Lineamientos generales para

el curso de GEOGRAFÍA II

Sean todos y todas bienvenidos al curso de Geografía II de este semestre 2023A.

En este documento se encuentra la información acerca de como se va a desarrollar el curso de

acuerdo con los lineamientos que señala el colegio, porcentajes de valuación, asistencia,
actividades, entre otros.

Introducción:

Te has preguntado alguna vez ¿En qué consiste ser estudiante?, será que lo eres: ¿Por qué
estás en una institución educativa? ¿Por qué asistes a clase? ¿Por qué entregas tareas? ¿Por qué
recibes una beca educativa? Si nunca te lo habías preguntado te invito a que lo hagas ahora y
busques una respuesta que te de una idea clara sobre cuál es tu condición como estudiante a
través de tu propia reflexión y que te lleve a reconocer cuáles son tus propósitos como ser
humano, que vas a hacer para lograr tus objetivos que te darán la satisfacción de valorar todo lo
que realizaste para logarlo.
A lo largo de la vida nunca dejamos de aprender por lo que estudiar es una practica continua y
permanente y sobre todo en toda tu formación educativa, por eso ser estudiante es trascendental
a nivel personal y social por lo que es necesario que conviertas el estudio en una práctica
permanente y sistemática a lo largo de tu formación sin menospreciar ninguna asignatura porque
cada una de ellas aportan a tu vida diaria y a la profesión que elijas estudiar.
¿Estás dispuesto a vivir tu proceso de estudiante? ¿estas dispuesto a vivir todos los días tu
condición de estudiante? Si tu respuesta es “Sí” estas entonces en el camino ascendente de tu
aprendizaje y de asumir la responsabilidad en tu proceso de autoaprendizaje, desarrollo de
habilidades que vas a ir descubriendo interiormente y que no te habías dado cuenta o te daba
miedo hacerlo.

Mi nombre es Felipe de Jesús Cortés Ávila soy tu maestro de Geografía II y voy a hacer quien te
va a guiar y orientar en tu aprendizaje, tú decides si estás dispuesto(a) a realizarlo y del que el
único beneficiado eres tú.

Para la construcción del aprendizaje-enseñanza vamos a trabajar mediante el Aula invertida

extendida, que consiste en que tendrás los materiales de estudio en la plataforma de Teams, en el
Bloc de notas de clase y en la carpeta de cada Corte, al ingresar ustedes se van a encontrar con
el material que van a estudiar, comprender y traer preparado para la siguiente clase; tendrán
también ya sea en la misma carpeta del corte o bien en el apartado de Tareas videos que apoyen
el tema y/o los conceptos que estudiaron, para reforzar el tema, y que pueden estar ligados a un
cuestionario o pregunta que van a responder y compartir en la siguiente clase, en esta,
primeramente exponen las dudas que tengan sobre la tarea, mismas que van a ser aclaradas tanto
por el profesor como por compañeros de clase. Posteriormente después de haber aclarado las
dudas y compartido su cuestionario o respuesta a la pregunta procederemos a realizar una
actividad en la que se vea reflejado el aprendizaje adquirido en su tarea. Es importante señalar y
que estén conscientes de que, si no realizaron lo solicitado antes de clase no tendrán las
herramientas para resolver la o las actividades en clase.
Para aprender, alcanzar el conocimiento identificar y aplicar en tu vida diaria se requiere el
compromiso contigo mismo, es decir hacerte responsable de tu propio aprendizaje con las
herramientas que se te brindan, solicitar ayuda de tus compañeros y profesor cuantas veces lo
necesites, perder el miedo y confiar en ti. Empieza por hacer un calendario de actividades,

1
distribuye tu tiempo en función de las asignaturas que tienes, con las fechas de entrega de tareas,
proyectos, exámenes y de tus quehaceres de casa.
A partir de ahora queda atrás memorizar contenidos y conceptos porque de esta forma no
alcanzas a retener tu conocimiento a largo plazo, involucrarte en tu aprendizaje te lleva a
reflexionar, a cuestionar, a buscar más información que enriquezca la que tienes y obtengas
otras perspectivas sobre el tema. Buscar o investigar un tema no quiere decir que te quedes con la
primera información que te aparece en la red, sino buscar lo que sea más real y confiable, también
puedes buscar videos en YouTube para tener una perspectiva visual que te ayude a afianzar lo
que ya leíste. Evita consultar las siguientes paginas web: Wikipedia, Rincón del Vago, Buenas
tareas, tareas.com, encarta, entre otras que tu conoces ya que los contenidos de estos recursos
pueden no estar bien fundamentados, las explicaciones pueden ser erróneas o muy complejas.
Utiliza lo que para ti sea más fácil para aprender como pueden ser: un resumen, un mapa
mental, un diagrama, un mapa conceptual, un cuadro comparativo, esquemas, el que tu elijas y
que te sea útil está bien porque te va a permitir, no solo comprender el tema sino aprenderlo y de
esta forma lo puedes explicar en clase con tus propias palabras ya que es como vamos a trabajar
en clase y en exposiciones. Copiar, pegar y leer lo que copiaste no es aprender por que
generalmente no sabes lo que dice, simplemente estas cumpliendo con una tarea que dejaste para
el último momento, pero sin ningún provecho, es decir llegaste en blanco, te vas en blanco.

El curso requiere que estudies el material que se te va a proporcionar previo a la clase, estudiar
quiere decir que te involucres y comprendas el tema, para esto es importante que lo leas
mínimo tres veces y a partir de la segunda lectura anota las palabras que no entiendas, busca su
significado y continua la lectura ahora que ya sabes lo que significa para que comprendas lo que
esta diciendo, en la tercera lectura ya puedes subrayar lo que consideres más importantes,
elementos con los cuales vas a poder aplicar tu técnica de aprendizaje que mencionamos en el
párrafo anterior para empezar a construir tu aprendizaje, es en este tercer paso cuando todo lo
que no hayas entendido anótalo para preguntarlo en clase y te sea aclarado.

Estudiar no significa solo leer y copiar, no significa copiar y pegar, no significa copiar,
estudiar es algo más. La mente, en la mayoría de la gente siempre esta agitada con
pensamientos saltando de un tema a otro, sin tener relación entre ellos y en un lapso muy
corto lo que impide lograr una verdadera atención y concentración. Estudiar te lleva a
aprender y para aprender es necesario detener la mente a través de fijarla en lo que estas
observando o en el tema que estas investigando y mantenerte así durante el periodo de
observación o estudio, esto te va a permitir comprender el tema para que puedas analizarlo,
reflexionarlo, conocer sus causas y valorarlo, para hacer esto, suéltate y deja pasar todos
los pensamientos que llegan vertiginosamente a tu mente y concéntrate en tu tarea, hazlo
siempre hasta que tu mente se acostumbre, ahora hay que reeducar a tu mente, de lo
contrario tu aprendizaje se va a quedar en un aprendizaje superficial sin ningún sustento o
simplemente cronológico. Si realmente quieres aprender y obtener conocimientos que
puedes aplicar en tu vida diaria empieza ya a observarte, suéltate y dale permiso a tu mente
de estar en libertad y te vas a encontrar con grandes sorpresas, te darás cuenta de la
capacidad que tienes para entender, aprender y crear, solo tú lo puedes hacer, nadie lo
puede hacer por ti, está en ti llegar ahí, te invito a que te des la oportunidad de
experimentarlo.

2
ASIGNATURA

La asignatura de Geografía II está conformada por tres cortes temáticos.

Corte temático 1 Sociedad cambiante y dinámica

Al final de este corte temático, el estudiante será capaz de analizar el impacto de los
asentamientos humanos en el espacio geográfico, a partir de los factores que influyen en la
desigual distribución de la población.

Corte temático 2 Importancia del consumo responsable.

Al final de este corte temático, el estudiante será capaz de analizar el impacto de las actividades
económicas en el espacio geográfico como consecuencia del manejo de los recursos naturales
para desarrollar acciones que propicien una actitud sustentable.

Corte temático 3 Retos políticos

Al final de este corte temático, el estudiante será capaz de analizar la transformación del espacio
geográfico producto de la nueva organización política para entender las consecuencias de la
Globalización en su entorno.

EVALUACIÓN

Para alcanzar una calificación aprobatoria deben presentar y acreditar en tiempo y forma:

1. Realizar las actividades en clase correspondientes a cada Corte, subirlas en Teams, y que
cubren el 50% de tu calificación.
2. El examen o Proyecto en equipo APEGADOS A LA RÚBRICA tendrán un peso del 50%.

REGLAS ADMINISTRATIVAS

1. De acuerdo con el reglamento del Colegio de Bachilleres: Para tener derecho a examen cada
alumno deberá cubrir un mínimo del 80% de asistencias (Artículo 85). Las faltas solo se
justifican con un oficio emitido por la Subdirección del plantel entregadas en tiempo y forma, es
decir, una copia de dicho justificante deberá ser entregado al profesor en la clase inmediata
siguiente a la obtención del justificante. Para nuestro caso y por el numero de clases que
tenemos en el semestre, solo tienes derecho a una falta por cada Corte.
La entrega de justificantes emitidos por la Subdirección solo respalda la falta del día o días,
no así las actividades realizadas en cada sesión.

2. De acuerdo con el reglamento del Colegio

Capitulo III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Artículo 8: Son obligaciones de los alumnos:

I. Conducirse con respeto ante compañeros y autoridades, profesores y trabajadores del
Colegio.
II. Dedicar el espacio y tiempo adecuados para la realización de actividades de estudio, así
como corresponsabilizarse de este proceso.
III. Hacer uso adecuado de las instalaciones, equipo, mobiliario y servicios que ofrece el
Colegio.
3
 VI. Entregar a sus padres o tutores la información que las autoridades del plantel generen para
ellos.
VII. Conservar limpias las instalaciones, colocando la basura en los lugares destinados para
ello.
VIII. Evitar el uso de cualquier aparato o equipo electrónico durante la clase, que
interfiera en las actividades académicas.

3. Queda prohibido, durante la sesión de clase:

a) consumir alimentos
b) leer revistas o catálogos
c) hacer tareas de otras materias
d) utilizar celulares, estos deben estar apagados o en silencio y dentro de su mochila
e) utilizar palabras obscenas
f) burlarse de cualquier comentario sobre el tema de clase, independientemente de quien
lo haga
g) hacer uso de espejos y maquillarse

4. Cada una de las tareas y trabajos encomendados individualmente o por equipo deberán ser
realizados y entregados en la fecha acordada para ello y en cumplimiento con los
requisitos estipulados en sus Listas de cotejo o Rúbricas que deben leer antes de realizar
cualquier actividad y estén enterados de que es lo que se va a evaluar y como se va a evaluar.
Para que puedas realizar alguna actividad es necesario que, previamente, hayas comprendido
el tema. Debes subir tu actividad ya evaluada el mismo día que se realizo al apartado de tareas
de Teams, en donde fue publicada.

5. Si alguno de los integrantes del equipo faltó, no realizo la tarea o no trabajó y lo incluyen en el
producto solicitado, se anulará el trabajo para todo el equipo.

6. La tolerancia máxima para entrar al salón de clase será de un máximo de 10 minutos.

VALORES

1. Respetarme a mi mismo.

2. Respetar a mis compañeros sin importar religión, género, preferencias, gustos, ideología, etc.

DERECHOS

Tienes derecho a:

1. Ser considerado para participar en el Examen o Proyecto si cumpliste con el porcentaje de

asistencias requeridas y colaboraste en la realización del proyecto.

2. Solicitar se aclaren las dudas sobre cualquier tema que no se comprenda en cualquier
momento.

3. Cualquier aclaración con respecto a su calificación deberá solicitarse con toda la

documentación necesaria que avale dicha aclaración.
4
4. Tienes derecho a que se te asigne una calificación de acuerdo con los resultados obtenidos en
tus tareas, actividades, cuestionarios, exámenes o proyectos.

BILIOGRAFÍA (Estos libros y más se encuentran en la biblioteca del plantel.)

- Escobar, A. (2004). Geografía General. México: McGraw – Hill (pp.8-15)

- Quiroga, V.L. y Acosta M. G. (2012) Geografía (Bachillerato) México: Edit. ST (pp.15-31)
- Sámano, P.C. (2003) Geografía. México: Santillana pp18-27 y 62-75)
- Ayllón, M. T. (2008). Geografía para bachillerato. México: Trillas.

Las páginas web para investigar sus actividades, ampliar el tema o conocer más acerca de
los temas y reforzarlos, están en sus materiales de trabajo y otros les van a hacer
proporcionados en su momento.

Se solicita a los padres de familia o tutores lean este documento para que estén enterados de
la forma en que se va a trabajar en la asignatura a lo largo del semestre que inicia. También les
invito a establecer un vínculo de compromiso con su hija o hijo, con ustedes mismos y con el
profesor, comprometiéndose a estar al pendiente de los aprendizajes de su hija o hijo: los
invito a que les pregunten: ¿cómo está?, ¿cómo se siente?, ¿cómo le fue?, ¿cuál es la tarea
que tienen? y que les platiquen acerca de la misma que han realizado, pregunten y/o cuestionen
sobre ella, esto les va ayudar a ambos a tener mayor comunicación, confianza y también para
ver que realmente están trabajando en su aprendizaje y como avanza. Abrácenlos, creen
lazos más estrechos con ellos que se sientan tomados en cuenta y no solo de ustedes hacia
ellos sino también se va a generar de ellos hacia ustedes.
Nunca los comparen, cada uno es único y diferente, cada uno es especial y tiene diferentes
formas de ser y habilidades que se pueden descubrir o reforzar y acrecentar las que ya tienen a
través del dialogo y la confianza cuando ustedes les muestran el camino para que lo realicen.
El aprendizaje de sus hijos es en conjunto, en conjunto con los padres de cómo educan y
educaron a sus hijos, del alumno asumiendo su responsabilidad y del profesor como guía y
orientador, solo así se puede llegar a formar individuos respetuosos, seguros de sí mismos, sin
miedo, decididos a resolver las situaciones que se les presenten a lo largo de la vida buscando
siempre la mejor solución con honestidad y coherencia. Trabajemos en equipo porque finalmente
somos una sociedad que estamos para ayudarnos y respetarnos.
Cualquier comentario u observación que deseen hacer están en la libertad de expresarlo en el
espacio que se encuentra después de las firmas o en la parte posterior de la hoja. Por favor, les
solicito firmar el documento de enterados y que están de acuerdo y comprometidos con la
responsabilidad que involucra ser padres.

Firma de enterados:

Nombre y firma de Padres o Tutores: Nombre y firma del Alumno: