TP Electrotecnia Grupo 2 - Entrega 2

Práctica de Laboratorio
LAB – Laboratorio Intensivo
Docente: Ing. Riquel, Juan Pablo
Equipo N°: 2
Integrantes:
● Gianola Felipe - LU: 1095852
● Uriel Broitman -LU: 1053728
● Iantosca, Gabriel - LU:1036002
● Ap Iwan Edward - LU: 1078687
● Angel Tejeda - LU: 1060963
● Pistán Ortiz Denise - LU: 1120861
● Canovas Candela - LU: 1114039
● Lopez Maximiliano - LU: 1140355
● Burman Facundo - LU:1120830
● Amado Cattaneo, Álvaro - LU: 1126548
Objetivo
Corroborar a través de la experimentación lo observado en la teoría. Analizar el
comportamiento de los circuitos según las distintas formas de onda y el de los
componentes en corriente alterna. Observar la tensión y la corriente de los elementos de
un circuito en corriente continua y en corriente alterna con distintas formas de onda.
Material necesario
• Protoboard, (Cant. 2)
• Fuente de Alimentación de corriente continua (0-30VCC) (Cant. 1)
• Capacitores varios (22F, 47F, etc.)
• Resistencias varias (1 k, 10 k, etc.)
• Distintos elementos de medición
• Cajas con distintos capacitores, resistencias, e Inductancias
• Generador de señal forma y frecuencia variables (LG FG-8002 o similar).
Desarrollo
Para comenzar se realizó el cálculo de resistencias equivalente y corrientes en un
circuito de corriente continua, variando la tensión aplicada y la cantidad de resistencias en
dicho circuito
Se evaluaron 5 casos:
● Una sola resistencia de 750
● Dos resistencias de 750
○ En serie
○ En paralelo
● Tres resistencias de 750
○ Las 2 en serie
○ Las 3 en paralelo
Para esto se utilizaron las siguientes ecuaciones:
Serie: 𝑅𝑒𝑞 = ∑ 𝑅𝑖
−1
1
Paralelo: 𝑅𝑒𝑞 = (∑ 𝑅𝑖
)
● Para el caso de dos resistencias en serie se planteó:

𝑅𝑒𝑞 = 750 + 750
𝑅𝑒𝑞 = 1500Ω
● Para el caso de dos resistencias en paralelo se planteó:

1 1 −1
𝑅𝑒𝑞 = ( 750 + 750
)
𝑅𝑒𝑞 = 375Ω
● Para el caso de tres resistencias en serie se planteó:

𝑅𝑒𝑞 = 750 + 750 + 750
𝑅𝑒𝑞 = 2250Ω
● Para el caso de tres resistencias en paralelo se planteó:

1 1 1 −1
𝑅𝑒𝑞 = ( 750 + 750
+ 750
)
𝑅𝑒𝑞 = 250Ω
Luego se procedió a realizar la experiencia práctica, la cual se compuso de conectar

voltímetros a resistencias y variar el circuito para conectar las resistencias en paralelo o en
serie según corresponda mientras se realizaban las mediciones correspondientes. De esta
forma se pudo determinar que los valores medidos coinciden con los calculados bajo cierto
intervalo de error.
Las mediciones difieren levemente de lo calculado. Esto se debió a que las

resistencias no tienen una resistencia de 750 ohm exactamente, además de la interferencia
de la resistencia efectuada por los cables, la cual se desprecia en los cálculos teóricos por
considerarlos ideales.
Entonces se incorporó al circuito capacitores e inductancias para poder medir su

influencia en el circuito. En el circuito de resistencias, capacitores e inductancias, cada
componente eléctrico afecta la corriente y la tensión de manera diferente. Los resistores
limitan la corriente eléctrica en un circuito y, por lo tanto, afectan la tensión y la corriente. En
una conexión en serie, la corriente es la misma en todos los resistores, mientras que la
tensión se divide entre ellos. En una conexión en paralelo, la tensión es la misma en todos
los resistores, mientras que la corriente se divide entre ellos.
Los capacitores se utilizan para almacenar energía eléctrica y liberarla cuando sea
necesario. En una conexión en serie, la tensión se divide entre los capacitores, mientras
que la carga es la misma en todos ellos. En una conexión en paralelo, la carga se divide
entre los capacitores, mientras que la tensión es la misma en todos ellos.
Los inductores se utilizan para almacenar energía magnética y liberarla cuando sea
necesario. En una conexión en serie, la corriente es la misma en todos los inductores,
mientras que la tensión se divide entre ellos. En una conexión en paralelo, la tensión es la
misma en todos los inductores, mientras que la corriente se divide entre ellos.
Todo este experimento se realizó utilizando varios multímetros en simultáneo, cada

uno con su propia resistencia y error, así como también varias conexiones por cables que
también tienen una resistencia interna.
Después se midieron las magnitudes eléctricas con los artefactos correspondientes.
Se utilizaron instrumentos como el multímetro para medir la tensión, la corriente y la
resistencia. Los valores medidos se compararon con los datos calculados previamente para
verificar la precisión de los cálculos teóricos.
Luego se realizaron conexiones en estrella y en triángulo. Se midieron los distintos

nodos para conocer sus beneficios y riesgos. La conexión en estrella se utiliza para reducir
la tensión en cada carga y la conexión en triángulo se utiliza para reducir la corriente en
cada carga. Se midieron los valores de la tensión y la corriente en cada nodo y se
compararon con los valores teóricos.
Con la inclusión de la corriente alterna se realizaron distintas experiencias, como por

ejemplo colocar en paralelo una resistencia, una inductancia y un capacitar, para verificar el
comportamiento de un circuito RLC, determinando que estos se comportan cómo lo
estudiamos durante la cursada.
Se observó cómo varía la señal de la corriente al aumentar la frecuencia en una señal

cuadrada con capacitores de distinta capacitancia. A medida que se aumentaba la
frecuencia se observó que la señal cuadrada tomaba la forma en la que se carga y
descarga un capacitor.
Se conectó en el protoboard las siguientes resistencias con los correspondiente capacitores

para representar un circuito con una resistencia y un capacitor en paralelo
Se armaron los siguientes tres circuitos:
Circuito 1=> R=1kΩ y C=22µF

Al experimentar con una frecuencia baja, al ser una onda cuadrada, se podría analizar la
caída de tensión cómo en corriente continua, por lo que tenderá a cero. Sin embargo,
cuando se aumentó la frecuencia, se produjo una curva exponencial de caída de tensión,
que luego se compensa con la del capacitor dado que se deben cumplir la ley de kirchhoff
de tensión.
Además se realizó el cálculo de un circuito de Thevenin y se corroboraron los

datos obtenidos.
Para ello elegimos el siguiente circuito, donde reemplazamos R3 por RTH:

Para poder calcular RTH se pasivan las fuentes:
Se realiza un circuito equivalente sumando R1 + R2:
𝑅1 + 𝑅2 => 56Ω + 100Ω = 156Ω
se realiza un nuevo circuito equivalente para sacar RTH equivalente.
1 1
𝑅𝑇𝐻 = 1 1 => 1 1 = 41, 20Ω
𝑅4
+ 𝑅12 56Ω
+ 156Ω
realizando el circuito práctico nos dio una resistencia de 41,5Ω.

Aplicando una tensión de 3,8 V
nos da una corriente de:

𝑖 = 𝑉/𝑅𝑇𝐻 + 𝑅6 = 3. 8𝑉/(41, 2 + 56) Ω = 0,039A
Por lo tanto, la caída de tensión por RTH:
𝑉𝑟𝑡ℎ = 𝑈1 − ( 𝑅𝑡ℎ 𝑋 𝑖𝑡) => 3, 8𝑉 − (41, 2Ω * 0, 039𝐴) = 2, 1932𝑉
Dando en la práctica una tensión de 2,910:

Para finalizar se realizó una experiencia en trifásica, con la cual se pudo observar
cómo un motor variaba su sentido de giro según el orden en el que se colocaran las fases,
ya sea en directa (ABC) o en inversa (CBA).
Conclusión
Con el Teorema de Thévenin pudimos simplificar un circuito complejo a un circuito
equivalente compuesto por una única fuente de voltaje y una resistencia en serie, lo cual
facilita el análisis del comportamiento del circuito frente a diferentes cargas. Concluimos que
se puede simplificar especialmente cuando se está interesado en el comportamiento del
circuito con diferentes valores de carga, ya que solo se necesita ajustar la carga en el
circuito equivalente de Thévenin, evitando el análisis completo del circuito original para cada
nueva carga.Se pudo corroborar en la práctica lo aprendido teóricamente. La experiencia
permitió a los estudiantes comprender mejor los conceptos teóricos y aplicarlos en la
práctica.
Anexo

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Docente: Ing. Riquel, Juan Pablo

Para esto se utilizaron las siguientes ecuaciones:

● Para el caso de dos resistencias en serie se planteó:

● Para el caso de dos resistencias en paralelo se planteó:

● Para el caso de tres resistencias en serie se planteó:

● Para el caso de tres resistencias en paralelo se planteó:

Luego se procedió a realizar la experiencia práctica, la cual se compuso de conectar

Las mediciones difieren levemente de lo calculado. Esto se debió a que las

Entonces se incorporó al circuito capacitores e inductancias para poder medir su

Todo este experimento se realizó utilizando varios multímetros en simultáneo, cada

Luego se realizaron conexiones en estrella y en triángulo. Se midieron los distintos

Con la inclusión de la corriente alterna se realizaron distintas experiencias, como por

Se observó cómo varía la señal de la corriente al aumentar la frecuencia en una señal

Se conectó en el protoboard las siguientes resistencias con los correspondiente capacitores

Se armaron los siguientes tres circuitos:

Circuito 1=> R=1kΩ y C=22µF

Además se realizó el cálculo de un circuito de Thevenin y se corroboraron los

Para ello elegimos el siguiente circuito, donde reemplazamos R3 por RTH:

Se realiza un circuito equivalente sumando R1 + R2:

𝑅1 + 𝑅2 => 56Ω + 100Ω = 156Ω

se realiza un nuevo circuito equivalente para sacar RTH equivalente.

realizando el circuito práctico nos dio una resistencia de 41,5Ω.

nos da una corriente de:

Por lo tanto, la caída de tensión por RTH:

𝑉𝑟𝑡ℎ = 𝑈1 − ( 𝑅𝑡ℎ 𝑋 𝑖𝑡) => 3, 8𝑉 − (41, 2Ω * 0, 039𝐴) = 2, 1932𝑉

Dando en la práctica una tensión de 2,910:

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