1° Sesión Día 5 Art Dibujamos y Pintamos Creativamente

Sesión de Aprendizaje:
CONTAMOS Y PINTAMOS
CREATIVAMENTE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………….………….
 Grado: …………………………………………………….……………..
 Sección: ………………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ART Crea proyectos desde los - Explora ideas libremente Explora diversos Lista de
lenguajes artísticos. a partir de su materiales y los cotejo.
 Explora y experimenta imaginación, sus combina libremente.
los lenguajes del arte. experiencias u
 Aplica procesos observaciones, y Dibuja sus vivencias de
creativos. experimenta maneras en manera libre.
 Evalúa y socializa sus que los elementos del
procesos y proyectos. arte (movimientos,
acciones, formas, colores
o sonidos) pueden usarse
o ser repetidos para
comunicar una idea.
Propósito En esta actividad, los estudiantes mostrarán su creatividad,
mediante la exploración de diversos materiales para dibujar y
pintar.
Evidencia Elabora un dibujo libre.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Superación Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a

personal y circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
responsabilidad.
Valor Superación personal y responsabilidad.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente presenta el video “Dibujar y pintar”:
- https://www.youtube.com/watch?v=tULz31S7qp0&t=20s
- Responden preguntas:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué materiales utilizan?
- ¿Todos utilizan el mismo material? ¿Por qué?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente recoge los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
- ¿Alguna vez realizaste un dibujo creativo?
- ¿Cómo lo realizaste?
- ¿Qué materiales puedes utilizar?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Hoy los estudiantes mostrarán su creatividad, mediante la exploración de diversos materiales
para dibujar y pintar.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Observan con atención las siguientes imágenes:
- ¿Qué materiales han utilizado para hacer sus dibujos y colorear?
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Recuerdan lo que más te gustó de Aprendo en casa Inicial y cuales te gustaría representar en un
dibujo.
- Ten a la mano los materiales que elegiste, puede ser crayolas, témperas, plumones, etc.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Utilizan diversos materiales como:
- Témperas:
- Se coloca platos descartables de Tecnopor en cada mesa con témperas de distintos colores y se
les indica que plasmen las huellitas de sus deditos de distinta manera.
- Colores o plumones:
- Pintan en forma libre en una hoja, combinando colores, es decir exploran.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)

- Dibujan lo que más les gustó de Aprendo en casa Inicial. Eligen el papel y la técnica que
elaborarán.
- Pintan con los colores de su agrado de acuerdo a su creatividad.
- Comparten sus trabajos con sus compañeros.
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Responden preguntas:
- ¿Cómo eligieron los materiales para elaborar su trabajo?
- ¿Qué tomaron en cuenta para decidir?
- ¿Cómo has creado tu dibujo?
- Explican los pasos que han seguido y cómo mejoraron sus dibujos.
- Presentan sus trabajos y los exponen mediante la técnica del museo
- Expresan opiniones de las manualidades elaboradas por sus demás compañeros.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle el trabajo realizado.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad para dibujar.
- ¡Me gusta cómo realizaste tu cuadrito familiar!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu creación?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:

- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE
FECHA
Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR
Explora Selecciona
diversos elementos y
materiales y materiales para
los combina elaborar su
libremente. cuadrito
familiar.
Dibuja sus
vivencias de
manera libre.
NOMBRE
SI NO SI NO
N°
1
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
 Pega una foto de tu dibujo:
 Pinta creativamente:
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O
Exploré diversos materiales y los combiné

libremente.
Dibujé mis vivencias de manera libre.

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Sesión de Aprendizaje:

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Superación Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a

Valor Superación personal y responsabilidad.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

- ¿Qué materiales han utilizado para hacer sus dibujos y colorear?

PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)

REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)

PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Acciones para el trabajo en casa:

GRADO ÁREA ARTE

Crea proyectos desde los

Exploré diversos materiales y los combiné

Dibujé mis vivencias de manera libre.

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