FESTIVAL DE COMPRENSIÓN DE LECTORA 2 015

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Lea atentamente el siguiente texto:

Nota: Sombrea el círculo con color azul cada vez que termines la lectura, subraye con color
verde las ideas principales y con rojo las palabras desconocidas, una vez descubiertas marcar
en un recuadro.
RESCATANDO EL PAICHE

Cuenta la historia que hace diez años, en la laguna El Dorado, ubicada en el corazón de la Reserva nacional
Pacaya Samiria, nadaban solitarios cuatro paiches adultos, los únicos sobrevivientes de los cientos que alguna
vez existieron en esa cocha. Como en casi todos los lugares de la selva la especie había sido depredada por la
caza ilegal.

El paiche es el pez de agua dulce más grande del mundo: llega a medir hasta 4 metros de longitud y pesar hasta
180 kilos. Solo habita en la región amazónica de Sudamérica, en las cuencas bajas de los ríos Napo, Putumayo,
Marañón. Pastaza y Ucayali.

Durante muchos años, en la Amazonía peruana el volumen de la pesca de paiche estuvo determinado por la
disponibilidad del recurso. Esto ocasionó una pesca excesiva que llevó a la especie casi al agotamiento, obligando
a que las autoridades nacionales tomaran medidas regulatorias para restringir la pesca.

Se decreta entonces a Pacaya Samiria como zona reservada precisamente para proteger el paiche, lo cual en la
práctica no impidió la explotación ilegal. Actualmente, las poblaciones de paiche están tan reducida que es difícil
encontrar ejemplares grandes.

1. ¿Qué causó el agotamiento del paiche?

a. La pesca excesiva b. La pesca artesanal c. La pesca ornamental
2. ¿Cuál es la finalidad del texto?
a. Informarnos sobre el b. Contarnos la historia del c. Evitar la extinción del paiche.
paiche. paiche.
3. Según el texto: ¿Qué significa zona reservada?
a. Espacio o lugar protegido. b. Espacio o lugar concurrido. c. Lugar o espacio privado.
4. ¿Qué pez es el más grande de agua dulce?
a. La ballena. b. El paiche. c. El tiburón.
5. ¿Para quienes fue escrito el texto?
a. Par todos los estudiantes y b. Para todos los cazadores de c. Para todo el público.
profesores. paiches.

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Dos personas: Una más grande, con pelo rizado, una narizota, una boca enorme, mucha ceja; siempre
parecía furiosa, gritando cada dos por tres. La persona más pequeña era tranquila, de cara redonda,
más pálida, con grandes ojos. Yo temía a los dos.
Algunas veces había una tercera, una persona gorda que llevaba vestidos con un lazo en el cuello,
llevaba un gran broche, y tenía muchas verrugas en la cara con pequeños pelos saliendo de ellas
“Emily”, la llamaban.
Esta gente no perecía feliz de estar junta. Emily era la abuela, la madre de mi padre. El nombre de mi
padre era “Henry”. El de mi madre “Katherine”. Yo nunca los llamaba por su nombre. Yo era “Henry
Junior”. Esta gente hablaba alemán la mayor parte del tiempo, y al principio yo también.
6. Según el texto ¿Qué es Emily de Katherine?

a. La abuela. b. La suegra. c. La hermana

7. ¿De qué trata principalmente el texto?
a. De las características b. De personas que no son c. De la familia de Henry Junior.
físicas de los integrantes felices de estar juntas.
de una familia.
8. ¿Quién escribe el texto?
a. Emily. b. Katherine. c. Henry Junior.
9. ¿Qué tipo de texto es?
a. Descriptivo. b. Instructivo. c. Narrativo.
10. ¿Quién es la tercera persona a quien describe Henry Junior?
a. Emily. b. Andrea. c. Henry.

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EL PERRO MÁS RARO DEL MUNDO
Julio era un artista del circo. Hacía un espectáculo con muñecos a los que el manejaba y ponía voz,
todos decían que era el mejor ventrílocuo del mundo.
Un día Julio encontró un perro abandonado en la calle. Lo acaricio y el perro se fue con él. Al rato Julio
se sentó a comer en la terraza de un restaurante y el perro se sentó a su lado.
Mientras Julio esperaba a que le sirvieran la comida, se acercó a una señora muy elegante que estaba
sentada en la mesa de al lado y le dijo:
- ¡Sería tan amable de prestarme su periódico?
- ¡Por supuesto respondió la señora! Julio se puso a leer. Y no había pasado mucho tiempo
cuando, de la mesa de Julio. Salió una especie de gruñido.
- ¡Grrrrr! ¡Me muero de hambre!
La señora la miró extrañada, aquella no era la voz del hombre que le había pedido el periódico. Pero allí
no había nada más que él…y el perro.
Al cabo de un rato, el mozo le sirvió a Julio unas exquisitas chuletas a la brasa y este empezó a comer.
- ¡Grrrrr! ¡Mi amo comiendo y yo, muerto de hambre! Se volvió a oír. A la señora casi se le cayó la
cuchara de la boca. Sin duda era el perro era quien hablaba. En cambio, Julio no se inmuto en lo
más mínimo: Cogió un hueso de su plato y se lo dio al perro por debajo de la mesa.
- ¡Grrrrr! ¡Un hueso, un hueso simple! ¡Todos comen exquisitos manjares y yo tengo que
conformarme con un huesito de porquería! - Se oyó nuevamente.
La pobre señora no pudo resistir más. Pe…perdone, caballero – dijo - , sin duda es una tontería, pero
me pareció oír…¿su perro habla?
- No tengo más remedio que soportarlo – contestó resignadamente Julio.
- Pero….¡eso es extraordinario! – Exclamó la señora mirando al perro una vez más - ¡nunca había
visto una cosa igual! ¡un perro que habla! ¡se lo compro ahora mismo! - ¿Cuánto quiere por él?
La señora insistió por un buen rato y finalmente consiguió convencer a Julio. A continuación, Julio se
levantó y se despidió de la señora.
- ¡Grrrrr – dijo entonces la voz. – No solo me dejan sin comer, sino que además me compran y me
venden como a cualquier cosa. ¡en venganza no volveré a decir una palabra por el resto de mi
 vida! Julio se alejó con una sonrisa en sus labios. No le gustaba ver animales abandonados. Y
mientras en la terraza del restaurante, la señora le decía el perro una y otra vez:
- ¡Vamos, perrito habla, dime algo!
Y el mozo pensaba:
- ¡Las cosas que hay que ver!
Vocabulario:
VENTRILOCUO: Persona que tiene habilidad para hablar sin mover los labios, de modo que parezca
que es otro el que habla.
11. ¿De quién era el perro que acompañaba a Julio?
a. Del dueño del restaurante. b. De Julio. c. No tenía dueño.
12. ¿Qué oficio tenía Julio?
a. Mozo del restaurante. b. Titiritero del circo. c. Payaso del circo.
13. ¿Qué tipo de texto es?
a. Narrativo. b. Argumentativo. c. Descriptivo.
14. ¿Qué finalidad tenía Julio con el perro?
a. Darle de comer. b. Conseguirle un dueño. c. Dejarlo en el restaurante.
15. ¿Quién es el protagonista de esta historia?
a. El perro. b. La señora. c. Julio.
16. Según lo leído. ¿Quién dijo la siguiente frase? “¡Grrrrr! ¡mi amo comiendo y yo, muerto de hambre!
a. Julio. b. La señora. c. El perro.

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Noviembre. Aya Marcay Quilla, este mes fue el de los difuntos, Aya quiere decir difuntos, es la tierra de
los difuntos, en ese mes sacan los difuntos de sus bóvedas que llaman Pucullo y les dan de comer y de
beber, le visten, le ponen plumas en la cabeza, cantan, danzan con ellas, le ponen en sus ondas y
pasean con ellas de casa en casa, por las calles y plazas.
Después tornan meterlos en sus Pucullos dándoles sus comidas y vajillas, al difunto principal de plata y
de oro y al pobre de barro; le dan sus carneros, ropas y los entierran con ellas.
17. ¿De qué trata el texto?
a. De una fiesta costumbrista. b. De un difunto. c. De un entierro antiguo.
18. ¿De acuerdo al texto, ¿Qué mes fue denominado como “Aya Marcay Quilla”
a. Marzo. b. Noviembre. c. Diciembre.
19. ¿Para que fue escrito este texto?
a. Para darnos a conocer una b. Para respetar a los muertos. c. Para contarnos de los muertos
costumbre ancestral. enterrados.
20. ¿Cuál sería el titulo adecuado para este texto?
a. Los muertos vivientes. b. El entierro de los difuntos. c. Costumbre en “Aya Marcay
Quilla”.

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 EL GOLGOTA DE ARICA
El Morro hacia el océano se adelanta
como un león que acecha lo infinito…
Ruge el mar, y parece que su grito
lo hace estallar la fiera en su garganta.
El morro asombra, y a la vez, espanta.
finge… si se mira de hito en hito…
Un gigantesco puño de granito
que amenazando al cielo, se levanta.
Sobre ese monte inmenso y solitario,
Bolognesi, el guerrero de renombre,
Murió como Jesús en el Calvario.
Y ambos son inmortales por su suerte;
El Cristo, que era Dios, murió como hombre
¡El hombre, como un Dios marchó a la muerte!

21. ¿Cuál es la estructura del texto presentado?

a. Inicio – nudo- desenlace. b. Estrofa versos. c. Estrofa-versos y rima.
22. ¿Qué busca el autor con este texto?
a. Valorar y rendir homenaje b. Darnos a conocer su poesía c. Rendir homenaje a Jesús.
al morro de Arica y a escrita.
Bolognesi.
23. ¿Qué tipo de texto es?
a. Narrativo b. Poético. c. Descriptivo.
24. Según el texto “ambos son inmortales” se refiere a:
a. Que los dos murieron b. Que los dos viven y vivirán c. Que los dos fueron guerreros.
heroicamente. por siempre.
25. ¿A quién se refiere el autor al decir “que acecha como un león”
a. A Bolognesi b. A Cristo. c. Al Morro de Arica.