Recursos Didácticos

Nombre: María Isabel Morla
Asignatura: Recursos audiovisuales
Tema: Recursos Didácticos
Maestra/o: Damaris De Óleo Encarnación
Recursos audiovisuales son reconocidos como aquellos medios de

comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la
fotografía y el audio. Se refieren a medios didácticos que con imágenes y
grabaciones sirven para comunicar mensajes específicos .
Recurso didáctico es cualquier material facilita al profesor su función: le ayuda a

explicarse mejor para que los conocimientos lleguen de una forma más clara al
alumno.
Relación entre recursos audiovisuales, recursos didácticos.
Recursos didácticos Recursos audiovisuales

Es una herramienta de Es oportuno para datos,
apoyo para el textos gráficos, sonido,
aprendizaje. voz e imágenes mediante
la programación
periódicas de tele
clases.
Promover la actividad y Es económico, porque
la reflexión a través de la no es necesario
interpretación de texto, desplazarse hasta la
observación. presencia del docente o
hasta el centro
educativo.
Propician la creatividad Es actual, porque
permite conocer las
últimas novedades a
través de internet y
sistema de información.
Importancia del uso de recursos en el proceso docente educativo.
Cuando los recursos didácticos son bien utilizados, se convierten en un gran

soporte para el trabajo del docente y generan en los estudiantes situaciones
pedagógicas que permiten aprendizajes significativos y de proyección en su
contexto, incentivando sus intereses, sus expectativas, especialmente cuando
ellos mismos son partícipes en la elaboración y manejo de los mismos.
Los medios y recursos didácticos brindan un vínculo directo de los estudiantes

con la realidad del contexto físico y social, pues además de la simple información
ellos necesitan crear, manipular, vivenciar diversos medios y recursos que los
motiven a participar activamente en el proceso educativo fomentando el
cuestionamiento, la discusión, el debate, la interacción, la experiencia, en un
escenario donde se facilite la comunicación con el docente y con su capacidad de
evidenciar que los medios y recursos didácticos fueron realmente útiles en la
construcción de su aprendizaje.
La gama de recursos y medios que puede tener el docente en un momento dado

son interminables, hay medios gráficos, audiovisuales, tridimensionales,
ambientales, entre otros, como las tecnologías, el progreso tecnológico ha dejado
sentir sus efectos en la educación, aumentando las posibilidades de medios para
llevar a cabo la labor educativa, estos medios, se pueden constituir en soportes
de procesos de comunicación y de representación simbólica, se convierten en
elementos mediadores de las situaciones de enseñanza y de los procesos de
aprendizaje, aunque son útiles, nunca superaran la sensibilidad y creatividad del
maestro y de sus alumnos; por eso, es importante que el docente tenga en cuenta
en las estrategias de enseñanza la selección de medios didácticos acordes y
coherentes con los estilos de aprendizaje de los estudiantes, sus motivaciones e
intereses: si los alumnos tienen preferencia por los estilos activos, aprenderán
más con estrategias que privilegien las experiencias directas, con elementos
ambientales, como tareas competitivas en equipo, juegos tanto de roles, como de
armar, asociar, encajar, completar, que impliquen resolución de problemas,
juegos al aire libre, juegos musicales, entre otros, teniendo en cuenta que si
privilegian estilos de aprendizaje lógicos, aprenderán mejor con actividades que
les permitan explorar metódicamente las asociaciones y las relaciones entre
ideas, acontecimientos y situaciones.
Es así como, los medios o recursos educativos engloban todo el material

didáctico al servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de
aprendizaje del alumno, el docente los selecciona atendiendo a los objetivos
previstos, al contexto metodológico en el que se inserten y a la propia interacción
entre todos ellos, pues, constituyen herramientas de gran apoyo para llevar a
cabo la tarea formativa, siempre que se haga una selección coherente con las
características, necesidades, intereses de los estudiantes y con las condiciones
del contexto haciendo un uso correcto y adecuado de ellos.
Ventajas en el uso adecuado de los recursos didácticos y tecnológicos.
Es importante mencionar que la función principal de los medios didácticos es

mediatizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las ventajas de estos recursos
son:
•Ofrecen al alumno verdadero cúmulo de sensaciones, visuales, auditivas y

táctiles que facilitan el aprendizaje. Gracias a su buen diseño y apropiada
intervención, se fortalece la comprensión del cuerpo de contenidos a tratar , se
estimula el interés y la actividad del aprendiz, y dan un impulso significativo al
aprendizaje.
• Estos medios son eficaces y tienen mayor potencialidad didáctica cuando

son bien empleados en las actividades enseñanza – aprendizaje .
Las llamadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están

cambiando el ecosistema de la educación porque aportan grandes ventajas para
todos los jugadores que intervienen en el proceso. Las TIC son herramientas que
fortalecen la enseñanza y el aprendizaje, así como aumentan las oportunidades
para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas e inculcar
valores positivos a los estudiantes.
Sin duda, las Tecnologías de la Información y Comunicación han venido para
quedarse. Entre los múltiples beneficios que aportan a la educación, las TIC están
ayudando a transformar la enseñanza y la forma de relacionarse en las aulas de
alumnos y profesores.
De hecho, el uso de estas tecnologías en estos tiempos de pandemia y

confinamiento ha servido para confirmar su utilidad. De esta manera, los
escolares puedan seguir aprendiendo en cualquier circunstancia.
Uno de los beneficios del uso de las nuevas tecnologías en la educación es el

aprendizaje y el trabajo en equipo
En especial, las nuevas tecnologías en la educación ayudan a las vocaciones

científicas en materias STEM. Se trata del proyecto Aquae STEM, puesto en
marcha por Fundación Aquae y dirigido a alumnas de a 6º de Educación Primaria.
Gracias a él, las participantes trabajan con diferentes herramientas tecnológicas y
digitales para con el objetivo de despertar su interés por las profesiones STEM.
Qué ventajas aportan las TIC a la educación
Facilitan la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que

los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. Así, los contenidos se
asimilan con mayor rapidez. En este sentido, una de las ventajas de las TIC en
educación es que ayudan a mejorar la integración de las personas con
discapacidad.
Fomentan la alfabetización digital y audiovisual. Los alumnos adquieren las

competencias digitales y audiovisuales necesarias para su futuro profesional. En
este apartado, cabe destacar el uso de la llamada robótica educativa.
Aumentan la autonomía del estudiante. Otra de las ventajas de las TIC en

educación es que ayudan a las personas a ser más autosuficientes y resolutivas.
Enseñan a trabajar y colaborar en equipo. Puede que resulte contra intuitivo, pero
una de las grandes ventajas de las TIC en educación es que fomenta la interacción
interpersonal. La tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el
trabajo en equipo. En este sentido, la gamificación resulta una herramienta
educativa magnífica.
Ayudan a desarrollar un mayor pensamiento crítico. Internet y las redes sociales
abren al alumnado a un gran número de puntos de vista. De esta manera, las TIC
pueden enseñar a debatir y aceptar las opiniones ajenas. Además, ofrecen
muchas de posibilidades para intercambiar ideas con personas de otros países, lo
que pone al alumno en contacto con culturas diferentes.
Flexibilizan la enseñanza. Las TIC en la educación presenta la ventaja de que los

alumnos pueden seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Esto es posible gracias
al acceso a contenidos adicionales o a materiales de apoyo dependiendo de las
necesidades específicas de cada uno.
Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa. Todos los

implicados en el proceso educativo, tienen acceso rápido a los mismos recursos.
Se puede utilizar herramientas que permiten una interacción directa sin necesidad
de desplazamientos.
Incrementan la motivación. Desde que se comenzaron a utilizar estas

herramientas digitales en las aulas, los alumnos se encuentran más motivados
para afrontar las diferentes áreas que estudian.
Renuevan los métodos de aprendizaje y sus procesos. Todos los educadores han
tenido que reciclarse para utilizar estas herramientas y cambiar la forma en la que
enseñan en las aulas. La continua evolución de las TIC representa una ventaja
para la educación, ya que, con su desarrollo poco a poco ayudarán a incrementar
la calidad de la enseñanza.
Aprovechan más el tiempo en clase. Las nuevas tecnologías en la educación,

especialmente aquellas que dan acceso a contenidos online, ayudan a optimizar
el tiempo de estudio.
Principios y funciones de los recursos didáctico
Dada la posible diversidad de los recursos didácticos, sus funciones específicas

pueden ser muchas. Aun así, pueden resumirse en:
• Brindar orientación. Sobre todo en temas y tópicos complejos,

proponiendo rutas alternas de aprendizaje, reglas mnemotécnicas, etc.
• Simular situaciones o eventos. Para mostrar en un ambiente controlado

cómo ocurren en la vida real.
• Motivar al aprendizaje. Es decir, despertar el interés por el conocimiento
en el alumno.
• Evaluar el desempeño del alumno. En un tema puntual o en la materia

como un todo, para así saber qué tanto del aprendizaje fue exitoso.
Los principios didácticos son normas generales e importantes que tienes

valor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en las diferencias etapas y
en todas las asignaturas.
Los principios didácticos, dependen en gran medida, del aprendizaje que
se quiera lograr en los estudiantes.
Presentamos a continuación algunos principios de la educación, con el fin

de comprender mejor la aplicación de las técnicas didácticas.
Principio de individualización Este principio se refiere a lo que nos hace

únicos frente a nosotros mismos y frente a las demás personas.
Cada persona es diferente a otra en cantidad y calidad, tenemos también
rasgos que definen nuestras capacidades, intereses, gustos,
comportamientos, etc
Principio de socialización La educación debe procurar socializar al educando,

permitiéndole que se integre a la comunidad en que nació por medio del
aprendizaje de sus valores y conocimientos.
La educación debe tomar en cuenta la dimensión social del ser humano,

capacitando al educando para que se integre, en forma activa y comprometida,
con la sociedad en que vive.
Principio de autonomía La autonomía en el ser humano significa capacidad para

tomar sus propias decisiones. En la medida en que se es libre, se es autónomo.
El ser humano será libre en la medida que ejerza su libertad, consciente de sus
propias limitaciones y posibilidades y de las consecuencias de sus actos.
Principio de actividad Nadie se educa, aprende o perfecciona por otra persona.
Para que la idea de actividad se cumpla satisfactoriamente, deben existir ciertas

condiciones, entre otras:
• Estar de acuerdo con los objetivos propuestos.

• Estar incluidas en un plan o programa de trabajo.
•Partir de las necesidades, intereses y aspiraciones reales del estudiantado.
• Ser guiadas por el educador o educadora.
Principio de creatividad La tarea educativa respecto a la creatividad en el ser

humano, tiene dos aspectos importantes: favorecer e impulsar esta capacidad y
prepararlo para vivir en un mundo cambiante.
El concepto “creatividad” puede significar:
• Creación artística
• Descubrimiento científico
• Invención tecnológica
• Innovación respecto a todos los ámbitos
• Originalidad e inventiva
• Niveles de creatividad: expresiva, productiva, inventiva, innovadora,
emergente

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Relación entre recursos audiovisuales, recursos didácticos.

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Importancia del uso de recursos en el proceso docente educativo.

Cuando los recursos didácticos son bien utilizados, se convierten en un gran

Los medios y recursos didácticos brindan un vínculo directo de los estudiantes

La gama de recursos y medios que puede tener el docente en un momento dado

Es así como, los medios o recursos educativos engloban todo el material

Ventajas en el uso adecuado de los recursos didácticos y tecnológicos.

Es importante mencionar que la función principal de los medios didácticos es

•Ofrecen al alumno verdadero cúmulo de sensaciones, visuales, auditivas y

• Estos medios son eficaces y tienen mayor potencialidad didáctica cuando

Las llamadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están

De hecho, el uso de estas tecnologías en estos tiempos de pandemia y

Uno de los beneficios del uso de las nuevas tecnologías en la educación es el

En especial, las nuevas tecnologías en la educación ayudan a las vocaciones

Qué ventajas aportan las TIC a la educación

Facilitan la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que

Fomentan la alfabetización digital y audiovisual. Los alumnos adquieren las

Aumentan la autonomía del estudiante. Otra de las ventajas de las TIC en

Flexibilizan la enseñanza. Las TIC en la educación presenta la ventaja de que los

Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa. Todos los

Incrementan la motivación. Desde que se comenzaron a utilizar estas

Aprovechan más el tiempo en clase. Las nuevas tecnologías en la educación,

Principios y funciones de los recursos didáctico

Dada la posible diversidad de los recursos didácticos, sus funciones específicas

• Brindar orientación. Sobre todo en temas y tópicos complejos,

• Simular situaciones o eventos. Para mostrar en un ambiente controlado

• Evaluar el desempeño del alumno. En un tema puntual o en la materia

Los principios didácticos son normas generales e importantes que tienes

Presentamos a continuación algunos principios de la educación, con el fin

Principio de individualización Este principio se refiere a lo que nos hace

Principio de socialización La educación debe procurar socializar al educando,

La educación debe tomar en cuenta la dimensión social del ser humano,

Principio de autonomía La autonomía en el ser humano significa capacidad para

Principio de actividad Nadie se educa, aprende o perfecciona por otra persona.

Para que la idea de actividad se cumpla satisfactoriamente, deben existir ciertas

• Estar de acuerdo con los objetivos propuestos.

•Partir de las necesidades, intereses y aspiraciones reales del estudiantado.

• Ser guiadas por el educador o educadora.

Principio de creatividad La tarea educativa respecto a la creatividad en el ser

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