Universidad Peruana “Los Andes”

FACULTAD DE INGENIERIA
INVESTIGACION

METODOLOGIA DE INVESTIGACION

METODOS DE INVESTIGACION

Prof. Fidel CASTRO CAYLLAHUA

INTRODUCCION
Es importante señalar que el método de investigación en ciencias sociales, en ciencias de
la ingeniería, al igual que el concepto mismo de ciencia, es otro tema polémico en el
ámbito del conocimiento científico.
 IDEAS PREVIAS
Según Cerda (2000), uno de los problemas más agudos y complejos que debe enfrentar
en la actualidad cualquier individuo que quiera investigar es, sin lugar a dudas, la gran
cantidad de métodos, técnicas e instrumentos que existen como opciones, los cuales, a
la vez, forman parte de un número ilimitado de paradigmas, posturas epistemológicas
y escuelas filosóficas, cuyo volumen y diversidad desconciertan.
 LOS MÉTODOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICO – INVESTIGATIVA
Se entiende como método al camino o procedimiento que se sigue mediante un conjunto
sistemático de operaciones y reglas prefijadas, para alcanzar un resultado propuesto. El
método es el orden que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñar la
manera de alcanzar un objetivo, también como determinado procedimiento para
ordenar una actividad.
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
 METODO DE INVESTIGACION: CONCEPTO
Según Torres (2004), el método es el modo de hacer las cosas, dentro del contexto
filosófico se aplica a aquellos procedimientos que se realizan para obtener y exponer
un conocimiento.
Para Bunge (2004), el método es el procedimiento que se utiliza para abordar un
problema, cada problema tiene un método diferente o técnica diferente; el método
en la investigación científica es aquel procedimiento que se aplica durante todo el
desarrollo del estudio.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
LOS MÉTODOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICO – INVESTIGATIVA
En las investigaciones desempeñan un papel fundamental los métodos empíricos,
estadísticos, teóricos, lógicos, los cuales cumplen funciones cognoscitivas
diferentes, a la vez que se complementan entre sí. Los distintos métodos de
investigación son aproximaciones para la recogida y el análisis de datos que
conducirán a unas conclusiones, de las cuales podrán derivarse unas decisiones o
implicaciones para la práctica.
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
METODO: INTRODUCCION
El conocimiento científico es obtenido mediante un proceso sistemático lógico que se
obtiene aplicando el método; y por tanto, con la aplicación de éste, se genera el
conocimiento.
(Navas Hurtado. “La investigación social: su metodología”, 2014)
METODO: CONCEPTO
a. El método es un proceso que lleva al logro de un objetivo predeterminado.
b. El método es en sí un proceso y lo constituye un conjunto de acciones a realizar con el
fin de lograr una respuesta a un determinado problema.
c. El método es un proceso que orienta o da la dirección a seguir para producir el
conocimiento y proponer la solución a problemas reales.
(Navas Hurtado. “La investigación social: su metodología”, 2014)
METODOS: CONCEPTO
Constituyen toda una variedad de enfoques para obtener datos que servirán de base para la
inferencia, interpretación, explicación y predicción. Hasta aquí se ha hablado del método
científico, en singular, para luego pluralizar, ya no se habla del método, sino de los métodos, y
debido a la gran variedad de enfoques que se presentan el proceso de solución de un problema
no es el mismo para emplear o aplicar a otros. En cada problema existen diferentes procesos
para proponer o darle solución a un problema, así como existen diferentes formas para
trasladarse de una ciudad a otra.
(Navas Hurtado. “La investigación social: su metodología”, 2014)
METODO: CONCEPTO
El método es la vía o el camino para buscar o procesar la información. Se apoya en la
metodología (filosofía del método). Es el proceso válido, estricto, lógico utilizado en la
búsqueda y en la adquisición de los conocimientos (construcción). Es el principio
unificador de la teoría y la práctica.
(Barrero Ticona. “Apuntes sobre metodologías de la investigación científica”, 2022)
METODO: IMPORTANTE
Un método no es como una receta de cocina o una camisa de fuerza. Lo más cerca de
comparación sería con el instrumental que tiene el cirujano, que toma la pieza que sirve
para cada corte y así se la pide a su auxiliar de cirugía.
Por tanto, el método es flexible y dinámico e instrumental; por tanto, los métodos no
pueden ser generales o únicos; al ser generales se vuelven contradictorios al proceso
científico y al enfoque contemplado; por tanto, se debe dar la espalda a los procesos
dogmáticos y anacrónicos que han causado en muchos casos resistencia al estudio de la
metodología de la investigación.
(Navas Hurtado. “La investigación social: su metodología”, 2014)
¿CUÁNDO EL MÉTODO ES VERDADERAMENTE CIENTÍFICO?
El método adquiere el carácter científico cuando refleja las leyes objetivas del
mundo, las particularidades del objeto de la investigación, las leyes de su
desarrollo y la esencia misma del objeto.
(Barrero Ticona. “Apuntes sobre metodologías de la investigación científica”, 2022)
¿QUÉ CONDICIONES DEBE RESPONDER EL MÉTODO?
Este debe poseer dos cualidades esenciales: Veracidad (la correspondencia con la
esencia de la actividad) y concreción (el modo de aplicar y desarrollar el método
debe adecuarse al objetivo planificado).
(Barrero Ticona. “Apuntes sobre metodologías de la investigación científica”, 2022)
LOS MÉTODOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICO – INVESTIGATIVA
En la elaboración del conocimiento para la descripción o explicación de las
regularidades de un fenómeno son utilizados tanto los métodos Empíricos como los
Teóricos. Entre éstos hay una estrecha vinculación.
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
 LOS MÉTODOS TEÓRICOS
Son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de
investigación, son fundamentales para la comprensión de los hechos y para la
formulación de la hipótesis de investigación. Los métodos teóricos potencian la
posibilidad de realización del salto cualitativo que permite ascender del
acondicionamiento de información empírica a describir, explicar, determinar las causas y
formular la hipótesis investigativa.
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
LOS MÉTODOS TEÓRICOS
Cada método está integrado por procedimientos que permiten, de forma más
específica, materializar su ejecución. Dentro de éstos estudiaremos los siguientes:
1- Histórico - lógico
2- Analítico - sintético
3- Inductivo - deductivo
4- Hipotético - deductivo
5- Modelación
6- Sistémico.
7- Genético
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
LOS MÉTODOS EMPIRICOS
Constituyen un conjunto de acciones prácticas que realiza el sujeto con el
objeto para determinar sus rasgos y regularidades esenciales sobre una base
senso - perceptual.
(Espinoza y Toscano. “Metodología de Investigación Educativa y Técnica”. 2015)
LOS MÉTODOS EMPIRICOS
El nivel donde operan los métodos empíricos están íntimamente relacionados con la
experiencia práctica aunque no se reduce a esta, ya que conlleva la elaboración y
procesamiento de los datos para explicar, a ese nivel, el objeto. Entre los métodos
empíricos, según Fraga (1995), están los siguientes:
1- La observación
2- La medición
3- El experimento
4- Técnicas de investigación:
• Encuesta
• Entrevista
(Fraga, 1995)
METODO
Por ello, cuando se alude a la investigación es usual referirse a la metodología como a
ese conjunto de aspectos operativos indispensables en la realización de un estudio. En
la actualidad, sin embargo, dada la diversidad de escuelas y paradigmas investigativos,
estos métodos se han complementado y es frecuente reconocer, entre otros, métodos
como los siguientes:
(Bernal. “Metodología de la investigación”. 2010)
METODOS GENERALES
• Inductivo
• Deductivo
• Inductivo-deductivo
• Hipotético-deductivo
• Analítico
• Sintético
• Analítico-sintético
• Histórico-comparativo
• Cualitativos y cuantitativos
(Bernal. “Metodología de la investigación”. 2010)
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO CIENTIFICO:
El método científico reúne características ordenadas para lograr un conocimiento
científico, es un procedimiento que puede extenderse en varios campos y se limita en un
resultado definitivo.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO CIENTIFICO: ETAPAS
Para Rudio (1986), el método científico consiste en el desarrollo organizado y
consciente de los procedimientos con el fin realizar una apreciación discursiva
mental.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)

1. Comprensión de la dificultad.
2. Búsqueda de una posible
solución.
3. Comprobación experimental de
la solución.
4. Verificación de los resultados.
5. Diseño de un esquema de
situaciones futuras que se
benefician con el estudio.
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO INDUCTIVO:
Parte de casos particulares para inferir en los casos generales, en otras
palabras, de lo pequeño a lo grande.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO DEDUCTIVO:
Se basa en hallar datos desconocidos a partir de los datos ya conocidos, en ese
sentido, los datos descubiertos de forma general se pueden inferir de la misma
forma para los datos particulares o específicos.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO ANALÍTICO:
Se caracteriza por estudiar un fenómeno por medio de sus partes en forma
separada, se extraen las partes de un todo para obtener un resultado total.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
 METODOS DE INVESTIGACION: TIPOS
METODO SINTETICO:
A diferencia del método analítico aquí se reúnen las partes y se juntan para
obtener un resultado total, ejemplo: Estudio de la productividad de una empresa
por medio de sus diferentes áreas como logística, administración, contabilidad,
ventas, de esa forma se medirá la productividad de la empresa.
(Arias Gonzales. “El Proyecto de Tesis”. 2020)
RESUMEN
 CONCLUSIONES
“Es importante aprender métodos y técnicas de investigación, pero sin caer en un
fetichismo metodológico. Un método no es una receta mágica. Más bien es como una caja
de herramientas, en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento”
(Ander-Egg)
Para realizar un trabajo científico, el experto social recurre a diversos caminos
metodológicos. Su empleo está en función del objeto de conocimiento que condicionará el
tipo de estudios que se requiere llevar a cabo para alcanzar los objetivos propuestos.