FUNDACIÓN EDUCACIONAL

SAN FRANCISCO DE ASÍS

REGLAMENTO
INTERNO
2022-2023
 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 6
2. OBJETIVO GENERAL 7
2.1 MISIÓN 7
2.2 VISIÓN 7
CONVIVENCIA ESCOLAR 8
3.1 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 8
VALORES 9
MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL QUE SUSTENTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA 10
MEDIDAS PREVENTIVAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR 11
6.1 DEL INGRESO DE APODERADOS Y COLABORADORES 11
6.2 MEDIACIÓN ESCOLAR 12
6.3 DIFUSIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 12
6.4 CHARLAS PARA APODERADOS 13
6.5 SEGURIDAD ESCOLAR 13
DEBERES Y DERECHOS 14
7.1 DEL COLEGIO 14
7.2 DE LOS PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 15
EN LO QUE SE REFIERE A LA ACTITUD 15
DERECHOS 15
DEBERES 16
7.3 DE LOS PADRES Y APODERADOS 16
DERECHOS 17
DEBERES 18
PROHIBICIONES DE LOS APODERADOS 21
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR LOS DEBERES Y PROHIBICIONES EN EL ESTABLECIMIENTO 21

7.4 DE LOS ESTUDIANTES 22

DERECHOS 22

8. NORMAS BÁSICAS 23
8.1 EN RELACIÓN A LO ACADÉMICO 23
Los estudiantes, académicamente tienen los siguientes DEBERES 23
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS ACADÉMICAS 24
DEBERES 25
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PRESENTACIÓN Y PERTENENCIAS EN EL
ESTABLECIMIENTO 26

1
 8.3 ASISTENCIA 27
Los estudiantes, con respecto a la Asistencia tienen los siguientes 27
DEBERES 27
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE ASISTENCIA 28
8.4 PUNTUALIDAD 29
Los estudiantes, con respecto a la puntualidad tienen los siguientes DEBERES 29
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PUNTUALIDAD 29
8.5 SOBRE USO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS, CELULARES Y REDES SOCIALES 30
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR CON EL USO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS, CELULARES Y REDES
SOCIALES 31
8.6 VALORES Y RELACIONES INTERPERSONALES 32
DEBERES 32
Los estudiantes, con respecto a los valores y sus relaciones interpersonales tienen los siguientes
deberes: 32
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE RELACIONES INTERPERSONALES 33
8.7 INFRAESTRUCTURA Y PERTENENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO 34
DEBERES 34
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y PERTENENCIAS DEL
ESTABLECIMIENTO 34
8.8 DE LAS PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES 35
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PROHIBICIONES EN EL ESTABLECIMIENTO 36

9. DE LAS FALTAS Y SANCIONES 37

SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE 37
Procedimiento 38
SE CONSIDERARÁ FALTA GRAVE 39
Procedimiento 40
SE CONSIDERARÁ FALTA GRAVÍSIMA 40
Procedimiento 42

10. MEDIDAS PEDAGÓGICAS Y DISCIPLINARIAS 43

Se podrán adoptar las siguientes medidas disciplinarias 44

11. DE LA CONDICIONALIDAD 45
12. DEL CONSEJO DISCIPLINARIO 46
13. SON CAUSA DE CADUCIDAD Y/O NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA 47
14. EXÁMENES Y TRABAJOS ESCOLARES POR TÉRMINO ANTICIPADO DEL AÑO LECTIVO
49
15. CONDUCTO REGULAR 49
16. SUGERENCIAS, RECLAMOS Y APELACIONES 50
17. INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN 50

2
18. PROTOCOLOS 53
18.1 INTRODUCCIÓN 53
18.2 PROTOCOLO DENUNCIAS 54
18.2 PROTOCOLO PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 56
19. ESTUDIANTES EMBARAZADAS Y MATERNIDAD 58
19.1 Área administrativa 58
19.2 Área académica 59
19.3 Área social 60
20. PROTOCOLO VULNERACIÓN DE DERECHOS 61
20.1 DEFINICIONES 61
20.2 Procedimiento frente a sospecha o develación de agresión física o psicológica del o los
estudiantes, por un adulto no funcionario del establecimiento (familiar y otro) 61
20.3 Procedimiento ante un relato de abuso sexual 64
20.4 Protocolo frente a agresiones sexuales y hechos de connotación sexual 65
20.5 Flujograma actuación ante situaciones de abuso y/o maltrato infantil 67
EN EL CASO DE MALTRATO Y/O VIOLENCIA ESCOLAR 68
21.1 Definiciones 68
21.2 Protocolo 69
21.3 Medidas de protección a la/as víctima(s) 71
21.4 Medidas punitivas reglamentarias y reparativas por parte del agresor o los agresores 71
22. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA EL ABORDAJE Y ATENCIÓN DE ACCIDENTES
ESCOLARES 72
22.1 Accidentes escolares 72
22.2 Del seguro escolar y su activación 72
22.3 Cobertura 73
22.4 Clasificación y acción de las lesiones o daños 73
22.5 Procedimientos administrativos en caso de accidente grave 76
22.6 Accidente fuera del establecimiento. 77
22.7 Accidente de trayecto 77
22.8 Registro de accidentes 78
SALIDAS A TERRENO 79
PASEOS DE CURSO 80

3
GIRA DE ESTUDIO 80
POLERÓN ESPECIAL 81
INGRESO ESTUDIANTES NUEVOS 81
RETIRO DE ESTUDIANTES (término de contrato) 81
EMERGENCIAS ANTE CATÁSTROFES NATURALES, INCENDIO Y OTRAS 82
CAMBIO DE ACTIVIDADES O SUSPENSIÓN DE CLASES 83
DENUNCIA DE MALTRATO DE UN ADULTO DE LA COMUNIDAD A UN ESTUDIANTE 84
31.1 Apoderados o adultos cercanos a la comunidad 84
32. Maltrato escolar de docente y/o asistente de la educación a padre, madre y/o
apoderado. 86
33. Protocolo relacionado a Drogas y Alcohol 87
33.1 CONSUMO DE ALCOHOL, DROGAS Y TRÁFICO EN EL ESTABLECIMIENTO POR PARTE DE
UN ESTUDIANTE O MIEMBRO DE LA COMUNIDAD 88
33. 2 PORTE DE DROGAS, ALCOHOL Y TRÁFICO EN EL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO 88
33.3 MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ENCUENTRA DROGA DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO 89
33.3 APODERADO O FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO ES SORPRENDIDO
CONSUMIENDO DROGAS O BAJO LOS EFECTOS DEL ALCOHOL 89
34. CAMBIO DE CURSO 89
35. PROTOCOLO AULA VIRTUAL Y/O REUNIONES 91
36. PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA CREACIÓN
Y USO DE “AULAS Y REUNIONES VIRTUALES” 91
36.1 Procedimiento 92
36.2 Conductas Esperadas 96
36.3 Conductas a evitar 96
37. PROTOCOLO PARA GRABACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES. (DOCENTES YASISTENTES DE
LA EDUCACIÓN) 97
37.1 Organizativo-Técnico. 98
37.2 Social. 98
37.3 Pedagógico 99
38. PROTOCOLO RETORNO A CLASES PRESENCIALES 100
38.1 CLASES Y ACTIVIDADES PRESENCIALES. 100
38.2 DISTANCIA FÍSICA Y AFOROS 102

4
 38.3 RUTINAS DE INGRESO Y SALIDA DE CLASES. 104
38.4 RUTINAS DE PERMANENCIA EN LA SALA. 104
38.5 RUTINA DE SALIDA DE LA SALA DE CLASES. 105
38.6 MEDIDAS DE PREVENCIÓN SANITARIAS VIGENTES 105
39. Trazabilidad Alerta Covid. 106
GESTIÓN DE CASOS COVID-19 EN EL EE 110
40. PROTOCOLO CONSEJO ESCOLAR 113
40.1 DEFINICIONES 113
40.2 DE SUS MIEMBROS 113
40.3 DE SU FUNCIONAMIENTO 114
40.4 DE LAS ATRIBUCIONES 114
40.5 DE LAS MATERIAS QUE DEBE CONOCER 114
41. PROTOCOLO SALUD MENTAL 115
41.1 INTRODUCCIÓN 115
41.2 CONCEPTOS TEÓRICOS 115
41.3 CONSIDERACIONES GENERALES 115
41.4 FRENTE A SOSPECHA DE RIESGO SUICIDA 116
41.5 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN INTENTO O SUICIDIO Y ACCIONES DE
POSTVENCIÓN 119
42. DEBIDO PROCESO 121
43. AULA SEGURA 122

5
 1. INTRODUCCIÓN

El Colegio San Francisco de Asís, de la ciudad de Castro, es un espacio en

el que aprendemos a convivir unos con otros, donde se puede enseñar y aprender
en forma sistemática una serie de habilidades de resolución pacífica y dialogada en
un ambiente planificado y un escenario reflexivo.
Para ello es necesario basarse en una normativa que aborde los problemas
de convivencia del día a día, pero es imprescindible un paso previo que tenga como
finalidad educativa el desarrollo integral de la persona y que prevenga las
consecuencias negativas de los conflictos.
Lo anterior contribuirá con la formación integral del estudiantado y creará
competencias educativas básicas que ayuden al estudiante a tener relaciones
interpersonales asertivas en su Colegio y en la sociedad.
La convivencia, se define como el arte de vivir en paz y armonía con las
personas y el medio que nos rodea. Es el clima de interrelaciones que se produce
en nuestra comunidad educativa, es decir, una red de relaciones sociales que se
desarrolla en un tiempo y espacio determinados y que convoca a los distintos
actores que participan en ella a ser capaces de operar en conjunto y acompañarse
en la construcción de relaciones y vínculos entre sus miembros. Se configura de
este modo un espacio relacional de cooperación y crecimiento que se va
reconociendo en nuestra vida cotidiana.
La educación en el diálogo, debe ser el principal instrumento para la
construcción de una cultura de paz, ya que posibilita el aprendizaje mediante la
promoción de valores y actitudes tales como: diálogo, tolerancia, solidaridad,
rectitud, respeto de los derechos humanos y búsqueda permanente de la justicia.
Por ello, el manual de convivencia escolar y reglamento interno del
Colegio, no solo es una herramienta que permite educar a nuestros estudiantes en
disciplina dentro del establecimiento, sino también formar estudiantes íntegros, con
valores y actitudes morales acordes al modelo que, en conjunto con los padres, el
Colegio se esmera en desarrollar.

6
 2. OBJETIVO GENERAL

Ofrecer al alumno una formación integral que le permita descubrir sus valores
personales, para poder crecer hacia su plenitud humana en familia y en la sociedad,
en un ambiente de libertad y fraternidad, viviendo el Evangelio según la forma
observada y propuesta por San Francisco, actualizándose a la luz de los actuales
desafíos que la sociedad nos presenta.

2.1 MISIÓN

La Misión de nuestros colegios es formar a personas integrales con una

educación Cristo céntrica y Franciscana reparadora, que genere aprendizajes
innovadores de calidad en un ambiente fraterno, usando la pedagogía del amor,
siendo agentes de cambio en una sociedad globalizada.

2.2 VISIÓN

Somos una comunidad educativa Inclusiva de Iglesia Católica, que busca

formar agentes de cambio para perfeccionar al hombre en su sana libertad, en los
valores franciscanos y eucarísticos, amando al prójimo con servicio incondicional al
otro, con conciencia ecológica que se transformen en líderes con capacidades
académicas de alto desempeño a imagen de Cristo con actitud constructiva que los
lleve a ser signos de Paz y Bien e instrumentos reparadores en un mundo global.

7
 CONVIVENCIA ESCOLAR

La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar como

“la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone
una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes”.

La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación

entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la
solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre
los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.

Los objetivos del manual de convivencia son:

a) Establecer orientaciones y normas de convivencia para el logro de los objetivos
propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.
b) Crear y regularizar las condiciones técnicas, pedagógicas y administrativas que
propicien un clima de organización adecuado y sano, que favorezca el
crecimiento personal y espiritual de todas las personas que conforman la
Comunidad Educativa.
c) Facilitar la adquisición y fortalecimiento de los valores humanos y cristianos en
la comunidad educativa, basados en el carisma franciscano.
d) Generar nexos efectivos de convivencia, participación,

3.1 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El equipo de Convivencia escolar está integrado de múltiples actores que

representen a la comunidad en su totalidad, componiéndose de:

● Encargado de Convivencia Escolar.

● Director del Colegio.
● Inspector General.

8
● Representante del Departamento Social.
● Representante del Departamento Orientación.
● Representante de ETP y cuerpo docente.
● Representante del Programa Integración Escolar.
● Presidente del Centro de Padres y Apoderados.
● Presidente del Centro de Estudiantes.

VALORES

a) Amor a Dios, como guía espiritual en nuestras vidas cristianas.

b) Libertad: valor esencial e inherente al ser humano.
c) Respeto: entendido como guía y autocontrol de todas las relaciones humanas
que se generan dentro de la comunidad escolar, así como también entre los
diferentes estamentos del colegio.
d) Respeto y cuidado con el medio ambiente y la naturaleza.
e) Solidaridad: ayuda mutua entre los miembros de la comunidad, ya que sin esta
es muy difícil el éxito de cada uno y de la comunidad.
f) Amor al prójimo: entendido como el infinito amor y bondad que debe existir hacia
el otro, configurado en la empatía y la buena disposición hacia el otro.
g) Trabajo: constante y responsable, como medio de éxito y método de búsqueda
de la verdad suprema y desarrollo humano, siendo este valor el que nos
congrega en las aulas a diario.
h) Honestidad: como la transparencia en el actuar y en el decir, para los desarrollos
integrales de nuestros niños y niños, basados en la educación cristiana.
i) Integración: entendida en la diversidad humana en el ámbito social y cultural,
nacionalidad, orígenes, y discapacidades.

9
 MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL QUE SUSTENTA EL MANUAL DE
CONVIVENCIA

Nuestra convivencia y el reglamento que la regula están basados en los

siguientes documentos legales:

● Constitución Política de la República ( Artículo 6, Artículo 7 y Artículo 19 Nº1)

● Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.
● Ley General de Educación (Ley Nº 20.370).
● Ley de Inclusión Escolar que regula la admisión de los estudiantes, elimina el
financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales
que reciben aportes del estado (Ley 20. 845).
● Ley de Responsabilidad Penal Juvenil y Adolescente (Ley Nº 20.084).
● Ley de Abuso sexual (Ley Nº 19.927).
● Legislación de Convivencia Escolar vigente.
● Proyecto Educativo.
● Ley sobre violencia escolar (Ley Nº 20.536).
● Ley sobre violencia intrafamiliar (Ley Nª 20.066).
● Ley sobre no discriminación (ley 20609)
● Ley que sanciona el tráfico ilícito de estupefacientes y sustancias psicotrópicas
(Ley N °20.000)
● Código Procesal Penal.

10
 MEDIDAS PREVENTIVAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

6.1 DEL INGRESO DE APODERADOS Y COLABORADORES

a) Toda persona que ingrese y permanezca dentro de dependencias del

establecimiento, deberá estar debidamente registrado, así como los funcionarios
tendrán su registro mediante la marcación de tarjeta o libro de firmas y los
estudiantes con la asistencia diaria en el libro de clases. Las personas ajenas a
estas condiciones, deberán ingresar al establecimiento por la portería del mismo,
debiendo registrarse e ingresar solamente acompañados de un funcionario(a)
mientras dure su estadía dentro del recinto, además deberá portar con una
tarjeta identificadora con las siguientes consignas: “APODERADO, VISITA,
COLABORADOR”.
i. Se entenderá como APODERADO a toda persona que se encuentre
registrado en el contrato de prestación de servicios como apoderado o
apoderado suplente.
ii. Se entenderá como VISITA a toda persona que requiera ingresar al
establecimiento y que no se encuentre registrado como funcionario,
estudiante o apoderado, y no tenga como finalidad una prestación de
servicio a la comunidad educativa como por ejemplo: agentes
fiscalizadores, ex estudiantes, representantes de Universidades y
Editoriales, SENDA, OPD, organismos gubernamentales y de orden.
iii. Se entenderá como COLABORADOR a toda persona que requiera
ingresar al establecimiento con un fin de prestación de servicio a la
comunidad educativa, ya sea mediante reparaciones o trabajos de
infraestructura, capacitaciones o talleres, ejecutivos de ventas de AFP,
Isapres, Editoriales, Caja de Compensación, Reparto de Alimentos
JUNAEB, etc.
b) La excepción en el registro de ingresos para los apoderados en portería, será
sólo en las siguientes condiciones:

11
 i. En las reuniones de apoderados organizadas por el establecimiento en el
horario y fecha que éste indique.
ii. En las Ceremonias, Eucaristías y Celebraciones que el establecimiento
invite a la comunidad en los horarios y fechas que éste indique.
c) Si durante las situaciones excepcionales mencionadas en el punto “6.1, b, ii”, el
apoderado ingresa con un familiar o persona no registrada en el contrato de
prestación de servicio, deberá registrarse en portería y portar con su tarjeta
identificadora.

6.2 MEDIACIÓN ESCOLAR

El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros

mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y
constructiva de los conflictos que se generen dentro de la comunidad educativa,
mediante el apoyo de los departamentos de Orientación y Convivencia Escolar,
Inspectoría, docentes y estudiantes capacitados como mediadores.

6.3 DIFUSIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Toda la comunidad educacional tiene el derecho y el deber de mantenerse

informado y conocer el Manual de Convivencia Escolar, es por ello que el
establecimiento deberá difundir el mismo.

a) Durante reuniones de apoderados en los primeros meses del año lectivo.

b) En Horarios de Orientación a los estudiantes durante los primeros meses del
año lectivo.
c) Al personal del establecimiento durante jornadas en que el establecimiento
disponga.

12
 d) Mediante un resumen incluido en el Contrato de Prestación de Servicios a
los apoderados y su deber en descargar de pagina web
https://colegiosanfrachiloe.cl.

e) Cinco copias, las que estarán disponibles para toda la comunidad y que
estarán distribuidas entre: Secretaria de Dirección, Inspectoría Enseñanza
Media, Inspectoría Enseñanza Básica, Pre básica y CRA.

6.4 CHARLAS PARA APODERADOS

Los apoderados y la familia son el primer núcleo educativo y por lo tanto los
Padres y apoderados de Familia serán los primeros formadores y colaboradores en
la formación de sus hijos(as). Su acción será directa y participativa y por medio de
un control afectivo y el testimonio de vida ejemplar, se integrarán la comunidad
educativa en un objetivo común.

Es por ello que se entregarán en reunión de apoderados, talleres con temáticas

acorde a las realidades de cada curso y del medio ambiente, en temas de
convivencia escolar, Orientación y actividades preventivas programadas.

6.5 SEGURIDAD ESCOLAR

El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) es un instrumento que nos

permite el desarrollo de una Cultura de la Prevención, mediante la generación de
una conciencia colectiva y desarrollo proactivo de actitudes y conductas de
autoprotección y seguridad.

El establecimiento cuenta con un equipo “Comité de Seguridad Escolar” y a

través de él, identifican los riesgos a los que están expuestos, reconociendo sus
recursos y capacidades para desarrollar una planificación eficiente y eficaz que
integre programas o proyectos preventivos, planes de respuesta y otros, con el fin
de evitar que estos riesgos se conviertan en desastres y propender una comunidad
educativa más resiliente.

13
 DEBERES Y DERECHOS

7.1 DEL COLEGIO

El Colegio, como entidad formativa debe:

a) Considerar al estudiante individualizado como alumno regular del “Colegio San

Francisco de Asís” de Castro, en el curso especificado, a contar del 1° de Marzo
del 2017, con todos los derechos y obligaciones que conlleva tal calidad, en
conformidad a la legislación vigente.
b) Estimular en el estudiante y su apoderado a un mejor conocimiento de Cristo y
de la Iglesia Católica por Él fundada, y una actitud de compromiso y servicio a
los demás, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional del
Establecimiento.
c) Prestar los servicios de enseñanza al estudiante matriculado conforme a los
Planes y Programas de Estudios que rigen el quehacer del Colegio en los
respectivos cursos y niveles, durante todo el año lectivo fijado por el Ministerio
de Educación, y mientras esté vigente el presente Contrato.
d) Informar periódicamente del desarrollo del proceso de aprendizaje de su
pupilo(a), mediante el Informe de Notas, Informe de Desarrollo Personal y Social,
reuniones de apoderados y entrevistas.
e) Disponer del personal docente, asistentes de la educación y servicios de apoyo
que faciliten la prestación de servicios educacionales dentro de la jornada
habitual de clases informada.
f) Proporcionar a los estudiantes la infraestructura que se requiera para el
desarrollo del programa curricular, ya sea en aulas, biblioteca, laboratorios u
otras.
g) Comunicar y difundir los contenidos del Reglamento de Convivencia Escolar y
Reglamento de Evaluación.
h) Otorgar los Certificados de Estudios correspondientes al nivel cursado, de
acuerdo al Reglamento de Evaluación y Promoción del establecimiento.

14
i) Informar a los organismos competentes situaciones que pongan en riesgo la
integridad física y/o psicológica del o la estudiante.
j) Promover actividades extra programáticas o complementarias que estimulen el
desarrollo físico, intelectual y/o espiritual del estudiante.
k) Establecer políticas y procedimientos que promuevan el buen trato entre todos
los miembros de la Comunidad Escolar.
l) Establecer políticas y procedimientos orientados a la seguridad de los
estudiantes, que los protejan del maltrato y del abuso sexual dentro del contexto
escolar.

7.2 DE LOS PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

EN LO QUE SE REFIERE A LA ACTITUD

DERECHOS

Los profesores y asistentes de la educación tiene derecho a:

a) Recibir un trato justo, no discriminatorio y ser respetados por todos los

estudiantes, apoderados y comunidad educativa.
b) Respecto a su integridad física, moral y espiritual.
c) Ser informados formalmente de las actividades académicas planificadas, sean
éstas por reuniones, documentos firmados o correo electrónico institucional.
d) En lo que se refiere al aspecto formativo y académico de los educandos, las
opiniones y sugerencias serán consideradas en el contexto del consejo de
disciplina y formación semestral.

15
DEBERES

a) Deberán ser puntuales a todos los compromisos adquiridos con el

establecimiento, manteniendo una presentación e higiene personal adecuada
para cada actividad. En actos oficiales deberán usar tenida formal del
Establecimiento.
b) El trato con sus colegas deberá ser cordial y de respeto, como también hacia los
estudiantes y apoderados.
c) Su conducta deberá ser modelo y ejemplo para los estudiantes.
d) Ser agente de evangelización y de humanismo cristiano con su vida ejemplar,
participando de las Eucaristías u otras actividades de la Iglesia Católica.
e) Dentro de su labor educativa y docente deberá abstenerse de hacer manifiesta
su tendencia política.
f) El profesor y personal no docente está obligado a comunicar a la dirección o al
Encargado del Departamento de Convivencia y Buen Trato del Establecimiento
toda actitud o hecho delictual que observe o tenga conocimiento y que ocurra
dentro del establecimiento, tanto de los alumnos, apoderados o personal que
labora en él.
g) Los profesores y personal no docente dada la responsabilidad de su cargo,
tienen prohibido mantener contacto con los estudiantes del establecimiento (que
no sean familiares) a través de todo tipo de redes sociales, llámese Facebook,
Twitter, etc.

7.3 DE LOS PADRES Y APODERADOS

La familia es el primer núcleo educativo y por lo tanto los Padres de Familia

serán los primeros formadores y colaboradores en la formación de sus hijos(as). Su
acción será directa y participativa y por medio de un control afectivo y el testimonio
de vida ejemplar, se integrarán la comunidad educativa en un objetivo común.

16
DERECHOS

a) Que en la escuela se imparta el tipo de educación definido por el Proyecto

Educativo, dentro del marco de las leyes vigentes.
b) Ser recibidos por los profesores del establecimiento en los horarios de atención
establecidos y recibir información semestral sobre la situación del estudiante, en
los aspectos académicos y en el proceso de maduración afectiva,
comportamiento social y religioso.
c) Participar de las reuniones de subcentro cuando sea convocado para tratar
asuntos relacionados con la educación de su hijo, o de temas y/o actividades
organizadas por el Centro General de Padres.
d) Participar en las actividades eleccionarias para la formación del Centro General
de Padres.
e) Recibir por parte del colegio diversas instancias de formación humana y
cristiana, a través de jornadas, reuniones, charlas, encuentros.
f) Postular a su estudiante para optar a becas de colegiatura mensual, según lo
establecido en el Reglamento de becas emanado de la Dirección. También a
beneficios entregados por el estado y que sean otorgados por el colegio en las
fechas y horarios establecidos.
g) Hacer uso de las dependencias del colegio para actividades de formación
personal, religiosa o recreativa, previa autorización de la dirección.
h) Podrán recibir ayuda o asesoría de distintos estamentos: ETP, inspectoría,
Orientación, Dirección que le permitan resolver situaciones y/o problemas
puntuales con respecto a su estudiante, siguiendo siempre el conducto regular.
i) Recibir información sobre el rendimiento y situación escolar a través de un
informe o entrevista con el profesor jefe y/o de asignaturas, en los días fijados
para ello.
j) Conocer el reglamento que rige a su hijo(a), pupilo(a) de acuerdo al nivel en que
se encuentre: Reglamento de Evaluación y Promoción y Reglamento de
Convivencia Escolar.

17
k) Conocer, aceptar y firmar cada año escolar “El Contrato de Prestación de
Servicios Educacionales” teniendo presente aquellos motivos que son causales
para el término de este.

DEBERES

1. Adherir y aceptar los principios del Proyecto Educativo Institucional del Colegio,
inspirado en la Misión Evangelizadora de la Iglesia Católica y la Orden de San
Francisco.
2. Debe acceder al sitio Web del Colegio San Francisco, donde puede obtener,
leer e imprimir el Proyecto Educativo, el Reglamento de Evaluación y el
Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RICE) https://colegiosanfrachiloe.cl
. Al mismo tiempo se compromete a tomar conocimiento, leer y estudiar dichos
documentos, involucrando en este acto a su familia y pupilo(a). se reservará sólo
la primera reunión de Padres y Apoderados del Mes de Marzo, para aclarar
situaciones que merezcan duda y garantice su mayor comprensión y adhesión
a estos Reglamentos (Octavo, Contrato de Prestación de Servicios).
3. Aceptar y cumplir con los contenidos del Reglamento de Convivencia Escolar y
Reglamento de Evaluación y Promoción.
4. Participar activamente de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional (PEI), en
el proceso educativo de sus hijos o pupilo(a) participando entre otras actividades
en:
● Reuniones de curso. ● Celebraciones religiosas del
● Jornadas de orientación. calendario litúrgico que se lleven
● Asistencia a entrevistas. a cargo en el establecimiento.
● Asistencia a Tutorías familiares ● Asistir a las reuniones de Sub-
● Asistencia a Jornadas centros cuando convoca el Centro
Franciscanas Espirituales (JFE) General de Padres y Apoderados.
● Asistencia a misas familiares junto
a su pupilo(a).
Lo anterior haciéndose responsable de todas las acciones de refuerzo, tratamiento
y/o atención especial que se recomiende, para beneficio de su pupilo(a).

18
5. Velar por que el estudiante asista puntual y regularmente a clases, usando el
uniforme completo del Colegio y sin otras prendas y accesorios de vestir.
Asimismo, se entenderá por puntualidad el ingreso y el retiro del estudiante en
los horarios establecidos por el Colegio, evitando la exposición de los
estudiantes a situaciones de eventuales riesgos fuera de los horarios de clases
y/o en actividades lectivas en que los seguros escolares no tengan cobertura.
6. Asumir una actitud respetuosa y de colaboración con todo el personal del
Colegio.
7. Velar que el estudiante cumpla y respete el Proyecto Educativo Institucional del
Colegio, el Reglamento de Convivencia Escolar y el Reglamento de Evaluación
y demás normativa interna.
8. Los cursos se conformarán de acuerdo a criterios pedagógicos establecidos por
el Colegio, los que se informará oportunamente. Este criterio de conformación
de cursos regirá para todos los niveles del Colegio sobre la base de decisiones
pedagógicas debidamente fundamentadas.
9. Responder y pagar los costos de reparación o reposición ocasionados por la
pérdida y/o deterioro de libros, materiales de Biblioteca, laboratorio,
instrumentos, equipos o parte de ellos, vidrios, mobiliario e instalaciones,
ornamentación y demás implementos de propiedad del Colegio, ocasionados
individualmente o por participación de su pupilo o pupila en conjunto con otros
estudiantes.
10. Cumplir con los pagos mensuales en la forma y plazos fijados por la Fundación
para el grado o curso que corresponda a cada estudiante; obligándose a pagar
diez cuotas por concepto de mensualidad, lo que se hará en los primeros 5 días
hábiles de cada mes, a contar de marzo de cada año.
Para el año escolar 2017, el valor a cobrar será fijado por resolución exenta de
la Seremi de Educación, antes del 25 de enero, según lo estipulado en la
resolución Nº 1572 de fecha 01 de septiembre de 2015 del Mineduc.
En el caso de realizar depósitos y/o transferencias bancarias se deben realizar
en la cuenta corriente 83300069544 del Banco Estado, RUT: 65.762.970-7, a
nombre de FUNDACION EDUCACIONAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE

19
 CHILOE y remitir copia del comprobante al email [email protected],
indicando nombre y curso del estudiante que corresponda y posteriormente
retirar su boleta en secretaria.
11. Al matricular a su pupilo en el Colegio, el apoderado pasa a integrar el Centro
General de Padres y Apoderados, institución independiente y autónoma del
Colegio con todos sus derechos y obligaciones especificados en el respectivo
Estatuto y Reglamento.
12. El apoderado acepta la publicación de fotos de su hijo(a) en la página WEB del
Colegio y en impresiones tales como Anuarios, Agendas, etc. En que se dé a
conocer o promocione la Institución Educativa, en actividades propias del
Colegio.
13. Conforme al Proyecto Educativo Institucional (PEI) el apoderado desde Pre-
Kínder a 4º Medio, acepta que su pupilo(a) asista y participe en clases de
Religión Católica.
14. Respetar, la dignidad y el ejercicio de las competencias técnico profesionales
del Personal Docente y Asistentes de la Educación, apoyarlos en la función de
su labor en beneficio de la formación de los estudiantes.
15. Tener una actitud respetuosa y positiva con todos los miembros de la comunidad
escolar, particularmente con profesores y apoderados sea en reuniones o fuera
de ellas, evitando la crítica sin fundamento.
16. Justificar personalmente en Inspectoría, las inasistencias del estudiante a clases
o a otras actividades escolares.
17. Los apoderados dejarán a sus hijos o pupilos en la puerta principal del
establecimiento. No podrán ser atendidos por los profesores fuera del horario de
atención de apoderados, ni en las salas de clases.
18. Firmar cuando se requiera, registro de Anotaciones negativas del estudiante en
el libro de clases o en el registro de Inspectoría según sea el caso.
19. Los apoderados que deseen realizar un reclamo hacia algún profesor o cualquier
funcionario del colegio, deberán seguir el conducto regular, antes de solicitar
entrevista con dirección.

20
20. En caso que el estudiante se encuentre en tratamiento médico, deberá presentar
la prescripción o receta con los medicamentos, psicotrópicos u otro fármaco que
pudiese alterar o modificar su estado de consciencia o de conducta.

PROHIBICIONES DE LOS APODERADOS

a) Ingresar sin autorización a las salas de clases, gimnasio o dependencias del

colegio durante las actividades escolares.
b) Para mantener el equilibrio en la convivencia escolar, no se permite discutir
situaciones del estudiante con el profesor, en presencia del estudiante, de sus
compañeros u otros apoderados.
c) Organizar actividades fuera del Colegio, utilizando el nombre de éste, sin contar
con la autorización de la Dirección.
d) Faltar el respeto de cualquier forma, dentro y fuera del Colegio, al personal del
establecimiento.
e) Tener una conducta que desprestigie al colegio o sea contraria a las enseñanzas
del establecimiento y de la Iglesia.
f) Para un óptimo desarrollo de las reuniones de apoderados, se recomienda no
asistir a ellas acompañados por sus hijos(as) o estudiante. Se sugiere, en caso
de fuerza mayor, solicitar atención de apoderados con el profesor jefe.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR LOS DEBERES Y PROHIBICIONES EN

EL ESTABLECIMIENTO

a) La no asistencia del apoderado a reuniones o citaciones, quedará registrada en

la hoja de vida del libro de clases del estudiante, siendo el profesor(a) jefe quien
consigne la falta.
b) El Colegio podrá exigir el cambio de apoderado(a) cuando así lo resuelva la
dirección, sea por razones de falta de compromiso, responsabilidad y/o de
respeto hacia algún integrante de la comunidad escolar.

21
7.4 DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS

a) Educarse en un lugar y ambiente que favorezcan los procesos normales de

aprendizaje y socialización.
b) Que su rendimiento escolar sea valorado con objetividad.
c) Que sea escuchado y valorado en sus aptitudes, capacidades, intereses y
opiniones.
d) Recibir un trato digno, respetuoso de su integridad física y psicológica.
e) No ser discriminado por: origen étnico, características físicas o psicológicas,
nivel socioeconómico o cultural, enfermedades, orientación sexual, opción
religiosa o tendencia política.
f) Recibir una orientación cristiana católica que favorezca su desarrollo social y
espiritual.
g) Recibir asistencia en caso de accidente escolar o enfermedad de acuerdo a
protocolo.
h) Disponer de espacios y apoyo, para fortalecer su participación en la vida
ciudadana.
i) Recibir apoyo profesional y/o espiritual para resolver situaciones conflictivas
personales y/o vulneraciones de derechos.
j) Incorporarse a actividades pastorales, culturales y deportivas para lograr su
plena realización que le ayuden en la búsqueda de su vocación.
k) Tener un registro en la hoja de vida de las conductas positivas y negativas, así
también de su desempeño.
l) Recibir información de su rendimiento y situación escolar dentro de los plazos
establecidos.
m) Presentar sus observaciones frente a tratos o evaluaciones que considere
inadecuadas, siguiendo el conducto regular: Profesor de asignatura, Profesor
Jefe, Encargado del Departamento de Convivencia y Buen Trato, UTP,
Dirección.

22
n) A participar democráticamente en el Centro de estudiantes, de acuerdo a sus
estatutos.
o) Participar en actividades extra-programáticas debiendo cumplir los horarios y
fechas que sean programadas por el profesor a cargo.
p) Conocer las políticas y procedimientos orientados a la seguridad de los
estudiantes, que los protejan de los maltratos físicos o psicológicos dentro del
contexto escolar.
q) Conocer las políticas y procedimientos que promuevan el buen trato entre todos
los miembros de la Comunidad Escolar.

8. NORMAS BÁSICAS

8.1 EN RELACIÓN A LO ACADÉMICO

Los estudiantes, académicamente tienen los siguientes DEBERES

a) Asistir a clases y toda actividad escolar o extra escolar en condiciones de salud

y consciencia idóneos para permitir tanto los aprendizajes, como la seguridad
del estudiante. Si éste está consumiendo medicamentos, psicotrópicos u otro
fármaco que pudiese alterar o modificar su estado de consciencia o de conducta,
deberá su apoderado presentar la orden médica correspondiente.
b) Participar con actitud acorde a su edad, a las normas de buena convivencia y el
contexto de todas las actividades curriculares y extra-programáticas.
c) Mantener el orden y limpieza en salas, gimnasios, patios y entorno de colegio.
d) Todo estudiante debe cumplir dentro del horario escolar, con la función de
semanero, cuya responsabilidad se determina en el funcionamiento del curso
(Comité de aseo).
e) Presentarse con los útiles y los materiales necesarios para cada clase, presentar
oportunamente las tareas y/o trabajos asignados, por el profesor de la asignatura
correspondiente.

23
f) Mantenerse dentro de la sala de clases durante los horarios que corresponda.
g) Abstenerse de interrumpir en las salas durante las horas de clases, de ser
necesario sólo se permitirá con la autorización de Inspectoría o Dirección según
sea el caso.
h) Abstenerse de consumir alimentos dentro de la sala de clases.
i) Abstenerse de vender alimentos o artículos dentro del establecimiento sin
autorización de Dirección.
j) Dedicar su tiempo al estudio o labores académicas, obteniendo resultados
acordes a sus capacidades y contexto personal.
k) Realizar sus trabajos y/o evaluaciones de forma que evidencie su aprendizaje o
los del grupo de trabajo (prohibido el plagio).
l) Ser un agente activo en sus procesos de aprendizaje, con una actitud que
contribuya a los aprendizajes de él y el grupo curso, estar al día con los
contenidos y actividades de las clases.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS ACADÉMICAS

a) Todo estudiante que se sospecha de estado de conciencia alterado, se deberá

informar a Inspectoría, quien deberá citar en forma inmediata a su apoderado
para realizar las acciones correspondientes de cuidado o traslado a un centro
asistencial. Si el estado alterado de consciencia se debe al consumo de droga o
alcohol, se procederá a derivar a la institución correspondiente, como Fiscalía
OPD, SENDA.
b) Todo estudiante que sea sorprendido(a) arrojando basuras u objetos en
espacios no habilitados como basureros o lugar definido de almacenamiento,
deberá colaborar a las personas encargadas, con el orden y aseo del lugar en
que cometió la falta.
c) Todo estudiante que cometa una falta en los ítems (c) y (h), será consignado
en el libro de clases y deberán colaborar con restablecer el orden y/o guardar
los alimentos.

24
d) El grupo curso o estudiantes que comercialicen alimentos u otros artículos sin la
autorización de Dirección, serán su falta consignada en el libro de clases, los
objetos confiscados por Inspectoría y serán devueltos al apoderado.

8.2 PRESENTACIÓN PERSONAL Y PERTENENCIAS

DEBERES

a) La higiene y presentación personal de los estudiantes desde Pre básica a 4°

medio debe ser constante, siendo sus apoderados responsables de mantener
éstas condiciones. Desde pre kínder a 4º Básico el uso del delantal o cotona en
la sala de clases es obligatorio y desde 5º Básico hasta 4º medio usarán delantal
blanco en las clases de Artística, Tecnológica y Ciencia.
b) Los estudiantes deben presentarse sin joyas o adornos que no corresponden al
uniforme. Se permitirá a las damas aros pequeños y sobrios adheridos a la oreja.
No se permitirán cabellos teñidos, ni accesorios extravagantes. El pelo largo
deberá usarse tomado. Los pinches en el pelo, pueden ser blancos, negros o
azules.
c) No está permitido el uso de maquillaje ni esmalte de uñas.
d) Las clases de Educación Física se realizan con el buzo oficial del colegio,
debiendo usar zapatillas deportivas planas.
Los estudiantes de 1° a 4° básico, deberán traer utensilios de aseo personal,
como toallas húmedas, polera de recambio; los estudiantes desde 5º Básico a
4º Medio deben traer estuche de aseo personal para que luego de la clase de
Educación Física los(as) estudiantes se duchen y se vistan con el uniforme
correspondiente.
e) Todo estudiante debe mantener su uniforme y útiles debidamente marcados.
f) Los estudiantes deben cuidar sus objetos personales, manteniéndolos en el
lugar que le corresponde. En caso hurto, robo o sospecha de hurto, informar
inmediatamente al profesor a cargo de la asignatura o Inspectoría.

25
g) Todo estudiante debe hacerse cargo de sus pertenencias personales y de su
casillero. El colegio no se responsabilizará por pérdidas o daños a sus
pertenencias como: celulares, equipos de audio y/o videos, notebooks, cámaras
fotográficas, joyas, pendrive, dinero u otros objetos.
h) El estudiante debe presentarse todos los días con el uniforme oficial del Colegio,
el que se detalla en la siguiente tabla.

UNIFORME DAMAS VARONES DIAS

Falda (4 cm sobre la rodilla) Escocesa con plisado gris De lunes a Viernes
Calcetas Calcetas blancas Calcetas gris Lunes y Fechas especiales
Pantalón (no pitilllo) Azul (mayo a septiembre) Gris Lunes a Viernes
Polera Blanca Blanca Lunes y Fechas especiales
Polera Azul Azul Martes a Viernes
Zapatos Negros (sin taco, terraplén) Negros Lunes a Viernes
Mochila Azul o tonos oscuros Azul o tonos oscuros Lunes a Viernes
Polerón Azul marino Azul marino Lunes a Viernes
Cabello Sin teñir ni decorar Corte colegial Lunes a Viernes
UNIFORME EDUCACIÓN FÍSICA
Buzo Propio del Colegio Propio del Colegio Cuando corresponda
Zapatillas (sobrias) Blanca- negra Blanca- negra Cuando corresponda

i) La adquisición del uniforme puede ser realizada según se ajuste al

presupuesto familiar.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PRESENTACIÓN Y

PERTENENCIAS EN EL ESTABLECIMIENTO

a) Será Inspectoría y los profesores de casa asignatura, quienes deberán fiscalizar

el uso adecuado del uniforme y normas de higienes personal de los estudiantes.
b) Todo estudiante que no cumpla con las normas básicas de higiene y
presentación personal, deberá su profesor(a) jefe, retroalimentar al estudiante y
a su apoderado, debiendo dejar registro de la reunión en el libro de clases. De
continuar con la condición antes mencionada, el profesor jefe deberá entregar
la información al departamento Social.

26
c) El uso de elementos accesorios y/o a exposición deliberada de tatuajes, percing
u otros, será consignada en hoja de vida del libro de clases y considerada falta
leve, debiendo guardar o cubrir el objeto expuesto.
d) Aquellos estudiantes que imprevistamente no puedan cumplir con la
reglamentación del uso del uniforme, deberán antes de ingresar a clases,
presentar a Inspectoría, una comunicación firmada por el apoderado que informe
el motivo de esta falta. Inspectoría autorizará la entrada del estudiante a clases.

8.3 ASISTENCIA
Los estudiantes, con respecto a la Asistencia tienen los siguientes

DEBERES

a) Asistir regularmente a clases, debiendo cumplir con un 85% de asistencia para

ser promovido(a) de curso.
b) Permanecer en el establecimiento durante la jornada escolar.
1) Si algún estudiante necesita retirarse antes del término de la jornada, en
casos muy justificados, el apoderado deberá solicitar la autorización
personalmente a Inspectoría, quien registrará la salida del estudiante.
2) En caso de que un estudiante por problemas de salud inesperado deba
retirarse, se le comunicará al apoderado telefónicamente de la situación para
que concurra al establecimiento a retirar al estudiante o para que envíe a
alguien en su reemplazo.
3) Los encargados del transporte escolar no están autorizados para retirar
estudiantes fuera de los horarios establecidos; de darse la necesidad el
apoderado deberá solicitarlo personalmente el día anterior.
c) Solo el apoderado titular o apoderado suplente, podrá personalmente justificar
la inasistencia del estudiante, en caso contrario, el estudiante deberá
presentarse con un documento que justifique también al apoderado.
d) Los estudiantes(as) deben cumplir con el horario y asistencia a sus actividades
de Taller Extra-programático.

27
e) Los estudiantes que falten a clases, deberán obtener las materias y trabajos
realizados durante la jornada y nivelar su aprendizaje.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE ASISTENCIA

a) En casos excepcionales, cuando la asistencia sea igual o inferior al 85%, solo el

director previa consulta al profesor jefe, estará facultado para promover a un
estudiante que esté por debajo del porcentaje señalado según la normativa legal
vigente
b) El estudiante(a) que haga abandono del colegio durante la jornada escolar o
extraescolar (salida pedagógica, deporte, caminata al Santuario de Los Andes)
sin autorización o se ausenta a clases estando en él, deberá obligatoriamente
presentarse con su apoderado al día siguiente a las 08:00 hrs. Se considera falta
grave.
c) La inasistencia a clases debe ser justificada personalmente por el Apoderado
titular o suplente el mismo día del ingreso del estudiante al colegio, o bien enviar
una comunicación escrita explicando la situación, de lo contrario, será
considerada una falta grave. Inspectoría deberá citar apoderado y registrar la
situación en el libro de clases.
d) Se comunicará vía telefónica al apoderado cuando un estudiante no asista a
clases y no se encuentren antecedentes de su inasistencia.
e) Cuando un estudiante falte al colegio por más de 5 días consecutivos sin
presentar justificación, el profesor jefe deberá informar a la asistente social para
que se investigue el motivo de la ausencia del estudiante. En caso de no haber
motivo justificado el establecimiento notificará a carabineros de la situación, y se
tomarán las medidas correspondientes al caso.
f) Por inasistencias prolongadas sin justificación, la Dirección y el consejo de
profesores podrán cancelar la matrícula del estudiante para el año siguiente.

28
g) De no cumplir con la asistencia y puntualidad de los Talleres extra-
programáticos, el profesor podrá retirar al estudiante del taller, previa
conversación con el Apoderado.

8.4 PUNTUALIDAD

Los estudiantes, con respecto a la puntualidad tienen los siguientes

DEBERES

a) El colegio tendrá el siguiente horario de clases: La entrada para todos los

estudiantes es a las 08:00 hrs y la salida dependerá cada año de su horario
correspondiente.
b) Todo estudiante deberá ingresar a su clase, taller o jornada extra programática
inmediatamente después de tocado el timbre, campana u horario que indique: el
inicio de la jornada, el ingreso después de los recreos, ingreso después de
colación u otra circunstancia que determine el profesor o Inspectoría General.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PUNTUALIDAD

a) Los estudiantes que lleguen a clases después de las 08:15 horas, deberán
permanecer en el hall de entrada al colegio. Inspectoría les entregará el pase
correspondiente para ingresar a sus salas de clases después del cambio de hora
correspondiente a su nivel.
b) En el inicio de la jornada y en el transcurso de éstas, cuando existan atrasos
después de los recreos y la hora de colación, los pases de ingreso tendrán dos
calificaciones.
I. Involuntario: cuando hace referencia a situaciones en que el atraso del
estudiante no depende de su responsabilidad.
II. Voluntarios: cuando hay responsabilidad de parte del estudiante. En este
último caso el profesor a cargo del curso debe consignar la situación en

29
 la hoja de vida del estudiante y entregar la información al inspector de
ciclo, quien aplicará la sanción de acuerdo a reglamento
c) Al tercer atraso consignado, los estudiantes deberán presentarse con el
apoderado, previa citación de Inspectoría. Si no existiese modificación en la
conducta del estudiante e incurre reiteradamente en la falta, esta será
considerada grave, aplicándose las sanciones correspondientes.
I. En caso que el apoderado titular o suplente no se presente, se podrá
ejecutar la sanción de cambio de apoderado por falta de compromiso
d) Si el estudiante llega atrasado a una evaluación, deberá completar la prueba en
su sala en el tiempo que le quede.

8.5 SOBRE USO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS, CELULARES Y REDES

SOCIALES

a) Está prohibido el uso de celular o cualquier aparato electrónico durante las horas
de clases por parte de los estudiantes desde Pre-kinder a 4º Medio, la excepción
se prescribirá por uso con fines académicos, indicado por docentes o
departamentos del establecimiento.
b) Se entenderá por horas de clases las ocurridas dentro o fuera del aula, en
educación física, actos cívicos y/o religiosos o en cualquier actividad académica,
salvo en la giras de estudio, en donde se podrá usar solo con autorización del
docente o personal a cargo.
c) Los estudiantes que decidan traer sus celulares y/o equipos de sonido al
Colegio, deberán mantenerlos apagados y guardados en sus bolsos o mochilas
durante las horas de clases. El Colegio no responderá por pérdidas o daños
ocurridos a estos equipos.
d) El acceso a las redes sociales debe estar supeditado al cumplimiento que exige
la Ley, por lo tanto, será responsabilidad de los padres y apoderados supervisar.
e) El uso de redes sociales y juegos en línea no están autorizados desde los
equipos del Colegio.

30
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR CON EL USO DE EQUIPOS
ELECTRÓNICOS, CELULARES Y REDES SOCIALES

a) A los estudiantes que transgredan esta norma, el docente o Inspectoría les

deberá requisar sus equipos, los cuales deberán ser retirados solo por sus
apoderados en la Inspectoría correspondiente al día siguiente de haber ocurrido
el hecho. En una segunda oportunidad se aplicará la misma medida, pero este
hecho será considerado como falta grave y derivará en amonestación.
b) Si el estudiante y/o el apoderado difama o agrede a través de medios escritos,
audiovisuales o virtuales (página web, facebook, chat, e-mail, blogspot, foros,
twitter, whatsapp, etc) a algún integrante de la Comunidad Educativa, será
considerada una falta gravísima, y se suspenderá por tres días, en el caso de
reincidir en la misma acción, se pondrá término al presente Contrato,
cancelando o no renovando la Matrícula, pudiendo el afectado o el Colegio
denunciar el hecho a tribunales.
c) Si un estudiante o grupo de estudiantes, difama o agrede a un miembro de la
comunidad educativa a través de medios escritos, audiovisuales o virtuales,
deberá, como medida reparatorias y pedagógica, realizar una mediación con el
o los afectados y realizar una disertación en horario de Orientación con la tema
y en los cursos que determine el Equipo de Convivencia Escolar. Será el
profesor Jefe quien evalúe la disertación y la consigne en la hoja de vida del libro
de clases. Esta medida es sucesora de las medidas y sanciones que
determinadas en el punto anterior (ítem b).

31
8.6 VALORES Y RELACIONES INTERPERSONALES

DEBERES
Los estudiantes, con respecto a los valores y sus relaciones interpersonales
tienen los siguientes deberes:

a) Todo estudiante debe actuar siempre con honestidad, esto es, decir siempre la
verdad e informar de quienes atenten contras las normas de convivencia del
establecimiento.
b) Respetar a los compañeros, profesores, asistentes, auxiliares y demás agentes
de la comunidad educativa, colaborando con ellos en la creación de un clima de
convivencia y solidaridad que favorezca la integración y el trabajo escolar.
c) Ser respetuoso(a) en el modo de expresarse, a través del lenguaje y modales,
por respeto a sí mismo y hacia los demás integrantes de la comunidad educativa.
d) Ser respetuoso(a) en todo lugar, principalmente en las celebraciones religiosas,
actos y demás eventos deportivos, artísticos y culturales programados por el
establecimiento u otras instituciones en las que le corresponda participar.
e) Tener una actitud de respeto y valoración del medio ambiente, de la flora y la
fauna.
f) Todo estudiante debe mantener una actitud de respeto tanto de su cuerpo y el
de los demás.
g) Todo estudiante debe evitar manifestaciones indecorosas de pololeo o juegos
de connotación sexual dentro del establecimiento o en actividades en que
represente al establecimiento.
h) Los estudiantes deben respetar el puesto otorgado por el profesor jefe dentro
del aula, en las asignaturas y tiempo que estipule.
i) Solicitar autorización al Inspector General o delegado de éste, para ingresar con
personas ajenas al establecimiento.
j) Informar inmediatamente al equipo Inspectoría, Convivencia Escolar o cualquier
adulto del colegio, la presencia de personas ajenas y que no porte su credencial
de visita o colaborador, dentro del establecimiento.

32
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE RELACIONES
INTERPERSONALES

a) En caso que un estudiante no actúe con honestidad, no diga la verdad u oculte

información, será Convivencia Escolar y buen trato quienes determinarán la
sanción dependiendo de la gravedad de la falta.

b) En caso de obstruir el normal funcionamiento de Ceremonias o actos del

establecimiento, los responsables serán sancionados de acuerdo a la gravedad
de la falta y su nivel de responsabilidad en ella.

c) En caso de situaciones de agresión física, verbal o amenazas entre estudiantes.

Inspectoría podrá, según la gravedad de la situación: realizar una mediación,
suspender a los involucrados o medidas reparativas que se encuentren en este
manual, dejando registro en el libro de clases e informado al apoderado. Su
existencia de lesión o porte de armas, ésta será informada a la Fiscalía.

d) Ante manifestaciones de pololeo dentro del establecimiento, inspectoría

conversará con los estudiantes, de repetirse la misma acción se citará a
apoderados revisando el contexto y se determinarán medidas que van desde la
suspensión por uno a más días, hasta la prohibición de estar juntos en
actividades escolares y en los recintos del Colegio.

e) Si un estudiante es sorprendido con personas ajenas al establecimiento y sin las

credenciales o permisos correspondientes, en las dependencias del mismo,
deberá su acompañante hacer abandono del recinto e inspectoría determinará
la sanción dependiendo de la gravedad de la falta.

33
8.7 INFRAESTRUCTURA Y PERTENENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO

DEBERES

a) Velar por el cuidado de las instalaciones, el mobiliario y el material didáctico que

el Establecimiento pone a su disposición.
b) Velar por el cuidado del entorno natural del colegio.
c) Dejar ordenados y limpios los espacios que utilicen, como su puesto en sala de
clases, casino.
d) Los cursos deben entregar al finalizar el año escolar, sus salas en las mismas
condiciones que las recibieron al comienzo del año. Esto incluye entre otros, los
vidrios, muebles, cortinas, estanterías, casilleros, instalación eléctrica,
radiadores, equipamiento de datos, sonido e imagen.

ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y

PERTENENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO

a) La sustracción o destrozo de material dentro del establecimiento son

consideradas faltas gravísimas, incluso delito.
b) Si el estudiante deteriora o destruye involuntariamente algún material o bien del
colegio, Inspectoría citará al apoderado, quien deberá reponer o cancelar su
reparación en su totalidad en un plazo de 30 días como máximo.
c) Si un estudiante deteriora o destruye voluntariamente o producto de un
descontrol emocional algún material o bien del Colegio, Inspectoría citará al
apoderado, se consignará la situación en el libro de clases. Deberá reponer lo
dañado en un plazo de 30 días como máximo, además recibirá la sanción que
determine el equipo de Convivencia Escolar o Inspectoría.
d) Si un estudiante daña el entorno natural del colegio, llámese también flora, fauna
o invernaderos, deberá realizar acciones de reparación o reposición que se
proyecten en la incorporación de aprendizajes, como disertaciones a su curso
promoviendo el respeto por la naturaleza o del ser vivo dañado.

34
e) Si un estudiante o el curso en su generalidad dejan los espacios sucios o en
condiciones deplorables, El profesor o encargado del área, deberán exigirles a
éstos mismos limpiar u ordenar el espacio antes de terminar la jornada escolar.
Si la conducta es reiterada, Inspectoría consignará la situación en el libro de
clases, además de determinar la medida reparativa y pedagógica consensuada
entre Inspectoría y profesor jefe.
f) Un curso que durante el año ha deteriorado su sala e implementación por mal
uso o pérdida, debe reponer y/o reparar lo dañado hasta que se devuelva en las
mismas condiciones que la recibió.

8.8 DE LAS PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

a) No está permitido el porte, consumo, comercialización o compartir cigarros,

vaporizadores, bebidas alcohólicas y/o cualquier tipo de drogas (sin receta
médica), dentro del Colegio o fuera vistiendo el uniforme.
b) No está permitido el porte de elementos que permitan la elaboración o
manipulación de drogas.
c) No está permitido el porte o exhibición de objetos cortantes, punzantes, arma
blanca, de fuego o de fogueo (fantasía) o cualquier elemento que pueda causar
daño físico o psicológico a otras personas.
d) No está permitido el uso de cuchillos cartoneros dentro del establecimiento.
e) No está permitido el porte de elementos inflamables o químicos, salvo aquellos
que estén destinados al uso personal como desodorantes, antitraspiraste,
desodorante ambiental, los que sólo se podrán usar según la recomendación
del fabricante.

35
ACCIONES EN CASO DE NO CUMPLIR NORMAS DE PROHIBICIONES EN EL
ESTABLECIMIENTO

a) El porte o consumo de cigarros o vaporizadores dentro del establecimiento

serán consignado y confiscados por el Equipo de Convivencia Escolar, devuelto
solo a su apoderado. El estudiante deberá exponer en Horario de Orientación
en su curso un trabajo de prevención en consuno de cigarros o vaporizadores,
la que será evaluada por profesor jefe, siendo su valoración consignada en la
hoja de vida el libro de clases.
b) Todo tráfico de alcohol o droga dentro del establecimiento está penalizado por
la ley, deberá ser denunciado por cualquier miembro de la comunidad educativa
al Equipo de Convivencia Escolar, quien deberá llamar a su apoderado y
Carabineros de Chile, procediendo según el Artículo 175 del CPP. Una vez
hecha la denuncia el caso quedará en manos de los Tribunales de Justicia o
Institución correspondiente. Deberá quedar consignado en la hoja de vida del
libro de clases y se considerará como falta gravísima.
c) El porte, exposición o uso de todo tipo de armas, municiones o líquidos que
pueda provocar daño físico o psicológico a un otro, deberá ser denunciado por
cualquier miembro de la comunidad educativa al Equipo de Convivencia Escolar,
quien deberá llamar a su apoderado y Carabineros de Chile, procediendo según
el Artículo 175 del CPP. Una vez hecha la denuncia el caso quedará en manos
de los Tribunales de Justicia o Institución correspondiente. Deberá quedar
consignado en la hoja de vida del libro de clases y se considerará como falta
gravísima
d) Las medidas reparatorias de las faltas en los puntos 4 y 5, consistirán en que el
estudiante deberá en su curso, exponer en Horario de Orientación, un trabajo
de prevención o del riesgos asociados a su falta, la que será evaluada por
profesor jefe, siendo su valoración consignada en la hoja de vida el libro de

36
 clases. Además, se evaluará con Departamento de Orientación su derivación y
atención externa de psicólogo o entidad que propicie el apoyo al estudiante.

9. DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Se considerará falta a aquellas conductas que afecten, vulneren o

transgredan la sana convivencia escolar, al proceso formativo, académico y/o
valórico, considerado por el Colegio como deseable para la comunidad educativa.

SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE

El descuido en la higiene y presentación del uniforme, usar accesorios no

considerados en este manual, como percing, aros colgantes, anillos, etc.
La disrupción en clases, que perjudique el aprendizaje de los estudiantes y que
distraiga la atención del grupo curso.
Provocar ocasionalmente desórdenes dentro de la sala de Clases y/u otro lugar
del Colegio.
Incumplimiento a los deberes escolares: no tomar apuntes, no anotar
instrucciones o , la no realización de ejercicios, no traer tareas asignadas,
equipo de gimnasia, presentarse a clases sin material ni entrega de trabajos
solicitados, y todos aquellos elementos que le impidan realizar sus labores
escolares.
Llegar atrasado(a) después de iniciada la jornada escolar y/o presentarse en la
sala de clases sin la autorización de inspectoría.
El no uso de la Agenda Escolar para las comunicaciones en ocasiones
pertinentes.
Inasistencia a actos cívicos y religiosos oficialmente citados por el
Establecimiento.
Portar joyas o accesorios personales, así como celulares, u otros equipos
tecnológicos que interrumpan el normal desarrollo de las clases y la convivencia
escolar.
Utilizar dependencias o implementos del Colegio sin la respectiva autorización.

37
 Manifestar actitudes de pololeo dentro del establecimiento, considerando
especialmente la presencia de estudiantes de pre básica y primer ciclo básico
como testigos de la conducta.
Ausentarse de la sala de clases sin autorización del profesor.
No respetar las reglas que se indiquen durante las salidas pedagógicas,
previamente autorizadas por UTP.
Usar casillero que no le corresponde.

Procedimiento

1. Cuando el estudiante cometa alguna de estas faltas, por primera vez, el profesor
o inspector, deberá acercarse al estudiante, recogiendo su versión de los
hechos y su sentir, además podrá amonestar de manera verbal y/o escrita en su
hoja de vida.
2. Si incurre en una segunda vez en una de ellas, el profesor jefe conversará con
el estudiante, orientándole de manera adecuada, cuya entrevista debe quedar
registrada en el libro de clases.
Además, como medida pedagógica se pedirá al estudiante realice acciones que
le aporten en una reflexión de la falta cometida. Las acciones deberán ser
realizadas según el contexto de la situación inicial, ya sea en el momento mismo
de la falta, o un trabajo a presentar durante la clase de Orientación.
3. Cuando el estudiante incurra por tercera ver en la falta, se citará al apoderado,
si éste no acude al llamado, la falta pasará a grave, consignando en su hoja de
vida la situación, pudiendo Inspectoría General derivar el caso a convivencia
escolar.

38
SE CONSIDERARÁ FALTA GRAVE

1. La triple incidencia en una falta leve registrada en el libro de clases.

2. El incumplimiento en un compromiso contraído con personal del colegio
(actividades de pastoral, extraescolar.)
3. Negarse a dar una disertación o a realizar una prueba en el momento solicitado
por el profesor.
4. Hacer abandono del colegio durante la jornada escolar sin autorización.
5. No asistir a reforzamientos/nivelación en el horario indicado.
6. No asistir a clases sin el conocimiento o autorización del apoderado.
7. Negar u omitir información respecto de situaciones disciplinarias personales o
que involucren a otras personas.
8. Realizar actividades que interfieran en el desarrollo de la clase tales como:
conversación inoportuna y reiterada, jugar, leer revistas, maquillarse, usar
cámaras de video o fotográficas, hablar por celular en clases.
9. No traer cuadernos, libros, útiles de alguna asignatura correspondiente al día y
horario sin justificación.
10. Ser expulsado (a) de algún evento o ceremonia oficial del Colegio, por algún
comportamiento que altere el orden de la ceremonia.
11. Proferir groserías, palabras soeces en liturgias, clases, recreos o en cualquier
evento que se desarrolle dentro o fuera del Colegio vistiendo el uniforme.
12. Permanecer fuera de la sala de clases sin autorización
13. Ingresar a oficinas o salas de profesores sin autorización.
14. Comercializar cualquier artículo comestible o de otro tipo sin la debida
autorización. Si ello ocurriera, se requisarán los artículos y no serán devueltos.
15. Discriminar por origen étnico, socioeconómico, cultural, características físicas y
psicológicas, orientación sexual, enfermedades, opciones religiosas y políticas.

39
Procedimiento

1. Registrar la situación en el libro de clases.

2. Citar al apoderado para informarse de la situación, para contraer eventuales
compromisos.
3. Cuando se vea afectado el rendimiento escolar, se delegará la situación también
a Orientación.
4. Cuando alguna de estas faltas sea cometida tres veces, pasará a considerarse
como gravísima y se adoptarán las medidas que corresponda.

SE CONSIDERARÁ FALTA GRAVÍSIMA

1. A la disciplina: actitudes y comportamiento que van en contra de la línea y

espíritu del colegio y que afecten a la moral y las buenas costumbres.
2. Conductas que dañan a personas, tales como: Bullying, agresiones físicas,
agresiones verbales o de índole sexual, lenguaje grosero, tonos despectivos de
discriminación y descalificación a la persona, matonaje, abuso sexual, o
acciones de índole sexual, etc.
3. Alterar y falsificar notas en el registro escolar u otros documentos oficiales.
4. Destrucción intencional del material que está al servicio de la comunidad: textos,
mobiliario, o pertenencias de otro alumno, entre otros.
5. Falsificar justificativos, firmas o presentar trabajos ajenos como propios.
6. Falta de honradez o complicidad en ellas; tales como: hurtos, robos o agresiones
físicas.
7. Introducir, comercializar, regalar o portar alcohol o drogas, tales como
estupefacientes u otros, en el establecimiento o en actividades inherentes a él.
8. Portar arma blanca, de fuego, fogueo, municiones u otras.
9. Reincidir por tercera vez se transforma en falta gravísima.
10. Introducir textos, revistas y otro material audiovisual que vayan en contra de la
moral y de las buenas costumbres, ejemplo: bajar material pornográfico de
Internet dentro del establecimiento.

40
11. Difundir material impreso o hacer uso de la red de internet (facebook, twiter y
otros) para ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a cualquier
integrante de la comunidad escolar provocando daño social, psicológico al o los
afectados.
12. Rebeldía acompañada de actitudes agresivas e insolentes que atenten hacia un
miembro de la comunidad educativa.
13. Faltar a la verdad tomando el nombre de profesores, directivos, inspectores,
asistentes de la educación, para beneficio propio o como justificación.
14. Ocupar las dependencias del Establecimiento sin la debida autorización,
alterando con ello el normal desarrollo de las actividades.
15. Sustraer dinero, objetos y/o documentos ajenos.
16. Adulterar, dañar o destruir libro de clases, agenda escolar, justificativos,
citaciones al apoderado, pruebas, documentos y/o sistema computacional
institucional.
17. Salir sin la debida autorización, antes del término de las actividades
programadas dentro o fuera del Colegio.
18. Faltar a clases sin autorización, engañando a padres y/o profesores al no
concurrir al Colegio.
19. No ingresar a la sala de clases estando en el establecimiento.
20. Fumar, consumir cualquier bebida alcohólica o droga durante la jornada escolar
y en cualquier actividad extra programática, dentro o fuera del establecimiento,
portando o no el uniforme.
21. Tener una actitud descortés o lenguaje grosero hacia sus pares, las autoridades,
personal docente y asistentes de la educación o adulto en general.
22. Portar armas, municiones, cortaplumas, cuchillos, o similares.
23. Participar en cualquier hecho ilícito penal dentro o fuera del Colegio. Al
constatarse el delito dentro del establecimiento, se hará la denuncia según
establecen los respectivos protocolos de acción del Colegio.
24. Realizar actos de violencia escolar tales como, acoso permanente en contra de
uno o más integrantes de la comunidad, ya sea por medios electrónicos, digitales
o personalmente.

41
25. Faltar el respeto a los signos sagrados y símbolos patrios e institucionales.
26. Encubrir conductas de otros estudiantes que vayan en contra del Reglamento
Interno.
27. Cualquier conducta que afecte gravemente la Convivencia Escolar.

Procedimiento

1. Registrar el hecho en el libro de clases.

2. Se citará al apoderado en forma inmediata, a través del Departamento de
Convivencia y Buen Trato y de la Dirección (Inspectoría).
3. Será suspendido por tres días, siendo notificado en presencia del apoderado
debiendo firmar en el registro, la sanción correspondiente, en inspectoría.
4. Quedará en situación de seguimiento, a cargo del Departamento de Orientación.
5. Si la falta se cometiera dos veces, el alumno o alumna nuevamente será
suspendido, quedando automáticamente condicional, siendo notificado en
presencia del apoderado, debiendo firmar en el registro en inspectoría.
6. En caso de delitos contemplados en la ley de responsabilidad adolescente (riña,
porte o consumo de drogas y/o alcohol, porte o uso de armas, etc) el
establecimiento se contactara en forma directa con carabineros para el retiro del
o los estudiantes comprometidos en los hechos, con el fin de constatar lesiones
si correspondiese y presentar la denuncia a las autoridades, debiendo acudir
sus padres o apoderados al establecimiento para tomar conocimiento de la
situación y acompañar el proceso.

42
10. MEDIDAS PEDAGÓGICAS Y DISCIPLINARIAS

Las acciones reparativas, formativas y punitivas que se explicitan en este

Reglamento, operan, según el orden, luego de haber aplicado las siguientes
estrategias o acciones:
1. Cuando el estudiante cometa alguna falta leve, por primera vez, el profesor o
inspector, podrá amonestar de manera verbal y/o escrita en su hoja de vida.
2. Si incurre en una segunda vez en una de ellas, el profesor jefe conversará con
él o la estudiante buscando una orientación adecuada, cuya entrevista debe
quedar registrada en la hoja de vida del libro de clases.
3. Además, como medida pedagógica se pedirá al estudiante realice acciones que
le aporten en una reflexión de la falta cometida. Las acciones deberán ser
realizadas según el contexto de la situación inicial, ya sea en el momento mismo
de la falta, o un trabajo a presentar durante la clase de Orientación.
4. Cuando el estudiante incurra por tercera vez en la falta, se citará al apoderado,
si éste no acude al llamado, la falta pasará a grave, consignando en su hoja de
vida la situación, pudiendo Inspectoría General derivar el caso a convivencia
escolar.
5. El profesor jefe en conjunto con Inspectoría, podrán derivar al estudiante al
Departamento de Orientación, para que inicien el apoyo especializado, con el
objetivo de alcanzar un cambio positivo de la conducta o un mejoramiento de
sus evaluaciones.
6. Los Psicólogos del Departamento de Orientación podrán sugerir a los Padres,
apoyo especializado externo, si la situación o evaluación lo amerita.
7. Toda sanción o medida será impuesta conforme a la gravedad de la conducta y
se respetará en todo momento la dignidad de los involucrados.

43
Se podrán adoptar las siguientes medidas disciplinarias

1. Medidas de resolución pacífica de conflictos: consisten en la aplicación de

estrategias de diálogo, mediación y negociación como forma resolver
situaciones constitutivas de faltas a la buena convivencia. Ejemplo: mediación
en conflictos menores, negociación para lograr acuerdos y compromisos ante
una falta reiterada, etc.
2. Medidas Formativas: son sanciones que permiten a los estudiantes tomar
conciencia de sus actos, aprender a responsabilizarse de ellos y desarrollar
compromisos genuinos de reparación del daño.
a. Las medidas formativas pueden ser aplicadas en el transcurso del horario
escolar o después de éste, siempre y cuando los apoderados estén de
acuerdo, firmen el registro de la hoja de vida en el libro de clases y se
asegure el regreso del niño o la niña a su hogar. Se podrán aplicar las
siguientes medidas formativas:
I. Limpiar algún espacio del Colegio.
II. Ordenar su sala de clases.
III. Cooperar en la biblioteca del colegio.
IV. Asistir a alguna profesora del primer o segundo ciclo.
V. Limpiar vidrios
VI. Ordenar las bodegas del gimnasio
VII. Ordenar, clasificar y ubicar ropas o prendas perdidas.
VIII. Asistir después del horario a actividades de refuerzo, lectura o trabajos
de estudio.
IX. Y todas aquellas consideradas efectivas.
3. Medidas reparativas: consideran gestos de amabilidad y atención que un
estudiante que reflexionó por sus faltas cometidas, puede tener con la persona
agredida y que acompañan el reconocimiento de haber infringido un daño.
Ejemplo: finalizar de forma asertiva el conflicto, enriqueciendo las relaciones,
reparar el vínculo, reforzar la capacidad de los involucrados para resolver
conflictos, etc.

44
4. Medidas punitivas: son medidas que conllevan restricciones relativas a los
derechos y/o privilegios del estudiante en el Colegio, o en su defecto, que
anticipan la posibilidad de que ello ocurra. Ejemplo: no renovación de la
matrícula, suspensión de clases y asistencia a rendir pruebas y tareas escolares
fuera de horario etc.
5. Sanciones comunes: son medidas que por su gravedad constituyen un llamado
severo de atención por medio de los instrumentos que el Colegio posee para ello
como lo son: comunicaciones, papeletas, agenda escolar y el libro de clases.
Ejemplo: incumplimiento constante, actitud disruptiva permanente en las sala de
clases, etc.
6. En el caso específico de conflictos que conlleven a la violencia física grave se
informará a los apoderados mediante una papeleta y/o agenda escolar, citación
de los mismos al día siguiente y aplicación de paso disciplinario: Suspensión.
7. Se solicitará presencia de carabineros si las lesiones son graves y los
estudiantes involucrados tienen más de 14 años de edad.
8. Todas las medidas antes mencionadas serán debidamente fundamentadas y
podrán ser apeladas ante Dirección.

11. DE LA CONDICIONALIDAD

1. La condicionalidad es un medio y una medida disciplinaria que se aplicará

después de haber agotado todas las instancias intermedias, desde una
amonestación verbal o escrita, entrevista al apoderado, al estudiante apoyo y
evaluación de los distintos estamentos (Profesor Jefe, Equipo de Convivencia y
Buen Trato, UTP y Orientación).
2. Esta medida es para que el estudiante y/o su apoderado tome consciencia y
supere serias deficiencias en su rendimiento académico o conductual.
3. Esta medida será tomada por el Inspector General cuando en el trascurso del
año se haya afectado la integridad física o psicológica de algún miembro de la

45
 comunidad y otras acciones detalladas en el Manual como faltas graves,
prohibiciones de los estudiantes y/o apoderados.
4. Se procederá también a condicionar la permanencia de los estudiantes que en
el transcurso del año presentan reiteradas observaciones negativas siguiendo
el conducto de las medidas disciplinarias que ampara este Reglamento.
5. Las faltas que concierne a los apoderados en el punto 7.3 De los Padres y
Apoderados.

12. DEL CONSEJO DISCIPLINARIO

1. Un mes antes de finalizado el año lectivo se desarrollará el Consejo Disciplinario

consultivo constituido por los profesores e inspectores de nivel, los cuales
realizarán una evaluación de los antecedentes y observaciones registradas de
todos los estudiantes que han presentado problemas disciplinarios en el
trascurso del año. Dicho Consejo presentará una nómina solicitando la
condicionalidad del o los estudiantes al Director quien convocará a un equipo
multidisciplinario resolutivo, constituido por el Director, Inspector General, UTP,
Coordinadora PIE, Asistente Social y Psicólogos del establecimiento, que
evaluarán caso a caso la necesidad de la condicionalidad del o los estudiantes.
El equipo multidisciplinario, previo estudio presentará una nueva nómina con
selección definitiva de los estudiantes que condicionan su permanencia en el
colegio.
2. Los apoderados serán notificados por el Inspector General para comunicar la
situación del estudiante. En caso de no presentarse se enviará al hogar carta
certificada explicando la situación.
3. En el momento de la matrícula los apoderados deberán firmar la carta de
condicionalidad respectiva.

46
13. SON CAUSA DE CADUCIDAD Y/O NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

Se pondrá término al presente Contrato, cancelando o no renovando la

Matrícula, en las siguientes situaciones:
1. Si la Dirección y el Consejo de Dirección o previo informe del Consejo de
Profesores del Ciclo, determinen que se ha cometido falta grave al Reglamento
de Convivencia Escolar.
2. Si existe, por parte del apoderado, incumplimiento de alguna de las obligaciones
señaladas en el punto DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS
APODERADOS.
3. Si se ha incurrido en algunas de las siguientes acciones:
a. Si el estudiante y/o el apoderado difama o agrede verbal, físicamente o a
través de medios escritos, audiovisuales o virtuales (página web,
facebook, chat, e-mail, blogspot, foros, twitter, whatsapp, entre otros, a
algún integrante de la Comunidad Educativa.
b. Si el alumno(a) sustrae bienes de sus compañeros(as) o de algún
integrante de la Comunidad Educativa o del Colegio, ocasiona daños o
destruye intencionalmente la propiedad ajena, materiales de apoyo
pedagógico, implementos, mobiliario o instalaciones del Colegio, los que
en tal caso deberán ser restituidos y/o reparados.
c. Si el estudiante asiste al Colegio bajo los efectos de alcohol o drogas
porta, consume, comparte o comercializa drogas, sustancias prohibidas o
induzca a su consumo; fume, porte, comparte, consume o comercialice
bebidas alcohólicas; exhiba, porte, almacene, comparte y/ o difunde por
cualquier medio escrito, visual o virtual, o comercialice material
pornográfico, dentro del recinto escolar o en la vía pública. El Colegio, se
obliga a denunciar el hecho a la autoridad que corresponda.
d. Si el alumno(a) porta, presta o comercie arma blanca o de fuego o
elementos que impliquen riesgos para la integridad física propia, de sus
compañeros(as) o de otro integrante de la comunidad escolar, en el

47
 recinto escolar o en otras dependencias donde se desarrollen actividades
propias del Colegio. El Colegio, se obliga a informar al apoderado y
denunciar el hecho a la autoridad que corresponda.
e. Sustraer, adulterar, destruir u obtener de manera ilícita, documentos
oficiales evaluativos impresos como Libros de Clases, Informes,
Certificados de Notas, Comunicaciones al hogar, o con soporte
electrónico (hackear) como Página Web y/o Correo Electrónico.
f. Hacer uso indebido de elementos informáticos (chat, facebook, twitter,
whatsapp, blogspot, foros y otros), perjudicando a algún miembro de la
Comunidad Educativa o al Colegio, atentando contra su dignidad y
difamar. Crear o publicar material tanto digital como impreso sobre temas
que atentan contra la dignidad de la persona, la institución, la doctrina del
Magisterio de la Iglesia y/o la Orden de San Francisco o cualquier otra.
g. No participa, debiendo y pudiendo hacerlo en las actividades definidas
por el Colegio como obligatorias dentro de los Planes Curriculares y
Pastorales.
h. Asociarse y/o concitar para impedir o alterar el normal funcionamiento de
las actividades propias del Colegio.
i. Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores y la
reiteración de conductas leves descritas en el Reglamento de
Convivencia Escolar como graves o gravísimas.
j. Además el Colegio podrá proceder a la cancelación de la matrícula o a la
expulsión del o la estudiante, por delitos descritos como faltas gravísimas
en la Ley Nº 20.084, que establece los sistemas de responsabilidad de
los adolescentes, mayores de 14 años y menores de 18 años, por
infracciones a la ley penal. El Colegio se reserva la acción de denunciar
el delito ante la autoridad policial y/o judicial que corresponda.
4. También, a través de la correspondiente querella, el Colegio podrá hacerse
parte en la investigación penal, generando una serie de derechos procesales.
Asimismo, en el transcurso de la investigación, el Colegio podrá solicitar al

48
 Tribunal de Familia la adopción de medidas de protección respecto de los
menores víctimas de delito o bien, supuestamente hechores.

El Colegio podrá citar a los apoderados a justificar personalmente el

incumplimiento de alguna de las obligaciones del presente Reglamento de
Convivencia Escolar. La Dirección del Colegio podrá exigir el cambio de
apoderado, cuando éste incumpla alguna de las obligaciones anteriores o deje
de asistir a dos citaciones a actividades formales sin justificación. Si no
hubiese otro adulto que pudiera tomar esta responsabilidad, o los que hay no
dan garantías de mejorar la situación, el colegio no renovará la matrícula para
el año siguiente.

14. EXÁMENES Y TRABAJOS ESCOLARES POR TÉRMINO ANTICIPADO DEL

AÑO LECTIVO

1. Si el estudiante mantiene un comportamiento negativo, incluso después de

haber recibido instancias de diálogo y apoyo, para mejorar su conducta,
Dirección y Convivencia Escolar podrán analizar la situación y terminará su año
lectivo acudiendo sólo al establecimiento para rendir exámenes coordinados por
UTP.
2. Esta medida extraordinaria se aplicará cuando:
a. Existan evidencias de amenazas por parte de un estudiante infractor a
otro miembro o grupo de compañeros del colegio.
b. Cuando la permanencia de un estudiante sea considerada un peligro
evidente a la comunidad escolar en caso de tráfico de drogas,
enfrentamientos con arma blanca, robo premeditado y organizado,
maltrato intencional a las instalaciones del establecimiento, y otras que
este Reglamento Contemple.

15. CONDUCTO REGULAR

49
 El apoderado, para comunicarse con el Colegio ante cualquier situación de
carácter formativo, disciplinario y/o académico debe recurrir al Profesor Jefe en
primera instancia, para luego seguir el siguiente flujograma.

DIRECCIÓN

UTP INSPECTORIA
Formativo Disciplinario
Académico

PROFESOR JEFE
Formativo, disciplinario y/o académico

16. SUGERENCIAS, RECLAMOS Y APELACIONES

1. Si algún apoderado o miembro de la comunidad educativa requiere hacer alguna

sugerencia o reclamo lo puede hacer por escrito en el libro de reclamos, ubicado
en la secretaría del establecimiento, en el cual además, obtendrá una respuesta
en un plazo máximo de diez días hábiles.
2. El apoderado tendrá el derecho de apelar por las medidas o sanciones tomadas
por el establecimiento ante Dirección, la que deberá presentar por escrito en el
plazo de cinco días hábiles desde la recepción de la notificación de la medida.
3. El Director dará a conocer la resolución definitiva en un plazo máximo de diez
días hábiles. Contra la resolución del Director, no procederá recurso alguno.

17. INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN

50
 La interpretación y la aplicación de esta normativa son competencia de las
autoridades del Colegio y, en último término, del sostenedor (en este caso el
Directorio de la Fundación), quienes se regirán por los Principios y Valores del
Proyecto Educativo Institucional que sustentan estas normas.

51
 PROTOCOLOS

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS

CASTRO

52
18. PROTOCOLOS

18.1 INTRODUCCIÓN

Según la legislación vigente en Chile “Están obligados a denunciar: los

directores, inspectores y profesores de establecimientos educacionales de todo
nivel, los delitos que afecten a los alumnos o que hubieren tenido lugar en el
establecimiento”, respecto al plazo para efectuar la denuncia deberá hacerse,
dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, según lo
establecido en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal

En atención a la normativa transcrita el Colegio San Francisco de Asís y

cualquier miembro de la comunidad escolar, frente a alguna situación de maltrato
y/o abandono infantil, maltrato físico y/o psicológico entre alumnos y/o abuso sexual,
deberá comunicarla dentro de las 24 horas siguientes a la persona designada por
el Colegio para tales efectos, que en este caso corresponde al encargado de
Convivencia Escolar, quien activará los respectivos protocolos, informando a
Dirección la posible comisión de un delito para su denuncia a fiscalía o las policías
o vulneración de derechos a un menor para presentar un recurso de protección a
tribunales de familia.

Al inicio de todo proceso, en un plazo máximo de 24 horas el Profesor Jefe

deberá notificar a los padres y/o apoderados sobre la situación que está
afectando a su hijo, quedando constancia de ello en el libro de clases, basado
en el manual de convivencia escolar, especificando el artículo y tipo de falta.

53
18.2 PROTOCOLO DENUNCIAS

En el quehacer cotidiano, pueden surgir diversos problemas de convivencia y/o

de violencia que afectan las relaciones interpersonales y el clima escolar no solo de
los estudiantes, sino también de los funcionarios, apoderados y colaboradores.

a) Por ello, es necesario que todos los estamentos de la comunidad educativa

sepan los pasos a seguir frente a la ocurrencia de comportamientos que
vulneran la buena convivencia, a fin de que conozcan los mecanismos de
resolución y evitar arbitrariedades en la aplicación de las sanciones.
b) Tanto el reporte, como el procesamiento del hecho informado deben
realizarse conforme a los requerimientos del justo procedimiento: presunción
de inocencia del o la acusado, derecho a conocer por qué se le acusa,
derecho de hacer sus descargos y realizar su defensa, derecho de apelación.
Ello también es válido en cuanto a garantizar en estos procedimientos los
derechos del/la afectado/a, como el de la protección frente a supuestas
agresiones y apoyo para reparar el daño sufrido.
c) La denuncia inicial de algún conflicto puede realizarse por cualquier miembro
de la comunidad ante un Encargado del Departamento de Convivencia
Escolar, Profesor Jefe o Directivo del Colegio.
d) El proceso de recopilación de información asegurará a todas las partes la
mayor confidencialidad, privacidad y respeto por la dignidad y honra del o los
afectados.
e) De cada actuación y hechos ocurridos se debe dejar registro escrito en la
ficha escolar.
f) Se debe brindar protección en todo el proceso al o los afectados, sean estos
estudiantes, profesores, funcionarios o apoderados, y se tomarán todas las
medidas para que se puedan desempeñar normalmente.

54
 Las personas podrán entregar su información, ya sea personalmente o vía
correo electrónico [email protected] y se regirá por el
siguiente procedimiento:

a) La denuncia, se transcribirá en el documento “Descripción de eventos”

disponibles en Inspectoría y Convivencia Escolar. En este, se deberá señalar
claramente:
a. Fecha, hora y receptor de la información.
i. Si la información es enviada vía correo electrónico, se entenderá
como receptor quién reciba el mail.
b. Identificación del/la denunciante.
c. Identificación de las personas implicadas.
d. Lugar, fecha y hora del evento.
e. Evidencias.
i. Pantallazos de redes sociales, testigos, etc.
ii. Si el denunciante declara que el hecho se produjo fuera del
establecimiento, se deberá especificar si se hizo una denuncia
previa en Fiscalía, en Carabineros o en otra autoridad, y registrarla
en el documento.
b) Recabada la información pertinente, el Encargado de Convivencia Escolar,
deberá comunicar al Director del Colegio sobre la denuncia realizada.
c) El Encargado de Convivencia Escolar, si amerita, se comunicará con el
Encargado de Orientación y el Profesor Jefe correspondiente para
informarles sobre la situación denunciada y de esta manera accionar
mecanismos de protección hacia el/los afectado/s, supervisados por la
Coordinación de Orientación Escolar de Ciclo respectiva.
d) En todo momento del procedimiento, el Encargado de Convivencia Escolar
mantendrá informado al Director del Colegio, propiciando además que se
resguarde la confidencialidad de los involucrados, con la finalidad de proteger
su integridad física y psicológica.
e) En caso de conflictos entre terceros, se resguardará la identidad del
denunciante.

55
18.2 PROTOCOLO PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Todo agente de la Comunidad Escolar está llamado a presentar las actitudes

descritas en este manual, las que serán evolutivas y diferenciadas considerando la
edad del estudiante, por consiguiente, podrá responder y ser sancionado por faltar
a ellas todos los estudiantes del segundo ciclo básico y enseñanza media, además
compromete efectiva y responsablemente a los apoderados y estudiantes del primer
ciclo y pre básica.

a) Es obligación del adulto responsable (funcionario del colegio profesor, inspector,

auxiliar), que toma conocimiento del conflicto, realizar una mediación inicial cuya
resolución quedará registrada en el libro de clases, en apartado de la hoja de
vida de los estudiantes, si esta excede a su función o capacidad de respuesta,
el adulto responsable derivará a Convivencia Escolar y Buen Trato, el conflicto
y los agentes involucrados, sean éstos estudiantes, apoderados o funcionarios.
b) En el caso de los estudiantes del primer ciclo y pre-básica bastará con la
descripción de los hechos por parte de los profesores y asistentes a cargo,
pudiendo ser asistidos por el psicólogo del establecimiento o la asistente de la
educación que atienda el caso si es necesario.
c) Los estudiantes del primer ciclo básico y pre-básica solo serán retirados del aula
cuando la educadora o docente de aula haya agotado todas las estrategias para
la contención emocional del niño.
d) La información de cualquier conflicto, deberá estar en conocimiento tanto del
inspector de nivel como del profesor jefe del estudiante.
e) Cuando la falta ocasionada involucre a un curso, el profesor o inspector que
atienda el conflicto procurará generar la resolución dentro de la sala de clases
en forma comunitaria y si se requiere solicitará apoyo al equipo profesional que
corresponda.

56
f) Cuando la falta sea cometida por estudiantes de dos o más cursos, inspectoría
de nivel llamará a los involucrados para buscar una solución al conflicto,
apoyados por sus profesores jefes y eventualmente Inspectoría General.
g) Cuando el estudiante reincida por segunda vez en un mismo tipo de faltas o
estas se agraven en el tiempo, serán comunicados y citados los padres del
educando por medio de la Inspectoría de Nivel y esta comunicará a su vez a
Inspectoría General que convocará al equipo profesional constituido por
Profesor Jefe y equipo de convivencia, para analizar la causa de la conducta,
procurando estrategias de solución y/o aplicar medidas disciplinarias.
h) Toda falta que el estudiante cometa dentro del establecimiento será consignada
en la hoja de vida del libro de clases, siendo el profesor jefe en conjunto con el
inspector de nivel, los encargados de citar al apoderado para que este tome
conocimiento, se procuren acuerdos y eventuales compromisos para la mejor
adaptación del estudiante. También, y en algunos casos, se podrá solicitar el
apoyo del equipo de convivencia para evaluar el caso.
i) Es responsabilidad del profesional que acompaña en el proceso resolución de
conflicto, informar al profesor jefe, Orientación, Integración o Inspectoría.
j) Cuando la falta pueda configurar delito, la Dirección del Establecimiento
entregará los antecedentes a la autoridad que corresponda, de acuerdo al
artículo 175 del CPP.

57
19. ESTUDIANTES EMBARAZADAS Y MATERNIDAD

19.1 Área administrativa

a) Una vez confirmado el embarazo, el apoderado deberá acercarse al
establecimiento con la documentación que indique el estado de la estudiante
en cuanto a la evolución de su embarazo emitido por el médico tratante,
además, deberá informar si el progenitor es un estudiante del
establecimiento.
b) El establecimiento por desconocimiento del estado de embarazo de la
estudiante, no se hace responsable de aquellos accidentes que ella pudiera
sufrir, por ello se solicitará al apoderado una carta notarial para ser
corresponsable, en caso que la estudiante sufriere cualquier accidente por
descuido dentro del establecimiento.
c) La estudiante deberá presentar su carnet de control maternal,
periódicamente a Inspectoría y/o Asistente Social, quién llevará un registro
de los mismos, de no presentar dichos controles, la Asistente Social podrá
investigar una posible vulneración de derechos.
d) Una vez informado el estado de embarazo, las estudiantes no pueden
ser objeto de cambio de establecimiento o expulsión, cancelación de
matrícula, negación de matrícula, suspensión u otra medida similar.
e) No podrá ser causal para cambiar a la estudiante de jornada de clases
o a un curso paralelo, salvo que ésta manifieste su voluntad expresa de
cambio fundada en un certificado otorgado por un profesional
competente.
f) Durante el año escolar si la estudiante necesita reposo médico, como
una vez ocurrido el parto deberá ser certificado por su médico tratante
y entregado oportunamente por su apoderado, en Inspectoría.
g) No se exigirá el 85% de asistencia a clases durante el año escolar
cuando las inasistencias tengan como causa directa enfermedades
producidas por el embarazo, el parto, el post parto, enfermedades del
hijo menor de un año, asistencia a control de embarazo, del post parto,

58
 control de niño sano, pediátrico u otras similares que determine el
médico tratante.
h) Si la estudiante tiene a su hijo(a) durante el período de clases tendrá derecho
de salir del establecimiento para amamantar, este tiempo será acordado
previamente con la estudiante.
i) Toda salida de la estudiante del establecimiento deberá ser registrada en
inspectoría tanto la entrada como su regreso al mismo.
j) La estudiante quedará sin la obligatoriedad de usar uniforme durante su
periodo de gestación. Ella podrá optar por un vestuario (sencillo, simple)
adecuado para asistir a clases.
k) Si la estudiante no respeta los permisos como: atención médica, salida a
amamantar, exámenes médicos, permiso maternal y no regresa al
establecimiento una vez terminados, se considerará como inasistencia. La
excepción a esto es la presentación de certificado médico.
l) En caso que los padres de la estudiante decidan no enviarla al
establecimiento por el tiempo que dure su embarazo, estos deberán
presentar una carta notarial comunicando al establecimiento la decisión
adoptada.
m) Si el progenitor es un estudiante del establecimiento, podrá acceder a
permisos especiales para acompañar a la embarazada, durante controles o
el parto mismo, siempre y cuando exista una carta firmada entre el
estudiante, la embarazada, sus apoderados e inspectoría, la que deberá
contemplar los compromisos académicos y controles de ingreso
correspondientes.
n) Si el bebé se enfermase durante su primer día de nacido hasta los dos años,
la estudiante (madre) podrá ausentarse del establecimiento para brindarle los
cuidados, debiendo presentar el certificado médico correspondiente para
justificar su ausencia.

19.2 Área académica

59
 a) Dependiendo del avance y estado de salud de la madre adolescente se
dispondrá un programa de estudios flexible que le otorgué la facilidad para
asistir a sus controles médicos y exámenes pertinentes, a cargo de U.T.P.
b) Dependiendo del estado de salud de la estudiante, el currículum de
educación física se ajustará a sus necesidades. De presentar problemas para
realizar ejercicios, previa documentación médica se le eximirá de la
asignatura.
c) La estudiante podrá rendir exámenes escolares en fechas acordadas
previamente con sus profesores, jefes de departamentos y UTP. Si ella no
cumpliera con la rendición de exámenes escolares en las fechas acordadas
y no presentara justificación médica, será evaluada con nota mínima. 1.0.
d) Los padres o apoderados se harán responsables de las salidas pedagógicas
de la estudiante, en caso de autorizarlas.

19.3 Área social

a) Dependiendo de cada situación, se asignará un/a tutor/a para realizar
seguimientos y velar por los derechos de los padres estudiantes, derivando
a Departamento Social, Pastoral u Orientación.

60
20. PROTOCOLO VULNERACIÓN DE DERECHOS
20.1 DEFINICIONES
A) Maltrato físico: Es cualquier acción no accidental por parte de adultos y/o un igual
que provoque daño físico o sea causal de enfermedad en el estudiante o lo coloque
en grave riesgo de padecerla. La aflicción de daño físico y dolor puede tener
distintos propósitos, incluso aquellos validados socialmente como corregir o
controlar la conducta del estudiante. Por tanto, conductas constitutivas de maltrato
físico son el castigo corporal, incluyendo golpes, palmadas, tirones de pelo,
palmaditas, empujones, azotes, zamarrones, pellizcos u otras medidas que causan
dolor o sufrimiento físico.

B) Maltrato psicológico: Consiste en la hostilidad hacia el niño o niña manifestada

por ofensas verbales, descalificaciones, críticas constantes, ridiculizaciones,
rechazo emocional. También se puede incluir la falta de cuidados físicos, ser testigo
de violencia, discriminación sufrida en razón de raza, sexo, características físicas,
capacidad mental. Algunos ejemplos son el lenguaje con groserías o que
menoscabe al estudiantes, cualquier forma de burla, humillación pública o privada,
incluyendo amenazas de castigos físicos, cualquier forma destinada a aterrorizar o
aislar a un niño o niña, sanciones o castigos que impliquen el retiro de alimentos,
descanso o prohibición de acceso a servicios higiénicos o encuentros con su familia.

C) Maltrato por abandono o negligencia: Se refiere a situaciones en que las figuras

de cuidado del menor estando en condiciones de hacerlo no dan el cuidado y la
protección tanto física como sicológica que el estudiante necesita para su desarrollo.
El cuidado de los menores implica satisfacer diversos ámbitos como son el afectivo,
la alimentación, la estimulación, la educación, la recreación, la salud el aseo,etc.

20.2 Procedimiento frente a sospecha o develación de agresión física o

psicológica del o los estudiantes, por un adulto no funcionario del
establecimiento (familiar y otro)

61
Frente a sospecha:

a. Quien tenga la sospecha que un estudiante sufra maltrato físico o psicológico

y se percate de condiciones físicas o anímicas que den indicios de maltrato
infantil, debe informar de forma inmediata al Encargado de Convivencia
Escolar y/u Orientación, registrando la situación a través de una “Descripción
de Eventos”.
b. La entrega de información quedará registrada en un documento llamado
“Descripción de Eventos”, el cual contiene: nombre y firma de quien informa
y del recepcionista, fecha y hora de entrega. ANEXO
c. Se informa al Director la situación quien tendrá un plazo de 48 horas para
denunciar el posible delito.
d. El Director deberá denunciar el hecho ante el Ministerio Público, funcionarios
de Carabineros de Chile, de la Policía de Investigaciones o ante el Tribunal
competente.
e. La información y el caso en general, deben tratarse en forma discreta. La
intimidad e identidad del estudiante debe ser resguardada.
f. Se dispondrán de medidas pedagógicas si se considera pertinente.
g. El equipo Psicosocial determinará quien deberá realizar el seguimiento y
acompañamiento de ser necesario para el cumplimiento de las instrucciones
dadas por el Tribunal de Familia.

Frente a develación:
a. Quien tome conocimiento que un estudiante sufra de maltrato físico o
psicológico, a través de una develación espontánea del estudiante, debe
informar de inmediato al Encargado de Convivencia Escolar a través de
registro en el documento “Descripción de Eventos”.
b. Encargado de Convivencia Escolar informa al Director sobre la situación
c. Se procede con la denuncia ante los organismos correspondientes en un
plazo no mayor de 24 horas.

62
d. En caso de ser necesaria la constatación de lesiones, el estudiante será
acompañado por el funcionario que recibe develación.
e. El Director del colegio deberá informar a la familia del estudiante mediante
entrevista en compañía de Convivencia Escolar.
f. La información y el caso en general, deben tratarse en forma discreta. La
intimidad e identidad del estudiante debe ser resguardada.
g. Se dispondrán de medidas pedagógicas si se considera pertinente.
h. El equipo Psicosocial determinará quien deberá realizar el seguimiento y
acompañamiento de ser necesario para el cumplimiento de las instrucciones
dadas por el Tribunal de Familia

63
20.3 Procedimiento ante un relato de abuso sexual

a. La persona que tomó conocimiento, sin perjuicio de tratar de verificar la

verosimilitud de los hechos, debe ponerlos de inmediato en conocimiento del
Convivencia Escolar, Orientación y/ Asistente Social (equipo Psicosocial) y
registrar en la hoja de vida del libro de clases del estudiante la situación.
b. Esta entrega de información quedará registrada en un documento
“descripción de eventos”, el cual contiene: nombre y firma de quien informa,
del recepcionista, fecha y hora de entrega.
c. El Equipo Psicosocial deberá reportar al Director del colegio.
d. El Equipo Psicosocial y/o Director del colegio deberá ponerse en contacto
de inmediato con el adulto responsable del cuidado del niño, niña o
adolescente, al que se le deberá relatar la situación y explicar el
procedimiento legal que se debe tomar. (siempre y cuando no sea el
agresor). Deberá quedar registro escrito de la reunión en acta de convivencia
escolar y libro de clases.
e. El Director o Equipo Psicosocial explicará al adulto responsable que se está
frente a la presencia de una sospecha de un delito, existe la obligación de
denunciar, en Carabineros, Fiscalía o Policía de Investigaciones (PDI).
f. Esta información y el caso en general, deben tratarse en forma discreta. La
intimidad e identidad del estudiante debe ser resguardada.
g. Se dispondrán de medidas pedagógicas si se requiere pertinente.
h. El equipo Psicosocial determinará quien deberá realizar el seguimiento y
acompañamiento de ser necesario.

64
20.4 Protocolo frente a agresiones sexuales y hechos de connotación sexual

a. La persona que tomó conocimiento, sin perjuicio de tratar de verificar la

verosimilitud de los hechos, debe ponerlos de inmediato en conocimiento del
Convivencia Escolar, Orientación y/ Asistente Social (equipo Psicosocial) y
registrar en la hoja de vida del libro de clases del estudiante la situación.
b. Esta entrega de información quedará registrada en un documento
“descripción de eventos”, el cual contiene: nombre y firma de quien informa,
del recepcionista, fecha y hora de entrega.
c. El Equipo Psicosocial deberá reportar al Director del colegio.
d. El Director y/o Equipo Psicosocial del colegio deberá ponerse en contacto
de inmediato con el adulto responsable , del cuidado del niño, niña o
adolescente , al que se le deberá relatar la situación y explicar el
procedimiento legal que se debe tomar. (siempre y cuando no sea el
agresor). Deberá quedar registro escrito de la reunión en acta de convivencia
escolar y libro de clases.
e. El director determinará quién, quiénes y en qué condiciones será trasladado
el niño, niña o adolescente, para la constatación de lesiones el Hospital de
Castro.
f. El Director y/o Equipo Psicosocial explicará a los padres que se está frente
a la presencia de una sospecha de un delito, existe la obligación constatación
de lesiones y denunciar, en Carabineros, Fiscalía o Policía de
Investigaciones (PDI).
g. En caso que se estime que alguno de los niños se encuentra en situación de
riesgo, se debe informar inmediatamente al Tribunal de Familia competente,
para efecto de que se adopten las medidas cautelares pertinentes.
h. En caso de existir objetos (ropas u otros) vinculados a los hechos, evitar
manipular y guardarlos en una bolsa cerrada.
i. Esta información y el caso en general, deben tratarse en forma discreta. La
intimidad e identidad del estudiante debe ser resguardada.
j. Se dispondrán de medidas pedagógicas si se requiere pertinente.

65
 k. El equipo Psicosocial determinará quien deberá realizar el seguimiento y
acompañamiento de ser necesario.

“Art. 175 del Código Procesal Penal, Denuncia Obligatoria: Estarán obligados
a denunciar: Los directores, inspectores y profesores de establecimientos
educacionales de todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o que
hubieren tenido lugar en el establecimientos”.

El orientador(a), psicólogo(a), asistente social u otro profesional no pueden

realizar bajo ninguna circunstancia intervención psicoterapeuta con el niño(a) o
adolescente, limitándose sólo a obtener información sobre el proceso judicial, y
entregar contención de ser necesario.

66
20.5 Flujograma actuación ante situaciones de abuso y/o maltrato infantil

67
 EN EL CASO DE MALTRATO Y/O VIOLENCIA ESCOLAR

21.1 Definiciones

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya

sea física o psicológica, realizada en forma verbal (oral y/o escrita) y/o no verbal
(gestos), presencialmente o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en
contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del
lugar en que se cometa, siempre que pueda:

a) Producir temor en la víctima, sufrir menoscabo en su integridad física o psíquica,

daño a su propiedad o en otros derechos fundamentales.
b) Crear un ambiente hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
c) Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico,
afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

1
El bullying como fenómeno se define como una relación de abuso entre pares.
Las principales definiciones de bullying implica a lo menos la presencia de cuatro
elementos para calificarlo como tal:

1. Se da entre pares.
2. Implica una situación de desequilibrio de poder.
3. Es sostenido en el tiempo y por tanto constituye una relación—no una
situación aislada—de abuso
4. Que la víctima o víctimas no tienen posibilidades de salir de esta situación.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes

conductas:

a) Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes, u ofender

reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
b) Agredir física, psicológicamente o ejercer violencia en contra de un estudiante o
de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

1
http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201103041154570.Bullyng.pdf

68
c) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acusar o burlarse de un
estudiante u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar
sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).
d) Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición
social, situación económica, pensamiento político, ascendencia étnica, nombre,
nacionalidad, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
e) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa, a través internet y/o sus redes sociales
como Facebook, Instagram, twitter, mensajes de texto, correos electrónicos,
foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o
cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
f) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de
maltrato escolar.
g) Realizar acoso de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito.

21.2 Protocolo

a) Cualquier miembro de la comunidad que presencie una situación de maltrato y/o

violencia escolar deberá realizar la denuncia correspondiente.
b) Quien denuncia, deberá hacerlo al Inspector del nivel quienes registrarán
debidamente los aspectos planteados por el/la denunciante.
c) El Inspector de nivel que reciba la denuncia informará a Convivencia Escolar,
Profesor(es) Jefe(s) y respectivamente, orientación y/o PIE según corresponda
para dar a conocer la situación ocurrida y realizar las acciones correspondientes
a su quehacer.
d) Al inicio del proceso, en un plazo máximo de 72 horas el Profesor Jefe deberá
notificar a los padres y/o apoderados, vía telefónica y/o correo electrónico
registrado en Contrato de Prestación de Servicio, sobre la situación que está
afectando a su hijo, quedando constancia de ello en el libro de clases, basado
en el manual de convivencia escolar, especificando el artículo y tipo de falta.

69
e) El encargado de Convivencia Escolar será el encargado de recabar la
información necesaria para determinar si corresponde o no a una situación de
maltrato escolar, en un plazo máximo de 15 días hábiles. En el caso que se
evidencie que este maltrato es sostenido en el tiempo, con intencionalidad y
entre pares (Bullying), se deberá entrevistar a cada uno de los involucrados,
dejando registro escrito de ello. Cada entrevista deberá efectuarse por separado
en el marco de la necesaria reserva y discreción de la investigación interna,
evitando toda confrontación directa entre los implicados.
f) En el proceso investigativo por parte del departamento de Convivencia Escolar,
se debe velar para que los participantes en el hecho hagan sus descargos,
partiendo de la presunción de inocencia del o los posible/s agresor/es acusado/s.
g) El encargado de Convivencia Escolar, entregará un informe en un plazo máximo
de 20 días al Director e Inspector General, y se informará al profesor Jefe y
Orientación o PIE según corresponda.
h) Inspectoría General, resolverá sobre las medidas a adoptar de acuerdo a la
gravedad de la falta en un plazo de 48 horas, conforme a lo señalado en el
Reglamento Interno. Deberá quedar consignado en la ficha escolar y ser
comunicado a través de correo electrónico y telefónico al apoderado titular.
i) Los Apoderados podrán apelar las medidas tomadas por escrito a Dirección
hasta tres días hábiles después de su notificación. De no ser así o ser rechazada
la apelación, se procederá con lo estipulado.
j) Orientación y profesor jefe deberán velar y monitorear, porque las medidas de
protección y reparación al o los afectados se estén llevando a cabo, pudiendo
ser socializado en las reuniones de nivel para evaluar efectividad.
k) Si el caso lo amerita, se podrá suspender al alumno indicado como agresor. Esto
cuando la víctima sienta, con su presencia, amenazada su integridad física o
psíquica. Dicha suspensión (hasta tres días) estará acompañada de medidas
que mantengan los compromisos escolares del agresor y su derecho a la
educación, por ejemplo, favorecer al alumno para que tenga una atención
pedagógica en otro horario y desarrolle las tareas escolares en su hogar.

70
l) En casos de lesiones físicas de moderadas a graves, que no sean constitutivas
de delito, o que los involucrados estén eximidos de responsabilidad penal, se
evaluará por parte de Convivencia, que el o los alumnos agredidos o agresores
estén en condiciones de asistir al Colegio.
m) En caso de lesiones físicas graves o muy graves, que sean constitutivas de delito
y que los involucrados tengan responsabilidad penal (14 años), será necesario
hacerla denuncia en la Fiscalía correspondiente.
n) En el caso de que el agredido sea un funcionario, el Director del Colegio
resguardará aspectos tendientes a garantizar su seguridad física y /o emocional.
Se deberá constatar lesiones en el centro de salud correspondiente y realizar la
respectiva denuncia a los organismos pertinentes.

21.3 Medidas de protección a la/as víctima(s)

a) Entrevista con los padres y con estudiante.

b) Cambio de grupo de trabajo, cambio de puesto en la sala, cambio de curso o
mezclas de curso por nivel, en caso que amerite la situación.
c) Apoyo o intervención individual o grupal por profesionales del equipo de
Orientación Escolar, junto con el Profesor Jefe o PIE.
d) Aplicación de sugerencias de apoyo de especialista externo, si fuere el caso.

21.4 Medidas punitivas reglamentarias y reparativas por parte del agresor o

los agresores
a) Entrevista con los padres y con el alumno.
b) Imposición de las sanciones correspondientes, de acuerdo con el
Reglamento Interno del Colegio.
c) Proceso de mediación escolar a cargo del equipo de Convivencia Escolar.
d) Apoyo o intervención individual o grupal por profesionales del equipo de
Orientación Escolar, junto con el Profesor Jefe o PIE.
e) Participación en talleres de habilidades socio-afectivas.

71
 f) Seguimiento Disciplinario por parte del Profesor Jefe.
g) Sugerencias de apoyo de especialista externo, si fuere el caso.

22. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA EL ABORDAJE Y ATENCIÓN DE

ACCIDENTES ESCOLARES

22.1 Accidentes escolares

El colegio San Francisco de Asís de la ciudad de Castro, tiene primeramente

una cultura preventiva ante los accidentes, los cuales se ven reflejados en los
programas PISE, día de la escuela segura y entrevista con apoderados ante riesgos
de los estudiantes,.
Se define un accidente escolar, como toda lesión que un estudiante sufra a
causa o con ocasión de sus estudios o de la realización de su práctica profesional
o educacional, y que le produzca incapacidad o su muerte.
Encargados de llevar a cabo estos procedimientos es el encargado de
enfermería e inspectoría, los cuales deben ser competentes en el ámbito de salud
y primeros auxilios.
Se llevará un registro actualizado de los datos de los alumnos y quien es la
persona responsable en caso de accidente escolar a cargo de inspectoría.

22.2 Del seguro escolar y su activación

El seguro escolar se activará frente a un accidente que afecte al estudiante y

que ocurra en el trayecto directo, de ida o regreso, entre su casa y el establecimiento
educacional y los accidentes sufridos dentro del establecimiento educacional. Se
exceptúan los producidos intencionalmente por la víctima y los ocurridos por fuerza
mayor extraña que no tengan relación alguna con los estudios.
La atención brindada al estudiante será hasta la entera recuperación del
estudiante o mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el

72
accidente, en la medida que el estudiante sea ingresado al Hospital Dr. Augusto
Riffart de la Ciudad de Castro, ubicado en calle Ramón Freire #852 con el
formulario de Declaración Individual de Accidente Escolar que entregará el Colegio
a través de funcionarios de Inspectoría designado para el efecto.
Para los estudiantes que cuenten con un seguro privado de salud, será
obligación del apoderado titular entregar dicha información al Colegio, indicando la
red asistencial que le aplica en la ciudad de Castro, en caso contrario se procederá
con la entrega de DIAE y su activación en el Hospital de Castro Dr. Augusto Riffart.

22.3 Cobertura

El seguro escolar incluye las siguientes coberturas:

● Servicio Médico gratuito.
● Atención médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos o a
domicilio, en establecimientos del Sistema Nacional de Servicios de Salud.
● Hospitalizaciones, si fuere necesario.
● Medicamentos y productos farmacéuticos.
● Prótesis y aparatos ortopédicos incluida su reparación.
● Rehabilitación física y reeducación profesional.
● Los gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de
estas prestaciones.

22.4 Clasificación y acción de las lesiones o daños

Para la aplicación del presente procedimiento deberá distinguirse entre las

siguientes clasificaciones de accidentes:
1. Accidente leve: Son aquellos que solo requieren atención primaria de heridas
superficiales o golpes suaves.
a) En los horarios de clases, el estudiante será acompañado a la enfermería del
Colegio por el docente o inspector de nivel que se encuentre a cargo.

73
 b) Si estuviere en recreo, será acompañado por el inspector a cargo del área
en que ocurriese.
a. La persona o profesional encargado de enfermería calificará el tipo de
“accidente leve” quien deberá, además registrar la atención en un libro
de accidentes y procederá a extender el Formulario Tipo de
Accidente Escolar correspondiente para el uso de la ley sobre
Seguro de Accidente Escolar.
b. Inspectoría deberá contactar vía telefónica a los padres, apoderado o
tutor a cargo, para dar reporte del accidente en un plazo máximo de
dos horas y coordinaran la entrega del Formulario Tipo de Accidente
Escolar. Será responsabilidad de los padres y/o apoderados el
traslado del estudiante al Hospital Dr. Augusto Riffart, de la
ciudad de Castro con dirección calle Ramón Freire #852
2. Accidente menos grave: son aquellos que necesitan de asistencia médica,
como heridas o golpes en la cabeza u otra parte del cuerpo.
a) El docente o quien se encuentre a cargo, deberá avisar en forma inmediata
a encargado(a) de enfermería para prestar atención básica, evaluar y seguir
protocolo según ítem “c”
b) Si sucede en recreos, el inspector a cargo del área donde ocurriese, avisará
a encargado(a) de enfermería para prestar atención básica evaluar y seguir
protocolo según ítem “c”
c) La persona o profesional encargado de enfermería calificará el tipo de
“accidente menos grave” quien deberá, además registrar la atención en un
libro de accidentes y procederá a extender el Formulario Tipo de Accidente
Escolar correspondiente para el uso de la ley sobre Seguro de Accidente
Escolar.
d) Inspectoría deberá contactar vía telefónica a los padres, apoderado o tutor a
cargo, para dar reporte del accidente en un plazo máximo de dos horas. Será
responsabilidad de los padres y/o apoderados el traslado del estudiante
al Hospital Dr. Augusto Riffart, de la ciudad de Castro con dirección
calle Ramón Freire #852

74
3. Accidente grave: son aquellos que requieren de inmediata de asistencia
médica, como caídas de altura, golpe fuerte de la cabeza u otra parte del cuerpo,
heridas sangrantes por cortes profundos, quebraduras de extremidades, pérdida
del conocimiento, quemaduras, atragantamientos por comida u objetos, estado
alteración de consciencia (obnubilación, estupor, coma)
a) En cualquier lugar del establecimiento, si el golpe es en la cabeza o
quebraduras se mantendrá al estudiante en el lugar del accidente.
b) El adulto que esté a cargo, deberá velar por la seguridad del(a)
accidentado(a), como retirarle de la zona en caso de haber riesgo mayor,
despejar el área de personas o estudiantes, dar contención en caso de
estado alterado de consciencia.
c) El adulto que esté a cargo, deberá avisar a encargado(a) de enfermería para
prestar atención básica y coordinar el traslado del estudiante.
d) La persona o profesional encargado de enfermería calificará el tipo de
“accidente grave” quien deberá, además registrar la atención en un libro de
accidentes y procederá a extender el Formulario Tipo de Accidente
Escolar correspondiente para el uso de la ley sobre Seguro de Accidente
Escolar.
e) Inspectoría deberá contactar vía telefónica a los padres, apoderado o tutor a
cargo, para dar reporte del accidente en un plazo máximo de dos horas. Será
responsabilidad de los padres y/o apoderados el traslado del estudiante
al Hospital Dr. Augusto Riffart, de la ciudad de Castro con dirección
calle Ramón Freire #852
f) En caso que no sea posible ubicar a los padres, se llevará de forma inmediata
al centro asistencial más cercano en ambulancia, situación que deberá ser
registrada en hoja de vida del estudiante del libro de clases.

75
22.5 Procedimientos administrativos en caso de accidente grave

a) En aquellos accidentes que requieran de asistencia médica inmediata, como

heridas sangrantes por cortes profundos, fracturas expuestas, pérdida del
conocimiento por golpe en la cabeza, inmovilidad por golpes en la espalda,
quemaduras, u otros que enfermería determine, se requerirá la ambulancia al
Servicio de Salud. De no ser posible su concurrencia, el Director o quien lo
subrogue, tomará la decisión de traslado en vehículo particular autorizado.
b) La persona encargada de enfermería procederá a extender el Formulario Tipo
de Accidente Escolar correspondiente para el uso de la ley sobre Seguro de
Accidente Escolar, en todos los accidentes que ocurran, aunque sean leves. El
Formulario será entregado a la persona que traslada al estudiante
accidentado(a) para presentarlo en el ingreso de Urgencia del Hospital de
Castro.
c) El estudiante que deba ser trasladado al Hospital, será acompañado por
encargado de enfermería y/o Inspector, quien deberá permanecer con éste
hasta la llegada de sus padres o apoderados. El estudiante nunca deberá
quedarse solo.
d) Se deberá requerir del Servicio de emergencias médicas el certificado o
constancia de atención por parte del profesional médico interviniente.
e) Estará obligado a denunciar los accidentes escolares el Jefe del establecimiento
educacional respectivo, tan pronto como tenga conocimiento de su ocurrencia.
Igualmente, deberá hacer la denuncia respectiva todo médico a quien
corresponda conocer y tratar un accidente escolar, en el mismo acto en que
preste atención al accidentado.
f) La atención médica prestada en un centro asistencial privado o haciendo uso de
un seguro adicional privado, es opcional y voluntaria, siendo responsable el
usuario de los costos que irroga.

76
22.6 Accidente fuera del establecimiento.

a) Si el accidente ocurriese fuera del establecimiento, en alguna actividad

escolar, uno de los profesores o inspectores acompañantes, deberá trasladar
de inmediato al estudiante al centro de salud más cercano.
b) Simultáneamente, deberá informar el hecho a Secretaría del establecimiento
a objeto de que ésta comunique la situación al apoderado y solicite a
enfermería la elaboración del formulario del seguro escolar.
c) Si el accidente ocurriere en la comuna a la que pertenece el establecimiento,
el formulario deberá ser presentado en el Hospital que corresponda.
d) Si el accidente ocurriese fuera de la comuna, Enfermería y secretaría se
contactará con el centro asistencial al cual fue trasladado el accidentado para
requerir información sobre la situación y tramitación del seguro escolar.
e) El profesor o inspector acompañante deberá permanecer con el estudiante,
hasta la llegada de sus padres.

22.7 Accidente de trayecto

3. Si el accidente ocurriese en el trayecto directo, de ida o regreso,

entre la habitación o sitio de trabajo del estudiante y el
establecimiento educacional, será responsabilidad de los padres
y/o apoderados el traslado de su pupilo(a) al Hospital, lo que
deberán comunicar al Colegio para la elaboración del formulario de
accidentes escolares, el cual deberán retirar de enfermería.
4. Para dar por acreditado el accidente en el trayecto, servirá el parte
de Carabineros, la declaración de testigos presenciales,
grabaciones, fotos o audio.

77
22.8 Registro de accidentes

a) El encargado de Enfermería, ante el evento de un accidente, deberá registrar en

la Bitácora Diaria de Enfermería:
I. Todos los datos personales del estudiante accidentado.
II. Diagnóstico de salud
III. Atención dada en la Urgencia u Hospital, identificándolo.
IV. Tratamiento y período de duración, con o sin asistencia a clases.
V. Llevar el registro de todos los certificados médicos y tratamientos al cual
está o será sometido el estudiante para conocer su situación individual y
contar con todos los antecedentes médicos ante una nueva situación de
riesgo o accidente escolar.
VI. Llevar un registro ordenado y cronológico de los Certificados de
Accidentes Escolares emitidos que, mensualmente, se deben informar a
la Dirección Provincial de Educación.

78
 23 SALIDAS A TERRENO

Se consideran salidas a terreno aquellos proyectos interdisciplinarios que

incluyen salidas desde una hora de clases hasta cinco días, incluyendo Sábado y
Domingo.

Para las salidas a terreno se requiere que:

a) El profesor responsable de la salida informe a dirección y a ETP el proyecto a

realizar utilizando el formulario generado para ese fin.
b) Autorización escrita al apoderado, comunicando con una semana de
anticipación la salida e informando acerca del lugar a visitar, objetivo, actividad
a realizar, hora de inicio y término, puntos de partida y retorno, medio de
movilización, adultos responsables.
c) Entregue en Inspectoría la nómina de alumnos participantes, adjuntando las
autorizaciones de los padres.
d) Coordinar el medio de transporte a utilizar, en caso de contratar Medio de
transporte presentar en Inspectoría dos días antes a la Salida a terreno, Licencia
del conductor, Certificado de la Revisión Técnica del vehículo de transporte y el
permiso de Circulación al Día. En el caso de movilización pública fotocopias de
los pasajes.
e) Registre la salida en el libro de Salidas.
f) Ningún estudiante podrá salir del Colegio sin la autorización escrita del
apoderado.
g) En caso de NO autorización, el apoderado debe asumir las normativas
establecidas en el reglamento de evaluación.
h) No está permitido en ninguna salida a terreno, cualquiera que esta sea, el
consumo de alcohol, ni para estudiantes ni profesor.
i) Entregar a ETP un informe de evaluación de la Salida a Terreno.

79
 24 PASEOS DE CURSO

a) Deberán realizarse antes del término del año escolar sólo los fines de semana o
en días feriados, cuando el curso lo estime conveniente, bajo la responsabilidad
exclusiva de los padres y apoderados.
b) Los profesores tienen la libertad de acompañar o no a sus alumnos y/o
apoderados si así lo desean.
c) No se podrán realizar paseos de curso mientras se desarrollan actividades
lectivas.

25 GIRA DE ESTUDIO

a) Deberán ser informados a la dirección del establecimiento en forma escrita, por

los apoderados con al menos 1 mes de anticipación indicando el lugar de
destino, cantidad de alumnos que viajan, nombres de apoderados responsables,
medio de transporte a utilizar, tiempo de duración de la salida, números
telefónicos y personas de contacto.
b) Se requiere del permiso escrito de los padres y apoderados debiendo quedar
una copia de este documento en el colegio, asumiendo la exclusiva
responsabilidad.
c) Se requiere la presencia de un apoderado por cada diez estudiantes que viajan.
d) Los funcionarios del establecimiento podrán asistir como invitados.

80
 26 POLERÓN ESPECIAL

a) Podrán usar un polerón especial sólo los estudiantes de cuarto año medio.
b) Deberán ser diseñados por los mismos estudiantes en conjunto con su profesor
jefe en cuanto a color y leyenda. Será la dirección del establecimiento quien
apruebe finalmente el diseño para ser usado por los estudiantes.
c) El uso del polerón estará permitido durante el segundo semestre lectivo, siempre
que no sea una ocasión formal.

27 INGRESO ESTUDIANTES NUEVOS

La solicitud de ingreso de los estudiantes, la efectuarán los padres y apoderados.
Este proceso se regirá sólo por el reglamento Interno de Admisión del
Establecimiento y durante el segundo Semestre de cada año.

28 RETIRO DE ESTUDIANTES (término de contrato)

a) El retiro de estudiantes del establecimiento debe ser informado en Secretaría
por los padres y/o apoderados titulares, indicando el motivo y firmando la
conformidad en la entrega de los antecedentes académicos.
b) Inspectoría General deberá de informar del retiro del estudiante al profesor jefe
y departamentos en que participe, como Integración, Orientación o Asistente
Social.

81
29.EMERGENCIAS ANTE CATÁSTROFES NATURALES, INCENDIO Y OTRAS
En caso de emergencia provocada por alguna catástrofe natural, incendio u
otra que involucre peligro inminente para la comunidad escolar se activará el
protocolo de evacuación de los edificios a la zona de seguridad previamente
establecida.

Dicho plan de emergencia será evaluado permanentemente, determinando

acciones a seguir y responsables a cargo del operativo de evacuación de los
estudiantes.

Protocolo

1. Se activarán las sirenas y megáfonos señalando la situación de emergencia por

parte del equipo de convivencia y buen trato apoyado por el Comité Paritario del
Establecimiento.
2. Se abrirán las puertas de las aulas, por los estudiantes asignados por profesor
jefe.
3. Los estudiantes se formarán en fila.
4. El docente a cargo deberá liderar la evacuación hasta la zona de seguridad.
5. En la zona de seguridad, el profesor deberá contabilizar a los estudiantes de
acuerdo a la lista del curso.

82
30. CAMBIO DE ACTIVIDADES O SUSPENSIÓN DE CLASES

En caso de presentarse alguna eventualidad durante el desarrollo del

Calendario Escolar o alguna situación de urgencia que requiera la suspensión de
clases, acortamiento de jornada o cambio de actividades se procederá de la
siguiente forma:

a) Se comunicará mediante escrito a los apoderados la suspensión de clases o el

acortamiento de la jornada y las causas que justifican dicha acción.
b) Se comunicará a las autoridades competentes (MINEDUC, SUPER
INTENDENCIA DE EDUCACIÓN, ETC) las causas que proceden para aplicar
dicha medida.
c) Se propondrá, previo información a las autoridades competentes, un calendario
de recuperación que será informado a los apoderados mediante escrito y
publicado en la página WEB del establecimiento.

83
31. DENUNCIA DE MALTRATO DE UN ADULTO DE LA COMUNIDAD A UN
ESTUDIANTE

a. Apenas se conozca una denuncia de este tipo o se tome conocimiento directo

de los hechos, cualquier funcionario o funcionaria, apoderado o estudiante
deberá informar, por la vía más expedita, al encargado de convivencia quien
comunicará al Director en un plazo máximo de 24 horas de conocido el hecho.
b. El encargado de Convivencia comenzará el proceso de recopilación de
antecedentes y las entrevistas correspondientes del o los involucrados.
c. Si hay un niño o niña con signos visibles o que permitan sospechar que ha sido
maltratado por un adulto en el interior del establecimiento, será llevado al centro
de salud más cercano y se informará de la situación a Carabineros.

31.1 Apoderados o adultos cercanos a la comunidad

Por la gravedad que reviste un hecho de esta naturaleza, el director solicitará al

Inspector General aplicar las siguientes medidas.

a. Comunicar los hechos al acusado.

b. Prohibir el ingreso al Establecimiento del o los acusados hasta la aclaración de
los hechos, como medida de resguardo al menor o los menores supuestamente
víctimas de la agresión.
c. Comunicar la situación a un adulto responsable del menor.
d. Dejar constancia de los hechos narrados en la hoja de vida del estudiante.
e. El director solicitará al Inspector General o Encargado de Convivencia poner el
hecho en conocimiento de alguna de las siguientes instituciones: Carabineros
de Chile, Investigaciones de Chile, Ministerio Público o Tribunales de Justicia.
Sin embargo, en aquellas situaciones en que las características del maltrato
sean leves y no tengan características de delito, no será necesario judicializar el
caso, decisión que deberá ser tomada en conjunto con la Sostenedora, el
Encargado de Convivencia y el apoderado del estudiante.
84
f. Inspectoría deberá informar al profesor jefe el curso de situación.

31.2 Del maltrato de docente o funcionario del establecimiento a estudiantes.

A. Comunicación de la situación de acoso o maltrato:

1. La denuncia de cualquier hecho de maltrato o acoso escolar deberá ser

informada al Encargado de Convivencia Escolar presencialmente o por correo
electrónico [email protected].
2. Una vez recepcionada la denuncia, el encargado de Convivencia o quien
designe el Director, tendrá un día hábil (24 horas) para comunicarse con él(la)
o los denunciantes, con el objetivo de:
a) Redactar la denuncia a través del documento “Descripción de eventos”.
b) Registrar la información entregada.
c) Informar sobre el procedimiento y plazos que se aplicarán.
d) Levantar un acta con la información relevante y acuerdos si los hubiere, que será
firmada por los comparecientes.
3. El Encargado de Convivencia Escolar, informará al Director o quién lo sustituya
en el momento, para tipificar y determinar los siguientes pasos.
a) 3.1.Si el hecho es considerada constitutivo de delito, como medida de
preventiva y de protección par las partes, al funcionario(a) se deberá
suspender de las funciones que lo relacionen con el denunciante y podrá
destinar transitoriamente a otra tarea dentro de la misma institución.
b) 3.2.El Director tendrá 24 horas para presentar la Denuncia según los
artículos 173 y 175 del CPP y LEY 21.013 y se podrá aplicar la sanción de
acuerdo a lo dispuesto en el código del trabajo y/o estatuto docente.
c) 3.3.El Encargado de Convivencia Escolar deberá informar de la medida
adoptada a la o las familias del o los estudiantes involucrados en un plazo
de dos días hábiles, ya sea de forma presencial o mediante correo
electrónico registrado en la plataforma digital de administración del colegio.
d) 3.4.El Director deberá informar presencialmente o por carta certificada, de
la medida al o la funcionario involucrado en un plazo de dos días hábiles.
e) 3.5.Durante el proceso investigativo de Fiscalia, el colegio deberá tomar las
medidas para acompañar a o los estudiantes afectados, ya sea a través de
su equipo de Orientación, Integración, Convivencia Escolar y el equipo
Técnico Pedagógico deberá velar por la continuidad de los aprendizajes.
3.6.Si Fiscalía desestima el mérito de la causa y no llega a haber
imputación, el colegio deberá emitir un comunicado dirigido a la o las partes
denunciantes informando de la resolución de Fiscalía.

85
32. Maltrato escolar de docente y/o asistente de la educación a padre, madre
y/o apoderado.

a) Si un apoderado del establecimiento ha sido objeto de maltrato psicológico o

conductas violentas por parte de un profesor o funcionario, deberá:
b) Informar y redactar documento “Descripción e eventos” a la Dirección del
Colegio y/o Encargado de Convivencia Escolar, indicando las circunstancias de
la acción, fecha, hora, lugar, el nombre del o los profesores o funcionarios
involucrados, y el nombre y firma de quien/es informan de la situación.
c) El Director, o quien éste designe, realizará la notificación e investigación
d) La investigación se llevará a cabo en un plazo de diez días hábiles, contados
desde el día que recibió la información.
e) La Dirección del Colegio, o la persona designada, citará al profesor o funcionario
presunto responsable, informará los hechos por los que está siendo acusado,
que iniciará una investigación y que en ella tiene derecho a ser oído, presentar
descargos y pruebas.
f) Si, una vez finalizada la investigación, la Dirección del colegio constata la
existencia de un hecho constitutivo de agresión o maltrato, tomará medidas con
el fin de erradicar estas conductas y promover el respeto y la buena convivencia
entre todos los estamentos y podrá eventualmente aplicar sanciones.
g) Las medidas se adoptarán considerando la gravedad del hecho y podrán
consistir, entre otras, en:
I. Mediación Escolar.
II. Disculpas formales por escrito o personalmente.
III. Amonestación por escrito.
IV. Si la conducta es constitutiva de delito, se realizará la denuncia
correspondiente al Art 175 CPP y/o se tomarán las medidas según el
Reglamento de Higiene y seguridad.
V. Si el resultado de la investigación es distinto a los hechos denunciados,
se puede aplicar medidas según el Reglamento Interno.

86
 33. Protocolo relacionado a Drogas y Alcohol

Ante las evidencias que un alumno o alumna u otro miembro de la comunidad haya
consumido drogas o se encuentre bajo los efectos del alcohol dentro del
establecimiento educacional se aplicarán los siguientes pasos.

a. El estudiante o miembro de la comunidad detectado consumiendo drogas o

bajo sus efectos o bajo los efectos del alcohol, será llevado a Inspectoría
General donde será entrevistado. El objetivo de la entrevista es de carácter
formativo, evidenciando preocupación por él y recabando información sobre lo
sucedido.
b. Se cita con carácter de urgencia al apoderado.
c. Se informará al profesor jefe de lo acontecido quien acompañará al estudiante
en la entrevista.
d. Se informará al estudiante de las medidas disciplinarias tomadas, de los apoyos
y exigencias que regula nuestra normativa interna respecto a esta materia en
relación a los deberes y de las sanciones a que se expone.
e. El Departamento de orientación, junto a la asistente social, el Inspector General
y el profesor jefe en consideración a las características del caso (tipo de
consumo, situación social y afectiva, reincidencia, etc.) decidirán el tipo de
apoyo o la derivación a los especialistas que correspondan.

87
33.1 CONSUMO DE ALCOHOL, DROGAS Y TRÁFICO EN EL
ESTABLECIMIENTO POR PARTE DE UN ESTUDIANTE O MIEMBRO DE LA
COMUNIDAD

En el manejo de situaciones de Consumo de alcohol y drogas, se garantizarán a

todas los involucrados los siguientes derechos:

a. El derecho a la presunción de inocencia.

b. El derecho de todos los involucrados a ser escuchados y a presentar sus
descargos.
c. El derecho a la protección y apoyo para los afectados por la falta reclamada.
d. El derecho a apelar respecto de las resoluciones tomadas.

33. 2 PORTE DE DROGAS, ALCOHOL Y TRÁFICO EN EL INTERIOR DEL

ESTABLECIMIENTO

Ante las evidencias que un estudiante porte alcohol, drogas o trafique drogas en
el interior del Establecimiento se procederá de la siguiente forma:

a) Dar aviso al Inspector General quien informará al Director de la acción de tráfico.

b) Se informará al estudiante de las medidas disciplinarias tomadas, de los apoyos
y exigencias que regula nuestra normativa interna respecto a esta materia en
relación a los deberes y de las sanciones a que se expone.
c) Se exigirá la presencia inmediata del apoderado.
d) Se llamará a Carabineros, a quien se le entregará el alcohol o la droga
confiscada realizando la denuncia correspondiente. Es responsabilidad del
apoderado acompañar al alumno si éste es detenido.
e) Se informara de la situación a las autoridades competentes (Fiscalía, Policía de
Investigaciones, etc.)

88
33.3 MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ENCUENTRA DROGA DENTRO DEL
ESTABLECIMIENTO

a) Inspectoría General en conjunto con Dirección, solicitarán la presencia de

personal policial para hacer entrega de las sustancias descubiertas y entregar
los antecedentes con que se cuente.
b) De haber antecedentes suficientes para iniciar una investigación, ésta se
realizará a través del Encargado de Convivencia en compañía del Inspector
General quienes recabarán los antecedentes que correspondan.

33.3 APODERADO O FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO ES

SORPRENDIDO CONSUMIENDO DROGAS O BAJO LOS EFECTOS DEL
ALCOHOL

Si un apoderado es sorprendido consumiendo drogas o bajo los efectos del alcohol

dentro del establecimiento educacional se procederá de la siguiente forma:

a) Se le solicitará hacer abandono del recinto a través del Inspector General o el

Director.
b) Si se resistiera a ello, se llamará a Carabineros para retirarlo del lugar.
c) Se realizará la denuncia correspondiente.
d) El Colegio podrá exigir el cambio de apoderado(a) cuando así lo resuelva la
dirección, sea por razones de falta de compromiso, responsabilidad y/o de
respeto hacia algún integrante de la comunidad escolar. Si no hubiese otro
adulto que pudiera tomar esta responsabilidad, o los que hay no dan garantías
de mejorar la situación, el colegio no renovará la matrícula para el año siguiente.

34. CAMBIO DE CURSO

El cambio de curso de un estudiante puede ser solicitado en dos condiciones,

las que se describen a continuación:

89
a) POR SOLICITUD DEL APODERADO: la que deberá ser solicitada por el
apoderado y estudiante, de forma escrita, al encargado de UTP de nivel,
quien deberá solicitar a Orientación, PIE o Convivencia Escolar un informe
recomendatorio que justifique dicho cambio de curso. Será finalmente el
encargado de UTP, quien resuelva la opción de cambio de curso y la fecha
en que se realice dicho cambio.
b) POR SOLICITUD DE DIRECCIÓN: el cambio de curso de un o unos
estudiantes, deberá cumplir con alguna de las siguientes causas:
a. Como medida disciplinaria, una vez agotadas las instancias de
reparación o modificación de la conducta del estudiante y que no
cumpla con los criterios para la cancelación o no renovación de
matrícula.
b. Cuando por la acciones del estudiante, se comprometa los
derechos de sus compañeros a recibir una educación en un
ambiente que favorezcan los procesos normales de aprendizaje
y socialización.

90
 35. PROTOCOLO AULA VIRTUAL Y/O REUNIONES

A raíz de la suspensión de las clases presenciales en todo el territorio Nacional,

debido a la emergencia sanitaria por el COVID-19, los establecimientos
educacionales nos enfrentamos a un nuevo e inédito desafío educacional, enseñar
y acompañar a nuestros estudiantes y familias de manera remota o virtual.
Es en este contexto, que las aulas físicas de cada colegio, se han trasladado al
interior de los hogares de nuestras familias, a las nuevas “Aulas Virtuales”, y las
múltiples plataformas y formas digitales han sido, y serán en el mediano y largo
plazo, las herramientas tecnológicas hasta ahora, más efectivas para entablar la
comunicación entre el colegio y las familias; y por ende entre los docentes y sus
estudiantes.
Bajo esta realidad, donde las clases presenciales se han interrumpido, y las
escuelas se han visto obligadas a enseñar de manera online, surgiendo una nueva
forma de entablar relaciones y comunicaciones entre docentes, estudiantes y
apoderados, la cual tiene las misma necesidades, normas sociales, deberes y
derechos que se producen al interior de una sala de clases. Esta nueva forma de
relacionarse en el espacio virtual, exige un marco regulatorio que resguarde los
derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y vele por la
convivencia de los mismos.
“Aprender a convivir en el mundo digital es uno de los desafíos relevantes…Por lo
tanto, plantearse el uso de las tecnologías como una oportunidad de crecimiento
personal es clave para que los escolares puedan desenvolverse en el mundo
virtual como ciudadanos digitales” (Fundación para la convivencia digital)

36. PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

PARA LA CREACIÓN Y USO DE “AULAS Y REUNIONES VIRTUALES”

En el Colegio San Francisco de Asís de la ciudad de Castro, se entenderá por

clases virtuales, toda acción en la cual participen miembros de la comunidad

91
educativa en un espacio virtual determinado por la Dirección y U.T.P. del Colegio
San Francisco de Asís, en el cual se produzca un intercambio de información
sincrónica y asincrónica entre los mismos miembros de la comunidad
educativa.(directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes, padres y
apoderados); entre los cuales se produzca una transferencia de información
utilizando los canales tecnológicos y digitales proporcionados y autorizados por el
establecimiento, en los tiempos y espacios señalados por el mismo.
Considerando que las normas de convivencia vigentes para nuestras salas
de clases, las que de una manera u otra, también son aplicables para este
nuevo espacio académico, con la incorporación de nuevas herramientas
digitales al proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario regular las
conductas en este espacio virtual, pues la Convivencia digital, así como la análoga,
también se educa y se aprende.
En este Protocolo, se utilizarán las palabras:
Estudiante: para referirse a todos los niños, niñas y adolescentes pertenecientes
al Colegio San Francisco de Asís, en calidad de educandos.
Moderador: a todo profesor, profesora, asistente de la educación y/o Directivo, que
dirige una clase o una actividad pedagógica virtual.
Apoderado: a los padres, madres o tutores de los estudiantes.

36.1 Procedimiento

a) Los estudiantes deberán conectarse a sus clases, utilizando la plataforma

virtual estipulada por el establecimiento educacional (Zoom, Google Meet u
otro), y de acuerdo a las instrucciones entregadas con antelación, según el
horario publicado en la página web del colegio, o en coordinación previa con
el docente, evitando las inasistencias y/o atrasos.
En caso de existir una inasistencia, el estudiante deberá comunicarse previo
o posterior a la clase virtual, con el profesor a cargo de la clase, justificando
la falta; en caso de que esta sea recurrente (3) será el apoderado, el cuál
tendrá que comunicarse vía E-mail con el docente, e inspectoría general.

92
b) Para los estudiantes de Pre-Básica hasta 5º básico, será obligatorio que sean
acompañados por un adulto responsable durante las clases o reuniones
virtuales. Para los estudiantes de 6º básico a 4º medio, se podrá generar este
espacio sólo con la presencia del estudiante.
c) Al comienzo de cada clase el profesor deberá habilitar la sala de espera, y el
estudiante deberá ser puntual. El ingreso del estudiante tendrá un margen de
atraso de 5 min., en caso de que supere este tiempo, el estudiante deberá
comunicar internamente al profesor las razones, para su posterior ingreso.
d) Al superar el margen de los 5 min. de ingreso a clases, el estudiante deberá
permanecer en la sala de espera, hasta que el moderador le dé el ingreso,
dependiendo éste de la actividad que este realizando.
e) Al inicio de toda reunión o clase virtual, se deberán iniciar con el saludo y la
presentación del moderador del espacio. ”Paz y Bien, esperando se
encuentren todos bien junto a sus familias”.
f) El moderador del espacio, invitará a los asistentes a participar de la oración
de inicio de la actividad correspondiente.
g) Será responsabilidad del moderador, entregar los lineamientos o reglas
básicas que se mantendrán durante la clase o reunión virtual como:
I. Hora de inicio y cierre de la clase.
II. Silenciar audios al inicio de la clase virtual.
III. Verificar la asistencia o lista de asistentes.
IV. El moderador es quién dirige la clase, por tanto, es quien autoriza
quien, y cuando puede hablar o compartir información durante la clase
virtual.
V. Levantar la mano o hacer clip en el botón “levantar la mano” (zoom),
para hacer preguntas o comentarios.
h) Las clases mantendrán la siguiente estructura:
I. Objetivo de la clase.
II. Introducción del nuevo conocimiento y/o activación de aprendizajes
previos.
III. Práctica guiada o modelamiento.

93
 IV. Práctica Independiente.
V. Ticket de salida y/o actividades de cierre de clases.
i) Se deberá usar una vestimenta adecuada acorde a una clase formal; se
prohíbe el uso de pijama o indumentaria que no esté de acuerdo a la seriedad
de esta actividad.
j) Al inicio de cada clase, el estudiante deberá poner atención a las
instrucciones señaladas por cada moderador.
k) Los estudiantes conectados a cada clase, deberán estar visibles para el
moderador, (cámaras encendidas). Aquel estudiante que tenga algún tipo de
problema en este sentido, deberá informarlo al moderador antes o durante la
clase.
l) En caso de no poder tener encendida la cámara, el estudiante deberá
configurar su perfil con una fotografía de su rostro.
m) La imagen (video o fotografía) de cada estudiante deberá estar logueada con
su nombre y primer apellido. Se prohíbe el uso de apodos u otras
denominaciones que no sea la exigida. Se podrá utilizar un fondo de pantalla
que sea pertinente a la seriedad de esta actividad pedagógica.
n) Si el estudiante no cumple lo señalado en los puntos “i”, “j” y “k”, el moderador
deberá solicitarle a viva voz que se identifique. En caso que el estudiante no
responda, se solicitará una segunda vez y, de no existir respuesta, el
moderador estará facultado para “quitar” de la clase virtual al sujeto. Esto
para la protección e integridad de los demás participantes.
o) Los estudiantes deberán permanecer presentes durante la clase virtual,
pudiendo hacer abandono, solo cuando el moderador haya finalizado la clase
o el estudiante se justifique frente al moderador por una situación puntual,
como por ejemplo alguna necesidad biológica, de conexión u otro.
p) El moderador podrá grabar un video según las necesidades de su asignatura,
en el que podrá entregar instrucciones, lineamientos o explicará elementos
relevantes, facilitando la comprensión del contenido específico y del
desarrollo de las actividades propuestas. Las indicaciones en este ítem, se
encuentra especificadas en “Protocolo para grabación de videos tutoriales”

94
q) El moderador podrá utilizar herramientas que le permitan obtener información
sobre la opinión, desempeño e inquietudes de los estudiantes, así como
también retroalimentar los aspectos pedagógicos que considere relevante en
cada espacio virtual donde se transfiera información con características
pedagógicas .(encuestas consultivas, cuestionario, tareas, guías, etc.): Se
deben regular los tiempos y cantidad de reactivos en conjunto a la clase
considerando los tiempos en que los estudiantes podrán entregar, o subir la
actividad según instrucciones del moderador para su respectiva
retroalimentación.
r) La entrega de trabajos o tareas será a través de plataforma virtual definida
con anterioridad por U.T.P. (Classroom u otro) y/o a través de los correos
oficiales de los docentes, publicados en la página web del colegio, en los
horarios preestablecidos.
s) Con el fin de desarrollar habilidades de fortaleza del carácter y hábitos de
trabajo escolar sistemático, el establecimiento promoverá encuentros
periódicos de consejos de curso y reuniones de apoderados virtuales, que
serán avisados con al menos un día de anticipación, y según la necesidad
del curso; así como el seguimiento y acompañamiento en el cumplimiento de
tareas y asistencia a clases, a efectos de garantizar el bienestar emocional y
la promoción escolar de los estudiantes.
t) El Apoderado (a) dentro de sus posibilidades debe proporcionar los tiempos
y un lugar propicio (tranquilo, con buena iluminación y sin distractores) para
que el estudiante pueda responder de forma optima y efectiva los trabajos,
tareas, asistencia a clases o reuniones virtuales.
u) El profesor jefe, que detecte, que un estudiante no tiene los medios
(computador, acceso a internet, etc.) para responder a los trabajos, tareas,
clases virtuales, etc., deberá comunicar a encargada de UTP de nivel y a los
docentes de asignatura de su curso.
v) En caso que exista alguna complicación o falta con algún estudiante de
acuerdo a lo estipulado a este reglamento, el docente, deberá comunicarse
e informarle al profesor jefe, inspectoría y UTP de nivel.

95
36.2 Conductas Esperadas

a) Se espera que los estudiantes, sean responsables en los horarios y sus

conductas durante una clase o reunión virtual, informando oportunamente al
moderador, cuando presenten problemas de conexión o señal a internet,
software, hardware, u otro inconveniente que pudiese presentarse.
b) El lenguaje utilizado durante las cases o reuniones virtuales, debe ser
respetuoso, en ningún caso ofensivo, evitando bromas u ofensas hacia otros
participantes, para así promover un ambiente socio/emocional apto para el
aprendizaje, y la optimización del tiempo en las clases virtuales.
c) Durante todas las clases o reuniones virtuales, los estudiantes deben
mantener permanentemente una actitud de respeto hacia el moderador, sus
compañeros y la comunidad educacional (incluye familias, congregación
religiosa, etc.)
d) Se espera que el estudiante o receptor como apoderado u otro, esté atento
y concentrado en la clase o reunión virtual, a las indicaciones del moderador
evitando hacer uso de otras pantallas que no estén autorizadas por el
moderador y distraigan la atención del estudiante o receptor.

36.3 Conductas a evitar

a) Para garantizar la seguridad y el resguardo de todos los miembros, se
prohíbe durante la clase o reunión virtual, sacar pantallazos (imprimir
pantalla), fotos o grabar imágenes o sonidos, sin permiso o la autorización
del moderador, se reconocerá y aplicará como una falta grave.
b) Sabotear, hackear, hacer mal uso de la plataforma virtual o promover
cualquiera de estas conductas destinada a la clase o reunión virtual; se
reconocerá y aplicará como una falta gravísima.
c) No está permitido el uso de emoticones, stikers o imágenes fuera de contexto
al escribir en el espacio virtual abierto para la transferencia de información,
se reconocerá y aplicará como una falta leve.

96
 d) Hacer uso de la imagen de otra persona sin su consentimiento, se reconocerá
y aplicará como una falta grave.
e) Compartir datos personales sin la autorización del moderador o de los tutores
legales del estudiante, se reconocerá y aplicará como una falta grave
f) Manifestar o tener actitudes violentas, amenazantes, desafiantes o
discriminatorias hacia cualquier miembro de la comunidad educativa, se
reconocerá y aplicará como una falta gravísima.
g) Hacer mal uso de los correos electrónicos del cuerpo docente o moderadores
que han sido publicados en la página web del colegio, se reconocerá y
aplicará como una falta gravísima.
h) El compartir el enlace de la clase virtual, con un agente externo al curso, será
considerado como una falta gravísima.
i) Los apoderados no podrán intervenir en las clases, solo podrán prestar ayuda
técnica en relación a la plataforma cuando su pupilo lo requiera, esto se
reconocerá y aplicará como una falta leve.
j) Incurrir en cualquier otra conducta que pueda suponer una de las faltas por
el que se regula la convivencia escolar del establecimiento, de acuerdo al
reglamento interno.
k) Cualquier conducta que perturbe el normal desarrollo de la actividad
académica o altere a convivencia de los mismos.
l) Toda sanción o retroalimentación, tendrá un carácter formativo inicialmente
(faltas leves).
m) Se considerará una falta grave, la triple reincidencia de una falta leve.
n) Se considerará una falta gravísima, la reincidencia de una falta grave.

37. PROTOCOLO PARA GRABACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES. (DOCENTES

YASISTENTES DE LA EDUCACIÓN)

El Colegio San Francisco de Asís, apoyando las actividades remotas, y como

97
mencionó el Director, Don Eleazar Pérez, en su mensaje a la comunidad “…donde
profesores con el apoyo de los equipos técnicos pedagógicos y psico-sociales
buscarán perfeccionar las formas y canales de comunicación para un mejor
aprender, en ello la página oficial del colegio tomará un protagonismo principal,
alojando los contenidos en documentos ordenados por semana y nivel educacional
para la descarga o consulta, un canal de youtube asociado que ira teniendo cada
vez mayor contenido audiovisual complementario en instrucciones y videos
tutoriales…”, es que se ha habilitado un espacio virtual, el que debe regir por lo
siguiente:
37.1 Organizativo-Técnico.
a) Las grabaciones no pueden extenderse a más de 10 minutos de lo contrario
se sugiere una sesión por Zoom o Google Meet. Se trata de cápsulas
explicativas y/o instructivas
b) Una vez realizada la grabación, se debe remitir a nuestro asesor audiovisual
pedagógico Carlos Pérez ([email protected] / +56962108570) con copia a
su respectiva UTP de nivel, para ser compartido por la plataforma
correspondiente.
c) Si el video final no puede ser enviado por correo electrónico, utilizar alguna
plataforma de envío de archivos (Wetransfer, Dropbox, Drive, etc.)
d) La captura del video debe ser horizontal, dada la plataforma en donde será
exhibido (Youtube).
e) La toma debe ser continua (sin cortes) debido a que no existirá una instancia
de edición posterior.
f) Cuide la iluminación, que el foco de luz esté frente a usted (directa o
indirectamente) y nunca detrás.
g) Hable fuerte y claro, para que el dispositivo capture de forma correcta su voz.
h) De ser posible, solicite ayuda a otra persona para grabar.
i) Revise el material antes de enviarlo.
37.2 Social.
a) Espacio físico adecuado y sencillo, sin distractores.
b) Vestimenta acorde a las circunstancias y a nuestro rol.
c) Asegurar el silencio, sin interrupciones.

98
 d) Utilizar un lenguaje cercano y afectuoso sin caer en lo coloquial.
e) Se sugiere contar con un guion o apoyo de memoria para ordenar la
presentación e ideas.
f) Tener presente que este video tiene un fin educativo-pedagógico.
37.3 Pedagógico
a) Saluda a sus estudiantes.
b) Contextualiza la cápsula, es decir, dar a conocer el objetivo del video.
c) Presenta el objetivo de la actividad.
d) Utiliza un lenguaje formal, claro y directo de acuerdo a la edad del grupo de
estudiantes.
e) Orienta y conduce a la reflexión.
f) Presenta conocimiento especializado.
g) Evita comentarios autorreferentes en función de la optimización del tiempo.
h) Define con claridad la tarea que posteriormente realizarán los estudiantes,
para esto el profesor puede modelar la actividad, dando un ejemplo tipo
i) Utilizar material de apoyo que contribuya al momento y espacio (pizarrón,
diapositiva, cuaderno, cartel etc.).
j) Tiempo sugerido de 3 a 10 minutos como máximo.

99
38. PROTOCOLO RETORNO A CLASES PRESENCIALES

Medidas Sanitarias.

38.1 CLASES Y ACTIVIDADES PRESENCIALES.

● SE REALIZARÁN CLASES PRESENCIALES EN TODAS LAS FASES DEL
PLAN PASO A PASO. (según lo dispuesto por el Minsal y Mineduc.)
● LA ASISTENCIA PRESENCIAL DE LOS ESTUDIANTES ES OBLIGATORIA
DESDE EL 02 DE MARZO.
● USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA, DESDE EL INGRESO AL
ESTABLECIMIENTO Y DURANTE TODA LA JORNADA ESCOLAR, solo se
podrá obviar esta medida para la realización de la colación (personal y
guardando medidas sanitarias de: tipo de colación y lugar donde se desarrolle),
al transitar en forma aislada en lugares abiertos, con el cuidado que no exista
otros miembro de la comunidad escolar en las proximidades, y durante
momentos de la realización de la clase de educación física según lo disponga el
docente a cargo de la clase. (pausa de actividad física)
● LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA, SE RETOMARÁ DESDE LA SEGUNDA
SEMANA DE MARZO, por lo que durante la primera semana, las clases
contemplarán solamente jornada de la mañana, hasta el horario de almuerzo
según cargas horarias de los distintos niveles.
● SE RESTRINGE ACCESO DE APODERADOS AL COLEGIO, manteniéndose
medidas de protección y cuidados sanitarios a interior del establecimiento,
pudiendo dejar y retirar a sus a sus hijos en sectores de ingreso al colegio
(prebasica , básica y media)
● LAS ENTREVISTAS DE APODERADOS CON LOS PROFESORES Y LAS
REUNIONES DE APODERADOS SE MANTENDRÁN EN FORMATO ON LINE,
POR PLATAFORMAS DIGITALES. Cualquier otro tipo de consultas por parte de
los apoderados, se sugiere ser gestionada a través de los canales de
establecimiento (teléfono) y/o a través de la comunicación con profesores jefes
o encargados de los diferentes departamentos del colegio.

100
● EL UNIFORME ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO, sin embargo, ante la
situación actual en caso de inconvenientes, comunicárselo al profesor jefe. En
tal caso se recomienda buzo del colegio, polera azul. En la eventualidad de
existir problemas con el USO OBLIGATORIO DEL UNIFORME (adquisición,
dificultades económicas, stock en mercado…etc…), el estudiante podrá ingresar
con vestimenta “sobria” en la tonalidad de colores tradicionales similares al
uniforme, pantalón gris u oscuro, poleras y/o polerones de una sola tonalidad de
colores azul oscuro, gris, negro; evitando prendas con marcas y accesorios (esto
tiene como única finalidad el uniformar a la comunidad de estudiantes, evitando
distinciones socioeconómicas entres miembros de la comunidad estudiantil, y
asistir con una vestimenta adecuada al contexto escolar). La polera blanca es
obligatoria en caso de presentaciones oficiales. Se espera que en el mes de abril
el uniforme esté normalizado.
También se informa que el colegio cuenta con un ropero escolar que podrán
utilizar y coordinar los padres que lo requieran.
● Manteniendo la línea de cuidados sanitarios implementadas por MINSAL y
MINEDUC, NO SE REALIZARÁ REGISTRO DE INGRESO DE ESTUDIANTES,
NI CONTROL DE TEMPERATURA AL INGRESO DEL ESTABLECIMIENTO
(salvo que medidas sean cambiadas por los organismos pertinentes)
● Se solicita e insta a los PADRES Y APODERADOS A SER LOS PRIMEROS
AGENTES DEL CUIDADO SANITARIO AL INTERIOR DEL
ESTABLECIMIENTO, verificando que su hijo o hija se encuentre en condiciones
de salud óptimas para asistir a clases, EVITANDO ENVIAR A ESTUDIANTES
QUE PRESENTEN SÍNTOMAS ASOCIADOS A COVID-19 EN SUS
DIFERENTES VARIANTES. Asimismo se resguardará a los demás miembros
de la comunidad en caso de sospecha o diagnóstico de la enfermedad en algún
miembro del grupo familiar (no enviar a estudiante al establecimiento e informar
al profesor jefe y/o inspectoría de la situación).
● A diferencia de lo sucedido en la presencialidad del año escolar 2021, el
ESTABLECIMIENTO SOLO APLICARÁ LOS PROTOCOLOS EMANADOS
DESDE EL MINSAL, frente a una situación de contagio, la “cuarentena

101
 preventiva” frente a una sospecha de contagio dispuesta por establecimiento el
año escolar 2021, no se realizará debido a las instrucciones emanadas por
protocolos MINSAL para retorno a clases presenciales 2022. El establecimiento
aplicará los protocolos del Minsal en caso de alerta covid.

38.2 DISTANCIA FÍSICA Y AFOROS

● SE ELIMINA LA RESTRICCIÓN DE AFOROS EN LA SALA DE CLASES Y EN

LOS ESPACIOS DEL ESTABLECIMIENTO, sin embargo, se propiciará el
distanciamiento en las actividades cotidianas en la medida de lo posible. Es
decir: Se aplicarán ingresos, salidas y recreos diferidos según los siguientes
horarios, cursos y niveles:

102
● Las mesas serán individuales existiendo en cada sala 5 filas de 7 estudiantes en
cada una de ellas o 6 filas de 6 estudiantes, a excepción de pre básica, 1° y 2°
Básico.(pre básica módulos de trabajos grupales 6 estudiantes y 1º y 2ª básicos
mobiliarios de 2 estudiantes por escritorio 4 filas con 4 a 5 módulos de trabajo
en cada fila)
● Las clases de Ed Física se realizarán en el gimnasio, espacios habilitados y
espacios abiertos establecidos y en nivel de complejidad progresivo según la
capacidad física de los estudiantes.

103
● Comedores: Existen dos comedores de uso de beneficiarios de Junaeb
(prebásica y básica y media) y un comedor concesionado.
● Los desayunos y almuerzos de Junaeb se suministrarán en el colegio desde el
día 02 de marzo.
● En cuanto al casino concesionado se entregará información con respecto a su
uso durante los primeros días de clases.

38.3 RUTINAS DE INGRESO Y SALIDA DE CLASES.

● LOS ESTUDIANTES INGRESARÁN A SU SALA DESPUÉS DE LAVARSE

LAS MANOS Y/O APLICAR ALCOHOL GEL; ordenados en filas, uno a uno.
● RESPETARÁN LA DISTANCIA CON SUS COMPAÑEROS, se sentarán en su
puesto y dejarán su parka o polerón en el respaldo de su silla.
● La mochila quedará debajo de su mesa o en el respaldo.
● LOS ESTUDIANTES PERMANENTEMENTE DEBEN LLEVAR LA
MASCARILLA PUESTA EN FORMA CORRECTA Y SER RESPONSABLES
DE SU CUIDADO Y RECAMBIO.

38.4 RUTINAS DE PERMANENCIA EN LA SALA.

● Entendiendo la importancia de corregir tareas y trabajos, los profesores deben
buscar estrategias que mantengan un distanciamiento físico apropiado y
utilizando permanentemente su mascarilla.
● Cada profesor debe manejar un estuche con sus útiles personales para el trabajo
en aula.
● Se evitará el trabajo en grupos.
● El estuche del estudiante es de uso personal del cuál no podrá prestarse, ni
intercambiarse NINGÚN material.
● La colación se podrá realizar en el primer recreo y fuera de la sala de clases.

104
● Los estudiantes durante la hora de clases deben permanecer en su puesto y con
la mascarilla usada en forma apropiada.
● Las salas serán sanitizadas al finalizar la jornada del día escolar.
● No debe quedar ningún material correspondiente a los estudiantes al interior de
las salas de clases, sin embargo cada estudiante podrá utilizar su locker
personal, el cual será asignado desde inspectoría.
● Cabe señalar que en ocasiones los docentes podrán solicitar equipos
tecnológicos como Tablet, pc o celulares con fines pedagógicos, en caso
contrario se utilizarán fotocopias y/o textos escolares.

38.5 RUTINA DE SALIDA DE LA SALA DE CLASES.

● Al término de la clase, el profesor con la colaboración de los estudiantes abrirá

las ventanas para la óptima ventilación.
● Cada estudiante se retirará de la sala según lo señale el profesor, luego de
ubicar sus materiales utilizados en la mochila y de ordenar su silla debajo de su
mesa.
● Cada estudiante es responsable de recoger su basura y depositarla en los
contenedores provistos por el establecimiento.
● Los estudiantes y/o los profesores no podrán permanecer en las salas durante
el recreo, para permitir la correcta ventilación de estas.

38.6 MEDIDAS DE PREVENCIÓN SANITARIAS VIGENTES

● Uso obligatorio de la mascarilla durante todo el transcurso de la jornada escolar,

previniendo situaciones de cambio de mascarillas por parte de padres y
apoderados, teniendo presente que el establecimiento educacional también
cuenta con un determinado stock de mascarillas al ingreso del establecimiento.

105
● Ventilación permanente de las salas de clases y espacios comunes: Se
mantendrá al menos una ventana o la puerta abierta siempre, en el caso que las
inclemencias climáticas no permitan mantener todas las ventanas abiertas.
● Los estudiantes desde Kinder siempre deberán estar con mascarillas por lo que
deben considerar al menos en jornada escolar completa, dos mascarillas
adicionales para recambio. Para Prekinder se aplicará flexibilidad en el uso de
la mascarilla.
● El lavado de manos debe realizarse en los periodos de recreo y antes de ingresar
a las salas de clases, situación a monitorear por el profesor al ingresar a la sala
de clases, para ello se disponen dispensadores de alcohol gel en puertas de
ingreso de salas de clases; así como también en diferentes espacios comunes
del establecimiento.
● Se evitarán los saludos y muestras de afecto con contacto físico (abrazos,
apretones de manos, besos en el rostro…etc..), favoreciendo un saludo a
distancia que pudiera a lo más involucrar un toque de puños, manteniendo con
esto la distancia física entre miembros de la comunidad escolar
● Recomendar a los apoderados estar alerta ante la presencia de síntomas
diariamente. De presentar algún síntoma de COVID-19, se debe acudir a un
centro asistencial y no asistir al establecimiento hasta ser evaluado por un
médico.

39. Trazabilidad Alerta Covid.

Protocolo de vigilancia epidemiológica, investigación de brotes y medidas

sanitarias según protocolo MINSAL a establecimientos educacionales

A continuación, se presentan las indicaciones de prevención y seguridad sanitaria,

vigilancia epidemiológica y medidas sanitarias que se deben tomar frente a la

106
aparición de covid-19 en contextos educacionales. Estas indicaciones se han
elaborado a partir de lo indicado por el Ministerio de Salud.

39.1 DEFINICIONES DE CASOS

La autoridad sanitaria ha indicado los siguientes tipos de casos:

CASO SOSPECHOSO
a. Persona que presenta un cuadro agudo con al menos un síntoma como
fiebre, perdida de olfato y/o gusto o al menos dos casos de los síntomas
restantes (se considera un síntoma, un signo nuevo para la persona y que
persiste por más de 24 horas).
b. Persona que presenta una Infección Aguda Respiratoria Grave que requiere
hospitalización.
c. Medidas y Conductas:
a. Realizarse un test PCR o prueba de detección de antígenos en un
centro de salud habilitado.

CASO PROBABLE
a. Persona que cumple con la definición de Caso Sospechoso, con un test PCR o
de antígeno negativo o indeterminado, pero tiene una tomografía computarizada
de tórax (TAC) con imágenes sugerentes de COVID-19.
b. Medidas y Conductas:
a. Mantener aislamiento por 7 días desde la aparición de los síntomas. Los
casos asintomáticos terminan su aislamiento 7 días después de la toma
de la muestra.

CASO CONFIRMADO
a. Persona con una prueba de PCR para SARS-CoV-2 positiva.

107
b. Persona que presenta una prueba de detección de antígenos para SARS-CoV-
2 positiva, tomada en un centro de salud habilitado por la Autoridad Sanitaria o
entidad delegada para la realización de este test.
Si una persona resulta positiva a través de un test doméstico de antígeno (no de
anticuerpos) realizado fuera de la red de laboratorios acreditados por la SEREMI
de Salud, debe seguir las mismas conductas respecto a días de aislamiento. Se
recomienda realizar un test PCR dentro de un centro de salud habilitado.
c. Medidas y Conductas:
a. Dar aviso de su condición a todas las personas que cumplan con la
definición de persona en alerta Covid-19.
b. Mantener aislamiento por 7 días desde la aparición de los síntomas. Los
casos asintomáticos terminan su aislamiento 7 días después de la toma
de la muestra. En el caso de personas con inmunocompromiso, el
aislamiento termina cuando han transcurrido al menos 3 días sin fiebre,
asociada a una mejoría clínica de los síntomas y han transcurrido 21 días
desde la aparición de los síntomas o la toma de la muestra.

PERSONA EN ALERTA COVID-19

Persona que pernocta o ha estado a menos de un metro de distancia, sin

mascarilla o sin el uso correcto de mascarilla, de un caso probable o confirmado
sintomático desde 2 días antes y hasta 7 días después del inicio de síntomas del
caso o de la toma de muestra.

Medidas y Conductas:

● Realizarse un examen confirmatorio por PCR o prueba de detección de

antígenos en un centro de salud habilitado por la autoridad sanitaria dentro de
los 2 primeros días desde el contacto con el caso. Si la persona presenta
síntomas, debe ser de inmediato. Además, debe estar atenta a la aparición de
síntomas hasta 10 días desde el último contacto con el caso.

108
● Como medida de autocuidado, debe evitar actividades sociales y lugares
aglomerados y sin ventilación.

CONTACTO ESTRECHO

Las personas consideradas contacto estrecho serán definidas solo por la

autoridad sanitaria en caso de confirmarse un brote. Corresponderá a la autoridad
sanitaria determinar si se cumplen las condiciones para ser contacto estrecho. No
se considerará contacto estrecho a una persona durante un periodo de 60 días
después de haber sido un caso confirmado.

BROTE

En el contexto de los establecimientos educacionales, se considerará un brote si en

un establecimiento hay 3 o más casos confirmados o probables en 3 o más cursos
en un lapso de 14 días.

PLAN ESTRATÉGICO.

Desde el MINSAL (Departamento de Epidemiología), se mantendrá un

monitoreo diario de las comunidades educacionales a través de los registros de la
plataforma EPIVIGILA y laboratorio, cruzada con la base de datos de párvulos,
alumnos y docentes de los EE proporcionada por el Ministerio de Educación
(MINEDUC). Con esta estrategia se busca pesquisar oportunamente la presencia
de casos confirmados o probables, y eventuales brotes de COVID-19 en cada
Establecimiento Educacional (EE). Esto generará alertas tempranas respecto a la
aparición de posibles brotes en las comunidades educativas, para realizar la

109
investigación y tomar las medidas para la mitigación y control de la propagación del
SARS-CoV-2.

Esta información estará diariamente disponible (día hábil) para las SEREMI
de Salud a través de la carpeta SFTP.

Los protocolos de seguimiento de casos se activarán cuando existe al menos

un caso confirmado o probable para COVID-19 en un EE y la alerta temprana
realizada desde el Ministerio de Salud, permitirá pesquisar un curso con 3 o más
estudiantes confirmados o probables, así como también un EE que tenga 3 o más
cursos con 3 o más casos confirmados o probables en un lapso de 14 días (brote,
para efectos de vigilancia en EE).

En el monitoreo de alerta temprana realizado en el MINSAL, se incluirán los

casos sospechosos en cada EE; sin embargo, estos no influyen en el conteo de
casos por curso (solo casos confirmados y probables), pero sí influirán en la
evaluación del riesgo para cada EE y la toma de decisiones por parte de la SEREMI
de Salud.

Cuando se detecten dos o más casos en docentes, administrativos o personal

auxiliar de EE, con o sin relación con casos en estudiantes de un mismo curso, debe
activarse el Protocolo “Trazabilidad de casos confirmados y probables de COVID-
19 en trabajadores y Contactos estrechos laborales en brotes o conglomerados”
vigente disponible en http://epi.minsal.cl/.

GESTIÓN DE CASOS COVID-19 EN EL EE

Medidas de Prevención y Control

110
*7 días desde la aparición de síntomas o la toma de muestra
**Distancia de 1 metro lineal, medido desde la cabeza de cada estudiante en todas las direcciones.
***Si, mientras el curso cumple la cuarentena, aparecen estudiantes o párvulos que estando en sus
hogares inician síntomas o tienen resultados positivos a COVID-19, deberán evaluarse con un
médico y cumplir indicaciones o el aislamiento según normativa vigente. Estos casos que fueron
detectados en esta fase, no afectan el periodo de cuarentena establecido al resto del curso. Los
docentes que hayan hecho clases en estos cursos no deben sumarse a la cuarentena, a menos que
trabajen con el mismo curso durante toda o gran parte de la jornada laboral (especialmente en
cursos pre-escolares o básica).

PLAN DE ACCION AL INTERIOR DEL EE POR CASOS COVID-19.

Es importante considerar que, si un estudiante comienza con síntomas

estando presente en el EE, este deberá aislarse en una sala o espacio dispuesto
para estos fines, mientras se gestiona la salida del caso fuera del EE. (sala covid-
19)

111
A. LUGAR DE AISLAMIENTO
Cada establecimiento educativo debe contar con un espacio determinado
para el aislamiento de casos sospechosos, confirmados o probables de COVID-19
que hayan asistido al EE, para que puedan esperar sin exponer a enfermar a otras
personas, mientras se gestiona su salida del EE. (sala covid-19)
Estos lugares de aislamiento deben contar con las siguientes características:
● El espacio deberá ser adaptado para esta finalidad y tener acceso limitado.
● El lugar deberá contar con ventilación.
● El adulto responsable de casos COVID-19 en el EE que acompaña al caso hasta
el lugar de aislamiento deberá portar en todo momento con mascarilla de tipo
quirúrgica y mantener una distancia física mayor a 1 metro con el caso índice.

Una vez que el caso se retire del lugar de aislamiento, el personal encargado de
limpieza del EE, deberá mantener la ventilación por a lo menos 30 minutos antes de
limpiar y desinfectar suelos y superficies. El personal de limpieza debe utilizar
medidas de protección adecuadas a la desinfección del lugar de aislamiento.
El presente protocolo pretende poner en normativa al interior del establecimiento
todo y cuanto el colegio San Francisco de asís de castro, puede y debe realizar en
lo referido a las normas sanitarias y de cuidado personal en el regreso presencial
obligatorio para este año académico 2022.
Las disposiciones expuestas en el actual protocolo solo se mantienen y se
establecen en base a lo determinado por los organismos ministeriales de educación
y salud expuestos en la actual normativa para establecimientos educacionales y su
regreso a la presencialidad.
En la medida que cada uno tome conciencia del autocuidado personal en
beneficio del cuidado general de la comunidad educativa podremos retomar
nuestras actividades escolares con mayor normalidad.

EL CUIDADO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ES UNA TAREA DE TODOS Y

CADA UNO DE NOSOTROS.

112
40. PROTOCOLO CONSEJO ESCOLAR
40.1 DEFINICIONES

El Consejo Escolar busca promover la participación y reúne a los distintos

integrantes de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la educación, la
convivencia escolar y los logros de aprendizaje.

Esta instancia, permite que los representantes de los apoderados, estudiantes,

asistentes de la educación, docentes y equipo directivo, sean agentes de cambio
para alcanzar una educación de calidad. En este sentido, el Consejo Escolar
estimula y canaliza la participación de la comunidad educativa para aportar a la
mejora continua del proyecto educativo.

40.2 DE SUS MIEMBROS

El Consejo escolar estará constituido de la siguiente manera:

El Director del establecimiento, quién preside el Consejo.

Un representante designado por la Fundación sostenedora del Colegio, mediante

documento escrito.

Un docente elegido por los profesores del establecimiento, mediante una elección
a mano alzada por mayoría simple

Un asistente de la educación elegido por sus pares mediante una elección a mano
alzada por mayoría simple.

El presidente del Centro de Padres y Apoderados.

El presidente del Centro de Alumnos.

113
40.3 DE SU FUNCIONAMIENTO
Deberá constituirse dentro de los tres primeros meses del año escolar y será
propiciado por el Director por medio de un comunicado formal diez días antes de su
conformación, a toda la comunidad educativa por medio físicos y/o electrónicos que
considera además la publicación en página web.

Sesionará a lo menos 3 veces al año.

40.4 DE LAS ATRIBUCIONES

Las atribuciones del Consejo Escolar serán de carácter informativo, consultivo y
propositivo al sostenedor.

40.5 DE LAS MATERIAS QUE DEBE CONOCER

Logros de aprendizaje integral de los estudiantes, resultados de rendimiento
académico, los resultados SIMCE, estándares de aprendizaje y otros indicadores
de calidad educativa, obtenidos por el establecimiento.

Informes de las visitas del Ministerio de Educación y otros organismos relacionados.

Informe sobre el estado financiero, entregado por el sostenedor en cuenta pública

Informe de ingresos percibidos y gastos efectuados.

Proyecto Educativo Institucional y sus modificaciones.

Metas establecidas en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), y las estrategias

que puedan contribuir al logro de los objetivos institucionales.

Calendario de la programación anual y las actividades extracurriculares, incluyendo

las características específicas de éstas.

Modificaciones del Reglamento Interno del Colegio que serán tratadas en la última
sesión anual del Consejo.

114
41. PROTOCOLO SALUD MENTAL
41.1 INTRODUCCIÓN

Este protocolo es una guía breve sobre cómo abordar la ideación, planificación e
intentos suicidas en el contexto escolar. Cada caso es único y debe ser mirado en
su particularidad, por lo mismo si bien este protocolo es una guía de acción, la forma
de abordar el caso podría tener diferencias aludiendo las características del
estudiante y el contexto. Siempre se cuidará el bienestar y cuidado de cada uno de
nuestros estudiantes.

41.2 CONCEPTOS TEÓRICOS

Las conductas suicidas alcanzan un amplio espectro de conductas, conocido

también como suicidalidad, que van desde la ideación suicida, la elaboración de un
plan, la obtención de los medios para hacerlo hasta el acto consumado. (MINSAL,
2013).
Es fundamental considerar el riesgo que cada una de estas manifestaciones
conlleva pues todas estas conductas tienen un factor común, que es urgente acoger
y atender un profundo dolor y malestar psicológico que impide continuar con la vida
y del cual no se visualizan alternativas de salida o solución. (OMS2001)

41.3 CONSIDERACIONES GENERALES

Frente a cualquier situación de ideación suicida, intento de suicidio o suicidio

consumado, es importante tener presente estas consideraciones:

a. Es muy importante que quien reciba esta información muestre una actitud
contenedora, no se sobre alarme y mantenga una lenguaje corporal y
verbal de tranquilidad.
b. Tener máxima discreción y no exponer al estudiante.
c. Estar siempre alerta, aunque sea un comentario que parezca no tener
importancia.

115
 d. Estar atentos a otros estudiantes que podrían presentar vulnerabilidad con
respecto al riesgo suicida de alguien en el colegio.

41.4 FRENTE A SOSPECHA DE RIESGO SUICIDA

Si cualquier adulto del colegio tiene la sospecha de encontrarse frente a una

situación de riesgo suicida de un estudiante, debe informar al psicólogo de
Orientación del colegio inmediatamente. A partir de ese momento, dicho equipo se
encargará de la situación.
1. El educador informa de esta situación al equipo de Orientación.
2. El equipo de Orientación informa Convivencia Escolar. Se distribuirán las
siguientes funciones: entrevista psicológica del estudiante, contención del
estudiante de ser necesario, contacto con la familia, entrevista con los
apoderados, derivación y/o contacto con especialistas externos, etc.
3. El profesor jefe y/o el o la psicólogo(a) conversarán con el estudiante para
indagar el posible riesgo. Se recomienda abordar los siguientes temas en esta
conversación:
Dilucidar si el estudiante presenta además de ideación suicida planificación
preguntando, por ejemplo: ¿qué has pensado?, ¿desde cuándo has pensado
esto?, ¿con qué frecuencia?, ¿en qué circunstancias?, ¿has pensado en cómo
lo harías?, ¿lo has hablado con alguien?
Si se desestima el riesgo: se informará a los padres del estudiante y al equipo
de educadores para que estén atentos frente a cualquier nueva señal de alerta.
Durante la entrevista se le anticipa esto al estudiante.
Si se confirma la existencia de una ideación suicida o planificación se seguirán
los siguientes pasos:
4. Entrevista con psicólogo(a):
a. Teniendo clara la existencia de ideación suicida, planificación o intento
suicida previo es importante preguntar al estudiante que le aferra a seguir
acá. La idea es buscar factores protectores que lo refuercen y así evitar
el suicidio.

116
 b. Si existe planificación o intentos previos, se firma un compromiso para no
llevar a cabo la conducta.
c. Dar a conocer al estudiante que debido a que está en riesgo su integridad
es necesario pedir apoyo profesional, así como también con sus padres.
Si el estudiante solicita que se resguarde el secreto, es necesario decirle
que no es posible ya que para cuidarlo hay que pedir ayuda a otros
adultos. Es válido que esto pueda provocar rabia, miedo, la sensación de
que no debería haber contado nada, etc.
5. Coordinación de equipo: Luego de la entrevista el psicólogo se pone en contacto
con el equipo y comparte la entrevista que tuvo con el estudiante. Mientras tanto,
el estudiante no vuelve a la sala de clases y espera acompañado siempre por
un adulto del colegio.
6. Contacto telefónico con los padres:
a. En la reunión con los padres se le entregan los detalles de lo ocurrido y
de la conversación con el estudiante. Es importante tranquilizar y acoger
a los padres, y al mismo tiempo transmitir la urgencia de la situación y
movilizar.
b. Se informa a los padres de la necesidad de resguardar la integridad física
de su hijo, motivo por el cual el estudiante se retirará del colegio junto a
ellos para que pueda recibir el cuidado y atención necesaria.
c. Se deriva al estudiante a atención psiquiátrica de forma urgente, para que
el profesional de salud mental realice una evaluación y pueda determinar
la gravedad de la situación.
d. Se les ofrece a los padres la posibilidad de entregarles un informe para
los especialistas sobre lo sucedido con el fin de poder traspasar la
información y facilitar la comunicación y la labor.
e. Se les informa a los padres que el estudiante no se reintegrará a la
jornada escolar hasta que el especialista determine que está en
condiciones de asistir a clases. El especialista debe emitir un certificado
que indique su estado de salud, diagnóstico, si está en condiciones de
reintegrarse a la jornada escolar y recomendaciones para el colegio para

117
 apoyar y acompañar al estudiante. Con esta medida se está velando tanto
por la seguridad y resguardo del estudiante y de la comunidad.
f. Es importante pedirles a los padres que sean contenedores con su hijo,
que refuercen medidas de seguridad en la casa, así como también que
mantengan discreción de la situación.
g. Todo lo conversado queda registrado en la hoja de entrevista firmada por
todos los presentes.
h. Cuando los padres tengan el certificado del profesional se reunirán con el
profesor jefe y con psicóloga del nivel correspondiente, para revisar la
situación y pasos a seguir.
i. En caso de existir intentos de suicidio previos, de acuerdo con lo
establecido en el Art. 2320 del Código Civil, la dirección del colegio deberá
dejar constancia en Carabineros o Fiscalía, según corresponda.
7. Seguimiento:
a. Al día siguiente, la psicóloga se contactará con la familia para monitorear
la situación, para saber cómo ha estado el estudiante y cómo ha ido el
proceso con el especialista.
b. Cuando la evaluación por el psiquiatra haya sido realizada y se haya
emitido el informe (con la autorización para reintegrarse al colegio y
recomendaciones), se realiza una nueva entrevista con el equipo del ciclo.
En dicho espacio se comparte la situación actual del estudiante y se
evalúa la forma en que el especialista recomendó el reintegro a la vida
escolar. Se revisa si es necesario recalendarizar pruebas, si hay que
tomar medidas especiales como adecuaciones curriculares, disminución
de jornada entre otras, qué se informará a los docentes que corresponda.
c. Orientación informará, de ser necesario, a los docentes del estudiante de
las medidas que se tomarán.

118
41.5 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN INTENTO O SUICIDIO Y
ACCIONES DE POSTVENCIÓN

A continuación se presentan los elementos fundamentales que deben aplicarse

frente a un intento suicida y a un suicidio.

1.- Activación de protocolo

Se activa de forma inmediata por el departamento de orientación quien convoca a

una primera reunión con los actores relevantes: director, los profesores de el o la
estudiante, el encargado de convivencia y su equipo, y el personal administrativo.

2.- Informarse de lo sucedido y contactarse con los padres o apoderados

a. Director o departamento de orientación verificar los hechos de la causa de la

muerte, a través de la información oficial de los padres.
b. La información sobre la causa de la muerte no debe ser revelada a la comunidad
estudiantil hasta que la familia haya sido consultada sobre la información oficial.
Si aún no existe claridad de lo sucedido, la Dirección o encargado de orientación
debe informar que la situación está siendo evaluada y que será comunicado tan
pronto como haya más información. Transmitir a los estudiantes y sus familias
que los rumores que puedan circular pueden ser profundamente hirientes e
injustos para la persona fallecida, su familia y amigos, y que incluso pueden ser
información errónea o imprecisa.
c. Si la muerte ha sido declarada como un suicidio, pero la familia no quiere
divulgarlo, se debe designar a un miembro del equipo escolar que tenga mejor
relación con la familia para ponerse en contacto con ellos con el objetivo de
informarles que, dada la información que probablemente ya circula entre los
estudiantes sobre lo ocurrido, el establecimiento educacional dispondrá de
miembros del equipo formados en el tema para que traten el tema con la
comunidad escolar, específicamente sobre el suicidio y sus causas. Se debe
enfatizar a la familia que esto es sumamente necesario para ayudar a mantener
al resto de estudiantes a salvo de posibles conductas imitativas. Igualmente, se
debe ofrecer a la familia ayuda de parte del establecimiento educacional.

119
d. A corto plazo, se deben resolver los temas administrativos pendientes entre el
establecimiento educacional y la familia del estudiante de manera de asegurarse
que la familia no vuelva a ser contactada por el establecimiento salvo en casos
estrictamente necesarios. Ejemplo de esto es la entrega de sus materiales y
pertenencias presentes en el establecimiento, detener las cobranzas de
mensualidad, o notificaciones por correo electrónico de reuniones y/o
informativos, por nombrar algunos.

3.- Atender al equipo escolar

a. Tan pronto como sea posible, organizar una reunión con los docentes y
asistentes de la educación del establecimiento educacional, en la que se
comuniquen los hechos con claridad y los pasos a seguir.
b. También es importante informar al equipo escolar acerca de dónde pueden
conseguir apoyo psicológico, si lo necesitan. También se puede gestionar apoyo
para el equipo escolar a través de la red de apoyo con la que cuente la escuela.

4.- Atender a los estudiantes

a. Los establecimientos educacionales deben cuidar a sus estudiantes, aspecto

fundamental para la postvención, favoreciendo el proceso de duelo y reduciendo
los riesgos de conductas imitativas.
b. Ofrecer a los y las estudiantes la oportunidad para expresar sus emociones y
entregarles información sobre estrategias saludables para manejarlas.
c. Informar a los y las estudiantes sobre cómo conseguir ayuda y apoyo, tanto en
el establecimiento educacional como fuera de éste.
d. Los padres y apoderados de la comunidad escolar son figuras fundamentales
dentro de la prevención. Enviarles una nota informativa que dé cuenta del
incidente (sin detalles de método o lugar) y por sobre todo informe sobre los
posibles riesgos y las opciones de apoyo disponibles para sus hijos e hijas.

120
5.- Seguimiento y evaluación

El equipo a cargo de la implementación del protocolo, debe realizar seguimiento y

evaluación de las acciones realizadas, aprender de los obstáculos y adaptar los
procedimientos.

42. DEBIDO PROCESO

En materia educacional, el debido proceso debe ser entendido como el

conjunto de garantías que tiene el estudiante afectado, su padre, madre o
apoderado, al momento de aplicarse una medida disciplinaria, lo cual se traduce
en los siguientes derechos:

a) Conocer los hechos, motivos y fundamentos de la medida disciplinaria adoptada.

b) Ser escuchado.
c) Efectuar descargos.
d) Presentar pruebas para desvirtuar los hechos que fundamentan la medida.
e) Solicitar la revisión o reconsideración de la medida disciplinaria adoptada
(Apelación), contando con 15 días hábiles para su presentación.

Si el alumno y/o apoderado no hace uso los derechos indicados en puntos

“c”,”d” y “e” se entenderá que acepta las medidas disciplinarias aplicadas.

121
43. AULA SEGURA

La ley “Aula Segura” (N° 21.128)

ARTICULO 1

a) "Siempre se entenderá que afectan gravemente la convivencia escolar los actos

cometidos por cualquier miembro de la comunidad educativa, tales como
profesores, padres y apoderados, alumnos, asistentes de la educación, entre
otros, de un establecimiento educacional, que causen daño a la integridad física
o psíquica de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de
terceros que se encuentren en las dependencias de los establecimientos, tales
como agresiones de carácter sexual, agresiones físicas que produzcan lesiones,
uso, porte, posesión y tenencia de armas o artefactos incendiarios, así como
también los actos que atenten contra la infraestructura esencial para la
prestación del servicio educativo por parte del establecimiento."
b) "El Rector deberá iniciar un procedimiento sancionatorio en los casos en que
algún miembro de la comunidad educativa incurriere en alguna conducta grave
o gravísima establecida como tal en los reglamentos internos de cada
establecimiento, o que afecte gravemente la convivencia escolar, conforme a lo
dispuesto en esta ley.
c) El Rector tendrá la facultad de suspender, como medida cautelar y mientras dure
el procedimiento sancionatorio, a los alumnos y miembros de la comunidad
escolar que en un establecimiento educacional hubieren incurrido en alguna de
las faltas graves o gravísimas establecidas como tales en el reglamento interno
de Convivencia Escolar, y que conlleven como sanción en los mismos, la
expulsión o cancelación de la matrícula, o afecten gravemente la convivencia
escolar.
d) El Rector deberá notificar la decisión de suspender al alumno, junto a sus
fundamentos, por escrito al estudiante afectado y a su madre, padre o
apoderado, según corresponda. Si el apoderado no responde a la citación de

122
 Rectoría, éste podrá ser notificado por correo electrónico y/o carta certificada a
las direcciones entregadas en Contrato de Prestación de Servicios.
e) En los procedimientos sancionatorios en los que se haya utilizado la medida
cautelar de suspensión, habrá un plazo máximo de diez días hábiles para
resolver, desde la respectiva notificación de la medida cautelar.
f) En dichos procedimientos se deberán respetar los principios del debido proceso,
tales como la presunción de inocencia, bilateralidad, derecho a presentar
pruebas, entre otros.
g) Contra la resolución que imponga el procedimiento establecido en los párrafos
anteriores se podrá pedir la reconsideración de la medida dentro del plazo de
cinco días contado desde la respectiva notificación, ante la misma autoridad,
quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores, el que deberá
pronunciarse por escrito.
h) La interposición de la referida reconsideración ampliará el plazo de suspensión
del alumno hasta culminar su tramitación.
i) La imposición de la medida cautelar de suspensión no podrá ser considerada
como sanción cuando resuelto el procedimiento se imponga una sanción más
gravosa a la misma, como son la expulsión o la cancelación de la matrícula."
j) "El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría Regional Ministerial
respectiva, velará por la reubicación del estudiante sancionado, en
establecimientos que cuenten con profesionales que presten apoyo psicosocial,
y adoptará las medidas para su adecuada inserción en la comunidad escolar.
Además, informará de cada procedimiento sancionatorio que derive en una
expulsión, a la Defensoría de los Derechos de la Niñez, cuando se trate de
menores de edad.".

123