RV 5° Sec

Aptitud Verbal
5° AÑO - II BIMESTRE
Plan de redacción
Se denomina plan de redacción al esquema de carácter lógico deductivo integrado por un conjunto
ordenado de enunciados que sirven de base para la construcción de un texto completo (ensayo,
monografía, relato, etc.) coherentemente estructurado.
ZZ Ejemplo N° 1
Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre La historia del Perú; pues bien, lo primero que
debemos diseñar es un esquema previo, un «esqueleto», basado en una estructura lógica deductiva con los
siguientes elementos básicos probables.
1. La historia del Perú es muchas veces desconocida por los propios habitantes
del país. Plan
2. Descubrimiento de lo que hoy constituye nuestro país de
3. La Conquista española del Perú redacción
4. La Independencia del Perú
5. Consecuencias de la Independencia del Perú
I. Estructura de un ejercicio de plan de redacción

Un ejercicio de plan de redacción consta de un título a través del cual se propone un tema y cuatro (4) o
cinco (5) oraciones o frases formuladas de manera desordenada, las mismas que expresan distintas ideas
en torno a la temática a desarrollar. Seguidamente se consignan cinco (5) alternativas que señalan diferen-
tes modos de ordenar los enunciados, dentro de los cuales se encuentra el orden correcto que el evaluado
debe establecer en base al análisis de sus componentes, así como a determinados criterios lógico deducti-
vos.
ZZ Ejemplo N° 2
El alma en el pensamiento platónico Título
I. Particularmente esto generó un deslumbramiento filósofico en el platonismo medieval.

II. Así, toda filosofía de raigambre platónica está siempre centrada en el alma.
III. El concepto de alma tiene primacía en el pensamiento platónico. Enunciados
IV. Para este, el conocimiento de su alma implicaba el encuentro con la felicidad y
el acceso a la verdad.
V. Inversamente, toda filosofía centrada en el alma es siempre una filosofía de
raigambre platónica.
a) II – V – III – IV – I d) III – II – V – I – IV Alternativas

b) II – V – IV – III – I e) III – V – II – IV – I múltiples
c) I – V – IV – III – II
111 Aptitud Verbal

Razonamiento Matemático
II. Esquema general de redacción 2. Desarrollo
Es un ordenamiento integral y convencional ●● Análisis o descripción
compuesto por tres niveles básicos: introducción, ●● Características
desarrollo y conclusión. Resulta eficaz como una ●● Clasificación
pauta de orientación básica para resolver los ejer- ●● Explicación del tema en sus diversas formas
cicios. Además, es el esquema que emplean las
ciencias para plasmar y difundir el conocimiento. 3. Conclusión
●● Ejemplos
1. Introducción ●● Síntesis
●● Presentación (expresión llamativa o que ●● Recomendaciones
contenga palabras del título, una interro- ●● Aplicación, proyecciones
gante, etc.)
●● Antecedentes Empero, la experiencia nos demuestra que una parte
●● Etimología significativa de los ejercicios no corresponde a este es-
●● Definición / Concepto / Importancia quema general por carecer de los componentes bási-
●● Causas / Orígenes cos, ante esta circunstancia se impone aplicar los crite-
●● Idea más general rios de ordenación que seguidamente formulamos.
Verificando el aprendizaje
ZZ Lee atentamente e indica el orden correcto. 2. Desarrollo de la personalidad
I. Estructura de la personalidad en la adolescencia
1. Conflicto armado contra Ecuador II. Rasgos específicos de la personalidad durante
I. Ecuador pretende presentarse ante las nacio- la adolescencia
nes del mundo como víctima. III. Descripción de la personalidad
II. Mas el engaño no demora en descubrirse. IV. Clasificación de la personalidad
III. Para lograrlo, no tiene el menor empacho en a) IV - III - I - II d) IV - I - III - II
decir que su puesto militar en Paquisha es ata- b) II - III - IV - I e) III - IV - I - II
cado por las fuerzas peruanas. c) I - IV - II - III
IV. Empezando 1981, Ecuador vuelve a incursio-
nar en territorio peruano. 3. Algunos rasgos del lenguaje humano
V. Esta vez en un abrupto paraje de la cordillera I. Los ordenadores, instrumentos y la elaboración de
del Cóndor. textos escritos
a) III - IV - V - I - II d) IV - V - II - I - III II. Ventajas y limitaciones del lenguaje escrito
b) III - IV - I - II - V e) I - III - II - IV – V III.Formas de lenguaje humano: lengua oral y len-
c) IV - V - I - III - II gua escrita
IV. Prioridad funcional del lenguaje oral
Resolución: a) I - IV - II - III d) III - IV - II - I
Bajo el título de «Conflicto armado contra b) III - II - IV - I e) II - I - III - IV
Ecuador» se explica como el país vecino invade c) IV - II - III - I
una vez más nuestro territorio, valiéndose de
argumentos artificiosos que finalmente serán 4. las obras de Gabriel García Márquez
desenmascarados. La estructura del plan se ini- I. En esa novela, destacan los aspectos fantásticos
cia con el origen del problema (IV); seguida- de la realidad.
mente el lugar de invasión (V); a continuación II. En 1982, ganó el Premio Nobel de Literatura.
la pretensión de aparecer como víctima (I), lue- III.García Márquez es un escritor colombiano na-
go se complementa con el argumento que vierte cido en 1928.
el mundo (III), y se culmina con el descubri- IV. Se inicia como periodista y narrador de cuentos.
miento de la verdad de la situación conflictiva V. En la década del sesenta publicó Cien años de
(II). Por tanto, la respuesta es la clave c. soledad.
Aptitud Verbal
Razonamiento Matemático 112
a) II - I - III - IV - V d) III - II - V - II - I 9. El sonido vocal y la música
b) III - IV - V - I - II e) III - I - V - II - IV I. El tamaño y tensión de las cuerdas vocales va-
c) I - III - IV - V - II ría desde el bajo hasta el alto soprano.
II. La voz: el instrumento más flexible y sensible
5. Los artrópodos que existe.
I. Los insectos son artrópodos del subtipo traqueado. III.El sonido vocal musical más alto lo produce el
II. Constituyen el grupo más extenso del reino animal. tenor y, excepcionalmente, el barítono.
III.Su cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen. IV. El sonido vocal es producido por la vibración
IV.Tienen tres pares de patas, antenas y dos pares de las cuerdas vocales en la garganta.
de alas. a) IV - II - III - I d) I - II - III - IV
a) I - II - III - IV d) I - III - II - IV b) II - IV- I - III e) III - II - I - IV
b) IV - I - II - III e) II - I - IV- III c) III - I - IV - II
c) I - III - IV - II
10. Teoría geocéntrica y heliocéntrica
6. Especies en extinción I. Copérnico creó la teoría heliocéntrica.
I. Programas para evitar la extinción II. Newton formula la Ley de gravitación universal,
II. Especies en vías de extinción basada en los estudios de Copérnico y Kepler.
III. Los casos más agudos III.La Iglesia católica protestó contra el heliocentris-
IV. Preocupación de la comunidad científica mo, calificándolo de herejía, apenas apareció.
a) II - III - IV – I d) III - I - IV – II IV. Kepler descubre la órbita elíptica de la Tierra
b) I - IV - II – III e) II - I - III - IV basado en la Teoría heliocéntrica.
c) III - II - I - IV V. La Iglesia católica hizo de la teoría geocéntrica
de Ptolomeo un dogma.
7. Las bodas en el Japón a) I - IV - II - III - V d) V - I - III - IV - II
I. Se acostumbra así porque se supone que la mu- b) I - IV - II - V - III e) V - I - IV - III - II
jer tiene los cuernos de los celos y estos deben c) V - I - IV - II - III
permanecer ocultos durante la ceremonia.
II. Las bodas son ocasiones muy especiales en to- 11. Neruda y el surrealismo.
das partes del mundo. I. Producción juvenil nerudiana (Veinte poemas
III.La novia también lleva una rígida banda blanca de Amor y una canción desesperada).
alrededor de su cabeza. II. Neruda, un poeta surrealista
IV. En Japón se usa normalmente un kimono blanco, III.El surrealismo, una vertiente del vanguardismo
de largas mangas, con estampados multicolores. IV.El vanguardismo del siglo XX posterior a la
a) II - IV - III - I d) IV - II - III - I Primera Guerra Mundial
b) IV - II - I - III e) II - III - IV - I V. Producción poética nerudiana posterior a la
c) II - IV - I - III Guerra Civil española
a) IV - III - II - V - I d) III - II - IV - V - I
8. Cúmulos galácticos b) I - II - III - V - IV e) IV - III - II - I - V
I. Las galaxias no suelen aparecer aisladas y su c) II - III - IV - I - V
distribución en el universo no es uniforme.
II. Los cúmulos pueden llegar a tener varios miles 12. Periodo barroco
de galaxias. I. Influencia del poeta español Luis de Góngora y
III. Actualmente conocemos docenas de cúmulos Argote
que se clasifican en regulares e irregulares. II. Y el más importante, Juan del Valle Caviedes,
IV. La mayoría de galaxias aparecen asociadas en «El Poeta Satírico»
galaxias de todo tipo y en proporciones variables. III.Alcanza la segunda mitad del siglo XVII y los
V. Los irregulares concentran pares, tripletes y cúmulos. comienzos del siglo XVIII.
a) I - II - IV - III - V d) IV - I - III - V - II IV. Sobresalen en este lapso Juan de Espinoza Me-
b) IV - II - I - V - III e) I - IV - II - III - V drano «El Lunarejo».
c) I - III - IV - II - V V. Luis Antonio de Oviedo, conde de la Granja
113 Aptitud Verbal

a) I - II - III - IV - V d) III - I - II - IV - V a) V - II - I - IV - III d) III - II - V - IV - I
b) III - I - IV - II - V e) I - III - IV - V - II b) V - I - II - IV - III e) I - II - III - V - IV
c) III - I - IV - V - II c) V - IV - III - I - II

13. Hombres de poco sueño 15. La enfermedad de Parkinson
I. Por ejemplo, Napoleón Bonaparte y Thomas
I. Los síntomas progresivos incluyen rigidez y debi-
Alva Edison solo dormían de 3 a 4 horas.
litamiento de los músculos, incluidos los faciales.
II. Pero hay quienes no necesitan dormir tanto.
III.Durante una semana en el laboratorio uno II. Los neurólogos asocian la enfermedad de Par-
de ellos durmió 2 horas y 47 minutos; el otro, kinson con el exceso o la insuficiencia de la se-
unos minutos menos. rotonina y la dopamina.
IV. Casi todo el mundo funciona mejor si sus tra- III. Así, el rostro pierde naturalidad y adquiere as-
vesías nocturnas duran de 7 a 8 horas. pecto de máscara.
V. El Dr. Oswal ha estudiado a dos hombres sa- IV. Existe un mejor conocimiento de la enferme-
nos y prósperos que se sienten de maravilla con dad de Parkinson motivado por los avances de
menos aún. la neurología.
a) II - IV - V - III - I d) I - II - V - IV - III a) I - III - II – IV
b) I - V - III - II - IV e) IV - V - III - II - I b) I - III - IV – II
c) IV - II - I - V - III c) IV - II - I - III
d) II - I - III – IV
14. Schopenhauer y la voluntad
e) II - I - IV - III
I. Sostuvo que la voluntad era el origen del mal y dis-
tinguió tres grados en su camino de superación.
II. La contemplación artística, la compasión y la Resolución:
negación de la voluntad de vivir, con lo que se El texto trata sobre el mejor conocimiento que se ha
relaciona con el budismo. adquirido sobre la enfermedad de Parkinson. Se da
III. Que se basa en la oposición de la voluntad, sus- principio al plan estableciendo la existencia de un
trato de los fenómenos, y de la representación mejor conocimiento sobre la enfermedad (IV), lo
del mundo en la conciencia. que es complementado con la mención de las cau-
IV. Representante del pesimismo con su obra ca- sas, según los neurólogos (II); enseguida, los sínto-
pital: El mundo como voluntad y representación. mas de debilitamiento muscular, incluyendo en el
V. Pensador solitario, combatió la filosofía acadé- rostro (I) finalmente, la repercusión estética de la
mica de su tiempo que solo tardíamente reco- rigidez muscular en el rostro del paciente (III). En
noció su valor. consecuencia, el orden establecido es la clave c.
Aptitud Verbal
Tarea
ZZ Lee cada ejercicio y plantea el orden lógico de a) I-II-III-IV d) IV-III-II-I

las premisas. b) III-IV-II-I e) II-I-III-IV
c) II-III-IV-I
1. El concepto del universo
I. Ptolomeo dijo que la Tierra era el centro del 4. Federico García Lorca
universo. I. En su poesía destacan el simbolismo y la
II. El hombre no ha tenido siempre la misma metáfora.
idea del universo. II. El teatro de Lorca es variado y de gran valor
III.Copérnico superó a Ptolomeo, sosteniendo artístico.
que el centro del universo era el Sol. III. Figura fundamental de la generación del 27,
IV.Para los griegos, por ejemplo, la Tierra era nació en Granada en 1898.
plana y el cielo era una bóveda. IV. Se deben poner en relieve sus tragedias: Bo-
V. Hoy en día sabemos que la Tierra no es el das de Sangre y Yerma.
centro del universo. V. Su arte se expresa tanto en poesía como en
a) II-I-III-IV-V b) II-IV-I-III-V obra dramática.
c) II-IV-III-I-V d) V-II-I-IV-III a) V-IV-III-II-I d) III-V-I-II-IV
e) I-III-IV-V-II b) IV-V-II-I-III e) II-III-V-I-IV
c) III-V-II-IV-I
2. Isaac Newton
I. En 1661, cuando tenía 18 años, Newton fue 5. La intencionalidad en la fenomenología de
enviado al Trinity College de la Universidad Husserl
de Cambridge. I. Semblanza biográfica de Edmund Husserl
II. Como consecuencia, permaneció en cama II. Tesis fundamentales de la fenomenología
hasta su muerte en 1727, a los 84 años. III. La intencionalidad en la fenomenología de Husserl
III.Nació en la Navidad de 1642. IV. Intencionalidad en Brentano, maestro de Husserl
IV.En 1665 Londres fue asolada por la peste bu- V. La intencionalidad en la filosofía medieval
bónica. a) V-II-IV-I-III d) V-IV-I-II-III
V. Gran físico matemático que formuló las leyes b) V-III-I-II-IV e) V-IV-III-II-I
básicas de la mecánica. c) I-IV-II-III-I
VI.En 1664, a los 21 años, escribe en forma de
apuntes su primer libro Algunas cuestiones fi- 6. Joyce: el gran renovador de la novela
losóficas. I. Esta novela marcó un hito en la literatura:
a) V-III-I-VI-IV-II d) III-V-II-I-IV-VI presenta inmejorablemente el monólogo in-
b) III-I-V-VI-IV-II e) III-VI-I-V-IV-II terior y la perspectiva múltiple.
c) III-VI-IV-II-I-V II. Al inicio, Joyce escribió obras que no llama-
ron mucho la atención: Dublíneses y Retrato
3. El proceso tecnológico del artista adolescente.
I. Evaluación del objeto tecnológico III. Nació en Dublín, fue un hombre polifacéti-
II. Construcción del objeto tecnológico co, muy erudito y de gran memoria.
III. Identificación del problema tecnológico IV. Esto cambió en 1922 cuando publicó Ulises,
IV. Diseño del objeto tecnológico su obra capital.
115 Aptitud Verbal

a) III-II-IV-I d) I-II-III-IV 9. Las revoluciones científicas
b) II-IV-III-I e) III-I-IV-II I. Surge entonces una nueva teoría que intenta
c) IV-III-II-I audazmente explicar las anomalías.
II. Gracias a éxitos empíricos, la nueva teoría va
7. Camus y el existencialismo imponiendo una serie de nuevas categorías.
I. Por su experiencia del dolor humano, se ad- III. La teoría convencional presenta una multipli-
hirió a la filosofía existencialista. cidad de anomalías o problemas sin explicar.
II. Nació en Argelia, cuando este país era una IV. Las anomalías se resisten a ser explicadas en el
colonia francesa. marco de las limitadas categorías tradicionales.
III.Pero fue un existencialista sui generis: no acep- a) IV-III-II-I d) I-II-IV-III
taba la idea de la literatura comprometida. b) II-III-I-IV e) II-IV-I-III
IV.Vivió las dos guerras mundiales y reflejó en c) III-IV-I-II
su obra toda la angustia de los hombres de su
tiempo. 10. El Oleoducto Norperuano
a) III-IV-I-II d) I-III-II-IV I. Permiten transportar el petróleo crudo y se
b) I-II-III-IV e) II-IV-I-III emplean cuando existen grandes distancias
c) IV-II-III-I entre el lugar de producción y los centros de
consumo.
8. La novela en el Renacimiento II. Se aprovecha el petróleo producido en la selva.
I. El Lazarillo de Tormes, obra anónima, otro III.El Oleoducto Norperuano una de las más ex-
caso excelente traordinarias obras de la ingeniería moderna
II. Durante el Renacimiento se cultivó la prosa de ficción. en el mundo.
III. Una obra importantísima al respecto es Don IV. Los oleoductos son extensas tuberías de ace-
Quijote de la Mancha ro de gran diámetro.
IV. En España, surge por entonces la novela en el V. Actualmente, se aprovecha al máximo en la
sentido moderno. costa el petróleo producido en la selva.
a) I-II-III-IV d) III-I-II-IV a) IV-I-III-II-V d) III-I-II-V-VI
b) II-IV-III-I e) IV-II-III-I b) IV-III-I-V-II e) IV-I-V-II-III
c) IV-II-I-III c) III-II-I-IV-V
Sigo practicando
ZZ Indica el orden correcto de las oraciones propuestas. V. La construcción está sobre un cerro y es de
planta triangular.
11. La evolución del universo
I. El Bing Bang o la gran explosión Orden lógico: ___________________________
II. El Sol, su sistema y la Vía Láctea
III.Estrellas: génesis, desarrollo y muerte 13. Mario Vargas llosa
IV.Nebulosas, cúmulos y galaxias I. Ha sido traducido a numerosísimas lenguas y
ha ganado los mayores premios literarios inter-
Orden lógico: ___________________________
nacionales, entre ellos, el Premio Cervantes.
12. Sacsayhuamán II. Junto a Julio Cortázar, Carlos Fuentes y Ga-
I. Formada de grandes muros, escalinatas y briel García Márquez, es considerado uno de
bancos de piedra. los más grandes novelistas hispanoamerica-
II. Fortificación incaica situada en Cusco (Perú). nos de la segunda mitad del siglo XX.
III.El recinto se comunicaba antiguamente con III.Nacido en 1936, en Arequipa. Estudió en Bo-
el Coricancha. livia, Piura y Lima, por lo que en 1959 viajó a
IV.Actualmente se celebra allí la fiesta del Inti- París y luego a Madrid, donde cursó estudios
Raymi cada 24 de junio. superiores.
Aptitud Verbal
IV. Alcanzó la fama por primera vez al ganar el 18. Restricciones a la libertad de expresión e infor-
premio Biblioteca Breve en Barcelona, con su mación
novela La Ciudad y los Perros. I. La libertad de expresión e información en los
V. Incorpora las técnicas narrativas más inno- pactos internacionales de derechos humanos.
vadoras de la novela contemporánea (efectos II. Restricciones al derecho y la libertad de expre-
impresionistas, monólogo interior), etc. sión e información.
Orden lógico: ___________________________ III. De la libertad de expresión al derecho a la in-
formación: antecedentes históricos.
14. Lanzamientos espaciales IV. Tipos de restricciones: por seguridad nacio-
I. Lanzamiento del Luna 9 (URSS), primera nave nal, orden público y moral pública.
que aluniza y envía información a la Tierra. a) I-II-III-IV d) III-I-II-IV
II. Series Mariner y Viking (USA); comienza la b) II-I-III-IV e) III-I-IV-II
exploración de Marte. c) III-IV-II-I
III.Lanzamiento del Lunik II (URSS), primera
nave espacial enviada a la Luna.
19. La hernia
IV.El 3 de marzo de 1972 el Pioner 10 parte ha-
cia Júpiter. I. La forma más habitual es la hernia inguinal y
V. El Mariner 4 se sitúa en la órbita de Marte. aparece principalmente en el hombre.
II. La hernia se produce, por lo general, como re-
Orden lógico: ___________________________ sultado de esfuerzos físicos que coinciden con
una pared abdominal debilitada.
15. Evolución del hombre
III. Los orificios herniarios típicos incluyen la in-
I. Lugar del hombre en la naturaleza
gle y el ombligo.
II. Evolución humana como objetivo de estudio
IV. Se da el nombre de «hernia» a la salida de un
III.Proceso de hominización
órgano interno a través de una parte debilitada
IV.El hombre como vertebrado
de la pared abdominal.
V. Principales restos fósiles
V. Los puntos donde la pared abdominal es más
Orden lógico: ___________________________ vulnerable constituyen los orificios herniarios.
a) IV-II-III-V-I d) IV-II-I-III-V
16. El teatro y el cine
b) V-II-IV-III-I e) III-IV-II-I-V
I. El teatro no solo se ha mantenido; sino que
c) IV-II-V-III-I
también ha evolucionado.
II. Entre ellas, la participación del público.
III. Cuando nació el cine, se pensó que el teatro 20. Newton y la Ley de gravitación universal
desaparecería. I. Newton establece las tres leyes del movimiento
IV. Esto prueba que la suerte del teatro no de- y la Ley de gravitación universal.
pende del éxito del cine. II. La astronomía, desde la época de los griegos,
V. El teatro se ha renovado con técnicas que el era la más respetada de las ciencias.
cine no puede usar. III. Los movimientos de la Luna, en la época de New-
Orden lógico: ___________________________ ton, estaban mejor estudiados que en la de Galileo.
IV.La Ley de gravitación universal estudia los mo-
ZZ Señala el orden correcto de las oraciones. vimientos de planetas y satélites.
a) II-III-IV-I d) III-II-IV-I
17. El concepto de estructura b) II-III-I-IV e) I-IV-III-II
I. Definición de estructura c) I-III-IV-II
II. Clases de estructura
III.Etimología de la palabra estructura 21. La disminución demográfica indígena
IV. Estructuras matemáticas y estructuras sociales I. Las epidemias destruyen rápidamente una po-
a) II-I-III-IV d) III-II-I-IV blación numerosa.
b) IV-II-III-I e) I-II-III-IV
II. Nuevas enfermedades durante el Perú colonial
c) III-I-II-IV
(viruela, gripe, difteria, etc.).
117 Aptitud Verbal
III.Teorías sobre el descenso demográfico: gue- IV. Muchas teorías del desarrollo moral afirman
rras, explotación y epidemias. que este procede mediante una secuencia.
IV.La disminución de los indígenas costeños fue a) III-IV-II-I d) I-IV-II-III
la más acentuada en el país. b) IV-II-I-III e) II-IV-III-I
a) II-I-IV-III d) I-II-III-IV c) III-I-II-IV
b) IV-I-II-III e) IV-I-III-II
c) III-I-II-IV 24. La descentralización
I. La noción de descentralización geopolítica
22. Las mariposas y la coloración
II. Fracaso de los planes de descentralización
I. En otras, para advertir que contienen sustan-
III.Proyectos para llevar a cabo la descentralización
cias tóxicas o para imitar depredadores.
II. En algunas especies, sirve de camuflaje para IV.La permanencia del centralismo geopolítico
pasar inadvertidas, confundidas con el paisaje. a) I-II-III-IV d) I-III-II-IV
III. Este último es el caso de mariposas cuyas alas b) IV-III-I-II e) III-I-II-IV
abiertas, vistas desde atrás, tienen dos grandes c) II-III-I-IV
ojos amarillos que imitan los de una lechuza.
IV.La coloración de las mariposas es esencial para 25. Sincretismo
su supervivencia. I. También se observa elementos del mundo cris-
a) II-IV-I-III d) III-II-I-IV tiano europeo.
b) IV-I-II-III e) IV-III-I-II
II. Algunas fiestas andinas conservan elementos
c) IV-II-I-III
culturales del mundo nativo.
III.Todo ello podría ser considerado como una
23. El desarrollo moral
conciliación o sincretismo.
I. Piaget establece que hay un patrón ordenado y
lógico en el desarrollo de los juicios. IV. Ambas manifestaciones se expresan a través
II. En la actualidad, las teorías más completas son de la música y la danza.
las de Piaget, Kohlberg y Freud. a) I-III-IV-II d) III-I-IV-II
III. Kohlberg ha logrado una ampliación y una re- b) IV-III-II-I e) I-IV-II-III
visión sobre el desarrollo moral. c) II-I-IV-III
Esquema formulario
Plan de redacción
ordenamiento
por relación de de carácter en escala de

analítico
procedencia lógico discursivo subjetividad
variantes variantes
secuencias secuencias
temática taxonómica espacial temporal o causal metodológica

cronológica o procesal
Aptitud Verbal
Tesis y argumentos
I. Concepto
Uno de los tipos más frecuentes de preguntas de lectura crítica, son aquellas referidas a los argumento y
tesis de la lectura. Un argumento está formado por una serie de ideas o proposiciones, que se ordenan y
exponen para defender o sustentar una posición o punto de vista. Esta posición o punto de vista puede
ser llamada tesis y es importante distinguirla del argumento.
ZZ Veamos un ejemplo:
Yo no necesito ir a la universidad. Se trata de perder cinco años de mi vida o más estudiando. Las perso-
nas dicen que es para capacitarte más, pero yo conozco muchos universitarios que están pateando latas.
Lo que manda en el mundo es el dinero, no el conocimiento. También se dice que en la universidad, se
obtiene más formación, más nivel, pero los conocimientos universitarios no tienen la más mínima uti-
lidad práctica. ¿De qué me sirve estudiar cursos como Filosofía o Historia? Lo que debo saber lo puedo
aprender de frente en el mundo, en la vida. Quiero poner un negocio para hacer dinero en el menor
tiempo posible, y no perder tiempo estudiando para ser el empleado de alguien.
1. Pregunta por la tesis

¿De qué nos quiere convencer el autor? Evidentemente, de que a él no le es necesario ir a la universi-
dad para tener éxito en la vida. Entonces, podemos enunciar la tesis de la siguiente manera: «El autor
cree no necesitar ir a la universidad para tener éxito en la vida».
2. Pregunta por el argumento central

El argumento consiste en las razones, evidencias y afirmaciones que sustentan la tesis.
Entonces, el argumento del texto sería...
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
II. Esquema del texto argumentativo
Tesis (postura) A favor o en contra del

tema tratado
Razones que sustentan,

Argumentos ejemplifican o prueban la
tesis del texto
119 Aptitud Verbal

III.Pautas básicas de resolución de preguntas
Para formular bien la tesis, se debe tener en cuenta que esta es una opinión sobre un tema determinado.
YY Debes hacerte estas preguntas básicas:
1. ¿De qué o quién se habla o se opina en el texto? tema
2. ¿Qué opinión o postura tiene el autor del texto sobre este tema? tesis
Una vez determinada la tesis del autor del texto, se debe identificar el argumento central sobre el
que esta se sostiene.
YY Las preguntas que pueden ayudarte a determinar el argumento central podrían ser formuladas de
la siguiente manera:
1. ¿Por qué el autor del texto cree que… (tesis)?
2. ¿Qué razón principal da el autor para sostener que … (tesis)?
ZZ Lee cada texto y responde. 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa el ar-
gumento central del texto?
Texto I a) Los peruanos no creen en la existencia de una
Lo que ha ocurrido en el Perú en los últimos años no es ley.
la obra de un solo hombre, por malvado que este haya b) Solo desde el gobierno se puede lograr una or-
sido. Tampoco es responsabilidad de una mafia, por ganización tan perversamente eficiente como
organizada que esta haya estado. Si Montesinos y su red la mafia montesinista.
criminal pudieron corromper a todo un país, es porque c) La corrupción no tiene nada que ver con los
ya había algo latente y podrido en nuestra sociedad. La individuos, y sí con la sociedad y la cultura.
mentira, la hipocresía, el afán de orden al costo de la d) Montesinos y Fujimori no hicieron sino apro-
pérdida de libertades, el deseo desmedido de dinero fácil vechar esa funesta cultura del peruano.
y abundante, eran rasgos que, más o menos soterrados,
estaban presentes en nuestros militares, empresarios, 3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones debilitaría
periodistas e incluso personajes del espectáculo. más el argumento del autor del texto?
Montesinos y Fujimori no hicieron sino aprovechar a) En todos los momentos de la historia del Perú, han
esa funesta cultura del peruano que parece decir «la existido empresarios, militares y artistas honestos.
ley es para los tontos». b) Si Montesinos no hubiera ordenado filmar sus
videos, nunca nos habríamos enterado de toda
1. ¿Cuál es la tesis del autor? la corrupción del régimen.
a) La responsabilidad de la corrupción en el Perú c) La suma de empresarios, políticos y personas
no la tiene nadie. destacadas que participaron en la corrupción
solo es un pequeño número de la población.
b) Montesinos y Fujimori se aprovecharon de la
d) Durante el gobierno anterior al de Fujimori exis-
ignorancia del Perú.
tía una corrupción menos espectacular, pero más
c) Lo ocurrido en nuestro país es consecuencia generalizada, en todos los ámbitos del país.
del mal estado de nuestra sociedad.
d) Montesinos y Fujimori son unos aprovechado- Texto II
res que nos vieron la cara. Siempre habrá algún inocente a quien culpar. Solo de-
Resolución: pende del momento y del grupo que amenace a aquel
La clave c es la respuesta, puesto que refleja la verda- que tenga el poder. Los grupos elitistas temen perder-
dera postura del autor frente al tema tratado. lo y que otros accedan a él. Antes fueron los cristia-
nos en Roma, después, los judíos en la Alemania nazi;
Se propone acertadamente que la sociedad es res-
luego, los japoneses a finales del siglo XX; y, ahora, los
ponsable de lo que ocurre en el país.
musulmanes.
Aptitud Verbal
4. La tesis del autor del texto es: Texto IV
a) Cada vez que el grupo dominante siente ame- «Un pasaporte norteamericano o alemán vale hoy
nazado su poder, culpa a un inocente. muchísimo más que un título universitario peruano». Un
b) El mal siempre existirá y los poderosos lucha- padre de familia escribe en una revista de Lima sobre el
rán en su contra infructuosamente. «goce triste» que le produce haber exportado a su hijo para
c) Pueblos como el japonés han sido acusados in- siempre jamás. Y el hijo de un amigo tan amigo que hasta
justamente de encarnar el mal. es mi compadre, me llama por teléfono desde Alemania:
d) El ser humano busca siempre un inocente a «Padrino -me dice-, ya soy profesor de tenis en una
quien culpar. academia de Flensburg». Hace realmente muy poco que lo
dejé en Lima, cursando segundo año de Derecho.
5. Señala cuál es el argumento central del texto anterior:
a) El hombre siempre buscará en su entorno cuál 8. ¿Qué afirmación sería más compatible con el tex-
es su temor más profundo. to anterior?
b) El hombre es cobarde por naturaleza, eso hace a) En el Perú las buenas oportunidades para los
que culpe a otros de sus propias incapacidades. peruanos son escasas.
c) Los grupos que concentran el poder temen su b) No debe desperdiciarse la oportunidad de po-
pérdida y a la posibilidad de que otros también der salir al extranjero.
tengan poder. c) Si uno estudia derecho, lo más probable es que
d) Los grupos de poder carecen de la fortaleza acabe como instructor de tenis.
que da el consenso, eso hace que teman la posi- d) En una situación de crisis los jóvenes no deben
bilidad de que otros grupos alcancen el poder. ser abandonados.
Texto III 9. El autor basa su postura en:

La más inesperada y truculenta consecuencia de la I. El éxito del hijo de su amigo en el en el torneo
evolución del arte moderno es que ya no existe un profesional de tenis alemán.
criterio objetivo que permita calificar o descalificar una II. El escaso valor de un título profesional para
obra de arte, ni situarla dentro de una jerarquía. En la triunfar en la vida.
actualidad, «todo» puede ser arte y «nada» lo es, según el III.El goce soterrado que le produce a los padres el
soberano capricho de los espectadores, elevados al nivel ver a sus hijos irse a otros países.
de árbitros y jueces que antaño detentaban solo ciertos a) I y III c) Solo II
críticos de elevada formación estética. b) II y III d) Solo I
6. La tesis del autor pretende:
Texto V
a) Criticar y juzgar a quienes hablen de arte sin
La globalización funciona acertadamente en algunos
conocimiento.
aspectos, pero en otros como la distribución, por
b) Señalar la difícil situación que atraviesa el ar-
ejemplo, es poco efectiva. Según la BBC, en un estudio
tista hoy en día.
que es el primero de este tipo, se analizó los depósitos
c) Sostener la carencia de un criterio objetivo con
de basura de 2138 hogares en Inglaterra y Gales, y allí
el cual juzgar al arte de nuestros días.
se comprobó que los alimentos que más comúnmente
d) Plantear la necesidad de asumir un juicio, ya
terminan en los basureros son verduras, fruta y pan.
que el arte lo es todo y también es nada.
Según WRAP, esto podría evitarse si la gente planeara,
almacenara y manejara mejor su alimentación. En
7. El argumento en el que se sustenta el autor del
total, cada año se desperdician cuatro millones de
texto es:
toneladas de comida, el 20% de las cuales termina
a) Ya no existen criterios para sostener que algo es arte.
intacta en el basurero. Irónico mundo este en el cual
b) Ya no hay críticos de arte profesionales que
hay desnutrición y tuberculosis por doquier.
puedan determinar qué es arte.
c) En la actualidad todos los espectadores fungen
10. Señala la tesis del texto:
de jueces estéticos y ya no un grupo de críticos
a) Los datos de la BBC demuestran que en Ingla-
especializados.
terra se genera demasiada basura.
d) El arte moderno ha entrado en decadencia y ha
b) La globalización funciona bien en algunos ni-
perdido todo estándar de calidad que le permi-
veles, pero en otros no.
ta determinar qué es arte.
121 Aptitud Verbal
c) Podría evitarse el desbalance económico si re- has gastado una cantidad de dinero que, de haber
cicláramos con más efectividad. sido ahorrada, podría haber sido utilizada en un
d) La globalización deja olvidada a mucha gente buen libro o en algunas revistas de calidad como
que no puede adaptarse al modelo neoliberal. National Geographic o Discovery.
11. Señala el argumento central del texto: ZZ REGINA: Es posible que en parte tengas razón,
a) La BBC siempre ha sido una fuente de infor- pero me gusta leer textos variados. Leo casi todo
mación de calidad. lo que cae en mis manos. La lectura no tiene
b) Los alimentos deberían ser reciclados. que estar siempre relacionada con autores cultos
c) Los datos citados por la BBC demuestran que la como Sartre o Flaubert, sobre todo si se trata de
comida se desperdicia en Inglaterra y Gales. relajarse. Al final de un día terrible, con noticias
d) El desperdicio de comida debería detenerse y llenas de guerras y hambre en el mundo, necesito
esta debería redistribuirse. un poco de trivialidad para olvidar las tensiones.
Además, hay que estar al tanto de lo que pasa en
Texto VI la farándula, ¿no crees?
Tomar el toro por las astas significa enfrentar un
problema a pesar de las múltiples consecuencias que 13. La posición de Gerardo se podría resumir en que
podrían ocurrir. Es asumir la necesidad de derribar él está _____.
aquellas murallas que nos detienen en la pedregosa a) a favor de la lectura de autores clásicos
ruta que nos conducirá hasta nuestras metas. Algo b) en contra de las publicaciones superficiales
que todos debemos hacer. c) en contra de desaprovechar el tiempo
d) en contra de los textos absurdos
12. El texto anterior aboga por:
a) Identificar muchos de los problemas que se nos 14. El argumento central de Regina es:
presentan es una necesidad prioritaria para el a) La lectura culta puede ser muy aburrida y es-
logro de lo propuesto. tresante.
b) Mostrar que el enfrentar los problemas que b) De alguna forma, lo que pasa en la farándula es
se nos presentan es una necesidad prioritaria importante y debemos saberlo.
para el logro de lo propuesto. c) La lectura también sirve para relajar las tensio-
c) Recoger opiniones sobre los problemas gravi- nes cotidianas.
tantes de la sociedad contemporánea. d) El mundo está lleno de guerras y desastres, y
d) Hacer hincapié en la necesidad de reconocer esas noticias nos estresan.
que el camino a nuestras metas está lleno de
piedras. 15. La tesis de Regina es:
a) Es mejor leer variedad de textos.
Texto VII b) El fin de la lectura es relajar al lector.
ZZ GERARDO: No entiendo cómo puedes leer esas c) La lectura debe estar de acuerdo con las necesi-
revistas: Vanidad, Hola, Gisela, Mónica, Buenho- dades e intereses del lector.
gar y todas las de ese tipo que no contienen más d) Para relajarse, es mejor leer cosas triviales an-
que chismes. Es imposible encontrar artículos tes que literatura culta.
sobre política, actualidad, ciencia o algo de lite-
ratura que valga la pena. Leerlas me parece solo Resolución:
una pérdida de tiempo. ¡Además, cuestan como La postura de Regina apunta a leer textos no aca-
si fueran buenas! Y, si sacas la cuenta, a fin de año démicos si se trata de relajarse. Alternativa d.
Aptitud Verbal
Tarea
ZZ Lee atentamente y responde. pretende incorporar a las planillas gubernamentales

a gente que aparentemente sobraba y que se acogió
Texto I a beneficios especiales que se ofrecían a quien
Los países con democracias fuertes, condenan los optara por retirarse voluntariamente. Es una ley
movimientos de izquierda sin darse cuenta de que de una demagogia malintencionada, porque busca
ellos mismos generan las injusticias que hacen que enfrentar a todos los desocupados con el Gobierno.
personas poco idóneas lleguen al poder. Si no me En el futuro, habrá que pedir cuentas de lo que
creen, analicen lo ocurrido en Cuba o si desean algo pueda suceder a los congresistas que la impulsaron.
más reciente, investiguen el caso de Hugo Chávez o Su irresponsabilidad no tiene límites, sin duda.
Evo Morales.
3. ¿Cuál es la tesis que postula el autor del texto
1. Señale la tesis del texto: anterior?
a) Algunos países no saben por qué condenan a a) La ley de reincorporación forzosa de los tra-
las democracias. bajadores estatales es una aberración.
b) Los países con democracias fuertes son los b) Los trabajadores estatales que fueron des-
responsables de que personas inadecuadas pedidos durante el régimen anterior sabían
gobiernen algunos países. a qué se atenían cuando renunciaron a sus
c) La democracia no sirve si no hay un real pac- empleos.
to social por parte de sus gobernantes. c) La ley que exige la reincorporación al Estado
d) Las democracias fuertes no se interesan por de los trabajadores que fueron despedidos
las violaciones a los derechos humanos que en el régimen anterior es una trampa irres-
hay en esta parte del mundo. ponsable.
d) Los congresistas que crearon la ley que pre-
2. Señale qué hechos usa el autor como argumen- tende la reincorporación al Estado de los tra-
tos: bajadores despedidos quieren desestabilizar
a) La llegada al poder de presidentes títere que al actual régimen:
solo obedecen al imperialismo.
b) El apoyo de los gobiernos fuertes a democra- 4. Señala el argumento central:
cias poco idóneas para el bienestar común. a) La ley de reincorporación forzosa de los tra-
c) El descubrimiento de acuerdos secretos de bajadores no toma en cuenta las necesidades
estado entre la Unión Europea y los movi- reales de los trabajadores.
mientos de izquierda. b) La ley es inaplicable, según la opinión de los
d) Lo ocurrido en Cuba y otros países. especialistas, y además, contradice la deci-
sión que los propios trabajadores tomaron
Texto II en su momento.
La ley que busca la reincorporación forzosa de los c) La ley de reincorporación forzosa exige algo
trabajadores que fueron despedidos en el régimen imposible de acuerdo con muchos expertos.
anterior es una trampa sediciosa, porque exige lo d) La ley es una aberración, pues no ha sido crea-
imposible, tal como han señalado innumerables da por especialistas en derecho laboral, sino por
especialistas. Además, es una aberración, porque congresistas que no conocen nada del tema.
123 Aptitud Verbal

Texto III específico el Día del Amigo porque en el año lo
ZZ Índice: Yo soy el dedo más importante, porque celebramos muchas veces. La creación de este
toda la fuerza de la mano se concentra en mí; si día es solo una idea consumista planteada por el
alguien quiere apretar botones, empujar algo o mercado para vender más.
rascarse una oreja, necesitará usarme.
ZZ Pulgar: Las funciones que tú realizas podrían 7. La tesis de Rosa sería:
ser hechas perfectamente por Medio o Anu- a) Los amigos merecen tener un día de celebración.
lar; en cambio yo soy indispensable para que la
mano pueda sujetar las cosas que utilizarán. b) La celebración del Día del Amigo es una idea
formidable.
c) En el Día de San Valentín no se considera a
5. El argumento con el que Pulgar refuta a Índice
los amigos.
señala que ______.
d) La amistad es valorada por las personas, por
a) Índice es un dedo que podría ser reemplaza-
eso debe tener su día.
do por una prótesis.
b) las funciones que realiza Índice pueden ser
asumidas por otros dedos. 8. La tesis de Camila es:
c) los cinco dedos de la mano son tan importan- a) La celebración del Día del Amigo solo busca
tes como Índice. una actitud consumista.
d) la mano no sería lo que es si no fuera por Pulgar. b) No debemos celebrar el Día del Amigo.
c) Los amigos no deben exigir un día para cele-
6. El argumento empleado por Pulgar es: brar su función.
a) La mano solo puede sujetar objetos gracias a d) No hay razón para celebrar el Día del Amigo,
la base que le otorga Pulgar. ya que en el año se celebra muchas veces.
b) Índice es un dedo en el que los anillos no
pueden llevarse. Texto V
c) Los dedos de la mano tienen funciones bien Los hombres solo llegan a ser hombres cuando
diferenciadas. utilizan la razón. La razón implica pensar antes de
d) Sin el pulgar, los seres humanos no hubiéra- actuar, ser prudentes; es decir, conocer los efectos y
mos evolucionado. las consecuencias de nuestros actos.
Texto IV 9. La tesis del texto es:

ZZ Rosa: La celebración del Día del Amigo es una a) La razón implica ser prudentes.
idea acertadísima, cómo no se pensó en ella b) Una persona debe razonar sobre los efectos
antes. Imagínate que ahora sí tenemos un día de sus acciones.
específico para celebrar con nuestros amigos y c) La razón dirige nuestro accionar.
pasarla bien. Ya no tenemos que esperar el Día
de San Valentín -día del amor y la amistad- para d) El uso de la razón hace que seamos hombres.
tratar de reunimos; además eso casi es imposi-
ble, porque la mayoría prefiere pasarlo con su 10. Un argumento del texto sería:
pareja. a) Usar la razón simplemente lleva a reflexionar
ZZ Camila: Lo que dices tiene cierta validez. Es ver- sobre nuestras actitudes.
dad que en el Día de San Valentín preferimos b) El hombre que se deja llevar por el instinto no
pasarlo con nuestra pareja, y no necesariamente es hombre.
con nuestros amigos. Pero hay que ser realistas,
c) Un indicador del uso de la razón es ser pru-
con los amigos comúnmente salimos a diver-
dentes; pensar antes de actuar.
tirnos cada semana o por lo menos una vez al
mes, así que no hay motivo para celebrar un día d) Todos los hombres somos racionales.
Aptitud Verbal
ZZ Lee atentamente los textos y responde. 13. Señala qué alternativas son argumentos del tex-
to anterior:
Texto I I. Velasco nacionalizó la Brea y Pariñas en los
Los cien primeros días (llamados «luna de miel»), primeros cien días de su gobierno.
cábalas aparte, son un referente muy bueno para II. Los cien días iniciales de un gobierno suelen
juzgar un régimen. Por ello, muchos presidentes tener alguna capacidad para impactar en la
tratan de llevar a cabo acciones decisivas para memoria colectiva.
ganarse la simpatía del pueblo. III. El gobierno actual continúa con la tendencia de
En el plazo ya mencionado, a Velasco le bastó la emplear los cien primeros días como un vector
nacionalización de la Brea y Fariñas para justificar importante para que se juzgue su única actuación.
el cuartelazo del 3 de octubre. Belaunde, en 1980, a) Solo I c) II y III
el mismo 28 de julio, devolvió los medios a sus b) I y II d) Todas
legítimos propietarios, pero la parálisis posterior
para desmontar las reformas militares deslució su Texto II
segundo mandato. Como recordaremos siempre, en Ahora, cumplidos sus primeros cien días, el presidente
1985, García apeló a la farra fiscal y la cuestionada acaba de desdeñar el balance tempranero de los
reducción en la compra de aviones Mirage. Fujimori cien días y lo ha calificado de «hábito mediático y
hizo exactamente lo contrario a lo ofrecido en político típicamente estadounidense», que no tiene
campaña y provocó el tremendo shock del 7 de motivo alguno para extrapolarse al Perú. También
agosto de 1990. Toledo, prisionero de la frivolidad, ha descalificado, aplicando abundancia de adjetivos,
privilegió su sueldo y la refacción del Palacio de a quienes pretendan poner reparos a la gestión de su
Gobierno. El gobierno actual, al parecer, no se gobierno durante dicho periodo. Y digo su gobierno
queda atrás. porque este es el punto que más debería preocuparnos
a quienes pensamos que el primer mandatario, fiel a
11. Señale la tesis del texto: sí mismo, sigue padeciendo una severa incapacidad
a) El ex presidente Belaunde es un buen ejemplo para delegar funciones y un insaciable afán de
de lo que se llama la «luna de miel presiden- protagonismo. En otras palabras, el presidente sigue
cial». siendo básicamente el mismo veinte años después. Lo
b) La farra fiscal del expresidente García no ayu- que no quiere decir que vaya a cometer los mismos
dó a que subiera en las encuestas. errores; ¡Dios nos encuentre confesos!
c) Al parecer, la gente evalúa cada día al gobier-
no de turno, incluso en los primeros días. 14. Señala la tesis del presidente aludido en el texto:
d) Los llamados «cien días» son un elemento va- a) El actual presidente sale desaprobado si ana-
lioso para evaluar al Gobierno. lizamos lo hecho durante los cien primeros
días de gobierno.
12. Señale cuál es la finalidad de colocar a Be- b) El actual mandatario no quiere ser sometido
launde, García, Fujimori y Toledo en el se- a un análisis que ponga bajo la lupa sus cien
gundo párrafo: primeros días de gobierno.
a) Ejemplificar cómo se pueden llegar a tomar c) El análisis de los cien primeros días de gobierno
acertadas medidas en los primeros cien días no tiene por qué aplicarse a la realidad peruana.
de gobierno. d) Muchos presidentes salen mal parados luego
b) Dar un claro ejemplo de una lamentable de sus cien primeros días de gobierno.
paradoja.
c) Ejemplificar cómo en cierto lapso los manda- 15. El argumento central del texto anterior es:
tarios pueden llevar a cabo acciones que de- a) Evaluar un gobierno tras sus primeros cien
jan huella. días es solo un hábito mediático y político de
d) Explicar en qué consistieron todos los errores los Estados Unidos.
de los últimos mandatarios.
125 Aptitud Verbal
b) El presidente, al igual que en su primera ges- modo extraño antes del sismo y otras interrogantes que
tión, no ha aprendido a delegar funciones y hoy son básicas para quienes estudian estos fenómenos.
gusta del protagonismo.
c) El presidente ha señalado que su gestión será 16. Es verdadero de acuerdo al texto anterior:
mejor que la que llevó veinte años atrás. I. El marqués de Pombal es considerado un
d) El que ahora el Gobierno muestre señales de precursor de la sismología.
protagonismo y de incapacidad para delegar II. Al instalar el primer sismógrafo se evitan los
funciones no debe hacernos pensar que come- sismos.
terá los mismos errores de hace veinte años. III.El marqués de Pombal no se distinguió por
llevar una vida digna de elogio moral.
Texto III a) Solo I c) I y III
Cuando ocurre una tragedia en cualquier parte del b) Solo III d) Todas
mundo, la gente puede perdonar los errores de sus
dirigentes, pero no su insensibilidad. Por supuesto, con 17. El autor se basa en:
el paso del tiempo, cuando se demuestra gran eficiencia a) Consideraciones legales contemporáneas
para reparar o reconstruir los estragos espirituales o b) Estudios psicológicos del comportamiento
materiales de una calamidad, los sobrevivientes elevan de las masas
a un pedestal a quien transformó la devastación en c) Análisis sismográficos detallados
regeneración. d) Ejemplos históricos consignados
Eso ocurrió con uno de los políticos más controversiales
de Portugal, el marqués de Pombal, el primer ministro 18. Señala la tesis del texto.
del rey José I cuando Lisboa fue sacudida por un a) A pesar de ser sanguinarios, muchos líderes
devastador terremoto que causó la muerte de más de se han sabido ganar el favor del pueblo.
60 000 personas en 1755. b) El buen desempeño ante alguna catástrofe y
El marqués fue el primer dirigente que ordenó la muestra de sensibilidad pueden hacer que
ejecutar lo que ahora es algo natural: enviar equipos un cuestionable político como el marqués de
para rescatar sobrevivientes, apagar incendios y Pombal pueda aparecer como un héroe.
recuperar los miles de cadáveres para enterrarlos c) El papel del marqués de Pombal durante la
inmediatamente y evitar epidemias. También movilizó catástrofe, demostró su gran talento para ga-
al Ejército con el fin de impedir saqueos y de que los nar simpatías en el pueblo y hacer que estos
hombres sanos huyeran de Lisboa para obligarlos a olviden su modo sanguinario de ser.
despejar las ruinas. Una medida cuestionada fue la d) Los desastres naturales y las guerras suelen ele-
orden de ejecutar a los saqueadores en público para var la figura de los gobernantes autoritarios y
asustar a quien se atreviese a imitarlos. represivos al nivel de héroes nacionales. De este
Poco después, el marqués y el rey contrataron a modo, la gente olvida sus fallas.
arquitectos e ingenieros y, en menos de un año,
Lisboa estaba libre de escombros y se construyeron Texto IV
las primeras edificaciones para que, en lo posible, No es cierto que el actual gobierno esté derrochando
fueran resistentes a los sismos. Cuestionado por el erario nacional en obras populistas con miras a las
construir amplias avenidas y calles anchas en la próximas elecciones. La oposición es mezquina al
ciudad, el marqués de Pombal contestó con gran negarnos la posibilidad de apoyar a los ciudadanos
visión futurista: «Un día serán pequeñas». menos favorecidos por el sistema y, antes que vernos
El hombre que habría pasado a la historia lusitana ayudar, prefieren fiscalizarnos sin ton ni son. Todos
como un político maquiavélico y tirano fue desearíamos que entiendan que las buenas ideas no
considerado por muchos como un héroe nacional se descartan solo porque no vienen de uno.
por su liderazgo durante la crisis y reconstrucción.
Es más, algunos lo señalan como el precursor 19. El autor postula centralmente:
de la sismología moderna, puesto que ordenó la a) El Gobierno no está despilfarrando los recur-
realización de una encuesta en todas las parroquias sos públicos en aras de fines mezquinos e in-
del país, en la cual se preguntaba cuánto tiempo duró teresados.
la sacudida, cuántas replicas se sintieron, qué daños b) Las buenas ideas no deben desdeñarse sim-
fueron causados, si los animales se comportaron de plemente porque provengan de otro y no de
Aptitud Verbal
uno mismo. Texto VI
c) Hay mezquindad por parte de la oposición al Más que madurar, el presidente ha envejecido.
negarle al Gobierno la posibilidad de ayudar A pesar del cabello sin una sola cana, a pesar del
a los desfavorecidos. baile del teteo, al que a este paso habrá que añadirle
d) La oposición no debería fiscalizar al Gobier- pronto el estribillo: ¡chino, chino, chino!
no simplemente por gusto. Cien días y más. ¡Qué medianía, qué exceso de
temor! Qué retroceso respecto a sus promesas
20. ¿Cuál es el argumento central del texto anterior? electorales, ya bastante aguachentas; qué férrea
a) El gobierno actual solo busca su propio be- voluntad de no hacer olas; qué conservador luce el
neficio y por ello apoya medidas populistas gobierno del cambio responsable.
contrarias a los intereses de la gente. Ataca con razón, pero también alevosía, al avión
b) Las buenas ideas pueden venir también de alguien parrandero. Pero las grandes líneas económicas
diferente a uno mismo y eso debería ser apoyado. del gobierno de Toledo, muy parecidas a las de
c) Sin importar si las iniciativas son del Gobierno Alberto Fujimori, siguen intactas, salvo la pasada de
o de la oposición, todos deberían apoyar lo que sombrero a las mineras y algunos shocks leves como
ayude a sacar adelante a los más desfavorecidos. los recientes temblores limeños.
d) La oposición prefiere fiscalizar al Gobierno
por gusto y no reconoce una buena idea solo
23. Son afirmaciones ciertas:
porque es ajena.
I. Es posible encontrar similitudes entre la ges-
Texto V tión actual y Fujimori.
Durante mucho tiempo, la música ha servido para II. El llamado «avión parrandero» fue adquirido
representar a distintos tipos de personas. Tenemos así en el gobierno de García.
a la típica chica romántica que es fanática de las baladas III.Existe un pacto secreto entre el presidente y
dulces de telenovela. Al intelectualoide que proclama a algún exmandatario.
los cuatro vientos su afición por Schubert y la trova, al a) Solo I c) I y III
rebelde de pelos parados y cadena a un lado del raído b) II y III d) Solo III
pantalón que busca la tan mentada anarquía oyendo
ritmos subterráneos de letras inconformes escritas 24. Según el texto:
por personas que ya pasaron la época de estupidez a) El presidente ha demostrado haber aprendi-
adolescente, a la muchacha hiperactiva adicta al do de sus errores.
estilo de moda siempre y cuando la haga bailar para b) El presidente ha implementado una econo-
salir del aburrimiento de leer un libro o solo pensar. mía de shocks que está funcionando.
Dicho sea de paso, estas divisiones no son dogmáticas c) El gobierno actual quiere quitarse de encima
ya que podemos encontrar a una jovencita con carita la imagen de conservador.
de mosca muerta y con toda una colección de metal
d) Las promesas electorales del actual gobierno
satánico en su habitación.
no se han cumplido totalmente.
21. Es verdadero según el texto anterior:
I. Leer o solo pensar puede provocarle aburri- 25. El autor postula centralmente:
miento a una joven. a) El actual gobierno no parece propiciar el
II. A todos los pseudointelectuales les gusta la cambio, sino más bien una tendencia regresi-
trova. va en todos los órdenes de la vida social.
III.Las telenovelas son musicalizadas con bala- b) Las más importantes líneas económicas del
das de gran impacto juvenil. gobierno actual son continuistas con respecto
a) Solo I c) I y II a los gobiernos anteriores.
b) Solo II d) II y III c) Cien días son más que suficientes para haber
conseguido el gran cambio responsable y no
22. ¿En qué basa el autor su postura? esta medianía insoportable.
a) En estudios de comportamiento d) El Gobierno ha pedido algunas donaciones a
b) En la falta de criterio de los jóvenes las empresas mineras y ha producido algunos
c) En varios casos representativos shocks.
d) En la capacidad de la música
127 Aptitud Verbal
Esquema formulario
Tesis La tesis es la postura

del autor a favor o en
a contra de un tema.
a
r r
Los argumentos g g
son las razones que u u
sustentan la tesis. m m
e e
n n
t t
o o
Aptitud Verbal
Eliminación de oraciones
I. Definición
Ejercicios de Aptitud Verbal en los que se evalúa la capacidad del alumno para reconocer el tema y el modo
adecuado de desarrollarlo en cuanto a su forma de discurso, generalidad u otros criterios para eliminar un
dato (dado en una oración) que es innecesario para la correcta comprensión de un fragmento, segmentado
en una serie de oraciones, o agregar alguna información al mismo.
II. Criterios para eliminar oraciones

1. Inatingencia o impertinencia
Según este criterio debemos eliminar la oración que aporte una información ajena o contradictoria con
el tema tratado en el fragmento.
Ejemplo:
(I) Los primeros años de vida tienen una influencia decisiva en la conformación psíquica de una per-
sona. (II) Así, un niño que fue constantemente criticado y escarnecido seguramente tendrá una débil
autoestima. (III) En cambio, un niño elogiado y estimulado tendrá gran seguridad en sí mismo. (IV)
También la alimentación recibida influirá en la conformación ósea del futuro adulto. (V) Por último,
un ambiente de hostilidad puede provocar desconfianza en el infante.
¿Cómo titularías el fragmento? _____________________________________________________
a) I b) II c) III d) IV e) V
2. Redundancia
Según este criterio debemos eliminar la oración que reitera una idea mejor expresada en otra.
Ejemplo:
(I) El pueblo Maya veneró a una gran cantidad de dioses y los personificó en ciertos astros y en algunos
elementos de la naturaleza. (II) Estos dioses estaban jerarquizados en divisiones mayores y menores.
(III) En el grupo de las divinidades mayores destacaban Itzamná y Cuculcán. (IV) En el grupo de los
dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel. (V) Una de las particularidades de la religión maya fue
su carácter politeísta.
¿Como titularías el fragmento? _______________________________________________________
a) I b) II c) III d) IV e) V
Observaciones:
1. El orden de las oraciones no implica mayor o menor importancia, excepto cuando la información de
dos de ellas sea idéntica; en este caso, se elimina la segunda oración dentro del orden mostrado.
2. Es recomendable que luego de leer el fragmento este sea titulado, para la mejor aplicación de los crite-
rios de eliminación.
3. En el caso de redundancia se puede observar las siguiente variantes:
a) Cuando el contenido de dos oraciones son totalmente equivalentes se elimina siempre la segunda.
b) Cuando una de dos oraciones repite un dato, pero a la vez da mayor información se elimina la que
tiene menos información.
c) Cuando una oración hace un breve resumen de las otras, se elimina.
129 Aptitud Verbal

ZZ Lee cada ejercicio y elige el enunciado que altera 4. (I) La redacción universitaria se hace para demostrar
el sentido de cada uno. verdades. (II) Pero nadie acepta una verdad que no
comprende. (III) Por tanto, hay que ofrecer un orden
1. (I) Los pueblos nómadas del desierto vagan con en las ideas, un desplazamiento lógico de las frases.
sus animales buscando los oasis. (II) Un paso (IV) Aquí, como en ningún otro lado, se cumple el va-
trascendental en la evolución del hombre fue el lor etimológico de la palabra redacción: poner en orden
cambio del nomadismo al sedentarismo. (III) Al los pensamientos. (V) El estilo, en cambio, es algo que
asentarse en un lugar iniciaban trabajos de la- se adquiere con la práctica de la escritura.
branza. (IV) El grupo social se fortalecía cada día a) I c) V e) II
más. (V) Con esto surge también, el concepto de b) III d) IV
la tierra.
a) II c) I e) V 5. (I) El Inti Raymi tenía para los incas un signi-
b) III d) IV ficado profundo. (II) En el sentido místico, por
Resolución: la estrecha fusión hombre–naturaleza; fusión de
En el texto anterior, el tema desarrollado es el del la vida cotidiana y espiritual. (III) En el sentido
paso del nomadismo al sedentarismo. La oración II; político y cultural, porque cada 24 de junio se
resalta la importancia que tuvo esta para la evolu- congregaban representantes de los cuatro suyos
ción humana, la oración III; señala el modo en el como muestra de integración. (IV) Su importan-
que desarrollaban actividades económicas propias cia era sumamente trascendental para el pueblo
del sedentarismo, en la IV; se señala un aspecto del (místico, político y cultural). (V) En esa fecha, las
desarrollo social y en la V; una consecuencia de este comunidades mostraban lo mejor de lo produci-
proceso. Consecuentemente, se debe eliminar la do durante el año en las áreas de la sociedad.
oración I al señalar un tema relativo a los pueblos a) I c) III e) V
nómadas del desierto. Rpta.: c. b) II d) IV
2. (I) Por fin ha llegado el momento tan temido. (II) 6. (I)Napoleón Bonaparte, considerado como el
Los alumnos se preparaban para rendir el examen más grande genio militar de la historia, nació en
final. (III) En todos los rostros se refleja la ten- Ajaccio en el año de 1769. (II) Estudió en las es-
sión de la espera. (IV) De tanto en tanto el tambo- cuelas militares de París y Brienne, obteniendo el
rileo de unos dedos sobre la mesa interrumpe el grado de subteniente a los 16 años de edad. (III)
silencio. (V) Los alumnos se muestran nerviosos. Era de mediana estatura, de «mirada fulgurante»,
(VI) Cada uno piensa en las preguntas que posi- brusco en sus ademanes y de una laboriosidad sin
blemente hará el profesor. par. (IV) En 1804 se coronó emperador de Fran-
a) I c) VI e) IV cia y condujo a los soldados de la Revolución fue-
b) V d) III ra de las fronteras. (V) Es derrotado en la batalla
de Waterloo en febrero de 1815.
3. (I) La arteriosclerosis es el trastorno orgánico que a) V c) II e) I
más problemas causa al corazón. (II) Se caracte- b) IV d) III
riza por el endurecimiento de las arterias y vasos
sanguíneos que envuelven y nutren el músculo 7. (I) La concepción de Rousseau enfrenta a la natu-
cardíaco. (III) Es una enfermedad degenerativa raleza con la sociedad. (I) Así, por ejemplo, dice
que puede aparecer muy temprano en la vida del que la naturaleza hace al hombre bueno y la so-
ser humano. (IV) Puede obturar las arterias coro- ciedad lo vuelve malo, lo corrompe. (III) También
narias. (V) El mal se produce cuando las paredes sostiene que la naturaleza hace al hombre feliz y la
de las arterias se engrosan por los efectos de una sociedad lo vuelve miserable y desgraciado. (IV)
sustancia llamada placa, compuesta por grasa, co- Incluso señala que la naturaleza hace al hombre
lesterol, calcio y deshechos celulares. libre y la sociedad lo convierte en esclavo. (V)
a) I c) III e) V Para este filósofo, como podemos notar, la socie-
b) II d) IV dad es una entidad corruptora de la humanidad.
Aptitud Verbal
a) V c) IV e) III a) II c) I e) IV
b) I d) II b) V d) III

8. (I) Los escorpiones son arácnidos emparentados 12. (I) El óvulo tiene unas 200 micras de tamaño. (II)
con las arañas y los segadores. II) A diferencia de los En comparación con el óvulo, el espermatozoi-
insectos, que tienen tres pares de patas, los escor- de es pequeño: apenas mide unas 50 micras. (III)
piones tienen cuatro. (III) Justo detrás de la cabeza Su núcleo es grueso y redondeado y de aspecto
tiene otro par de patas como un par de pinzas. (IV) vacuolar. (IV) Está rodeado de una membrana
En el extremo de su flexible cuerpo, el escorpión po- fina o vitelina. (V) Está envuelto por una gruesa
see un aguijón conectado a unas glándulas vene- membrana, que se encarga de su nutrición y de-
nosas. (V) Es conveniente revisar los zapatos antes coración.
de calzarse, debido a que los peligrosos escorpiones a) I c) III e) II
pueden confundirlos con grietas para esconderse.
b) V d) IV
a) III c) IV e) II
b) I d) V
13. (I) Todo el mundo tiene derecho a entrar a la red.
9. (I) Los mamíferos son el grupo más inteligen- (II) Aunque a veces se debería poder bloquear al-
te de animales que ha aparecido sobre la Tierra. gunas páginas. (III) La cuestión no es negar, sino
(II) Tienen grandes cerebros que les permiten utilizar la mente crítica. (IV) Por ejemplo la web
aprender y un complejo sistema nervioso. (III) de Rage against the Machine. (IV) En esa página,
El cerebro del mamífero, protegido por el cráneo, cuatro gringos desadaptados afirman que Abi-
está conectado a la médula espinal, encerrada en mael Guzmán es un héroe.
la columna vertebral. (IV) El cerebro es de tama- a) I c) III e) V
ño considerable y esto facilita el aprendizaje. (V) b) II d) IV
Desde la médula espinal salen nervios que van a
todas partes del cuerpo. 14. (I) El cangrejo ermitaño vive en la playas y en aguas
a) I c) III e) V profundas. (II) Contrariamente a los otros cangre-
b) II d) IV jos, el ermitaño tiene un cuerpo blando. (III) Busca
una concha vacía y se envuelve en ella para proteger
10. (I) El nombre del periodo Devónico fue tomado de su cuerpo. (IV) Solo mantiene afuera las garras que
Devon, Inglaterra, donde fueron estudiadas por pri- le permiten desplazarse y coger su alimento. (V)
mera vez las rocas pertenecientes a este periodo. (II) Para cuidar su endeble organismo, el ermitaño bus-
El periodo Devónico o «Era de los Peces» comenzó ca un caparazón y se tapa con él.
con un gran cataclismo en la corteza terrestre. (III) a) II c) IV e) III
El lecho marino fue empujado hacia arriba y la tie- b) I d) V
rra se hundió. (IV) En este periodo el clima era ca-
liente y húmedo. (V) Hubo grandes ríos y pantanos, 15. (I) El ornitorrinco es un mamífero que pone hue-
y mares bajos con corales. vos. (II) Tiene el tamaño de un conejo y su hocico
a) III c) V e) II es como un pico de pato. (III) Posee cuatro patas
b) I d) IV cortas, con los dedos aplastados. (V) Su cola es
ancha y lisa como la de un castor. (V) El ornito-
11. (I) El reumatismo articular agudo es una enferme- rrinco es manso y algo retraído.
dad infecciosa, severa y crónica. (II) Anatómica- a) I c) V e) II
mente, se caracteriza por afectar la estructura neu-
b) IV d) III
ronal. (III) Asimismo, afecta las articulaciones, los
vasos sanguíneos y el tejido subcutáneo. (IV) Este Resolución:
reumatismo produce alteraciones de tipo granulo- Todas las oraciones hablan de las características
matoso, es decir, con aspecto de nódulos. (V) Si se físicas del ornitorrinco, mientras que la oración V
hace crónico, el reumatismo articular se convierte aborda una idea, mas no algo concreto. Por ello,
en reumatismo articular agudo. se elimina. Rpta.: c.
131 Aptitud Verbal

Tarea
ZZ Identifica, en cada caso, la oración que no es ne- su cuerpo. (III) Entonces, se apoyo en el bor-
cesaria para el desarrollo del tema: de de su cama y dio un salto hasta alcanzar la
puerta. (IV) Gregorio, acababa de dormir. (V)
1. (I) Cada cierto tiempo se convoca al pueblo para Gritó hasta que su hermana vino en su auxilio;
elegir a sus gobernantes. (II) Muchos postulantes entonces, se sintió aliviado.
al Congreso procuran ubicarse en un buen lugar a) II b) V c) III
en la lista de cada agrupación política. (III) Con- d) IV e) I
tratan asesores de imagen que los puedan hacer
«simpáticos» ante el electorado. (IV) Se agencian 5. (I) Nuestras corridas de toros, como las de to-
grandes sumas de dinero para competir en el mer- das partes del mundo, proceden de la original
cado electoral. (V) Buscan aparecer en la televi- versión española. (II) Esta se trasladó tempra-
sión, aunque sea a costa de su persona. namente al Perú, como atestigua la antigüedad
a) III c) IV e) I de la plaza de toros de Acho, la más antigua
b) II d) V de América. (III) Pero en el Perú, además, se
incorporaron a las costumbres indígenas y se
2. (I) La palabra souffle viene del verbo francés que crearon versiones extrañas como las corridas de
significa «soplar». (II) Para la preparación del búfalos de los pueblos serranos. (IV) Incluso en
souffle se necesitan huevos, harina y azúcar. (III) algunos poblados serranos son las mujeres las
El souffle se caracteriza por tener una textura li- únicas que torean, a diferencia de lo que ocurre
gera. (IV) Para conseguir la textura del souffle la normalmente en Lima. (V) Sin embargo, lo que
clave es batir a punto de nieve las claras de los está fuera de toda discusión, en su naturaleza
huevos. (V) Para conseguir la textura que hace cruel y brutal.
famoso al souffle, este debe subir e hincharse. a) II c) IV e) I
a) I c) II e) III b) III d) V
b) IV d) V
6. I. En el capitalismo surge la separación entre el pro-
3. (I) La metonimia es una figura literaria diferente ductor y los medios de producción. II. Se desarro-
de la sinécdoque y hay varios tipos. (II) La sinéc- lla ampliamente la división social del trabajo. III. El
doque manifiesta la relación entre parte y todo. capitalismo origina un desarrollo vertiginoso de las
(III) La metonimia revela, en algunos casos, el lazo ciencias. IV. Además, el objetivo no es satisfacer ne-
que existe entre causa y efecto. (IV) La metáfora cesidades colectivas, sino individuales. V. La caza de
es una figura semántica distinta de la metonimia. ganancias es la fuerza motriz.
(V) Existe otro tipo de metonimia que actualiza la a) I c) III e) V
relación entre continente y contenido. b) IV d) II
a) II b) III c) I
d) IV e) V 7. I. El lenguaje constituye una capacidad huma-
na. II. Existe una estrecha relación entre len-
4. (I) Al despertar, Gregorio yacía en su cama con- guaje y otras facultades. III. Así, por ejemplo, el
vertido en un extraño ser. (II) Intentó levantar- lenguaje exige la participación del pensamien-
se, pero sus miembros no soportaban el peso de to. IV. Tanto el lenguaje como el pensamiento
Aptitud Verbal
son productos sociales. V. Pensar es, en última
instancia, usar los signos del lenguaje. b) En otras culturas, en cambio, se identifica la muer-
a) I c) III e) V te con la presencia de animales como el búho.
b) II d) IV c) El vestido blanco las novias es una antigua re-
miniscencia de la virginidad que era uno de los
8. I . La vicuña es un camélido sudamericano. II. bienes que era requisito en el matrimonio.
Ella mide apenas un metro de estatura al nivel d) En el cine, es usual que una mujer apasionada
del lomo. III. Un kilo de la fina fibra de la vicuña y sensual use vestidos rojos.
está valorizado en 920 dólares. IV. Las vicuñas
se adaptan muy bien a las alturas. V. Este camé-
10. ¿Cuál de las siguientes oraciones se puede elimi-
lido posee una de las lanas más finas del mundo.
nar sin alterar el sentido de un texto que desa-
a) II c) IV e) I
rrolle como tema los procesadores de texto?
b) III d) V
a) Los procesadores de texto son los programas

más usados pues están especializados en faci-
9. ¿Cuál de las siguientes oraciones se puede eli-
litar la tarea de escribir.
minar sin alterar el sentido de un texto que de-
sarrolle como tema la valoración cultural del b) Reemplazaron a las viejas máquinas de escribir
color? porque dividen el proceso de escritura en fases.
a) Por ejemplo, el negro, en nuestra cultura se c) Los procesadores editan e imprimen los escritos
asocia al duelo, a la muerte. d) Por eso es un programa muy difundido.
Sigo practicando
ZZ Identifica la oración que se puede eliminar sin c) Marco suele ser un apacible villorrio rodeado
alterar la estructura lógica del texto. de campos de cultivo ubicado en el valle de
Yanamarca.
11. ¿Cuál de las siguientes oraciones se podría eli- d) El 28 de febrero comienza la celebración del
minar sin alterar el sentido de un texto que ini- carnaval que se prolonga a lo largo de cinco
cie con la oración El Romanticismo no fue solo días de festejos con música y folclore.
un movimiento literario, sino una expresión total
del espíritu? 13. Identifica cuál de los enunciados es incompatible
a) Se manifestó tanto en la literatura como en en un párrafo que inicie con la oración En nuestra
la música. sociedad, el homosexual aún debe enfrentar una si-
b) El individualismo, la melancolía y la exalta- tuación general de discriminación.
ción por lo natural encontraron en el romanti- a) Sobre la base de un prejuicio secular, algunos
cismo su expresión literaria más desarrollada. individuos le niegan al homosexual su cali-
c) Grecia y la Edad Media fueron dos puntos de dad de persona humana.
referencia para el hombre romántico. b) En ocasiones, este rechazo, al hacerse abierto
d) El Romanticismo fue un movimiento básica- y grupal, se agrava aún más, dando lugar a si-
mente literario e individualista. tuaciones de violencia.
c) El problema de la discriminación étnica o ra-
12. Elimina la oración innecesaria para el desarro-
cial es otra muestra de la intolerancia irracio-
llo del texto:
nal de ciertos grupos.
a) La conexión de Jauja con sus distritos se pro-
duce a través de una carretera afirmada de d) La homosexualidad no debería verse en una
solo 9 km de extensión. dimensión, exclusivamente privada e indivi-
b) El carnaval de Marco es una fiesta popular de dual, sino que también deberían tomarse en
características agrícolas, ganaderas y paganas. cuenta sus aspectos sociales
133 Aptitud Verbal

14. (I) Ante la subida en la intención de voto de 18. (I) El surrealismo fue una tendencia artística y
Toledo: ¿cuál ha sido el motivo de su ascenso?. literaria. (II) Proclamó la primacía de los valores
(II) Existen razones de carácter circunstancial y poéticos sobre los principios lógicos, afirmando
otras personales. (III) En el Perú, desde 1990, que el arte nacía del subconsciente. (III) Los re-
el voto se constituye como una identificación presentantes del surrealismo quisieron plasmar
fuertemente personalizada, dejando de lado la los sueños y las asociaciones de ideas automáti-
adhesión a ideas. (IV) Esto hace que las leal- cas de la psique humana planteadas por Freud.
tades electorales sean muy frágiles y altamente (IV) Fueron influenciados por la obra de Freud.
volátiles. (V) Es fácil saber cual es el motivo del (V) Surgió en el siglo XX en Francia.
ascenso del candidato Toledo. a) V c) IV e) II
a) I c) V e) IV
b) III d) I
b) II d) III
15. (I) Todo el mundo tiene derecho a entrar a la 19. (I) El nylon es utilizado para la confección
red. (II) Aunque a veces se debería perder blo- de prendas, como medias y camisas. (II) Se
quear algunas páginas. (III) La cuestión no es emplea también gran cantidad de nylon para
negar, sino utilizar la mente crítica. (IV) Por hacer alfombras. (III) Pese a que existen mu-
ejemplo la web de Rage against the machine. chos tipos de nylon, todos son poliamidas.
(IV) En esa página, cuatro gringos desadapta- (IV) Su gran resistencia lo hace ideal para la
dos afirman que Abimael Guzmán es un héroe. confección de redes de pescar. (V) El nylon es
a) I c) III e) V empleado en la elaboración de engranajes de
b) II d) IV trituradoras caseras.
a) II c) V e) I
16. (I) Recientemente se han multiplicado los es-
b) III d) II
tudios que algunos psicólogos denominan op-
ciones sexuales no convencionales. (II) Eso se
comprueba, por ejemplo, cuando en los estantes 20. (I) El traje espacial de los astronautas está for-
de las librerías encontramos títulos referidos a mado por varias capas distintas. (II) La capa
la homosexualidad y el lesbianismo. (III) En las junto a la piel puede ser enfriada con agua, lo
cátedras de estudios de género es usual discutir que evita que el astronauta tenga mucho calor.
sobre la validez de una opción sexual distinta. (III) Otra capa es hermética y contiene aire para
(IV) Este reciente interés no debe implicar que que el astronauta pueda respirar. (IV) Sobre la
la sociedad permita el libre ejercicio de estas re- capa de aire existe una capa de presión similar a
pudiables perversiones. (V) Diversas universi- la presión terrestre. (V) La propia NASA confec-
dades norteamericanas han abierto estudios de ciona los trajes espaciales de sus astronautas.
posgrado en los que se pretende abordar toda la a) V c) III e) I
sutil complejidad de esta práctica humana.
b) IV d) II
a) II c) IV e) I
b) III d) V
21. (I) La glándula pineal es una estructura ubica-
17. (I) El fenómeno muestra la esencia, y al mismo da en el interior de nuestro cerebro. II) Tiene
tiempo, la oculta. (II) El análisis fenomenológi- forma de piñón y pesa unos 150 gramos. III)
co determina el sentido de las esencias. (III) El Descartes creía que el alma se originaba en la
fenómeno tiene su estructura, su propio orden glándula pineal. IV) A pesar de que se ignoran
y su propia legalidad que puede ser revelada y muchas de sus funciones, se sabe que actúa sobre
descrita. (IV) El fenómeno es algo que se ma- las glándulas sexuales. V) Además, la glándula
nifiesta inmediatamente, primero y con más pineal actúa como un «reloj» biológico, ponien-
frecuencia. (V) La comprensión del fenómeno do en marcha los procesos que desencadenan la
marca el acceso de la esencia. pubertad.
a) II c) V e) I a) II c) I e) IV
b) III d) IV b) III d) V
Aptitud Verbal
22. (I) Los verbos modales son universales: refle- 24. (I) Los dientes son órganos blancos y duros. (II)
jan la manera cómo funciona la inteligencia En ellos podemos distinguir la corona, que es la
humana, el sentido. (II) Un examen detallado zona trituradora, el cuello y la raíz. (III) Según
muestra que la oposición ser-estar contra hacer su forma y función, los dientes se clasifican en
es el punto de partida para la constitución de un caninos, premolares y molares. (IV) En la parte
inventario básico. (III) A partir del ser-estar se exterior, los dientes están revestidos por el es-
articula una modalidad del tener vinculada a malte y constituidos por la dentina. (V) Con el
los valores objetivos. (IV) La universalidad de paso del tiempo, los dientes se caen y los hom-
los verbos modales está en el hecho de que bres suelen reemplazarlos por una dentadura
cualquier relato, sea de la cultura o de la época postiza.
que fuera, está modalizado. (V) Lo esencial de la a) II c) III e) I
semiótica narrativa es la estructura modal. b) V d) IV
a) I c) III e) II
b) V d) IV 25. (I) El pez parecía jugar entre las plantas que se
hallaban en el fondo marino. (II) Una medusa
23. (I) Las bacterias han llegado a constituirse en un se deja transportar por la fuerza de la corrien-
importante instrumento genético. (II) En un prin- te marina. (III) Un tiburón velozmente viaja en
cipio se creyó que su mecanismo hereditario y su busca de algún alimento que pueda aplacar su
aparato genético eran muy sencillos. (III) Ahora voracidad. (IV) Un destruido submarino casi
se sabe que causan muchas enfermedades. (IV) Se oculto entre peñascos submarinos es un triste
ha demostrado que su reproducción es un medio recuerdo de la Segunda Guerra Mundial. (V) El
para provocar nuevas combinaciones genéticas. ballenato nada al lado de su madre aprendien-
(V) Existe entonces una mayor posibilidad de va- do el arte de sobrevivir en el acuoso y extenso
riación en los organismos. mundo marino.
a) II c) III e) V a) I c) III e) V
b) I d) IV b) II d) IV
Esquema formulario
conexión por
coherencia referencia
lógica interna
Criterios de
inclusión de
enunciados
sucesión y
enumeración
135 Aptitud Verbal

Preguntas de reforzamiento y
debilitamiento de argumentos
Para reforzar o debilitar un argumento, en principio, debemos seguir estos pasos:
ZZ ¿De qué trata la lectura? Tema
ZZ ¿Qué sostiene la lectura acerca del tema? Tesis
ZZ ¿Cómo sostiene la lectura su tesis? Argumento
Si se tratara de algún dialogo, considera cada uno Por otro lado

de los textos de manera independiente. ZZ Una afirmación argumentada debilita o refuerza
más que una afirmación simple.
Reforzar y debilitar un argumento
ZZ Una opinión debilita o refuerza, pero muy poco.
ZZ Un hecho debilita o refuerza más que cualquier
Recuerda:
opinión.
ZZ Un estudio científico debilita o refuerza más
Tanto la tesis como los argumentos se
que un hecho simple.
encuentran explícitos en el texto.
ZZ Lee atentamente cada texto 1. El punto de discrepancia central en el diálogo es:

a) La conveniencia de convocar a elecciones para
Texto I
elegir gobernante
ZZ Liberal: Yo creo, mi querido amigo, que es el pueblo
el que debe detentar el poder. El gobernante ejerce b) Si el poder debe ser detentado por el pueblo o
el poder solo porque el pueblo se lo ha delegado. Por por una aristocracia inteligente.
lo tanto, el gobernante es responsable ante el pueblo, c) La responsabilidad de los que ejercen el poder
del cual nace toda soberanía. La voluntad general es d) La importancia de la educación y la inteligen-
la que deposita el poder en manos de la autoridad cia en el ejercicio del poder
legítimamente elegida. Es por todo eso, que yo creo
Resolución:
en la soberanía popular.
ZZ Conservador: Tu planteamiento es idealista, pero inge- La discusión entre Liberal y Conservador gira en
nuo. El pueblo no puede gobernar, pues es una chusma torno a quiénes son los que deben detentar el po-
inculta e ignorante. El poder tiene que estar en manos der: para Liberal quien debe asumir el poder es el
de una minoría selecta, culta y preparada para gober- pueblo, mientras que para Conservador debe ser
nar. Y esta minoría le puede imponer sus decisiones al una minoría selecta.
resto, pues ellos saben lo que le conviene al país. Es por Rpta.: b
eso que yo creo en la aristocracia inteligente.
Aptitud Verbal
2. Una proposición que, de ser cierta, debilitaría el c) El alumno consultó los libros que aparecían al
argumento de Conservador, sería: final del sílabo.
a) La democracia es el fetichismo de la estadística. d) En que el estudiante no ha comprendido aún
b) Una minoría nunca le puede imponer sus decisio- en qué consiste el trabajo universitario.
nes a una mayoría, porque eso es antidemocrático.
c) La aristocracia ya no existe, pues es un rezago 5. ¿En qué están de acuerdo ambos personajes?
de los pasados tiempos feudales. a) En la nota dada por la profesora
d) Las clases educadas siempre actúan de acuerdo b) En la naturaleza del trabajo universitario
a sus intereses particulares, más que de acuer- c) En el contenido de las clases
do al nivel de su formación. d) En el derecho del alumno a pedir una recalifi-
cación
3. ¿Cuál de las siguientes proposiciones, de ser cier-
ta, reforzaría el argumento de Liberal? 6. ¿Cuál es punto central del argumento de Alumno?
a) El derecho a voto no es discutido en ninguna a) Merece aprobación en un curso quien se es-
de las democracias avanzadas de Occidente. fuerza mucho, sin importar la naturaleza de
b) La representación democrática de todos los este esfuerzo.
sectores sociales en un Gobierno, favorece la b) Exigir el derecho a una recalificación
estabilidad de sus instituciones. c) Un alumno merece aprobar cuando tiene ini-
c) Rousseau demostró que el estado surge del ciativa propia en el curso, el solicitar una reca-
contrato social, reflejo de la voluntad popular. lificación es ya un ejemplo de esto.
d) Si el pueblo le cede la soberanía al gobernante, d) La injusticia de la profesora es tal, que Alumno
este se convierte en depositario de la soberanía. tiene que reclamar.
TEXTO II 7. ¿Cuál es el punto central del argumento de Profesora?

ZZ Estudiante: Estimada profesora, disculpe que re- a) El trabajo universitario consiste en un buen
curra a usted por correo electrónico, pero acabo aprendizaje de lo dicho por el profesor para
de recibir mi examen y ... ¡Solo tengo 08! Eso me luego ponerlo, tal cual, en las pruebas tomadas.
hace perder el curso y me parece injusto. Yo tra- b) El trabajo universitario exige una elaboración
bajé mucho durante el semestre, no falté a ningu- del propio alumno sobre el conocimiento que
na clase, apunté lo que usted decía en clase y todo se le facilita y no solo un aprendizaje pasivo y
lo que escribí en mi examen estaba en mi cuader- mecánico.
no. Pese a todo, usted solo me puso 08, cuando c) Es necesario que el alumno conozca sus de-
yo necesito un 11 para aprobar. Por todo esto, le rechos y obligaciones: pedir recalificaciones,
solicito una recalificación. estudiar de manera creativa y con iniciativa
ZZ Profesora: Estimado alumno, usted puede acceder propia.
a una recalificación presentando una solicitud en d) Un alumno universitario no debe olvidar recu-
mesa de partes. Sin embargo, me pregunto si usted rrir a los libros de consulta en cada tema.
entendió lo que yo solicitaba en el examen. ¿Le pedí
que transcribiera de memoria lo que yo había dicho Texto III
en clase? ¿No había al final del sílabo una lista de li- ZZ Biólogo: Si vamos a buscar vida en otros plane-
bros de consulta? ¿Cree usted que el trabajo univer- tas, lo primero que tenemos que buscar son los
sitario ignora la capacidad crítica de los alumnos? ingredientes de la vida. El agua es el solvente uni-
Revise su examen, piense lo que le he dicho y, luego, versal; se encarga de llevar todo lo necesario para
decida si quiere solicitar su recalificación. No hay la supervivencia a las distintas partes del cuerpo.
problema con que me escriba a mi dirección elec- Donde no hay agua muy difícilmente podrá ha-
trónica. Que pase unas felices fiestas. ber vida. Además, necesitamos carbón. Casi el
100% de las moléculas orgánicas (que forman la
4. ¿En qué radicaría el posible malentendido entre vida en nuestro planeta) contienen carbón.
Profesora y Alumno? ZZ Químico: Tu posición está demasiado centra-
a) En que Alumno tomó notas de manera inco- da en lo que conocemos de un único pequeño
rrecta en las clases de Profesora. planeta. Pero no podemos saber cómo se habrá
b) El estudiante no entiende la universidad. constituido la vida en otros planetas. No podemos
137 Aptitud Verbal

saber si las moléculas sin carbón pueden formar Texto IV
y sustentar un tipo de vida totalmente distinta a ZZ Rural: Los incendios forestales producidos por
la que conocemos, ¿y si otros caminos evolutivos causas naturales no deben ser extinguidos, pues
han encontrado formas de transportar elementos son parte del proceso que por cientos de miles de
vitales, aparte de disolverlos en agua? años ha dado lugar a esos bosques. Esos incendios
son parte del ciclo natural; limpian los bosques de
8. ¿Cuál es el punto central de discrepancia en el la maleza muerta que de otra forma impediría el
texto anterior? advenimiento de nuevos brotes de vida.
a) La inmutabilidad de la vida extraterrestre fren- ZZ Urbano: Lamentablemente en muchos lugares los
te a las especies de nuestro planeta bosques están cerca de áreas pobladas. Los incen-
b) La posible diversidad de los elementos que dios, naturales o artificiales, causan una polución
pueden fundamentar la vida en otros lugares que sería perjudicial para los residentes. Además,
del universo. por supuesto, está el peligro para la propiedad y
c) La disponibilidad de agua en el universo exterior para la integridad de las personas que viven allí;
d) Los diversos caminos evolutivos de la Tierra, nunca podremos controlar totalmente el fuego.
en un universo claramente estéril Debemos apagar estos incendios antes de que se
conviertan en un riesgo.
9. Si tuvieras que caracterizar con una palabra las
posiciones de Biólogo y de Químico, respectiva- 12. Señala la tesis de Rural:
mente, ¿qué alternativa elegirías?
a) Los incendios naturales son peligrosos para el
a) Anacrónico y conservador ecosistema.
b) Realista y fantasioso
b) Los incendios forestales producto de causas
c) Conservador y revolucionario naturales no deben ser extinguidos.
d) Anticuado y servil
c) Las plantas se fortalecen con los fuegos fo-
restales.
10. ¿En qué están de acuerdo ambos científicos?
d) Los bosques son el producto de cientos de
a) En el agua como único solvente universal de la
millones de años de evolución que incluyen
vida
incendios.
b) En los diversos caminos evolutivos
c) En la posibilidad de que exista vida fuera de la
Tierra 13. ¿Cuál es la tesis de Urbano?
d) En la posible diversidad que tendría la vida a) Los incendios forestales son dañinos porque
fuera de la Tierra destruyen la vida y la propiedad.
b) Los incendios forestales naturales deben ser
11. ¿Cuál de los siguientes hechos, de ser verdadero, combatidos.
reforzaría la postura de Químico? c) La propiedad humana debe ser protegida cues-
a) La sonda espacial Giotto encontró en Júpiter, te lo que cueste.
planeta gaseoso en el que no existe ni el agua d) No se debe permitir el combate de los incen-
ni el carbón, organismos vivos complejos que dios en general para así contribuir al desarrollo
flotaban en la atmósfera del planeta. del ecosistema.
b) Los biólogos han encontrado un gen en la mo-
lécula de la vida que la hace irrepetible en cual-
quier contexto extraterrestre. 14. ¿Qué palabra se emplearía para definir la postura
c) Recientes sondeos han encontrado señales de de Rural?
emisiones radiales fuera de la Tierra. a) Complicada
d) Se ha determinado la existencia de ruinas en b) Privada
el planeta Marte con dos millones de años de c) Biológica
antigüedad.
d) Conservacionista
Aptitud Verbal
Texto V 15. La discrepancia central entre General y Específico es:
ZZ General: En una labor como la nuestra, lo mejor a) La forma correcta de llevar a cabo la organiza-
es que todos sepamos y –sobre todo– podamos ción de una labor
hacer de todo. Esto permitiría que cualquiera de b) Si la generalidad o la especialización es la me-
nosotros pueda ser comisionado a una labor sin jor manera de encarar una labor
restricción alguna, además de hacer más fácil la c) La dificultad de organizar un grupo especializad
labor organizativa.
d) Todas las anteriores son discrepancias, si no
ZZ Específico: No comparto tu opinión. Por el con-
centrales, por lo menos secundarias entre los
trario, pienso que una especialización de nuestros interlocutores
recursos humanos generará beneficios invalua-
bles que redundarán en el bienestar de nuestra Resolución:
empresa. Asímismo, debes tener en cuenta que la Para General la forma ideal es que todos estén en la
especialización nos podría convertir en eruditos capacidad de encarar una labor, mientras que para
en nuestra área. Reflexiona, hombre. específico lo mejor es la especialización. Rpta.: b.
139 Aptitud Verbal

Tarea
ZZ Lee atentamente cada texto y marca la alternativa Texto II
correcta. ZZ Ejecutivo: El gobierno de un país, para mante-
ner el orden y la paz, debe establecer el prin-
Texto I
cipio de autoridad. El medio para lograrlo es
ZZ Lucía: No me importa lo que digan. ¿Para qué
darle todos los poderes al Ejecutivo para que
andarme con dietas y ejercicios como tú? Solo
gobierne con firmeza, sin interferencias, y evite
tengo que esperar un tiempo y, tal vez hasta
el caos y el desorden.
pueda sacar mi calendario. Eso de la belleza o
ZZ Legislativo: Darle todos los poderes al Ejecutivo
fealdad son prejuicios que la cultura va creando
sería perjudicial para el orden en el país y signi-
y cambiando, según lo que se ponga de moda.
ficaría que se instaure un gobierno autoritario y
Si estuviéramos en el Renacimiento, esa gordura
dictatorial, pues tendría poderes sin límite. Para
que atormenta a tantas mujeres, sería su princi-
evitar esos peligros el Congreso debe tener ma-
pal valor estético. Las rechazadas de hoy habría-
yores poderes, para poder fiscalizar al Ejecutivo.
mos sido las modelos de Botticelli y Raphael.
ZZ Fabiola: ¿Y cuánto tiempo vas a esperar? ¿Un año?
3. ¿Cuál es el punto central de la discrepancia en-
¿Cinco? ¿Diez? ¿Un siglo? Vivimos en una cultu-
tre Ejecutivo y Legislativo?
ra que aprecia las figuras esbeltas y, si queremos ser
a) Cómo encontrar una solución al problema al
atractivas, tenemos que adecuarnos a eso que tú lla-
caos y el desorden social.
mas «modas». No comer lo que te gusta y matarte
b) Cuál es el origen de todas las dictaduras.
con ejercicios puede ser angustiante, pero mira, ¿a
c) Si el poder se debe concentrar en el Ejecuti-
quién crees que está mirando ese chico allá? ¿A ti o
vo o el Legislativo.
a mí?
d) Si el Congreso debe tener todos poderes o no.
1. ¿Cuál es el punto de discrepancia central entre
4. ¿Qué premisa, de ser verdadera, reforzaría más
ambas interlocutoras?
al argumento de Legislativo?
a) La belleza femenina
a) La corrupción se da tanto en el Poder Ejecu-
b) La universalidad del concepto de belleza,
tivo como en el Legislativo.
siendo el caso que este es una convención al
b) El Congreso pone límites al Poder Ejecutivo
igual que el de fealdad.
en los países en que hay más orden y paz.
c) Los escrúpulos que se tienen que tener para
c) Al concentrar todos los poderes, el Poder Eje-
poder llevar adelante una dieta imperante.
cutivo puede lograr la pacificación interna.
d) La validez de seguir las modas en su afán de
d) El Congreso puede dictar medidas que sean
decir y determinar qué es lo bello.
tan autoritarias como las del Poder Ejecutivo.
2. ¿A qué apela fundamentalmente Lucía en su ar-
5. ¿En qué concuerdan Ejecutivo y Legislativo?
gumento?
a) El Gobierno de un país debe ser dictatorial.
a) A la relatividad del patrón de belleza femenino.
b) El orden interno debe ser logrado por el Le-
b) Al aumento de la desesperación de las muje-
gislativo.
res por no ser gordas.
c) El orden interno es deseable en un país.
c) Al desfase entre las mujeres de ayer y de hoy.
d) Un gobierno sin interferencias se logra sin la
d) Al gusto artístico de los pintores del Siglo de Oro.
intervención del Legislativo.
Aptitud Verbal
Texto III dor del mundo. ¿Dónde se ha visto esto? ¡Voy a ha-
ZZ Pilar: La clonación afecta el orden natural de las blar con el encargado del pabellón, con el alcaide y
cosas, especialmente, de la naturaleza humana, con el ministro si es necesario! ¡Berta no sabe con
pues puede llegar a impedir que la reproducción quién se ha metido!
se desarrolle según su curso natural. ZZ Adriana: ¡Qué fresca! ¿Con qué cara se atreve
ZZ Pamela: La razón de la clonación es mejorar Mónica a vetarme el acceso a su celda? No solo
las condiciones de vida del ser humano. Ya son parece creerse la directora del penal, sino que
muchas las ventajas y vendrán otras. Con la clo- además se olvida de que ella recibió collares de
nación, por ejemplo, se podría llegar a producir oro. Ella sí aceptó que se sobornaran jueces para
órganos vitales que, con un trasplante, salvarían que la justicia la favoreciera y ahora, cree que
muchas vidas. puede decidir con quién compartir su celda.
¡Está loca! Ya hablé con Baldomero y él me ha
6. ¿Cuál es el punto central de la discrepancia en- asegurado que voy a estar en su celda.
tre Pilar y Pamela?
a) Las ventajas o desventajas de la clonación, se- 9. ¿Qué semejanza hay en el razonamiento de Mó-
gún su naturaleza y sus efectos. nica y Adriana?
b) Si el trasplante de órganos vitales atenta con-
I. Pensar que la otra tiene derecho a decidir con
tra el orden natural de las cosas.
quién compartir su celda.
c) Si la clonación es ya una realidad o es solo
una especulación para el futuro. II. Que ambas están dispuestas a hacer uso de
sus influencias.
d) La conveniencia de que la reproducción animal
se desarrolle lo más naturalmente posible. III. Que ambas sostienen que la otra es una co-
rrupta.
7. ¿Qué información, de ser cierta, debilitaría más IV. Ambas sugieren ser inocentes del delito im-
el punto de vista de Pamela? putado.
a) Los animales clonados suelen padecer defec- a) I, II y IV
tos genéticos no previstos. b) I, II y III
b) La mayoría de verduras y frutas que consu-
c) I y II
mimos son resultado de clonaciones.
c) La medicina está a punto de encontrar una d) II y III
vacuna contra el sida.
d) Existe una política para facilitar más la dona- 10. ¿Cuál es la contradicción en el discurso de
ción de órganos vitales. Mónica?
a) Descalificar a Adriana por hacer uso de sus
8. La tesis de Pilar es: influencias cuando está dispuesta a hacer lo
a) El hombre no puede ser clonado. mismo.
b) Los seres clonados presentan defectos. b) Hablar de derechos cuando está presa, por-
c) La clonación afecta el orden natural de las cosas. que ya perdió sus derechos.
d) La clonación va en contra de Dios. c) Negarse a recibir a alguien en su celda por ser
una persona de conducta impropia.
Textro IV d) Acusar de conducta impropia a Adriana por
ZZ Mónica: ¿Cómo que la van a poner en mi celda? recibir los regalos de Baldomero.
¡De ninguna manera! Ella no tiene derecho a estar
en mi celda. Me rehuso a compartir mi celda con
una mujer de conducta impropia que se aprovechó
de sus influencias y recibió sin ningún escrúpulo
un departamento, motos acuáticas y viajes alrede-
141 Aptitud Verbal

ZZ Lee atentamente los textos y responde las pre- b) El sentido de la vida depende de Dios.
guntas planteadas. c) La vida no tiene sentido.
d) La vida acaba con la muerte.
Texto I
ZZ Luis: No entiendo en realidad la utilidad de la 15. Señala la opción que debilitaría la postura del autor.
Historia. Es cierto que es entretenida y que es a) Buscar el sentido de la vida en un ser superior
interesante saber sobre el origen de los actua- demuestra falta de imaginación y autoestima.
les órdenes sociales. Pero, ¿cuál es la utilidad b) Dios es el responsable de muchas tragedias en
de esto? Alguien podría pasar su vida sin leer todo el mundo, pero tiene un plan.
jamás un libro de Historia y no sería comparati- c) La vida es fútil con Dios o sin Dios.
vamente más infeliz que un historiador. d) Las creencias religiosas son divergentes entre
ZZ Rodrigo: ¿Por qué una disciplina debería ser sí, a pesar de algunas similitudes.
útil? La ciencia nos demuestra que el conoci-
miento siempre es mejor que la ignorancia y por 16. ¿Qué acto sería repudiado por el autor?
ello debemos cultivarlo. Incluso el contenido de a) La existencia de un profesor metalero.
la Historia. b) La quema de edificios paganos.
c) La afirmación de los principales científicos de
11. ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa mejor lo acertada de la teoría evolutiva.
la tesis de Luis? d) La proyección de una cinta en la cual se mues-
a) El orden social es el producto de la Historia. tra que Jesús fue un loco.
b) Todo conocimiento debería mostrar utilidad.
c) La Historia es inútil. Texto III
d) El saber es a menudo inútil. ZZ Erika: El sistema económico actual y la intención
de preservar la ecología son incompatibles, pues
12. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre ambas el capitalismo se caracteriza por su intento de
opiniones? mantener un crecimiento indefinido y ello está
a) La utilidad de la Historia en contradicción con los recursos limitados de
b) La utilidad del saber a nivel teórico la Tierra. Hasta que no cambie el sistema eco-
c) Si todo conocimiento debe ser útil o no nómico capitalista, los recursos naturales se en-
d) La utilidad de los historiadores contrarán en grave peligro y nadie podrá hacer
nada al respecto. El futuro del ser humano sobre
13. Escoge entre las siguientes alternativas una que la Tierra es incierto.
ejemplifique lo dicho por Luis: ZZ Lucho: Es cierto que, por esencia, el capitalismo
a) Un historiador feliz trabajando en su gabinete. no tiene conciencia ecológica, sin embargo, en
b) Un exitoso comerciante que no sabe si las los últimos tiempos hemos podido ver esfuer-
cruzadas fueron antes o después de Cristo. zos de los Estados y las empresas capitalistas por
c) Las alternativas de trabajo de un historiador. preservar los recursos naturales. Aún falta mu-
d) Un ignorante que siente respeto por un libro cho por hacer, pero creo que la difusión de una
de Historia. conciencia ecológica, además de leyes que eviten
la destrucción de los recursos, nos llevará a la so-
Texto II lución del problema.
La vida no tiene sentido. No sabemos exactamente a
dónde vamos ni de dónde venimos. Solo si Dios (Padre, 17. ¿Cuál es el argumento principal de Erika?
Hijo y Espíritu Santo) existiera, la vida tendría sentido. a) El reemplazo del sistema económico capitalista
por otro más beneficioso para el ser humano.
14. La tesis del autor sería: b) El capitalismo, al buscar un crecimiento inde-
a) No sabemos nada de nada. finido, es incompatible con la preservación de
la ecología.
Aptitud Verbal
c) No se puede hacer nada para evitar el agota- c) La preservación de los recursos naturales
miento de los recursos naturales, pues estos solo se puede dar en un contexto económi-
son limitados. co diferente.
d) La falta de una conciencia ecológica difundi- d) La preservación de la ecología supone una in-
da entre los Estados y la población. versión muy grande de dinero; y las empresas
capitalistas no están dispuestas a invertir.
18. ¿Cuál es la postura de Lucho en la discusión?
a) La conciencia ecológica no es propia de la eco- Texto IV
nomía capitalista, más bien se opone a ella. ZZ Gonzalo: Los jóvenes carecen de la experiencia
b) Los Estados y las empresas capitalistas han hecho que tenemos las personas mayores. Por eso, es
grandes esfuerzos por poner fin al problema de la nuestro deber guiarlos para que no cometan los
sobreexplotación de recursos naturales. mismo errores que hemos cometidos nosotros.
c) La difusión de una conciencia ecológica es la Debemos indicarles el camino correcto, impi-
mejor forma de solucionar el problema de la diendo con nuestra serenidad que sus juveniles
destrucción de los recursos naturales. arrebatos los lleven por sendas que les impidan
d) La legislación es el arma más adecuada para com- hacer algo de provecho en la vida.
batir el agotamiento de los recursos naturales. ZZ Sandro: Es evidente que tú subestimas a los jó-
venes. ¿Con qué derecho consideras que debes
19. ¿Cuál es el punto de coincidencia entre Lucho y guiarlos hacia lo que a ti te parece correcto o
Erika? adecuado? Es posible que esos jóvenes sepan
a) El problema del agotamiento de los recursos más del mundo actual de lo que toda tu anqui-
naturales se centra en la actitud de las perso- losada experiencia te pueda decir. Además, si no
nas ante el mismo. se equivocan por su cuenta, nunca aprenderán
b) La conciencia ecológica está muy difundida en- realmente cómo es esta vida. Dales el derecho
tre los Estados, las empresas y los individuos. a equivocarse, quizás acierten mejor que tú a su
c) El sistema económico capitalista debería ser edad.
reemplazado por uno más beneficioso para el
hombre. 22. Un punto de discrepancia entre Sandro y Gon-
d) El capitalismo, por su naturaleza intrínseca, no zalo, sería:
es compatible con la preservación de la ecología. a) Si los mayores deben guiar a los jóvenes en
sus vidas.
20. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre Lucho y b) Si los jóvenes están o no en la capacidad de
Erika? cometer errores.
a) Lo beneficioso o perjudicial que puede llegar c) Si los jóvenes tienen la experiencia de las per-
a ser el sistema económico capitalista. sonas mayores.
b) La viabilidad o no de difundir una conciencia d) Si las personas mayores pueden o no pensar
ecológica entre los Estados, las empresas y los con gran serenidad.
individuos.
c) Lo incierto o no del futuro del ser humano Texto V
sobre el planeta. ZZ Mafalda: Es el colmo que en pleno siglo XXI
d) La posibilidad o no de lograr la preservación muchas mujeres sufran de acoso sexual en su
de la ecología dentro de la economía capita- centro de trabajo. Lo peor del caso es que la ma-
lista. yoría mantiene silencio para no perder su traba-
jo, pues las que se animan a denunciar a su jefe,
21. ¿Qué premisa debilitaría mejor el argumento de terminan siendo echadas. Eso tiene sus raíces en
Erika? una sociedad machista, la gente debería tomar
a) Los recursos naturales son limitados, pero conciencia de ello y el Estado debería crear leyes
su explotación puede darse indefinidamente adecuadas para punir a los acosadores.
porque estos se renuevan permanentemente. ZZ Manolito: Es verdad que hay casos de acoso se-
b) El capitalismo es el sistema económico que xual, pero la mayoría de las veces son las muje-
más ha perjudicado al ser humano a lo largo res las que incitan a los hombres, que dada su
de la historia. naturaleza instintiva no pueden controlarse.
143 Aptitud Verbal
ZZ Por eso, deberían prohibir el uso de minifalda d) Si el problema del acoso sexual hacia las mujeres
y maquillaje en los centros de trabajo, de esa en su centro de trabajo se puede resolver o no.
manera se resolvería el asunto sin tanta ley ni
tanto alboroto. En realidad, la solución está en 24. ¿Cuál es la solución que postula Mafalda?
manos de las mujeres, si no quieren que las a) El problema se resolvería si las mujeres de-
acosen, que no se vistan tan llamativamente. nunciaran a los acosadores.
b) Se pondría fin al problema si las mujeres se
23. ¿Cuál es el punto central de la discusión entre
vistieran diferente.
Manolito y Mafalda?
c) El problema se resolvería si la sociedad deja-
a) Si el problema del acoso sexual hacia las mu-
ra de ser machista.
jeres en su centro de trabajo tiene su origen
en el hombre o en la mujer. d) Se pondría fin al problema si se establecieran
b) Si la solución del problema de acoso sexual leyes punitivas.
hacia las mujeres en su centro de trabajo
está en manos de la sociedad o del Estado. 25. La discrepancia entre Manolito y Mafalda es:
c) Si el problema de acoso sexual hacia las mu- a) Total
jeres en su centro de trabajo es un problema b) Parcial
real o aparente. c) Mínima
d) Casi inexistente
Esquema formulario
hecho
(más que una
opinión)
opinión estudio
(menos que científico
un hecho) (mejor que un
hecho)
refuerza o
debilita
argumentos
Aptitud Verbal
Coherencia y cohesión de un texto
La coherencia y cohesión son propiedades esenciales y muy importantes que debe poseer cualquier tipo de
texto para lograr su intención comunicativa.
I. La coherencia
La coherencia se refiere a la relación que se establece entre las distintas partes de un texto. Se busca que
el texto tenga una estructura, que esté bien organizado, que tenga sentido lógico y no presente contradic-
ciones. Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando la estructura no es clara, no está bien
organizado, presenta contradicciones y repeticiones innecesarias, y no tiene sentido lógico.
II. La cohesión
La cohesión se refiere a los recursos y procedimientos que permiten la correcta relación, conexión y or-
ganización entre las oraciones para la construcción de un texto. Es decir, que tanto las palabras como las
oraciones deben estar unidas con estructuras pertinentes al tema que se esté desarrollando para lograr co-
herencia y sentido. Así, cuando un texto no posee una correcta relación entre las oraciones o enunciados,
o no son adecuados, se habla de un texto sin cohesión.
Para lograr cohesión en un texto, y por ende coherencia, es necesario utilizar distintos recursos o procedi-
mientos. A continuación exponemos los más importantes:
1. Conectores
Los conectores textuales se definen como nexos o elementos relacionantes entre enunciados. Depen-
diendo de la correspondencia que se quiere establecer, se utiliza uno u otro conector. No tienen género
ni número, por lo tanto son invariables.
Tipo de coordinación Conector Definición Ejemplo
Copulativa y, e, ni, que Indican adición o suma Ella escribe y él lee.
Indican exclusión, No comas tanto o vas a

Disyuntiva o, u, bien
alternancia o equivalencia engordar.
mas, pero, sino, sin embargo,

aunque, excepto, antes, antes Indican oposición entre las El joven llegó aunque ella
Adversativa
bien, salvo, sino (que), no dos proposiciones se fue.
obstante, por lo demás
Entregan una explicación,
Aliméntate, es decir, come
Explicativa esto es, es decir, o sea (que) una proposición de la otra
bien.
oración
bien... bien...; ora..., ora..., este...
aquel; ya..., ya...; unas veces..., Indican la distribución o
No para de bailar, bien
Distributiva otras...; tan pronto... como...; alternancia de las acciones
cueca, bien tango.
sea ... sea; unos ... otros; aquí de los verbos
... allí
145 Aptitud Verbal

2. Correferencias Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo
Recurso utilizado para ir reemplazando las soportar, pero, ¡ver llorar a mi hermana, eso
palabras por referentes o sinónimos (perso- sí que no! Y por primera vez en mi vida la he
najes, sucesos, lugares, ideas o procesos) a visto sollozar. Ha sido algo terrible para mí el
lo largo del texto, para evitar la redundancia sentirme incapaz de consolar a Perfecta.
y permitir la secuencia de significado. Esto Hoy, después de almuerzo, llegó una carta
ayuda a que no se repitan las mismas palabras para ella. Se fue a leerla a su pieza; pasó mu-
al hablar de un tema, sino que se utilicen ex- cho rato y ella no me llamó.
presiones distintas al tema original.
La emisora de la carta, al hablar de su herma-
3. Pronominalización na, primero la nombra como tal: «pero ¡ver
Se refiere a la utilización de pronombres perso- llorar a mi hermana, eso sí que no!» Poste-
nales, relativos o demostrativos en el transcurso riormente, dice su nombre: «de consolar a
del texto para evitar la reiteración de las pala- Perfecta» y, finalmente, la identifica con el
bras. Para ello se utilizan los pronombres de- pronombre personal ella: «y ella no me lla-
mostrativos, personales y posesivos. mó». También utiliza el artículo definido fe-
Para ejemplificar la correferencia y la pronomi- menino para identificarla cuando dice: «la he
nalización, se considerará el siguiente texto: visto sollozar».
ZZ Ordena coherentemente las oraciones de manera IV.En general, estos fósiles datan de distintas eras
que se recupere el párrafo original. geológicas.
V. El primero de ellos se ha formado a lo largo de
1. El estetoscopio toda la historia geológica de la Tierra.
I. El doctor coloca los audífonos en sus oídos y Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____
así escucha los sonidos.
II. Es el instrumento médico más conocido, cons- 3. El mal de Alzheimer
ta de un embudo en un extremo y dos audífo- I. Esta destrucción conduce a un serio deterioro
nos en el otro. mental, a la demencia y finalmente, a la muerte.
III. A través de este embudo se recogen y amplifi- II. Una enfermedad muy frecuente ataca a la po-
can los sonidos de los pulmones y el corazón. blación anciana.
IV. El embudo se coloca sobre el cuerpo del pa- III.No existe, actualmente, manera alguna de pre-
ciente, generalmente sobre el pecho. venir o curar la enfermedad.
Resolución: IV.Consiste en la súbita y progresiva muerte de
El orden correcto de este párrafo se determina una gran cantidad de células cerebrales.
reconociendo el tema (el estetoscopio) y luego lo V. El mal de Alzheimer tiene su origen en un tras-
que se dice de él. torno neurológico.
Rpta. : II / IV / I / III Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____
2. Petróleo –energía fósil 4. La invasión alemana a Rusia

I. El petróleo deriva, principalmente, de los cam- I. Los soviéticos en respuesta aplican la estrategia
bios que experimentan las acumulaciones de de tierra arrasada, proceden a la destrucción
plancton marino. del alimento, los refugios y las vías de comuni-
II. La energía fósil es la que se obtiene a partir de cación.
la combustión de restos orgánicos, animales y II. Hitler pierde el 70% de su poderío en su inten-
vegetales fosilizados. to por conquistar la URSS.
III.Los dos principales combustibles fósiles son el III. El avance de las tropas alemanas se hace cada vez
carbón y el petróleo. más lento, el invierno acecha y el alimento es escaso.
Aptitud Verbal
IV.Hitler inicia la invasión en la URSS con la Ope- 9. Defensa de la tierra en la Amazonía
ración Barbarroja. I. Nadie mejor que ellos para saber cómo usu-
V. Las bajas alemanas son cada vez mayores y los fructuar las riquezas de la tierra.
objetivos no se pueden llevar a cabo. II. Inclusive nosotros saldremos ganando.
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____ III.La defensa de la tierra por los pueblos indí-
genas de la Amazonía ha generado opiniones
5. El hundimiento del Maine contrapuestas.
I. Estados Unidos aprovechó el incidente para IV.Si son tan pocos, para qué quieren tanto terri-
entrar en guerra y salir victorioso de ella, obli- torio, dicen unos.
gando a España a renunciar a la colonia. V. Hay quienes señalan que si lo han cuidado has-
II. Estados Unidos anhelaba aprovechar la con- ta ahora, es justo que lo aprovechen.
tienda a su favor y anexionarse la isla caribeña.
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____
III.En la noche del 15 de febrero de 1898, una po-
tente explosión lo hundió.
IV.En 1898, Cuba mantenía un conflicto con Es- 10. La fantasía en la ciencia
paña para lograr su independencia. I. Presencia de la fantasía en la ciencia
V. Así, no vaciló en enviar a La Habana varios na- II. La fantasía como poder creativo del ser humano
víos, entre ellos el Maine. III.Papel de la fantasía en la elaboración de las hi-
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____ pótesis científicas
IV. Hipótesis científicas más panorámicas y abar-
6. Un niño trabajador cadoras
I. Se alojaron donde una tía que vivía en una Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____
quinta de los Barrios Altos.
II. Muy de madrugada, su padre iba a la Parada a ZZ Completa coherentemente los siguientes enunciados.
trabajar como cargador.
III.Desde su lecho, su padre le decía, aún eres muy 11. __________ algunas dificultades iniciales, todos
niño, no cargues bultos muy pesados. logramos nuestros objetivos. ______ festejamos
IV.Tenía dos años cuando, junto con su familia, con alborozo.
Pedrito llegó a Lima. a) Gracias a – Pero
V. Un trágico día, su padre fue atropellado por un
b) A pesar de – Por ello
camión.
c) Pese a – Aunque
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____
d) Debido a – Mas
7. El valor moral e) A causa de – Sin embargo
I. Valores morales
II. Etimología de valor 12. Si la destrucción de bosques y selvas continúa,
III.Concepto de valor __________ la Tierra no podría defenderse de los
IV.La criollada como antivalor agentes que contaminan la atmósfera; __________
V. La probidad como valor moral es necesario comprender la gravedad del asunto
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____ __________ iniciar campañas contra la tala indis-
criminada de árboles.
8. El amor a) entonces – por ello – e
I. El sentimiento amoroso no es exclusivo de b) luego – por otra parte – o
nuestra civilización. c) por tanto – es decir – para
II. Es una atracción súbita e inexplicable que nos d) además – no obstante – a fin de
hace elegir a una persona. e) por ende – pero – o
III.Se trata de un extraño y misterioso magnetismo.
IV.Si tal sentimiento es correspondido, se forma 13. ____________ no desean quedarse una hora más
una pareja que habita el Paraíso. en el colegio, _________ tendrán que poner más
V. Ambos se funden en un abrazo fuera del tiempo. atención en clase _____________ llevar más ta-
Rpta. : _____ /_____ /_____ /_____ /_____ reas para la casa.
147 Aptitud Verbal

a) Pese a que – no – ni 15. _________ la dureza de la competencia, se sentía
b) Puesto que – luego – o cansado ____________ desanimado. No podía
c) Como – con todo – además continuar; __________, decidió dar un paso al
d) Dado que – sin embargo – o costado.
e) Si – entonces – y a) Por – aunque – en consecuencia
b) Debido a – y – por eso
14. Se debe enfrentar los problemas con mucho tino,
______ , con mucha ecuanimidad y responsabi- c) A causa de – o – pues
lidad; ______ los resultados serán más efectivos; d) Dada – pero – por ello
______, primará la objetividad.
e) A pesar de – y – de modo que
a) también– puesto que - o
b) pero – porque - pues Resolución:
c) es decir – así – además La alternativa que devuelve el sentido de cohesión
d) entonces–aunque - pero a la oración es la alternativa b porque presenta la
e) o bien – de ese modo – no obstante relación causa – efecto.
Aptitud Verbal
Tarea
ZZ Ordena coherentemente las siguientes oracio- IV. La crítica de Locke al innatismo cartesiano
nes, de tal manera que se recupere el párrafo V. Objeciones al innatismo chomskiano
original.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
1. Rito matrimonial
I. Luego de cinco años de enamorados, decidie- 4. Mate de cedrón
ron por fin comprometerse oficialmente. I. Nada más agradable que un mate de cedrón.
II. Fueron saludados en el atrio de la iglesia por II. Sobre todo si es servido calientito.
los parientes y amigos invitados. III. El cedrón es una planta no originaria de América.
III. La fiesta de la boda fue muy alegre, y duró IV.Finalmente, es un arbusto de hojas verdes,
varias horas. olorosísimas y lanceoladas.
IV. Enviaron los partes a sus invitados, entregándo- V. Probablemente sea una más de las llevadas
los ellos mismos a sus más próximos familiares. por los árabes a Europa.
V. La ceremonia de petición de mano fue muy
formal y respetuosa de la tradición. Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ 5. La Constitución

I. Todo Estado, democrático o no, tiene Cons-
2. Estadios de la memoria titución.
I. La atención es fundamental en cualquiera de II. Ley fundamental de orden normativo de una
los tres estadios. comunidad política.
II. En el siguiente, organizamos mentalmente la III.Organiza el Estado y enuncia los derechos
información recabada y la almacenamos en ciudadanos.
la memoria de largo plazo. IV.Documento único y sistemático en que se
III. Se puede definir la memoria como un proce- apoyan todas las demás leyes.
so que consta de tres estadios.
IV. Y en el último recuperamos dicha informa- Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____
ción cuando queremos o nos es necesaria.
V. En el primero, vemos, oímos, olfateamos, 6. Características de la alpaca
etc., la nueva información. I. Algo que ya hacían los antiguos peruanos
4000 años antes.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ II. Animal típico de la cordillera de los Andes,
la alpaca es pariente de la llama.
3. El innatismo III.Sin embargo, no posee la mansedumbre de
I. Descartes, filósofo moderno, y la doctrina de esta, sino que es muy difícil de domesticar.
las ideas innatas IV.Ambas provienen del guanaco salvaje que
II. El innatismo de las ideas en Platón (filosofía vive hasta hoy.
antigua) V. Su aspecto es semejante al de la oveja, con
III.Chomsky: la lingüística contemporánea y el cabeza y cuello similares a los del camello.
innatismo Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
149 Aptitud Verbal
7. La araña y su presa por el número de filas que forman las dos co-
I. Aun cuando las pegajosas hebras dificulten lumnas de cada una de las 1282 páginas de 42
la huida, los insectos fuertes suelen tener éxi- por 62 centímetros en que está impreso el libro.
to en sus intentos por liberarse....Mientras la Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
araña no haya llegado hasta ellos.
II. Le infligirá a la vez algunos mordiscos con 9. Los instrumentos musicales de la Prehistoria
sus fuertes quelíceros, en cuyos extremos va a I. Del período Lítico, por ejemplo, no existen
desembocar una glándula venenosa. Ese ve- referencias iconográficas que demuestren
neno provoca la muerte a una mosca en po- que usaron instrumentos musicales.
cos minutos. II. Tal vez se descubrieron las cualidades sono-
III. Cuando una presa se ha enredado en su tela, ras de estos instrumentos por casualidad, por
lo primero que hace una araña es ir hacia ella necesidad o por otros motivos.
y asegurarla. III.Al estudiar los instrumentos musicales arqueo-
IV.La araña corta entonces los hilos que atan a lógicos, notamos que conforme retrocedemos
sus víctimas a la tela y se la lleva, envuelta en el tiempo, estos son cada vez más escasos.
como está, a la atalaya, y allí la cuelga inme- IV. Los primeros instrumentos debieron ser cás-
caras, caracolas, fragmentos de huesos, cañas y
diatamente de un hilo corto.
cualquier otro material que produjese sonido.
V. En ese momento, inundará a su víctima con V. No dudamos, sin embargo, que debieron con-
un ancho torrente de filamentos y la enlazará feccionarlos rudimentariamente en piedra, o
con rápidos movimientos hasta tenerla al poco tal vez con material orgánico.
tiempo envuelta y completamente indefensa.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
10. El papel de la universidad
8. Gutenberg y la Biblia I. Uno de sus fines es el desarrollo de la investi-
I. Hacia 1450 había comenzado a imprimir pe- gación.
queñas obras para luego dedicarse a su más II. En el futuro, la universidad debe ser el ente
grande objetivo: la impresión de la Biblia. rector del destino del país.
II. Así, la Biblia se comenzó a imprimir en 1454 III.Además, debe contribuir con propuestas a la
solución de la problemática nacional.
y estuvo lista en marzo de 1455.
IV.La universidad es un centro superior de for-
III.Natural de Mainz, Alemania, Johannes Gu- mación profesional.
tenberg, ha pasado a la historia como el hom- V. Hoy en día no se puede concebir que la uni-
bre que inventó la imprenta. versidad se desvincule de la tecnología.
IV. Para este propósito contó con el apoyo finan-
ciero de Johann Fust, un acaudalado abogado Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
de su ciudad natal.
V. Esta obra se conoce como la Biblia de 42 líneas
Sigo practicando
ZZ Ordena las oraciones de tal manera que se recupe- III.Tiene dos problemas: las características propias
re el párrafo original. de toda intervención y la posibilidad de rechazo.
IV.Para evitarlo, se debe seleccionar muy bien el
11. El transplante tejido del donante.
I. El trasplante más frecuente es la transfusión V. Pueden ser procedentes del mismo individuo,
de sangre. de otro, e incluso de un animal.
II. El trasplante es la sustitución quirúrgica de
ciertos tejidos u órganos por otros similares. Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Aptitud Verbal
12. Evolución del dibujo 15. Cleopatra
I. El uso posterior del pincel estaba condicio- I. Cuando César se hallaba en Egipto tras
nado a un tipo de superficie. Pompeyo, ella fue amante del general, con
II. Los dibujantes que realizaban su labor con el cual, según la leyenda, se encontró en sus
tinta china aún se servían, en algunos casos, apartamentos secretos.
del pincel. II. Después de la muerte de César, Cleopatra se unió
III.Esto se dio gracias al descubrimiento del pa- a Marco Antonio, a quien dio mellizos.
piro y el pergamino. III.De su amor nació Cesarión, un niño que Cleo-
IV.Así, durante la Edad Media, lograron elabo- patra llevó a Roma para que el pueblo lo reco-
rar superficies para el uso del pincel. nociera como heredero legítimo de César.
V. Probablemente, las técnicas de los dibujos IV.Cuando Marco Antonio se suicidó, Cleopa-
hechos en carbón fueron los más antiguos. tra se hizo morder por una serpiente mortal,
el áspid, y puso fin a su propia vida.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ V. Cleopatra era hija del rey de Egipto Tolo-
meo Aulete; desde pequeña estuvo asociada
13. Las várices al trono con su hermano menor, Tolomeo
I. Las várices son dilataciones patológicas de XIII, con quien había sido unida en matri-
las venas. monio según la costumbre egipcia.
II. Por los vasos sanguíneos circulan la sangre
al corazón. Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
III.Las várices también pueden presentarse en
otras partes del cuerpo. 16. El tiranosaurio
IV.Las venas afectadas son generalmente las de I. El célebre y terrible tiranosaurio (su nombre
las piernas. significa «lagarto tirano») vivía en América
V. Esta dilatación se produce en los vasos san- del Norte, hace 70 millones de años.
guíneos. II. Se trata de un cráneo macizo que probable-
mente podía resistir un choque brutal, como
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ cuando el animal embestía a más de 30 km/h
contra una presa: el monstruo cargaba contra
14. La Gran Muralla sus víctimas y las tumbaba en el suelo para luego
I. Se formó de esta manera una muralla de más desgarrarlas con sus enormes dientes afilados.
de 5000 kilómetros de largo, sobre la que se III.Se encontraron huesos de este dinosaurio a
alzaban, a intervalos, torres con puestos de partir de 1902; más tarde, incluso un esque-
guardia: era un baluarte extraordinario. leto completo, que permitió una reconstruc-
II. Para defender el país de las incursiones de ción fiel.
las tribus nómadas que hacían presión en IV.El enorme cráneo mide 1,40 m y tiene man-
las fronteras septentrionales, el emperador díbulas armadas con dientes de 15 cm.
hizo unir entre sí las distintas fortificaciones V. Los más grandes tiranosaurios medían 13
erigidas, antes de la unificación, por algunos metros de largo y pesaban 9 toneladas.
estados del norte de China.
III.En China, durante el reinado del emperador Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Qin Shi Huangdi, se construyó la llamada
Gran Muralla. 17. El infarto
IV. A los Ming se les atribuye el trazado actual de I. Este dolor se localiza debajo del esternón
la muralla, que hoy se puede visitar y recorrer pasando luego al brazo izquierdo.
a pie en los tramos mejor conservados. II. El síntoma más frecuente es el dolor intenso
V. Más tarde fue consolidada por las siguientes y de larga duración en el pecho.
dinastías y, durante la dinastía Ming, se pro- III.La causa de tal obstrucción suele ser gene-
cedió a su restauración total. ralmente un coágulo sanguíneo.
IV.Este coágulo obedece a un proceso arte-
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ rioesclerótico descrito por los especialistas.
151 Aptitud Verbal

V. El infarto se produce cuando se obstruye al- IV. Este proyecto tiene un antecedente: el esperan-
guno de los vasos que llevan sangre al mio- to, lengua artificial que posee una gramática sin
cardio. irregularidades, una pronunciación sencilla y
un léxico basado en el griego y el latín.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ V. Con el fin de resolver los problemas de co-
municación que hay en el mundo, debido a la
18. La pena de muerte enorme diversidad lingüística existente, se ha
I. El fundamento racional de la pena de muerte propuesto establecer el empleo de un lengua-
procede del principio de la legítima defensa. je internacional.
II. El criminal es un enemigo de la sociedad y
merece la pena de muerte. Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
III.La pena de muerte es una sanción por la que
se priva de la vida a los reos por determina-
dos delitos. 21. Sobre un asesinato
IV.Beccaria es una representante de la teoría I. Las pistas apuntan a incriminar al esposo.
abolicionista de la pena de muerte. II. Se encuentra el cadáver de una joven.
V. Los delitos que merecen la pena de muerte im- III.El verdadero asesino es juzgado y sentenciado.
plican una violación grave de las leyes sociales.
IV.Los primeros sospechosos son interrogados.
V. Una prueba cambia todas las conclusiones.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
19. Matrimonio de luto
I. En este contexto fueron las mujeres, sobre
todo las casaderas, las que evidenciaron el 22. La novela cumbre de Umberto Eco
sentimiento de dolor que la nación entera I. Valorativamente, la novela es un ensayo no-
sentía: se casaban de luto. velado sobre cuestiones de filosofía medieval.
II. El archivo fotográfico de algunas familias de II. El miedo y la incertidumbre se apoderan de
la época guarda para la posteridad algunas los monjes ante las misteriosas muertes en la
placas de lo que quedará como una de las for- abadía.
mas más patéticas de mostrar su amor al país. III.El nombre de la rosa es una novela histórica
III.Casarse de negro no fue solo una actitud de de detectives que se desarrolla en el siglo XIV.
las clases altas o de los sectores populares de IV.El franciscano Guillermo de Baskerville trata
la época. Novios de toda condición social de arrojar luz sobre los terribles sucesos.
iban al altar vestidos de ropas negras. V. El escenario es un monasterio benedictino
IV.Luego de la pérdida del monitor Huáscar y la del norte de Italia.
ocupación de Tarapacá por parte de las tropas
chilenas, un sentimiento de desolación por la Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
patria humillada se apoderó de la población.
23. ¿Es peligroso comer roedores?
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ I. Ahora bien, el consumo de ratas trae consigo
también graves riesgos.
20. La necesidad de una lengua universal II. En principio, la carne de rata es tan nutritiva
I. Como no todos estos idiomas modernos son y sabrosa como la del resto de mamíferos.
comunes, ha cobrado fuerza un movimiento III.Ya que estos animales son portadores de nume-
a favor de la creación de un idioma artificial rosas enfermedades infecciosas y parasitarias.
que todo el mundo debería conocer. IV.De hecho, este roedor es muy preciado en
II. Esta base grecolatina, sin embargo, ha sido el épocas de penuria y conflictos bélicos.
principal reparo para considerar al esperanto V. Además, muchos pueblos africanos y países
como una lengua verdaderamente universal. exóticos del Extremo Oriente la consumen.
III.En algunos casos, ciertos idiomas cumplen esta
función, como el inglés o el francés, que mu- Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
chas personas hablan como segundo idioma.
Aptitud Verbal
24. Un príncipe que se extingue 25. Así se halló el título Trilce
I. El guepardo es el más peculiar y extraño en- I. Tres, trisss, triess, tril, trilssss. Se le trabó la len-
tre todos los felinos. gua, y en ceceo salió trilssece ... ¿trilce?, ¿trilce?
II. Es precisamente esta especialización lo que II. Mortificado, César Vallejo repitió por varias
está situando contra las cuerdas al príncipe. veces: «Tres, tres, tres...»
III.Las primeras carillas del libro ya habían sido
III.Algo que no es nuevo, pues desde el Pleis-
impresas y los cambios agregarían tres libras
toceno han desaparecido al menos cuatro
más al costo.
especies.
IV.Se quedó unos instantes en suspenso y excla-
IV.Su forma a cazar es también exclusiva, se mó: «Bueno, llevará mi nombre, pero el libro
basa en una veloz carrera. se llamará Trilce».
V. Tanto su morfología como sus costumbres V. Con esa insistencia que tenía para repetir pa-
resultan bastante diferentes. labras y deformarlas.
Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____
Esquema formulario
Coherencia Cohesión
la cohesión se refiere a los recur-

se busca que el texto tenga sos y procedimientos que permi-
estructura lógicas ten la correcta relación entre las
ideas del texto.
la coherencia se refiere a la
conexión y organización entre las
relación que se establece
oraciones para la construcción de
entre las distintas partes de
un texto
un texto.
El texto debe estar bien tanto las palabras como las

organizado oraciones deben estar unidas por
una estructura pertinente alterna
que se esté desarrollando para
El texto debe tener sentido lograr coherencia y sentido.
lógico y no presentar contra-
dicciones.
153 Aptitud Verbal

Simetría de párrafos – Ubicación de la
idea principal
Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento. Está integrado por
un conjunto de oraciones que se encuentran relacionadas entre sí por el tema que tratan y por su organización
lógica y significado.
Los párrafos que redactes dentro de un texto deben ser, en la medida de lo posible, de una extensión similar
entre ellos. No es recomendable que un texto presente párrafos muy breves (que contengan solo una oración,
por ejemplo) o muy largos (que abarquen, por ejemplo, toda una plana de escritura), excepto que necesidades
comunicativas puntuales así lo recomienden. En líneas generales, es preferible redactar párrafos de extensión
media y similares entre sí.
Fíjate en el siguiente extracto. La persona que redactó el texto optó por párrafos muy breves, lo que atenta
contra la fluidez del texto, ya que provoca la sensación de que las ideas están «cortadas» y no relacionadas
entre sí. Todos estos párrafos, de hecho, podrían escribirse en un solo párrafo de extensión media, tal como se
propone en la reescritura posterior.
Fragmento
Este ensayo se basará en las nuevas formas de Reescritura propuesta
relaciones interpersonales que se han creado, Este ensayo se basará en las formas de relaciones
gracias a las nuevas formas de comunicación interpersonales que se han desarrollado a
moderna, como el chat y el correo electrónico. partir de tecnologías modernas, como el
Presentaré mi postura en base a experiencias chat y el correo electrónico. Se sabe que estos
personales y de gente conocida, además de
adelantos tecnológicos llevan consigo cambios
algunos estudios presentados en medios de
en las conductas sociales, tal como ha ocurrido
comunicación.
Bien se sabe que los adelantos tecnológicos siempre en la historia de la humanidad, desde
llevan consigo cambios en las conductas sociales. el descubrimiento de hacer fuego en adelante.
Cosas como el descubrimiento del fuego, la El actual desarrollo de Internet pone al ser
invención de la rueda, o sucesos más modernos humano frente a una situación de esa índole:
como la máquina de vapor, la electricidad, etc. esta nueva forma de comunicación provocará
Actualmente, nos estamos viendo enfrentados y determinará toda una manera de cómo
a unfenómeno similar. La Internet, uno de los se trabajará la información y las relaciones
inventos más importantes del siglo XX, ha traído interpersonales de aquí al futuro.
nuevas formas de comunicación que marcarán
la pauta de cómo se trabajará la información
durante el presente siglo.
I. La idea principal
Es incuestionablemente la parte medular de todo texto. Intenta resumir conceptualmente el texto desarrollado.
La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual
se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal es una idea general, es
decir, no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u otras especificaciones.
La idea principal se distingue de las otras ideas que conforman el texto porque si la excluimos, las demás
ideas quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido o dirección. Cabe señalar que la idea principal se
expresa en forma de oración.
Aptitud Verbal
II. Simetría de acuerdo a la ubicación de la 3. Textos sintetizantes - analizantes
idea principal Se conoce con el nombre de textos sintetizan-
tes - analizantes a los que primero señalan un
1. Textos analizantes conjunto de ideas secundarias, las mismas
Los textos analizantes son aquellos cuya idea que se resumen en una idea principal, y que
principal se encuentra en la parte inicial, y a su vez se desarrollan en base a otras ideas
luego la desarrollan a través de ejemplos, ar- secundarias.
gumentos u otros comentarios.
Fórmula: IS, IS, ....... IP....,IS, IS
Fórmula: IP, IS, IS, IS,......... IS
__________________
__________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ Gráfico: __________________
Gráfico: __________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________
__________________
2. Textos sintetizantes 4. Textos encuadrados

Los textos sintetizantes son aquellos que contie- Se denomina textos encuadrados a aquellos
nen la idea principal en la parte final. Es decir, cuya idea principal se formula en la parte ini-
son los textos que se inician exponiendo ideas cial del texto que se desarrolla y que finaliza
particulares que luego son resumidas a manera reiterando la idea inicialmente planteada a
de conclusión en la terminación del texto. manera de conclusión.

Fórmula: IS, IS, ......... IS, IS, IP Fórmula: IP, IS, IS, ....., IS, IS, IP
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Gráfico: __________________ Gráfico: __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________

ZZ Lee atentamente cada texto y responde las preguntas La tuberculosis se contagia por inhalación de los bacilos
propuestas: contenidos en las gotitas respiratorias despedidas por las
personas enfermas cuanto tosen o hablan, pero también
Texto I por vía gastrointestinal a través de la leche contaminada
Descubierta en 1882 por el científico Robert Koch, con el microbio de la tuberculosis bovina. El bacilo afecta
que dio nombre al bacilo, la tuberculosis causa daños a los pulmones, en este caso se conoce como tuberculosis
irreparables en los pulmones del ser humano y provoca pulmonar, la cual provoca lesiones que pueden llegar a ser
cada año la muerte de tres millones de personas en las mortales, especialmente en el caso de los niños.
áreas más deprimidas del mundo, según datos de la Después de muchos estudios, la estreptomicina y otros
Organización Mundial de la Salud (OMS). fármacos conocidos proporcionaron vacunas eficaces
155 Aptitud Verbal
contra la dolencia, pero eran incapaces de atacar el de sustancias que las mariposas hembra segregan
bacilo Mycobacterium tuberculosis en sus distintas y al exterior en cantidades casi simbólicas: 0,01 mg.
frecuentes mutaciones. Estas sustancias, producidas por glándulas endocrinas,
Como resultado, la enfermedad ha llegado a adquirir atraen a los machos, los que encuentran a sus parejas
carácter de epidemia en numerosos países pobres, aunque estas se hallen bajo tierra o en la corteza de un
en los que, de no invertirse la tendencia, habrá 200 árbol. El desarrollo de una propiedad así permitiría lo-
millones de enfermos y 70 millones de muertos desde calizar fisuras en gasoductos y oleoductos.
ahora hasta 2020.
2. Según el texto, el uso del sentido olfativo de las
1. El tema del texto es: mariposas permitiría _____.
a) La tuberculosis a) abrir nuevos caminos a la tecnología
b) El bacilo de Koch b) identificar fisuras en oleoductos
c) El Mycobacterium tuberculosis c) explorar los gasoductos subterráneos
d) Las enfermedades respiratorias d) tener matrimonios más armónicos
e) Los bacilos y los pulmones e) evitar sustancias dañinas a la salud
Resolución:
La respuesta correcta es la clave a, porque la tuber- 3. Según el texto, la cantidad de células sensoriales
culosis es el tema abordado en todo el texto, además, dedicadas al gusto, aproximadamente, son:
la idea principal está al inicio; por lo tanto, es un tex- a) 35 000
to analizante. b) 20 000
c) 5000
Texto II d) 40 000
La naturaleza muestra ejemplos de capacidad supe- e) 4 mil millones
rior que poseen algunos animales sobre el hombre.
El olfato humano es bastante primitivo y elemental 4. ¿En qué momento un cefalópodo corre más riesgo?
en comparación con el de algunos animales. Cuando a) Durante la noche
una persona camina descalza por un terreno cual- b) Al dejar sus olores
quiera, con cada paso que da pierde, aproximada- c) En las mañanas
mente, unas cuatro mil millonésimas de gramo de d) Durante el día
olores. Parece insignificante, pero es muy grande si e) Al entrar en celo
contamos las moléculas olorosas – muchos billones –
que un perro podría rastrear fácilmente. En los arre- 5. En el texto, ¿qué significa la palabra elemental?
cifes coralinos, las morenas y los calamares libran una a) Principal
auténtica «guerra de olores». Al huir de sus enemigos, b) Básico
que atacan por la noche, los cefalópodos expulsan un c) Trascendente
líquido, pero no para envolverse en nubes, como du- d) Específico
rante el día, sino para anestesiar, durante un tiempo, e) Complejo
el sentido olfativo del predador.
Las capacidades olfativas de los animales pueden abrir Texto III
nuevos caminos a tecnologías hoy desconocidas. La Comisión de Prácticas Comerciales de la Cámara de
Piénsese que el tronco de la antena de una mariposa, Comercio Internacional (CCI) desarrolló lo que se ha dado
que solo tiene un cuarto de milímetro de tamaño, está en llamar Incoterms, acrónimo procedente de la expresión
recubierto por no menos de 40 mil fibras nerviosas, inglesa International Commercial Terms. Se pretendía
de las que 35 mil dirigen las señales captadas por las con ello que, con independencia de la nacionalidad de
células sensoriales del olfato hasta el cerebro. las partes o del lugar geográfico de su uso, los implicados
La antena de una mariposa posee unos 20 000 re- pudiesen en todo momento saber cuáles eran los derechos
ceptores de olores generales. Asombrosamente, los y obligaciones de cada uno de ellos en un contrato de
insectos reconocen perfectamente los olores de un comercio determinado.
código no bien conocido hasta ahora, pero que Los incoterms carecen de toda fuerza normativa o legal, y
ellos pueden interpretar. Uno de los secretos de las obtienen reconocimiento de su cotidiano y constante uso a
mariposas que el hombre trata de descubrir es su nivel mundial, por lo que, para que sean de aplicación a un
sentido del olfato, en especial un reducido grupo contrato determinado, este deberá especificarlo así.
Aptitud Verbal
Los incoterms contienen un total de trece posiciones, o tipos d) La zona geográfica es un factor que impide la
de cláusulas diferentes, que pueden luego, mediante el uso de formulación de un contrato comercial a menos
determinadas adiciones, modificarse parcialmente. Además, que se utilice un incoterm en el idioma de los
a lo largo de su existencia han sufrido sucesivos cambios y implicados.
modificaciones, para adaptarlos a los cambios en los usos
comerciales, técnicas, avances tecnológicos, etc. La última 10. En el texto, el término implicados significa:
edición corresponde a 2 010, y se halla todavía en vigor. a) Compradores
b) Vendedores
6. Tema central abordado en el texto:
a) La Cámara de Comercio Internacional como c) Comerciantes
ente regulador del comercio local d) Acusados
b) La aplicación de los incoterms a la práctica del
comercio internacional Texto IV
c) Los trece incoterms y sus cláusulas legales son Desde la cuarta o quinta década, el hombre presenta una
normas estables para el comercio exterior. disminución paulatina de testosterona: hormona estimu-
d) La carencia legal de los incoterms y su aplicación lante del deseo y la potencia sexual, del crecimiento de la
en los términos del contrato de compra y venta masa muscular, así como de los huesos.
A diferencia de la menopausia, en la que las molestias
7. Idea que resume el contenido del texto: para la mujer son evidentes debido a la disminución
a) La creación de los incoterms por parte de la drástica de estrógenos, en el climaterio masculino la
CCI es un mecanismo de comercio interna- testosterona desciende gradualmente, por lo que los
cional, el cual consta de trece clausulas que se trastornos son más sutiles, y algunos síntomas obede-
pueden usar en un contrato comercial. cen más a factores psicológicos que reales. Esta etapa,
b) Los incoterms carecen de toda fuerza normati- además, no guarda relación con la fertilidad ya que
va o legal, y obtienen su reconocimiento de su muchos hombres pueden tener hijos, incluso, des-
cotidiano y constante uso a nivel mundial. pués de los 70 años.
c) Los incoterms contienen un total de trece posi- Según el Estudio Massachusetts del envejecimiento del
ciones, o tipos de cláusulas diferentes, que pue- varón, entre los 40 y 70 años, el cambio más signifi-
den luego, mediante el uso de determinadas cativo que se presenta es una impotencia moderada
adiciones, modificarse parcialmente. (cuando la mitad de las veces hay problemas para te-
d) La última edición de los Incoterms correspon- ner una erección). Los casos de impotencia total se
de a 2010, y se halla todavía en vigor. triplican al 5% a los 40 años y al 15% a los 70 años.
El hombre en nuestra sociedad no está preparado aními-
8. Indica la alternativa correcta. camente para sobrellevar los cambios que se presentan
I. La CCI creó los incoterms para facilitar e in- con la edad. La disminución de la libido y la impotencia
centivar el comercio entre países. sexual le llevan a un cuestionamiento de su virilidad, lo
II. La última versión de los Incoterms es la publi- cual, con bastante frecuencia desencadena problemas
cada en el año 2000. psicológicos como depresión, irritabilidad o pérdida de
III.Para que un contrato aplique uno de los inco- la sensación de bienestar.
terms deberá especificarlo en sus clausulas. En estos casos, es importante tener en cuenta que
a) II y III c) I y III los problemas de impotencia no se deben única-
b) I y II d) Todas mente a la disminución de la hormona masculina
en el organismo, sino que obedecen también a fac-
9. Es incorrecto según lo leído: tores que impiden el funcionamiento óptimo del
a) Incoterms es un acrónimo procedente de la lo- sistema circulatorio. La diabetes, la arteriosclerosis,
cución inglesa International Commercial Terms. la hipertensión, el tabaquismo o los niveles altos de
b) Los incoterms carecen de toda fuerza normati- colesterol en la sangre, por ejemplo, contribuyen
va o legal, y obtienen su reconocimiento de su a la disminución de la potencia sexual. También
uso consuetudinario. quienes consumen habitualmente alcohol tienen
c) Los incoterms han sufrido sucesivos cambios y mayores probabilidades de agudizar el problema.
modificaciones, para adaptarlos a los cambios No en vano se dice que los bebedores de hoy serán
en los usos comerciales actuales. los malos amantes del mañana.
157 Aptitud Verbal

11. Los factores que impiden el funcionamiento óptimo 14. De acuerdo al texto, la palabra paulatino es antó-
del sistema circulatorio producen problemas de __. nimo de:
a) disminución de hormonas masculinas a) Raudo
b) depresión y ciertos trastornos sexuales b) Aceleración
c) decrecimiento de hormonas masculinas c) Draconiano
d) impotencia sexual d) Drástico
e) disminución de la virilidad e) Gradativo
12. Los trastornos que padece el hombre en esa etapa son 15. Señala la afirmación incompatible con el texto.
más sutiles que los que padecen las mujeres, por ___. a) La etapa del climaterio masculino no guarda
a) la disminución gradual de los estrógenos y la relación con la fertilidad.
testosterona b) Son pocos los hombres que pueden tener hijos
b) deficiencias circulatorias y problemas de virilidad después de los 70 años.
c) la disminución de la libido y la potencia sexual c) La diabetes y niveles altos de colesterol en la
d) factores psicológicos más que reales sangre contribuyen a la disminución de la po-
e) la disminución gradual de la testosterona tencia sexual.
d) Los trastornos que sufre el hombre son más
13. La disminución de la libido y la potencia sexual graves comparándolos con los de las mujeres.
conducen al hombre a ____. e) La testosterona se acrecienta en la cuarta o
a) la pérdida de la sensación de bienestar quinta década de vida del hombre.
b) desórdenes de orden afectivo Resolución:
c) cuestionar su virilidad La respuesta correcta es la clave e, porque el texto
d) la irritabilidad propone que la testosterona disminuye a partir de
e) una angustia inexorable los cuarenta años en el hombre.
Aptitud Verbal
Tarea
ZZ Lee atentamente cada texto y responde las pre- b) Sujetos hábiles para controlar las actitudes
guntas propuestas. de la gente común.
c) Personas que, apareciendo por las pantallas,
TEXTO I son capaces de hacer llorar a la gente.
Lo curioso de la artificialidad de este fenómeno cultu- d) Suelen ser individuos que se maquillan para
ral es que los «devotos», en su mayoría, seres manipu- estar frente a una cámara o pantalla.
lables, pierden personalidad en la misma medida que e) Es imposible referirse a ello, ya que el tema
veneran a sus ídolos. Estos «dioses» ostentan su po- no trata nada al respecto.
der como si fuera producto de cualidades inherentes;
ergo, tienen pseudomotivos, para sentirse superiores y 3. Señala lo correcto:
perfectos. Así trabaja la psicología de la cultura de la I. Un porcentaje minoritario de «devotos» man-
apariencia. Los extremos sobre los que ella se yergue tienen la integridad de su personalidad.
son egocentrismo e inferioridad. La proporcionalidad II. En modo alguno, según el texto, los ídolos po-
del séquito supedita la utilidad del ídolo y, por lo tanto, seen cualidades inherentes.
de su status social; este termina generando repugnan- III.La gloria poseída por los ídolos se debe a la
cia hacia los devotos. Allí nace la soberbia, la que ge- difusión de sus cualidades.
neralmente se maquilla de afabilidad cuando el ídolo IV.Es conveniente admitir la honestidad de la
se encuentra frente a una pantalla o una cámara. Los afabilidad de algunos actores.
individuos dedicados a la cultura difícilmente pueden a) I d) II y III
postrarse ante la presencia de una figura pública; en b) I y III e) III y IV
ellos, el orgullo aconsejado por su cultura y sus accio- c) I y IV
nes encaminadas por la perspicacia, les inducen a este
tipo de ateísmo. 4. El tema central del texto es:
a) El fenómeno determinado por lo curioso de
1. ¿Qué significado tomaría la palabra devoción en la cultura de los devotos.
el texto? b) El origen de la apariencia de la cultura en los
a) Veneración a quienes poseen reales motivos tiempos modernos.
para considerarse mejores que otros. c) La razón por la cual los cultos no presentan
b) La manipulación que suelen hacer los séqui- tendencia a la idolatría.
tos de individuos sin cultura e inteligencia. d) El posible origen de la soberbia en las accio-
c) Fingimiento de un trato agradable que utili- nes humanas.
zan todo tipo de hombres públicos. e) La artificialidad del fenómeno cultural y la
d) La postración en que incurre la gente inculta psicología de la cultura de la apariencia.
y limitada de inteligencia.
e) Resultado de un fenómeno curioso que resul- 5. Una idea insinuada sobre la personalidad del
ta la cultura artificial. ídolo sería que:
a) La personalidad del ídolo es producto de
2. ¿Qué opinión tiene el autor de las estrellas de cine? aquellas perdidas por sus devotos.
a) Individuos que se han levantado sobre la base b) Está caracterizada por un alto nivel de so-
de su propia ignorancia. berbia y perspicacia.
159 Aptitud Verbal
c) Es un artificio que curiosamente se denomi- 6. En el texto, la palabra comprendería es reempla-
na «fenómeno cultural». zable por:
d) De manera gradual se acerca a un perfeccio- a) Entendería d) Acertaría
namiento social. b) Incluiría e) Discerniría
e) Es una anomalía que difícilmente puede ser c) Sabría
identificada por el intelectual.
7. El texto trata, principalmente, sobre:
Texto II a) La experiencia como criterio de verdad
Como la experiencia y la razón, la intuición es un me- b) El conocimiento indirecto en la Filosofía
dio de obtención de conocimiento. Quien postula que c) La razón como fuente exclusiva del saber
la experiencia es la fuente exclusiva de conocimiento, d) La intuición intelectual en la argumentación
es empirista. Quien a su vez hace lo propio con la ra- e) Tipos de conocimiento a través de la intuición
zón, es racionalista. Ni falta haría decir entonces cómo
se llamaría al que defiende a la intuición como el me- 8. De acuerdo con el autor, una primera lectura del
dio idóneo para llegar a conocer. texto proporcionaría un conocimiento:
Pero, ¿qué es la intuición? Este no es un término a) Discursivo d) Intelectual
nuevo. Por ejemplo, suele diferenciarse los varones b) Indirecto e) Mediato
de las mujeres diciéndose que en estas predomina c) Intuitivo
la intuición mientras que en aquellos prevalece la
tendencia a argumentar, a razonar. Esta distinción 9. Resulta incompatible con el texto sostener que:
puede servir, aunque no parezca. En efecto, en Filo- a) El autor es un convencido de la validez de la te-
sofía se habla de un «conocimiento indirecto» fren- sis de la existencia de una intuición intelectual.
te a otro que es «conocimiento directo». b) El conocimiento obtenido a través de la intui-
El conocimiento indirecto sería el conocimiento ló- ción es de índole directa.
gico o discursivo, que se alcanzaría partiendo de pre- c) Al lograrse una conclusión sobre la base de las re-
misas hacia conclusiones. Es decir, exige pasar de un glas lógicas, se obtiene conocimiento indirecto.
enunciado a otro. d) La demostración de un teorema en la teoría de con-
El conocimiento directo es instantáneo. Por ejem- juntos es un ejemplo de conocimiento discursivo.
plo, cuando en una sola mirada captamos algún e) En la intuición intelectual se cristaliza una vi-
objeto que se halla ante nosotros, tenemos un co- sión por parte del entendimiento.
nocimiento directo del mismo. Eso es intuición.
En este ejemplo, intuición sensible. Solo que se ha 10. En concordancia con el texto, si alguien basara
sostenido la existencia de una intuición intelectual, sus conocimientos solo en la experiencia direc-
la que comprendería una visión sui generis, pues no ta, sería considerado:
sería esta la que proporcionan los sentidos, sino «la a) Naturalista d) Racionalista
inteligencia». Este es ya un asunto polémico que por b) Filósofo e) Intuitivo
ahora no nos concierne. c) Lógico
Sigo practicando
ZZ Lee atentamente los textos y responde las preguntas. del hombre; renunciar a ella equivaldría a renunciar
a la cualidad de hombre. ¿Cómo, sin libertad, podría
Texto I el hombre realizarse como tal?
Cuando la sociedad detiene a un malhechor y le De modo semejante, la igualdad ante la ley no ad-
quita su libertad, obra en legítima defensa; quien mite restricción ni excepción. Todos los ciudadanos
quebranta el pacto social cometiendo un crimen, se son igualmente admisibles a los cargos públicos: he
declara enemigo público y, al atentar contra la liber- aquí por qué, en razón de esta igualdad, la suerte o
tad de los demás, los obliga a que lo priven de la la edad deciden, en muchos casos, la preferencia. El
suya. La libertad es la condición primera del estado ciudadano más humilde puede demandar judicial
Aptitud Verbal
mente al personaje más elevado y obtener un fallo c) Por la libertad social
favorable. La ley quiere que toda propiedad legíti- d) Por la justicia social
mamente adquirida sea respetada sin distinción de e) Por el fallo favorable
valor y sin preferencia de personas.
Es cierto que, para el ejercicio de algunos derechos
15. ¿Cuál de las siguientes ideas podría ser el título
políticos, suele exigir la ley determinadas condiciones
del fragmento?
de fortuna y de capacidad, pero todos los publicistas
a) La influencia de la libertad sobre el derecho
saben que la intención del legislador no ha sido esta-
a la igualdad
blecer un privilegio, sino otorgar garantías.
b) La libertad del Estado e igualdad para los
11. Se infiere del texto que las sentencias condenatorias: cargos públicos
a) Tendrían la finalidad de servir de escarmien- c) La libertad en la naturaleza del ser humano
to a quienes cometen alguna infracción. d) El origen del derecho de la legítima defensa
b) Resultan un mecanismo social para asegu- en las sociedades
rar la libertad plena de los inocentes. e) Naturaleza y consecuencias sociales de la
c) Es una declaración de guerra contra los ene- libertad
migos de una nación.
d) Deberían difundirse con frecuencia para Texto II
evitar que los enemigos escapen del país. Dentro de la teoría del imperialismo informal, el
e) Es una de las posibilidades para eliminar a respaldo que el Estado y la élite del país sometido
quienes incomodan a la sociedad. brinden a la inversión extranjera juegan un rol fun-
damental. El Estado debe brindar las garantías nece-
12. ¿Cuál de las siguientes ideas concuerda con lo sarias para que el capital extranjero pueda operar en
expresado en el texto? un marco de estabilidad social, jurídica y tributaria.
a) Se aprisiona al criminal porque el ejercicio Como suele ser frecuente encontrar dentro de la po-
de su libertad genera incertidumbre. blación local un clima de animadversión hacia la em-
b) La libertad es un derecho que ha de ser arre- presa extranjera, tales garantías son importantes para
batado a los asesinos. que la inversión foránea se haga efectiva.
c) La causa de la prisión del criminal es la inse- Según Gallagher y Robinson, cuando las opor-
guridad en el ejercicio de nuestra libertad. tunidades de inversión en un país eran buenas
d) Los Estados pueden aprisionar a quienes no (existencia de materias primas bien cotizadas en el
coinciden los objetivos de la nación. mercado mundial, ventajosa ubicación, etc.), pero
e) La privación parcial de la libertad asegura la el gobierno local no era capaz de ofrecer garantías
tranquilidad pública de una nación. necesarias para la inversión, o se resistía a ello por
motivaciones nacionalistas, religiosas o de cual-
13. ¿Qué jerarquización establece el fragmento? quier otro tipo, entonces la tentación de intervenir
a) Del orden público respecto a las múltiples formalmente en dicho país era muy grande.
libertades individuales Pero en la medida que fuera posible, las potencias impe-
b) La importancia de la igualdad respecto a la rialistas procuraron evitar las intervenciones formales,
libertad tratando en cambio de conquistar la buena voluntad del
c) Las condiciones para ejercer cualquier cargo Estado indígena. Presiones económicas y diplomáticas
público eran instrumentos corrientes en esta tarea.
d) De la libertad respecto a otras condiciones
del estado del hombre
16. En el texto, el término formalmente tiene el
e) De la categoría de individuos que constitu-
sentido de:
yen cada sociedad
a) Drásticamente
14. ¿En virtud de qué derecho la sociedad priva de b) Radicalmente
la libertad? c) Directamente
a) Por el pacto social d) Realmente
b) Por la legítima defensa e) Legalmente
161 Aptitud Verbal

17. La idea que resume mejor el contenido del texto to de los humanos, imitando los actos ejemplares de un
es: dios o de un héroe mítico o simplemente refiriendo sus
a) La buena cotización internacional de las ma- aventuras. El hombre de las sociedades arcaicas – dice
terias primas obliga a la intervención formal. Mircea Eliade – se desliga del tiempo profano y alcanza
b) La intervención formal es posible, si un Estado mágicamente el gran tiempo, el tiempo sagrado. Mien-
indígena no garantiza la inversión imperialista. tras el lenguaje corriente confunde el mito con las fábu-
c) Al espíritu nacionalista de los Estados se con- las, el hombre de las sociedades primitivas y arcaicas lo
trapone la teoría del imperialismo informal. considera como la expresión de la verdad, como la única
d) Los inversionistas buscan, sobre todo, una revelación válida de la realidad. Por lo tanto, la leyenda,
alianza con el Estado indígena y la élite local. aunque sea la expresión degradada del mito, puede decir
e) La teoría del imperialismo informal se comple- su contenido, elaborado en aquel tiempo sagrado de los
menta con la teoría de la intervención formal. comienzos (in illo tempore). Lo más que puede hacer la
leyenda es modificar la narración del relato, pero nunca
18. Se deduce que la intervención formal por parte su esencia; transformar la presentación de los hechos,
de las potencias imperialistas implicaba, princi- pero jamás adulterarlos; en una palabra, la leyenda puede
palmente: admitir cualquier cambio en la forma de expresión del
a) Decisiones diplomáticas mito original y convertirse en un mundo de poesía, en un
b) Disminución de inversiones poema, en una obra literaria inmortal, sin que con ello el
c) Intromisión en política interna mito pierda su valor primordial.
d) Acciones de tipo militar En América, no hay un solo pueblo que no cuente con su
e) Apoyo de la población local mitología propia, la que puede presentar rasgos comunes
con la de otros pueblos, pero en sí misma es inconfun-
19. Si el Perú fuera una potencia imperialista, los dible. Ahora que la herencia cultural de esos pueblos ha
peruanos, muy probablemente, estaríamos de sido altamente valorizada, la preocupación por desentra-
acuerdo con invertir capitales en: ñar el verdadero significado de los mitos ha aumentado
a) Naciones carentes de recursos, pero con or- en forma considerable y se han realizado valiosos trabajos
den tributario. de investigación, a pesar de las dificultades que se presen-
b) Países donde haya estabilidad social y jurídica. tan. En general, puede decirse que el indígena actual, el
c) Estados que necesitan apoyo para abrir sus descendiente directo de los antiguos contempladores de
mercados. la naturaleza y de sus fenómenos, sabe que sus tradiciones
d) El Estado indígena, para ayudarlo en su desarrollo. son como ecos de un pasado que aún no ha perdido del
e) Los demás países sudamericanos, solo por todo su vigencia, de un pasado que se confunde con los
solidaridad. orígenes de su pueblo y que él conserva como una reli-
quia. A este respecto, el mapuche es quizá uno de los pue-
20. Una idea incompatible con el contenido del tex- blos de América que guarda más celosamente sus leyen-
to es: das milenarias, que tienen un valioso contenido mítico.
a) La presión diplomática es menor cuando hay
estabilidad jurídica. 21. Según el texto, el mito es:
b) Las reglas claras y estables favorecen la inver- a) Una historia relatada en forma de leyenda
sión imperialista. b) Un conjunto de aventuras de hombres primitivos
c) El interés por invertir de las potencias impe- c) Una historia verdadera ocurrida en el co-
rialistas no es permanente. mienzo del tiempo
d) La fragilidad de un Estado indígena es nega- d) Una historia ligada a un tiempo ficticio
tiva para las inversiones. e) Una expresión degradada de la leyenda
e) Las potencias imperialistas prefieren interve-
nir formalmente. 22. De acuerdo al texto, para el hombre de las socie-
dades primitivas el mito era:
Texto III a) La verdadera revelación de la realidad
El mito, al degradarse a leyenda, no pierde por ello su b) Una fantasía dentro de la realidad
estructura ni su alcance, ya que el mito en sí mismo c) Lo que se conoce con el nombre de «fábula»
es una historia verdadera que ocurrió en el comienzo d) La expresión de la imaginación humana
del tiempo y que sirve de modelo al comportamien- e) Una descripción de la realidad
Aptitud Verbal
23. Para el autor del texto, la leyenda constituye: d) Han disminuido considerablemente en los últi-
a) Una expresión anterior al mito mos años.
b) Una modificación de la esencia del mito e) Van en aumento las preocupaciones por des-
c) La manifestación plenamente verdadera del mito entrañar sus significados.
d) Una narración en la que el mito pierde su valor
e) Una degradación del mito 25. En relación a las leyendas mapuches, el texto afirma
que ________.
24. Con respecto a las investigaciones en torno a la a) son ecos de un pasado perdido
mitología en América, podemos afirmar que: b) presentan rasgos comunes con las de otros pueblos
a) No se llevan a cabo por las dificultades que presentan. c) poseen un contenido mítico de gran valor
b) Todos los pueblos presentan rasgos comu- d) constituyen una reliquia olvidada
nes en su mitología. e) se confunden con otras leyendas antiguas
c) Existe poca preocupación por el tema.
Esquema formulario
Simetría de párrafos
un párrafo es una unidad se vinculan por el tema están integrados por un

de discurso en texto que tratan, por su conjunto de oraciones
escrito que expresa una organización lógica y que se encuentran
idea o argumento significado relacionadas entre sí
los párrafos que no es recomendable

redactes dentro de que un texto
un texto deben ser, presente párrafos
en la medida de muy breves
lo posible, de una
extensión similar
entre sí
163 Aptitud Verbal

Repaso
COHERENCIA 6. Al redactar una composición sobre el tenis, ¿cuál
1. ¿Qué opción no cumple con la relación propuesta es la afirmación más particular que escogerías
en las demás series? para finalizar el tema?
a) labio - mejilla - mentón a) El tenis en el Perú
b) panza - barriga - estómago b) Lineamientos del tenis
c) perfidia - traición - infidelidad c) Federaciones internacional y peruana de tenis
d) chicote - látigo - azote d) Tenistas peruanos más destacados
2. ¿Qué opción no pertenece al grupo, de acuerdo a 7. Si suponemos que las siguientes ideas deben con-
su significado? figurar un texto que comienza con el enunciado:
a) Funesto c) Ignaro «Los museos son instituciones cuya función pri-
b) Infausto d) Desgraciado mordial es conservar y difundir las diversas face-
tas de la cultura y el saber humano», señala cuál
3. ¿Qué opción no pertenece al grupo, de acuerdo a de ellas podría ser omitida, de modo tal que su
su significado? sentido original no se vea alterado.
a) Boato c) Fausto a) Un museo de arte le brinda al público la opor-
b) Ostentación d) Pompa tunidad de apreciar las obras maestras de la
pintura, la escultura, el grabado, etc.
4. ¿Qué proposición se puede eliminar sin que ello b) Los museos históricos ponen en contacto al vi-
afecte el sentido general del texto? sitante con una diversidad de objetos que son
I. En el colegio se deben sentar las bases para lo testimonio del pasado.
que después será la educación superior. c) En los museos antropológicos es posible cono-
II. En el país, las academias tienden a cubrir la cer culturas distintas de la propia y sus mani-
brecha educativa existente entre el colegio y la festaciones.
universidad. d) La Gioconda y otros cuadros muy valiosos se
III. La universidad debe preparar a los estudiantes exponen ante el mundo en el ámbito protector
para enfrentar el futuro y, al mismo tiempo, para de un famoso museo: El Louvre, en París.
conocer la realidad del país en su área de trabajo.
IV. Los institutos tecnológicos son una alternativa 8. ¿Cuál es el orden más adecuado para un texto
para aquellos que no siguieron otros estudios que, yendo de lo particular a lo general, trate so-
superiores. bre la cultura light en el Perú?
V. La diferencia entre un colegio estatal promedio 1. La escritura facilista de Bayly y su «éxito» literario.
y uno particular es sustantiva. 2. La fácil degustación como objetivo asumido
a) I c) IV por los narradores light.
b) II d) V 3. El impresionante volumen de ventas de No se lo
digas a nadie de Jaime Bayly.
5. Señale la opción que no posee la misma relación 4. La sistemática banalización de los productos
semántica que las otras: artísticos de la llamada cultura light.
a) calamidad, catástrofe 5. Pertinencia de las diversas tipificaciones de un
b) corromper, envilecer hecho cultural.
c) genuino, auténtico a) 3, 1, 2, 4, 5 c) 5, 2, 4, 3, 1
d) entusiasmo, apasionado b) 1, 3, 4, 2, 5 d) 5, 4, 2, 1, 3
Aptitud Verbal
9. Ordena los siguientes enunciados de tal modo seguro social, pensión, etc.
que se configure un texto tal que, yendo de lo Sin tocar la institución del matrimonio, estamos
general a lo particular, trate acerca de la música creando una figura con nombre distinto, con un
tradicional en el Perú. registro distinto, que se llama unión civil, esta fi-
1. En la costa norte, prácticamente todas las ex- gura es la de personas del mismo sexo que quie-
presiones musicales populares son acompaña- ren formar un hogar, una familia; derecho que no
das de danzas. se les puede negar.
2. Es grande la variedad de formas musicales tra- ZZ Santino: Si se da luz verde a este proyecto se es-
dicionales que se producen en el Perú. tarían distorsionando las bases sobre las que se
3. De modo general, una primera clasificación de construye la familia, Dios creó al varón y a la
estas expresiones coincide con la división geo- mujer y les mandó crecer y multiplicarse. La ley
gráfica entre costa, sierra y selva. debe contribuir siempre a su consolidación y for-
4. El tondero es una variedad musical típica de la talecimiento, en base a los principios y normas
región de Piura y sus alrededores; acompaña a constitucionales que obligan a la comunidad y
una danza en la cual se simboliza el galanteo de al Estado a protegerla como institución natural y
pareja en el ambito campesino. fundamental de la sociedad. La unión civil para
5. La música costeña suele acompañarse con gui- personas del mismo sexo, bajo el falso argumento
tarra y cajón como instrumentos básicos y se de no discriminar, altera el orden natural.
interpreta exclusivamente en castellano.
a) 4, 1, 5, 3, 2 c) 2, 3, 5, 4, 1 11. ¿Cuál es la tesis de Charlie?
b) 2, 5, 3, 1, 4 d) 2, 3, 5, 1, 4 a) Hay personas del mismo sexo que desean for-
mar una familia.
b) La unión civil contempla el derecho de perso-
10. ¿Cuál de las siguientes proposiciones puede eli-
nas del mismo sexo a formar un hogar y tener
minarse sin que se altere el sentido del texto que
una familia.
se inicia con el enunciaco: «El economista titu-
lado Félix Mendoza es uno de los más de 5000 c) El Estado protege a los heterosexuales, pero no
profesionales desempleados en el Perú”. a los homosexuales.
a) Muchos estudiantes universitarios enfrentan d) La figura de unión civil es un proyecto contra
un futuro incierto ante la contracción creciente la discriminación.
del mercado laboral.
b) Contrariamente a lo que se supone, la profesio- 12. ¿Cuál es el argumento central de Charlie?
nalización no siempre conduce a la realización a) Los gay tienen derecho a formar una familia y
personal. ser protegidos por el Estado.
c) El Estado está en el deber de proponer políticas b) No se está tocando la figura institucional del
laborales que permitan una adecuada coloca- matrimonio.
ción de los profesionales. c) El proyecto de ley sobre unión civil entre ho-
d) Ello, sin embargo, no significa que los profe- mosexuales soluciona un problema de «discri-
sionales sin empleo deban ser absorbidos por minación» que vive este grupo de ciudadanos.
el sector público. d) La unión civil contempla el derecho de perso-
nas del mismo sexo a formar un hogar y tener
Lectura crítica una familia.
Texto I 13. ¿Cuál de las opciones podría debilitar lo dicho

ZZ Charlie: El proyecto de ley sobre unión civil entre por Charlie?
personas del mismo sexo soluciona un problema a) El matrimonio es una institución esencialmen-
de «discriminación» que vive este grupo de ciu- te heterosexual y alterarla implica desnaturali-
dadanos. Ocurre que personas gay que quieren zar el concepto de matrimonio, lo que implica
tener un proyecto de vida junto con su pareja, no pervertir la naturaleza del mismo.
tienen la protección del Estado que sí tienen los b) Dios creó al varón y a la mujer y les mandó
heterosexuales que se casan y tienen la institución crecer y multiplicarse, obviamente los homo-
del matrimonio que los protegen para herencias, sexuales no pueden multiplicarse.
165 Aptitud Verbal
c) Para evitar el desamparo legal a parejas homo- se pone pesado y nos dificulta llegar al destino a
sexuales, lo cual se considera discriminatorio, tiempo, pero son los costos que hay que pagar
no hace falta aprobar la unión civil, ya que la para aprovechar la principal ventaja de los au-
mayoría de los beneficios de una relación pue- tomóviles: la comodidad de viajar sin hacer es-
de regularse a través de acuerdos legales (por fuerzos físicos agotadores y con rapidez. Además,
ejemplo, en relación a herencias, transmisión existen ya los automóviles híbridos, los cuales no
de bienes, propiedades compartidas, etc.). contaminan, porque se pueden usar con un siste-
d) Todo niño tiene derecho a un padre y una ma- ma eléctrico o con un sistema de gas.
dre para su desarrollo integral como persona.
Así, conceder la adopción a homosexuales se- 14. ¿Cuál es la tesis de Ramiro?
ría perjudicial para el menor. a) El automóvil es un medio de transporte prefe-
rible a la bicicleta.
Texto II b) La bicicleta es un vehículo diseñado para pasear.
ZZ Andrés : En una gran ciudad, cuando el automó- c) Debemos llegar presentables al trabajo; con la
vil recorre una distancia de 20 km permanece bicicleta sería inevitable no hacerlo.
parado por culpa de atascos durante una media d) La comodidad sin hacer esfuerzo es lo mejor
de 15 minutos en los que, sin embargo, continúa del uso del automóvil.
consumiendo combustible y contaminando el
aire. Con la bicicleta, no se pierde ese tiempo y 15. ¿Cuál es el argumento central de Ramiro?
esta no consume combustible ni contamina. Este
a) El automóvil evita esfuerzos físicos innecesa-
vehículo es el medio de transporte más rápido y
rios y es más rápido.
más económico para una gran ciudad; debería-
b) La bicicleta está hecha para pasear y no para ir
mos utilizar cada vez menos el automóvil, el cual
a trabajar.
solo contribuye al detrimento de nuestra salud.
c) Viajar en automóvil es más cómodo que ir en
ZZ Ramiro: No estoy de acuerdo contigo. La bicicle-
bicicleta.
ta es un vehículo diseñado para pasear y no para
ir, por ejemplo, al trabajo, al que uno debe llegar d) Existen automóviles que no contaminan el am-
presentable. Es verdad que, a veces, el transito biente.
Aptitud Verbal
Comprensión Lectora
5° AÑO - II BIMESTRE

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Aptitud Verbal

I. Estructura de un ejercicio de plan de redacción

El alma en el pensamiento platónico Título

I. Particularmente esto generó un deslumbramiento filósofico en el platonismo medieval.

a) II – V – III – IV – I d) III – II – V – I – IV Alternativas

111 Aptitud Verbal

113 Aptitud Verbal

ZZ Lee cada ejercicio y plantea el orden lógico de a) I-II-III-IV d) IV-III-II-I

115 Aptitud Verbal

por relación de de carácter en escala de

temática taxonómica espacial temporal o causal metodológica

1. Pregunta por la tesis

2. Pregunta por el argumento central

II. Esquema del texto argumentativo

Tesis (postura) A favor o en contra del

Razones que sustentan,

119 Aptitud Verbal

Texto III 9. El autor basa su postura en:

ZZ Lee atentamente y responde. pretende incorporar a las planillas gubernamentales

123 Aptitud Verbal

Texto IV 9. La tesis del texto es:

Tesis La tesis es la postura

II. Criterios para eliminar oraciones

129 Aptitud Verbal

131 Aptitud Verbal

133 Aptitud Verbal

135 Aptitud Verbal

Si se tratara de algún dialogo, considera cada uno Por otro lado

ZZ Lee atentamente cada texto 1. El punto de discrepancia central en el diálogo es:

TEXTO II 7. ¿Cuál es el punto central del argumento de Profesora?

137 Aptitud Verbal

139 Aptitud Verbal

141 Aptitud Verbal

Tipo de coordinación Conector Definición Ejemplo

Copulativa y, e, ni, que Indican adición o suma Ella escribe y él lee.

Indican exclusión, No comas tanto o vas a

mas, pero, sino, sin embargo,

145 Aptitud Verbal

2. Petróleo –energía fósil 4. La invasión alemana a Rusia

147 Aptitud Verbal

Rpta. : _____ / _____ / _____ / _____ / _____ 5. La Constitución

151 Aptitud Verbal

la cohesión se refiere a los recur-

El texto debe estar bien tanto las palabras como las

153 Aptitud Verbal

2. Textos sintetizantes 4. Textos encuadrados

157 Aptitud Verbal

161 Aptitud Verbal

un párrafo es una unidad se vinculan por el tema están integrados por un

los párrafos que no es recomendable

163 Aptitud Verbal

Texto I 13. ¿Cuál de las opciones podría debilitar lo dicho

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Rpta. : ___ / _ / _ / _ / ___ 5. La Constitución