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    Malla Curricular Primer Grado - CNB

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    28/2/24, 10:50 Malla curricular Primer grado - CNB

    Malla curricular Primer grado


    < CNB Ciclo Básico‎| Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
    Busca en cnbGuatemala con Google

    https://cnbguatemala.org/wiki/CNB_Ciclo_Básico/Culturas_e_Idiomas_Maya,_Garífuna_o_Xinca/Malla_curricular_Primer_grado 1/3
    28/2/24, 10:50 Malla curricular Primer grado - CNB

    Pulsa aquí para ver en el portal del Ministerio de Educación la guía metodológica de Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca para este grado . (http://www.min
    educ.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3-PDF_CNB_CICLO_BASICO/Guias-1ro-Basico/Gu%C3%ADa%20Docente%20de%20Cult
    uras%20e%20Idiomas%20Mayas,%20Garifuna%20y%20Xinka.pdf)

    Sumario
    Competencia 1
    Competencia 2
    Competencia 3
    Competencia 4

    Competencia 1
    Competencia Indicador de logro Saberes
    1. Practica con profundidad determinados elementos de 1.1. Clasifica elementos de la cultura del pueblo Maya. 1.1.1. Historia del pueblo Maya (desde la Época
    la cultura de los Pueblos de Guatemala. Prehispánica hasta la actualidad).

    1.1.2. Cosmovisión.

    1.1.3. Patrimonio arqueológico.


    1.2. Distingue elementos de la cultura del pueblo Xinka. 1.2.1. Historia del pueblo Xinka.

    1.2.2. Cosmovisión.

    1.2.3. Patrimonio arqueológico.


    1.3. Describe elementos de la cultura del pueblo Garífuna. 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna

    1.3.2. Cosmovisión.

    1.3.3. Patrimonio arqueológico.


    1.4. Describe elementos de la cultura del pueblo Ladino o 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
    Mestizo.
    1.4.2. Prácticas culturales.

    1.4.3. Gastronomía y costumbres.

    Competencia 2
    Competencia Indicador de logro Saberes

    2. Articula asertivamente la escucha y el habla en el 2.1. Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala. 2.1.1. Idiomas de Guatemala. ámbitos de uso y mapa
    idioma de aprendizaje, al transmitir mensajes de lingüístico.
    diferente intensión comunicativa y contexto.
    * Importancia de los idiomas de Guatemala.

    2.1.2. Culturas e idiomas en Guatemala.

    2.1.3. Origen de los idiomas de Guatemala


    (protomaya).

    2.2. Discute respetuosamente sobre un tema de interés 2.2.1. Habilidades que se adquieren en un primer y
    común siguiendo un esquema. segundo idioma nacional.

    2.2.2. Técnicas para hablar en público.

    2.2.3. Formas de comunicación oral de los pueblos.


    2.3. Utiliza el idioma Maya, Garífuna o Xinka como medio 2.3.1. Entrevista y diálogo.
    para comunicarse en diferentes ambientes.
    2.3.2. Alfabeto de los idiomas Mayas, Garífuna o Xinka.

    2.3.3. Fonética de los idiomas Mayas, Garífuna o Xinka.

    Competencia 3
    Competencia Indicador de logro Saberes
    3. Utiliza lecturas cortas y de menor complejidad como 3.1. Aplica estrategias para una mejor comprensión 3.1.1. Lecturas de autores Guatemaltecos.
    medio analítico para una mejor comprensión del idioma y lectora.
    la cultura de la comunidad lingüística. 3.1.2. Letras comunes entre el idioma español y el
    idioma objeto de estudio.

    3.1.3. Grafías propias del idioma.


    3.2. Identifica textos en el idioma de estudio. 3.2.1. Textos narrativos.

    3.2.2. Textos informativos.

    3.2.3. Textos literarios.


    3.3. Aplica los diferentes tipos de lectura.

    3.3.1. Lectura silenciosa.

    3.3.2. Lectura comprensiva.


    3.3.3. Lectura en voz alta.

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    28/2/24, 10:50 Malla curricular Primer grado - CNB

    Competencia 4
    Competencia Indicador de logro Saberes
    4. Construye expresiones escritas básicas, utilizando la 4.1. Escribe textos cortos y con sentido en el idioma de 4.1.1. Redacción
    estructura gramatical del idioma Maya Garífuna o Xinka, estudio.
    para comunicar su vivencia cultural. 4.1.2. Ortografía.

    4.1.3. Elementos gramaticales.


    4.2. Expresa de forma escrita al comunicar sus ideas. 4.2.1. Gramática del idioma de estudio.

    4.2.2. Artículos y pronombres.

    4.2.3. Verbos y adjetivos.


    4.3. Escribe con claridad los textos que lee.

    4.3.1. Partes de la oración.

    4.3.2. Partes de un texto completo.


    4.3.3. Escritura de textos según contexto.

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