UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE ANÁLISIS

FACULTAD: Ingeniería Química

MODALIDAD: Presencial

ASIGNATURA O EQUIVALENTE: Comunicación oral, escrita y digital CÓDIGO: NQP01BFT01

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Básica

CAMPO DE FORMACIÓN: Comunicación, Lenguaje, Escritura Académica, Tecnologías de la información y
Comunicación.

SI NO X
ITINERARIO
Nombre:

Asignatura/Unidad
PRE-REQUISITOS Códigos
de Análisis

Introducción a la
NQP01BIS04
Ingeniería Química
Asignatura/Unidad Problemas Socio
CO-REQUISITOS Códigos NQP01BFT05
de Análisis Económicos

ACADÉMICO (semestre) EJECUCIÓN (tiempo)

PERIODO
Primero 2020 - 2020
Componente Horas Componente Horas Componente Horas
ORGANIZACIÓN DEL Trabajo Autónomo
Docencia 32 Práctica y aplicación 32 16
APRENDIZAJE (Tutorías R 2020)
Total horas asignatura o equivalente: 80 horas
Presenciales Virtuales
DETALLE DE HORAS Individuales Grupales Individuales Grupales
DE TUTORÍA 10 6
Total presenciales: Total virtuales: 16

Resultados de aprendizaje del perfil de Resultado de aprendizaje integrador de

egreso la asignatura o sus equivalentes

Utiliza a la Comunicación como una Al completar esta asignatura, los

herramienta que potencializa su profesión. estudiantes deben ser capaces de:

APORTES AL 1. Reconocer a la comunicación

PERFIL DE como un proceso transversal y
EGRESO social que nos permite
interactuar, construirnos como
sujetos y relacionarnos en
diferentes ámbitos tanto a nivel
individual, grupal y profesional.
2. Abstraer y sintetizar
información de libros e internet
(bibliografía).
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3. Redactar textos académicos.

4. Estructurar textos académicos;
además, de reflexionar sobre la
ética y la honestidad académica.
5. Reconocer a la comunicación
digital como una herramienta
para informar a través de las
Tecnologías de la Información y
la Comunicación, TIC´s.

En esta asignatura, los estudiantes desarrollarán

competencias lingüísticas específicas que les permitan
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
crear textos coherentes, claros, aplicar normas
(APORTE AL ESTUDIO DE PERTINENCIA, ROL
ortográficas y utilizar la lengua como instrumento para
ESENCIAL DE LA ASIGNATURA, ARTICULACIÓN
fortalecer la argumentación lógica en sus exposiciones
CON LA INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE
orales y en sus textos escritos. También se pondrá énfasis
PROFESIONALES)
en la utilización pertinente de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, Tic´s.

Para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA comunicación oral, escrita y digital, se utilizará:
APRENDIZAJE (REGULARIDADES DADA LA
NATURALEZA DE LA CARRERA Y LA 1. Trabajos autónomos: actividades o recursos
ASIGNATURA EN CUANTO A MÉTODOS, colocadas en la plataforma (tareas).
TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS CON 2. Trabajos grupales: actividades o recursos
VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN ) colocadas en la plataforma (foros, exposiciones).

Indicador Nota sobre 20 Porcentaje de la nota Ponderación

final
Evaluación formativa. 20 30% 6 puntos
Aprendizaje y
actividades
colaborativas (grupales)
Evaluación formativa. 20 35% 7 puntos
Trabajo Individual
Evaluación sumativa 20 35% 7 puntos
final
Total 20 100% 20 puntos
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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

FÍSICA VIRTUAL
BIBLIOGRÁFIA URL/SEGÚN NORMA
TITULO/TUTOR/AÑO EDITORIAL TITULO/TUTOR/AÑO
EDITORIAL

Pereira, A., Comp., Proyecto Cíceros. Materiales http://recursos.cnice.

(1999). Lingüística para de apoyo al área de Lengua mec.es/lengua/profes
Básica Editorial UPS.
comunicadores. Quito – y Literatura en Educación ores/eso2/t1/teoria_
Ecuador Secundaria Obligatoria y 1.htm#II
Bachillerato. Gobierno de
España. Disponible en:
Baylon, C. y Xavier
https://www.ejemplo
Mignot, (1999). “La
Enciclopedia de Ejemplos s.co/10-ejemplos-de-
Complementaria comunicación lingüística. Editorial U.P.S.
(2017) recuperado de: argumentacion/
Lingüística para
comunicadores”. Quito

Ver más: Anenigma 33. 7 de

Fiske, J., (1985). octubre de 2014. El cazador https://www.youtube
Introducción al estudio Editorial .com/watch?v=G97sl
Básica de las pesadillas. Trailer de
de la comunicación. Norma S.A. ald5zY
la película: Cujo. Basada en
Colombia
el libro de Stephen King

Leer más: Redacción https://www.eltelegr

Sociedad. (21 de junio de afo.com.ec/noticias/s
Real Academia Española 2018). El maltrato físico ociedad/6/maltrato-
Complementaria
s.f. hacia los niños y fisico-colegios-
adolescentes alcanza el ecuador
47%. Diario El Telégrafo
Adelstein, A.; M. López
Servicio de
Casanova, M. Inza, L.
Publicaciones Leer más: Redacción. (8 de
Kornfeld, I. Krugel, E.
de la febrero de 2019). La niñez
Muslip, C. Pereira, D. https://bit.ly/2SlOPW
Básica Universidad
Peralta y G. Resnik (1998 rota en Ecuador. Diario La z
nacional de
y 1999). Taller de Lecto- Hora
Gral.
Escritura, vol. 1 y 2,
Sarmiento
Buenos Aires
Arnoux, E.; M. Alvarado,
E. Balmayor, M. Di Leer más: Redacción. (8
Stefano, C. Pereira y A. de febrero de 2019). La https://bit.ly/2SlOPW
Complementaria Eudeba
Slivestri (1998). Talleres niñez rota en Ecuador. Diario z
de lectura y escritura. La Hora
Buenos Aires
Leer más: Vida de Hoy. (1 de
Arnoux, E.; M. Di Stefano mayo de 2013). La violencia
intrafamiliar es tan grave https://www.eltiemp
y C. Pareira (2002). La
o.com/archivo/docu
Básica Lectura y la escritura en Eudeba como el conflicto armado. El
mento/CMS-
la universidad. Buenos Tiempo
12772727
Aires
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

http://www.planv.co
Leer más: Abad, G. (1 de m.ec/ideas/ideas/cua
López, M., (2015).
febrero de 2019). Cuando ndo-nadie-nos-ve-la-
Complementaria Lectura y niveles de
Nadie nos ve: la violencia violencia-
pensamiento. PDF
inconfesable. Revista Plan V inconfesable

Carlino, P., (2013). Leer más: Editorial. (16 de

Escribir, leer y aprender noviembre de 2018). https://www.eluniver
en la universidad. Una Fondo de Maltrato Intrafamiliar. so.com/opinion/2018
Básica introducción a la cultura Diario El Universo /11/16/nota/705227
alfabetización Económica 4/maltrato-
académica. Argentina, intrafamiliar
Buenos aires
Gili, S. (1978). Resumen Ver más: Ricardo Araya. https://www.youtube
Complementaria práctico de la gramática Salamanca 4 de marzo de 2014. Fito .com/watch?v=QWZzi
española. Barcelona Paez, videoclip B0iCwA

About Argentina –
Commercials. 21 de
noviembre de 2018. https://www.youtube
Walker, M. (2000). Cómo
UNICENTER Navidad 2018- .com/watch?v=WbPlT
Básica escribir trabajos de Gedisa
Cómo ven los chicos a los uFGRok
investigación. Barcelona
grandes 2018

Carolina Andrea
Rivera Dabia. 21 de
Sánchez, J. enero de 2011. https://www.youtube
(Coordinador). (2006). Instituto Comercial de UNICEF .com/watch?v=rmVi_
Complementaria
Saber escribir. Buenos Cervantes contra el maltrato z-oIlA
Aires infantil: Mensajes e Imagen
para que no exista más en el
mundo el maltrato infantil

Niño R., V. (2000). Los Leer más: Diccionario

procesos de la Panhispánico de dudas, S/V
Básica comunicación y del Ecoe género. (2019). Los https://bit.ly/1lyCUg
lenguaje. Fundamentos y ciudadanos y las W
práctica. Bogotá ciudadanas, los niños y las
niñas.

Marín-García, J. (2004).
¿Por qué los revisores Leer más: Redacción https://www.eltelegr
Artículo
rechazan mi artículo si Economía. (21 de afo.com.ec/noticias/e
encontrado en
era tan maravilloso? En: febrero de 2019). conomia/4/empresas
Complementaria Proquest
Working Papers on Optimización de la -publicas-plan-
Research
Operations CNT ahorrará $15 optimizacion-cnt
Library.
Management, Vol 2, No. millones. El telégrafo
1, ISSN 1989-9068

https://aprende.colo
Romero F., C. (2011). mbiaaprende.edu.co/
Básica Tunja Ministerio de Educación de
Redacción científica. sites/default/files/nas
Colombia (2019). En:
public/leeresmicuent
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pdf
En: Ingeniare.
Revista
chilena de
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Zapata, C.; Velásquez J.
Vol. 16, No. 2. Pérez Porto J. y Ana https://definicion.de/
(2008). Algunas pautas
Complementaria Artículo Gardey (2019). lectura/
para la escritura de
encontrado en Concepto de lectura.
artículos científicos
Proquest
Research
Library

Gonzáles Requena. J., https://www.evirtual.

Ediciones
Básica (1992). S.M. Eisenstein. e –virtual, Plataforma de gob.ec/
Cátedra
Madrid Educación Virtual, SENECYT

Jakobson, R., citado por https://www.slidesha

Ver más: Las tres
Pérez de Medina, E., re.net/MartnAcosta2
Editorial etapas de la redacción
Complementaria (1998). Entre el código y /tema-3-etapas-de-la-
Universitaria (29 agosto 2015) Slide
los mensajes”. Buenos redaccion
Share:
Aires

Gonzáles Requena. J., https://www.evirtual.

Ediciones
Básica (1992). S.M. Eisenstein. e –virtual, Plataforma de gob.ec/
Cátedra
Madrid Educación Virtual, SENECYT

Leer más: Revista Vistual.

Jakobson, R., citado por
Universidad Católica del http://revistavirtual.u
Pérez de Medina, E.,
Editorial Norte. Nro 11 (2003). cn.edu.co/index.php/
Complementaria (1998). Entre el código y
Universitaria Alexánder Sánchez. RevistaUCN/article/vi
los mensajes”. Buenos
Elementos de escritura ew/290/550
Aires
académica.
https://www.leonhun
Conde, R. (2001). Errores
ter.com/errores-
Básica comunes de concordancia,
comunes-de-
en:
concordancia/
https://creacionlitera
Creaciónliteraria.net ria.net/2012/05/el-
Complementaria
(2019) en: uso-del-diccionario/

Fonseca, S., Correa, A.,

https://espaciocultur
Pineda M. y Lemus F.
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Escrita. México, Pearson
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Educación. En:
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Monografías.com (sin
fias.com/trabajos91/l
Definición de
enguaje-y-
Complementaria Lenguaje y
comunicacion/lengua
Comunicación.
je-y-
Recuperado de:
comunicacion.shtml
Materiales Disponibles en https://sites.google.c
Básica
internet del profesorado del om/site/usodeldiccio
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Departamento de nario/home
Comunicación de CFPA
Giner De Los Ríos de
Alicante en:

Pérez, J. y María
Merino. (publicado:
https://definicion.de/
Complementaria 2008 y actualizado:
sintaxis/
2012). Definición de
sintaxis en:

Pérez, J. y María Merino.

(publicado: 2008 y https://definicion.de/
Básica
actualizado: 2012). gramatica/
Definición de gramática en:

Pérez, J. y Ana Gardey.

(publicado: 2009 y
Complementaria actualizado: 2009). https://definicion.de/
Definición de ortografía/
ortografía en:
Real Academia Española (sin
fecha). Significado de
http://dle.rae.es/?id=
Básica Comunicación. Diccionario
A58xn3c
de la Lengua Española.
Recuperado de:
https://unitecorporat
Sotelo, F. (1990).
iva.files.wordpress.co
Comunicación,
Complementaria m/2012/05/tema-1-
expresión y lenguaje.
expresion-oral-
Recuperado de:
escrita.pdf
Bañales, G., (2010). Escritura
académica en la https://www.tdx.cat/
universidad: regulación del bitstream/handle/10
proceso de composición, 803/9281/GerardoBa
Básica
conocimientos del tema y nales_TesisDoctoral_
calidad textual, (tesis 2010_URL_Blanquern
doctoral). Barcelona-España. a.pdf?sequence=1
Disponible en:
Figueroa, R; Simón J., https://dialnet.unirioj
(2011). Planificar, a.es/servlet/articulo?
escribir y revisar, una codigo=3897797
metodología para la
composición escrita.
Complementaria Una experiencia con
estudiantes del
Instituto Pedagógico
de Caracas (IPC).
Caracas-Venezuela.
Disponible en:
Ver más: Comunicación
interpersonal (29 marzo https://www.slidesha
re.net/bsparra/comu
Básica 2012) SlideShare:
nicacin-interpersonal-
12210397
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

http://aka-
cdn.uce.edu.ec/ares/t
Código de Ética de la
mp/NORMATIVA%20
Complementaria Universidad Central del
UCE/CodigodeEtica.p
Ecuador
df

Baca, Gabriel (1999).

Editorial Introducción a la Ingeniería.
Complementaria Introducción a la
McGraw-Hill Impreso en México
Ingeniería Química
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2. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD No. 1 No. DE HORAS: 16 NOMBRE: Comunicación y Técnicas de expresión oral

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS/TALLERE
ESCENARIOS DE AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA
S/OTROS
APRENDIZAJE PPP/PVS
X X
Reconocer a la comunicación como un proceso transversal y social que nos permite interactuar,
RESULTADOS DE
construirnos como sujetos y relacionarnos en diferentes ámbitos tanto a nivel individual, grupal y
APRENDIZAJE
profesional.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

PRÁCTICAS DE
COMPONENTE TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
DOCENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
Encuesta Foro – Trabajo
personal Colaborativo:

Revisión del Después de ver el

Taller:
LA COMUNICACIÓN: Indagación, vídeo: vídeo “Elementos
Comunicación,
Definiciones de la explicación Elementos de la de la
elementos de la
Comunicación, relación (charla) a través Comunicación. Comunicación”,
comunicación, la
1 entre la comunicación y de contestar en el
relación entre la
lenguaje, elementos de la videoconferencia/ foro: ¿Qué es lo
comunicación y el
comunicación, tipos de vídeo grabado- que hace
lenguaje, tipos de
comunicación. clase interferencia o
comunicación.
ruido para
comunicarnos en
cualquier
contexto?
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Lectura, análisis
y síntesis de Rúbrica de
artículo: evaluación
(calificación
Expresión Oral
avanzada) para
de Jesús Ramírez
los dos trabajos
Martínez. autónomos:

Ejemplos de Síntesis del

información, artículo de Jesús
opinión y Ramírez Martínez.
argumentación
Ejemplos de
información,
Taller: Grupos de
LA EXPRESIÓN ORAL: opinión y
Indagación, Cualidades del estilo
Cualidades del estilo oral, Exposición para argumentación.
explicación oral, Eventos
Eventos académicos, (charla) a través académicos, panel –debate
con temas de Rúbrica de
2 Diferencias entre de Diferencias entre
Ingeniería evaluación
comunicación, videoconferencia/ comunicación,
(calificación
información, opinión y vídeo grabado- información, Química.
avanzada) para el
argumentación. clase opinión y
trabajo
argumentación.
colaborativo:
Panel – Debate.

Revisión de
vídeos: ejemplos
de diferentes
mensajes que
cumplen una de
las funciones de
FUNCIONES DE LA Indagación, la comunicación
Taller: Funciones
COMUNICACIÓN explicación lingüística Rúbrica de
que cumplen los
LINGÜÍSTICA: Referencial, (charla) a través evaluación
mensajes plasmados
3 expresiva o emotiva, de Luego de la (calificación
en diferentes
conativa o apelativa, videoconferencia/ revisión de cada avanzada) para el
productos
poética, fáctica, vídeo grabado- uno de los trabajo autónomo.
comunicacionales
metalingüística. clase vídeos, el
estudiante
deberá
responder que
función se
plasma en los
mismos.
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ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN Foro – Trabajo
LINGÜÍSTICA: Colaborativo:
Competencias Después de ver el
comunicativas, codificación vídeo “Elementos
Indagación,
y decodificación, referente, Revisión de de la
explicación
emisor y receptor (o vídeo Comunicación
(charla) a través Taller: Elementos de
instancia de la emisión de Lingüística. El
4 de la comunicación
instancia de la recepción), estudiante deberá
videoconferencia/ lingüística
mensaje/ discurso, responder: ¿Según
vídeo grabado-
competencias ideológicas y usted, que función
clase
culturales, cumple la
determinaciones comunicación en
psicológicas, restricciones la cultura de un
del universo del mensaje/ país?
discurso.

UNIDAD No. 2 No. DE HORAS: 16 NOMBRE: Comunicación Escrita

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS/TALLERE
ESCENARIOS DE AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA
S/OTROS
APRENDIZAJE PPP/PVS
X X
RESULTADOS DE
Estructura textos académicos.
APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

PRÁCTICAS DE
COMPONENTE TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
DOCENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
Taller: Concepto de Lectura y
Indagación, Comunicación preguntas
COMUNICACIÓN ESCRITA: Rúbrica de
explicación (charla) escrita, definición enviadas a
Concepto, Definición de evaluación
a través de de sintaxis, todos/as los
1 sintaxis, gramática y (calificación
videoconferencia/ gramática y estudiantes
ortografía, Estructura de avanzada) para el
vídeo grabado - ortografía, sobre sintaxis,
la oración. trabajo autónomo.
clase estructura de la gramática y
oración. ortografía.
LA CITACIÓN
ACADÉMICA: el formato Indagación, Taller: Uso Rúbrica de
APA para citación, citas explicación (charla) adecuado de los Ejercicios de evaluación
2 cortas y largas, paráfrasis, videoconferencia/ signos de (calificación
aplicación.
bibliografía y referencias. vídeo grabado - puntuación y reglas avanzada) para el
Y SIGNOS DE clase ortográficas. trabajo autónomo.
PUNTUACIÓN
Estructurar un
Indagación, Rúbrica de
texto (ensayo
PROCESO DE ESCRITURA explicación (charla) evaluación
Taller: Estrategias de corto) aplicando
3 ACADÉMICA: Estrategias videoconferencia/ (calificación
escritura académica. las estrategias
de escritura académica. vídeo grabado - avanzada) para el
de escritura
clase trabajo autónomo.
académica.
EL PÁRRAFO: definición y Indagación, Rúbrica de
Ejercicios de los
característica, unidad, explicación (charla) Taller: Estructura del evaluación
4 diferentes tipos
adecuación, coherencia, videoconferencia/ párrafo y tipos. (calificación
de párrafos.
cohesión y tipos de vídeo grabado - avanzada) para el
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párrafos. clase trabajo autónomo.

UNIDAD No. 3 No. DE HORAS: 16 NOMBRE: Redacción de textos Académicos y Científicos

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS/TALLERES/
ESCENARIOS DE AULA OTROS
VIRTUAL RECEPTORA PARA
APRENDIZAJE PPP/PVS
X X
1. Redacta textos académicos y científicos.
RESULTADOS DE
2. Abstrae y sintetiza información de libros e internet (bibliografía).
APRENDIZAJE
3. Reflexionar sobre la ética y la honestidad académica.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

PRÁCTICAS DE
COMPONENTE TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
DOCENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN

CHARLA DE REDACCIÓN Rúbrica de

CIENTÍFICA (invitado/a Indagación, Charla dirigida a los Construcción de evaluación
explicación primeros semestres.
1 experto). Duración 1 hora un ensayo corto (calificación
(charla) Taller: Estructura de
EL ENSAYO: definición, avanzada) para el
videoconferencia un ensayo corto
características y estructura trabajo autónomo.

Indagación, Construcción de
Rúbrica de
explicación uno de los tipos evaluación
(charla) Taller: Tipos de de ensayo
2 TIPOS DE ENSAYO (calificación
videoconferencia/ Ensayo
avanzada) para el
vídeo grabado -
trabajo autónomo.
clase
Indagación, Construcción de
Rúbrica de
explicación un ensayo con
Taller: Composición evaluación
COMPOSICIÓN DE UN (charla) citas APA
3 de un ensayo con (calificación
ENSAYO CON CITAS APA videoconferencia/
citas APA avanzada) para el
vídeo grabado -
trabajo autónomo.
clase
Rúbrica de
evaluación
Construcción de (calificación
Taller. Ética y un texto avanzada) para el
Indagación,
ÉTICA Y HONESTIDAD honestidad académico trabajo autónomo
explicación
ACADÉMICA. REFERENCIAS académica y
(charla)
4 Y BIBLIOGRAFÍA (NORMAS bibliografía Foro Foro (trabajo
videoconferencia/
APA). USO DEL (NORMAS APA) y colaborativo):
vídeo grabado -
DICCIONARIO EN LÍNEA uso del diccionario luego de recibir la
clase
en línea clase sobre ética y
honestidad
académica ¿cuál
es su conclusión?
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UNIDAD No. 4 No. DE HORAS: 16 NOMBRE: Comunicación Digital

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS/TALLERE
ESCENARIOS DE AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA
S/OTROS
APRENDIZAJE PPP/PVS
X X
RESULTADOS DE Reconocer a la comunicación digital como una herramienta para informar a través de las Tecnologías
APRENDIZAJE de la Información y la Comunicación, TIC´s.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

PRÁCTICAS DE
COMPONENTE TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
DOCENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN

Indagación,
Rúbrica de
explicación Creación de un
COMUNICACIÓN DIGITAL: Taller: evaluación
(charla)
1 concepto, internet, página Comunicación blog personal. (calificación
videoconferencia/
web, blog. Digital Enviar link a avanzada) para el
vídeo grabado -
plataforma trabajo autónomo.
clase

Sacar cuenta Una vez creada

personal de sus redes sociales
Facebook, personales, en las
Twitter e mismas plasmaran
Instagram. una estrategia de
Enviar captura venta para un
Indagación, Taller: Redes
de pantalla producto
explicación Sociales: Facebook,
elaborado a través
(charla) Twitter e Instagram
2 REDES SOCIALES de la Industria de
videoconferencia/ y sus usos en la
la Ingeniería
vídeo grabado - profesión de
Química.
clase Ingeniería Química.
Rúbrica de
evaluación
(calificación
avanzada) para el
trabajo autónomo.
Aplicar lo
aprendido y
crear una
Presentación de
Indagación, estrategia de vídeo, calificación
CONSTRUCCIÓN DE explicación Taller: Construcción venta sobre bajo Rúbrica de
CONTENIDOS, ARTES Y (charla) de contenidos, artes
3 algún producto evaluación
VIDEO PARA REDES videoconferencia/ y videos para redes
o servicio de (calificación
SOCIALES vídeo grabado- sociales
Ingeniería avanzada) para el
clase
Química en un trabajo autónomo.
vídeo de 3
minutos.
Indagación, Foro: ¿Qué
explicación recomendarían a
4 PLATAFORMA: MOODLE (charla) Taller interactivo Plenaria los profesores,
videoconferencia/ sobre la utilización
vídeo grabado- de la plataforma
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clase este semestre?

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

NOMBRE: Lic. Grace Merino, NOMBRE: Ing. Marco Rosero, NOMBRE: Ing. Humberto R.
MSc. Ms.C. González G., Ms.C.
FECHA: 2020-04-24 FECHA: 2020-04-24 FECHA: 2020-04-24
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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Docente Director de Carrera Decano