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    Cognitivo y Psicodinamico.

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    VANESA DEL CARMEN GONZALEZ PEREZ
    El documento describe dos enfoques de intervención psicológica: el enfoque psicodinámico, que se centra en el inconsciente del paciente, sus mecanismos de defensa y experiencias de la infancia, y el enfoque cognitivo-conductual, que identifica pensamientos y conductas negativas y enseña herramientas para gestionar el estrés y generar nuevos hábitos.

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    Cognitivo y Psicodinamico.

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    VANESA DEL CARMEN GONZALEZ PEREZ
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    El documento describe dos enfoques de intervención psicológica: el enfoque psicodinámico, que se centra en el inconsciente del paciente, sus mecanismos de defensa y experiencias de la infancia, y el enfoque cognitivo-conductual, que identifica pensamientos y conductas negativas y enseña herramientas para gestionar el estrés y generar nuevos hábitos.

    Descripción original:

    Enfoque psicoanalitico

    Título original

    Cognitivo y psicodinamico.

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    El documento describe dos enfoques de intervención psicológica: el enfoque psicodinámico, que se centra en el inconsciente del paciente, sus mecanismos de defensa y experiencias de la infancia, y el enfoque cognitivo-conductual, que identifica pensamientos y conductas negativas y enseña herramientas para gestionar el estrés y generar nuevos hábitos.

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    El documento describe dos enfoques de intervención psicológica: el enfoque psicodinámico, que se centra en el inconsciente del paciente, sus mecanismos de defensa y experiencias de la infancia, y el enfoque cognitivo-conductual, que identifica pensamientos y conductas negativas y enseña herramientas para gestionar el estrés y generar nuevos hábitos.

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    Preogamas de interven

    Enfoque psicodinámico y cognitivo conductual.

    Vanesa del Carmen González Pérez


    Psicodiagnóstico en adultos y adultos mayores.
    Profa.: Sanjuana de los Dolores Esquivel
    Programa de intervención:
    Enfoque psicodinámico.
    Sesión 1.
    Presentación con el paciente y creación de expediente, durante esta sesión se
    busca establecer el rapport con el paciente, recopilar información a cerca de su
    vida personal y su relación con sus padres, identificar cuales son los problemas
    que le han llevado a buscar la intervención que está solicitando.
    Sesión 2.
    Ahondar en el inconsciente del paciente, mediante su narrativa, ir identificando
    que mecanismos de defensa utiliza para protegerse en las situaciones que se le
    presentan, entra temas sobre cómo fue su infancia y que problemas le pudieran
    estar causando en la actualidad, las experiencias que vivió durante esta etapa.
    Buscar que exprese sus emociones y que reflexione acerca de cómo se siente con
    eso.
    Sesión 3
    Entrar mas a fondo en sus recuerdos, especialmente los más vividos para él,
    identificar los patrones que puedan distinguirse, para ayudarle al paciente a
    reflexiona sobre sus acciones y las formas de pensar que lo llevan a comportarse
    de determinada manera. A demás de la identificación de sus propios conflictos
    internos.
    Sesión 4.
    Ya una vez identificados los conflictos que afectan a la persona, aquí se buscaran
    las posibles maneras de abordarlos, buscando estrategias que puedan ayudar al
    paciente en la resolución de estos problemas. En el caso de problemas que no
    dependan de él, así como también ayudarle a buscar formas sanas de aceptación
    de su realidad.
    Sesión 5.
    Hacer conciencia y reflexionar de los cambios que pudieran haberse dado, valorar
    el posible progreso generado durante todas las sesiones y recordarle las
    herramientas que adquirió, para resolver de mejor manera, posibles conflictos
    futuros.
    Enfoque Cognitivo-conductual.
    Sesión 1.
    Presentación y establecimiento de la relación con el paciente, se reúne la
    información a cerca de los problemas que le aquejan, buscar los posibles
    pensamientos negativos que generan el problema en él, además de establecer los
    objetivos que se trabajaran durante la intervención.
    Sesión 2.
    Aquí vamos a identificar más precisamente los pensamientos negativos del
    paciente que lo llevan a actuar y a sentirse de determinada manera, para entender
    por que se esta sintiendo así, y se ahonda en el origen de esos pensamientos y
    las habilidades que tenia antes de eso para identificar posibles áreas de
    oportunidad.
    Sesión 3:
    Enseñarle herramientas que le ayuden a gestionar el estrés y canalizar los
    pensamientos que puedan venir a su mente, además de identificar que
    comportamientos realiza, cuando se presentan esos pensamientos.

    Sesión 4:
    Explicarle al paciente la relación de sus pensamientos con sus acciones y sus
    sentimientos, buscar estrategias de cambios de conductas, como planeaciones de
    rutina o actividades especificas que le ayuden a poder ir generando nuevos
    hábitos y comportamientos.

    Sesión 5:
    Buscar formas de reforzar las nuevas conductas adquiridas, ayudar al paciente a
    generar estrategias para mantener estas nuevas conductas a lo largo del tiempo.

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