Hitos del desarrollo

2 meses 4 meses 6 meses 9 meses

Área motora Área motora Área motora Área motora

Sostén cefálico: sostiene Girarse (boca arriba a Se sientan con apoyo Gateo (hacia enfrente o
la cabeza cuando se le boca abajo, boca abajo a leve hacia atrás)
carga boca arriba) Boca abajo se pueden Se sientan solos, se
Movimientos alternantes Puede tomar los objetos levantar hasta la cintura inclina y regresa a su
de brazos y piernas con la mano Se gira con facilidad en posición
Levanta la cabeza estando Puede levantar su tronco, ambas direcciones Sostienen el peso en las
boca abajo no solo la cabeza (estando piernas mientras lo
boca abajo) agarras por debajo de
Área de lenguaje las axilas (no dobla las
Área de lenguaje piernas cuando lo
Área de lenguaje
sostenemos)
Balbuceo más dirigido
Se evalúa su forma Agarra la comida con la
(vocales, empiezan a
receptiva ya que el bebé Emite sonidos (balbucea) mano como si fuera una
copiar sonidos)
no habla Llanto direccionado y garra
Reaccionan a su nombre
Busca la fuente de los especial según la
sonidos necesidad (llora diferente
Área de lenguaje
Llanto cuando tiene sueño, Área social
Se calma con la voz de la hambre, etc)
madre Introduce consonantes y
Empieza a reconocer
señala algo en
Área social otros integrantes de su
específico que quiere. Es
Área social núcleo familiar
monosílabo, frases
Le gusta mirarse al
Identifica al cuidador repetitivas
espejo
Sonrisa social principal (la ubica, le Se comunica por medio
Le gusta jugar y
Se calma cuando le habla sonríe) de gestos
relacionarse con adultos
el cuidador principal Imita gestos del cuidador Se comunica señalando
Disfruta el juego con el
Se calma chupándose los principal (mamá saca la todo
adulto
dedos lengua, el bebé también) Trata de imitar sonidos
No existe miedo al

Área cognitiva Área cognitiva

Andrea Castro
extraño
Área social
Área cognitiva

Sigue objetos con la Mantiene más tiempo las Piden que lo carguen
mirada manitas abiertas y estira el Es capaz de señalar lo
Se lleva objetos a la
Aparece el reflejo de brazo y la mano para que quiere
boca
succión y prensión tratar de tomar objetos Juega por turnos
Puede agarrar y soltar
Responde ante las Se molesta si le quitan
objetos
demostraciones de afecto los juguentes, no sabe la
Intenta agarrar objetos
Observa las caras con diferencia del tuyo/mío
que no alcanza
atención Ansiedad por separación
Pasa un objeto a otra
Reconoce sus manos y pies Muestra más emociones
mano
como propias, los observa
y juega con ellos
Área cognitiva

Desarrolla sentido de
permanencia
Sentido del gusto
Sigue la trayectoria de
objetos, pero el bebé es
el que lo mueve
intencionadamente
Puede predecir eventos
Coordinación para
aplaudir
Mueve los objetos
cruzando la línea media
 Hitos del desarrollo
12 meses 15 meses 18 meses 24 meses
Área motora Área motora Área motora Área motora

Camina con apoyo Camina solo sin necesidad Camina solo sin apoyo Corre en línea recta,
Es capaz de hacer todos de ayuda (no Puede correr con un mantiene el equilibrio
los cambios de posición necesariamente en línea amplio margen de deambulando hacia
Se sienta y se mantiene recta) sustentación atrás
derecho Pinza fina muy bien Toma de su taza solo Patea la pelota
Gateo coordinado, utiliza establecida (puede comer Coordinación en ser Sabe hacia donde abrir
todas sus extremidades y con la boca) capaz de comer solo, si las puertas
puede traer un objeto en se le ha dado la Escaleras 1 pie por
su mano oportunidad escalón
Área de lenguaje
Pinza fina Subir y bajar escaleras Come solo sin ensuciarse
con dos pies por escalón
Señala con la mano y apoyándose de
Área de lenguaje Área de lenguaje
cuando quiere algo o algo/alguien
quiere ayuda Escala
Ubica y relaciona las Puede hacer garabatos Su vocabulario no solo
Imita los sonidos que
palabras con objetos son palabras, también
escucha (dice palabras
Dice más de dos palabras son frases
que escucha, no Área de lenguaje
(además de mamá y papá) Conoce el nombre de las
solamente monosilabos)
personas con las que
Imiita las acciones: gestos
Ubica y relaciona habitualmente convive
simples Área social
palabras Usa gestos
Dice mamá y papá
Dice “No”, empieza a Reconoce a todos los
Imita acciones alegar Es capaz de imitar
Expresa emociones, pero Logra articular todas las sonidos y palabras
Área social
no es exagerada vocales Úbica con facilidad las
Demuestra afecto tanto a imágenes
Come solo (no necesita juguetes como personas
que lo estén guiando) Muestra juguetes Área social
Área social
Juega activamente con el “Todo es mío”

Andrea Castro
resto de la familia

Área cognitiva
Expresa emociones y
tiene una gran variedad Es más fácil que se
separe, es más
Área cognitiva de ellas, pero todavía no
las regula (emociones independiente
Puede entender exageradas) Comportamiento
Presión con pinza fina instrucciones de 1 paso Demuestra afecto (besos desafiante, quiere ver
(capaz de girar objetos Puede apilar objetos y abrazos) hasta dónde puede
con sus manos) Empieza a utilizar objetos Juega con sus muñecos lo llegar
Aplaude familiares que hacen con él Empieza a incluir al
Interactúa con varias (cambiarlo, alimentarlo) adulto en sus juegos y a
cosas a la vez Puede ayudar a vestirse niños de su edad
Se reconoce a si mismo en con ayuda
el espejo Sigue instrucciones y lo Área cognitiva
Entiende bien el “no” (lo disfruta (“niño mesero”)
dice y lo acepta cuando se
lo dicen)
Área cognitiva Organizan por formas y
colores (les gusta
Entiende instrucciones clasificar y ordenar)
simples y directas (de un Comienza el
solo paso) entrenamiento de control
Puede ubicar partes de de esfínteres
su cuerpo sin verse frente Apila 4 o más
a los espejos bloques/cubos
Realiza trazos, garabatos Juega a escondidas
Sabe seguir turnos con Abre, gira, jala
juegos que van acorde a Sigue instrucciones de 2
su edad pasos
Ve objetos familiares y
sabe usarlos sin
necesidad de imitar
 Hitos del desarrollo
30 meses 3 años 4 años 5 años
Área motora Área motora Área motora Área motora

Se viste (no puede Sabe andar en triciclo si se Puede mantener el Niño que puede usar un
abrochar botones) le ha dado la oportunidad equilibrio (pararse en un columpio solo
Abre frascos Puede correr sin problemas solo pie) por 3-5 Puede ir solo al baño
Abre libros de hoja Sube y baja escalres segundos Puede interactuar más
delgada Se cambia solo si lo dejan Puede saltar sobre un con la comida (untar o
Come con facilidad y usa solo pie cortar)
el tenedor Puede atrapar una pelota Brinca en un solo pie
Área de lenguaje
en el aire
Área de lenguaje Puede abrochar botones Área de lenguaje
Se expresa con mayor Puede comer solo, cortar
facilidad (puede ser que el y machacar bajo
cuidador principal sea el Una persona ajena debe coordinación No se calla, habla y
único que le entienda la ser capaz de comprender habla
mayoría) la mayoría de lo que dice Habla en distintos
Canta canciones, sigue la Pueden decir su nombre y Área de lenguaje
tiempos con claridad
tonadita su edad Conoce su ubicación en
Aparece el mejor amigo el espacio y tiempo
Es capaz de contar un
cuento “¿Y por qué?”
Área social
Área social Le causa placer adivinar
los diálogos Área social
Incluye otros niños en sus Mira la misma película
juegos Espera su turno cuando se varias veces
“Mamá mira”, quiere que trata de muchos niños Es capaz de decir más Niños con niños, niñas
vea cómo se avienta en el Se preocupa por las información de si mismo, con niñas
juego emociones de otra donde vive Sigue las reglas (siempre
persona y cuando haya habido
Capaz de cambiarse solo buena contingencia)
Área cognitiva Tiene su amiguito favorito Área social Puede diferenciar la
Quiere hacer lo mismo que realidad de la fantasía
Sigue instrucciones de dos su amiguito Tiene más imaginación, la Quiere lo que otros niños
pasos fantasia tienen
Juega a que cuida a la Prefieren jugar con Puede hacer quehaceres
Área cognitiva simples
muñeca muchos niños
Ubica diferentes colores Aparecen los juegos de

Andrea Castro
Puede apilar 6 o más rol (mamá, papá, policia, Área cognitiva
cubos/bloques etc)
Usa piezas pequeñas Pueden consolar,
(sabe introducirlas en empieza el desarrollo de Dibujos más elaborados,
donde van) la empatia con más características
Grabatos de personas Puede sumar y contar
(cara, ojos, brazos) hasta 10
Sigue instrucciones de dos Área cognitiva Copia letras
pasos Identifica sonidos y
Capaz de armar Entiende el concepto formas
rompecabezas sencillos sumatorio de contar Realiza dibujos con
Capaz de abrir frascos Pueden utilizar juegos de detalles
Copia circulos, líneas o mesa más complejos,
triángulos saben usar los dados
Tiene la habilidad de
utilizar las tijeras
Dibujan a las personas
con muchas más partes
6-9 años
Área motora Área social Área cognitiva Desarrollo sexual

Coordina Independiente Pensamiento abstracto Empieza a hacer preguntas como

Maneja la pelota Capaz de seguir reglas y Aspecto de investigador de dónde vienen los niños
Mantiene todos los jugar en equió (yo quiero hacer el Pueden empezar a tocarse
movimientos Sabe diferenciar entre lo experimento) Es importante decirles los
Hace todos los que está bien y lo que no Puede controlar sus nombres de las partes de su
movimientos básicos Es muy competitivo emociones y explresarlas cuerpo