TEORÍA MORAL DE

GUILLIGAN

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- JULIO ALEXANDER AGUILERA MONTAÑO 220092354
- LUZ MIRIAM GRAJEDA VILLARROEL 220033201
- GABRIELA NINETH CALLAU AÑEZ 220093512
 CONTENIDOS
Definición y Origen
de la Teoría de Aplicaciones de la
Gilligan. Teoría del
Crítica de Gilligan a Cuidado.
la Teoría del Ejemplos.

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Desarrollo Moral de Conclusiones.
Kohlberg.
La Teoría del
Cuidado.
 INTRODUCCIÓN
La ética del cuidado de Gilligan y sus
colaboradores tiene como objetivo argumentar
el derecho de las personas hacia el cuidado de
otros y la igualdad de desarrollo moral y ético
entre hombres y mujeres.

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Esta teoría surgió como alternativa a la teoría
del desarrollo moral de Lawrence Kohlberrg de
los años 80.
 BIOGRAFIA
Nació 28 de noviembre de 1936, en Nueva York.
Psicóloga, filósofa y feminista.
1958: graduada como ”cum laude” en Swarthmore
College.
1964: doctorado en Psicología Social en la Universidad de
Harvard.

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1967: profesora en la Universidad de Harvard, con Erik
Erikson.
1970: asistente de investigación de Lawrence Kohlberg.
1997: primera profesora de Estudios de Género de la
Universidad de Harvard.
 BIOGRAFIA
Otra publicaciones:
Mujeres, niñas y psicoterapia: Resistencia de
reformulación (1991)
Encuentro en la encrucijada (1992)
Entre voz y silencio: Mujeres y niñas, Raza y relación
(1995)

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El nacimiento del placer: un nuevo mapa del amor

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(2002).
Carol Gilligan ha sido un pilar fundamental en la
investigación sobre la adolescencia, el desarrollo moral,
el desarrollo de las mujeres y la resolución de conflictos.
LA ÉTICA DEL CUIDADO DE GILLIGAN
Gilligan describió sus propias etapas de desarrollo moral basadas en una
ética del cuidado.

NIVEL 3. MORALIDAD
NIVEL 1. ORIENTARSE NIVEL 2. BONDAD DE LA NO VIOLENCIA
HACIA LA COMO FORMA DE (POSTCONVENCIONAL)
SUPERVIVENCIA AUTOSACRIFICIO
PERSONAL (CONVENCIONAL)
(PRECONVENCIONAL) Es la etapa más alta que
Transición 2. De la se puede alcanzar a nivel
En este primer nivel las mujeres se bondad hacia la verdad de razonamiento moral, la
centran en sí mismas, en lo que es Desarrollan su postconvencional. Al

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mejor para ellas y en lo que les sirve razonamiento moral alcanzar este nivel
de alguna utilidad beneficiosa. hasta el punto de tener asumen la

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Transición 1. Del egoísmo hacia la siempre en cuenta las responsabilidad de sus
responsabilidad necesidades de los propias decisiones porque
En esta transición hacia el nivel demás, sin perder nunca tienen el control de sus
convencional, comienzan a ser más de vista las suyas. vidas. Es el nivel donde se
consideradas con sus relaciones con Empiezan a encontrar el ha consolidado un
los demás, siendo menos equilibrio entre su equilibrio moral entre
individualistas. autocuidado y el cuidado centrarse en sí misma y en
de sus allegados. los demás.
 SURGIMIENTO DE LA TEORÍA

Las características La Ética del cuidado tiene

fundamentales que se sus orígenes en la
extraen de la teoría de la discusión de Gilligan con
ética del cuidado de Carol las investigaciones de
Gilligan son: cuidado, Kohlberg, quien en el año
responsabilidad, 1978 llevó a cabo una
comunidad, atención e investigación sobre el
interdependencia. La desarrollo moral para

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fuerza que las mueve es comprobar si al igual que

la cooperación mutua que en el desarrollo cognitivo
se lleva a cabo por medio de Piaget, existía un
de aptitudes como la desarrollo moral
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empatía y capacidad para secuencial y por etapas
sostener relaciones que proporcionara como
interpersonales. resultado la maduración
moral.
 CRÍTICA DE GILLIGAN A LA TEORÍA DEL
DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG
Descripción de la teoría de Kohlberg

Lawrence Kohlberg creía que en la evolución de los modos típicos de razonamiento moral hay etapas
cualitativamente distintas entre sí, y que la curiosidad por aprender es uno de los principales motores del desarrollo
mental a lo largo de las distintas fases de la vida.

Fase pre-convencional Fase convencional Fase post-convencional

Primera etapa: orientación Tercera etapa: orientación Quinta etapa: orientación
a la obediencia y el castigo hacia el consenso hacia el contrato social
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Segunda etapa: orientación Cuarta etapa: orientación Sexta etapa: orientación
al interés propio a la autoridad hacia los principios
universales
 DIFERENCIAS ENTRE TEORIAS
El modelo de Kohlberg plantea un entendimiento de la justicia,
igualdad y reciprocidad que se denomina la ética de la justicia.
Gilligan por su parte, plantea en su modelo de orientación del
cuidado, como un equilibrio entre el poder y el cuidado de sí misma y
el cuidado a los demás.
Gilligan por su parte plantea que el cuidado como orientación moral
exige la consideración del agente en un contexto específico, sus
intereses y perspectivas. A su vez, permite reflexionar sobre las
consecuencias que habría de tener una determinada decisión moral.
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CRITICAS
Las principales críticas realizadas hacia el modelo de Kohlberg se
basan principalmente en que no realizó sus investigaciones en
situaciones reales, sino en un contexto experimental.
Otra crítica a dicho estudio fue que el experimento de Kohlberg
podría estar sesgado
LA TEORÍA DEL CUIDADO
Gilligan describió sus propias etapas de desarrollo moral basadas en
una ética del cuidado. Usó los mismos niveles que Kohlberg, pero basó
sus etapas en entrevistas con mujeres. Específicamente, debido a que

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Gilligan creía que la moralidad de las mujeres surgía de los dilemas de

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la vida real, no de los hipotéticos.

Nivel 1. Orientarse hacia la supervivencia personal

(preconvencional)
En este primer nivel las mujeres se centran en sí mismas, en lo
que es mejor para ellas y en lo que les sirve de alguna utilidad
beneficiosa.

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Transición 1. Del egoísmo hacia la responsabilidad

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En esta transición hacia el nivel convencional, comienzan a ser
más consideradas con sus relaciones con los demás, siendo
menos individualistas.
Nivel 2. Bondad como forma de
autosacrificio (convencional) En esta
etapa convencional, es cuando de verdad Nivel 3. Moralidad de la no violencia
se preocupan por el cuidado de los demás (post-convencional)
de forma desinteresada. Es la etapa más alta que se puede
Transición 2. De la bondad hacia la alcanzar a nivel de razonamiento moral,
verdad la post-convencional. Al alcanzar este
Se aseguran de sopesar sus decisiones en nivel asumen la responsabilidad de sus

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base a las consecuencias que pudieran propias decisiones porque tienen el

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tener. Desarrollan su razonamiento moral
hasta el punto de tener siempre en cuenta control de sus vidas. Es el nivel donde
las necesidades de los demás, sin perder se ha consolidado un equilibrio moral
nunca de vista las suyas. Empiezan a entre centrarse en sí misma y en los
encontrar el equilibrio entre su demás.
autocuidado y el cuidado de sus
allegados.
 ANTECEDENTES Y APLICACIÓN DE LA
TEORIA DEL CUIDADO
La ética del cuidado ha sido
fundamental en la profesión Las enfermeras no solo se ocupan En el campo de la psicología, la ética
enfermera, donde se ha del cuidado directo de los del cuidado se aplica de la siguiente
convertido en uadoptado pacientes, sino que también manera:
por las enfermeras, como promueven la salud, la prevención
Bertha Harmer mencionaba, de enfermedades y el bienestar Relación terapéutica adecuada
donde se reconoce la general de la comunidad. Esta Atención centrada en el cliente
importancia de cuidar no perspectiva comunitaria refleja la
Promoción del bienestar

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solo el cuerpo físico del comprensión de que los cuidados
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paciente, sino también su no solo se aplican a nivel emocional
individual, sino que también
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bienestar emocional, mental

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y social. afectan a la salud y el bienestar Ética en la investigación:

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de toda la comunidad. Garantizan el bienestar y los
(Verdovelli, 2022) derechos de los participantes en
la investigación.
Responsabilidad social: Abogan
por la igualdad y la justicia
social.
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VIDEO EJEMPLO SOBRE LA IGUALDAD DE
DESARROLLO MORAL
 CONCLUSIONES
Carol Gilligan creía que la moralidad de las mujeres
surgía de los dilemas de la vida real, no de los
hipotéticos. A ella se le ocurrieron tres etapas de
desarrollo moral que enfatizan una ética del cuidado.
Etapa preconvencional: la mujer se centra en sí
misma.
Etapa convencional: las mujeres han llegado a
centrarse en sus responsabilidades hacia los demás.
Etapa posconvencional: una mujer ha aprendido a
verse a sí misma y a los demás como

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interdependientes.
Gilligan desarrolló su pensamiento en respuesta a las
etapas del desarrollo moral descritas por Lawrence
Kohlberg, que según Gilligan tenían sesgos de
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género y enfatizaban una ética de la justicia. Sin

embargo, la investigación de otros académicos ha
demostrado que existen dos orientaciones morales:
una hacia el cuidado y otra hacia la justicia.
 REFERENCIAS
Vedovelli, P. (2022). Carol Gilligan y el desarrollo de la ética del cuidado en la actualidad.
Trabajo de Fin de Grado. Universidad de La Laguna. Facultad de Humanidades, Sección de
Filosofía. Recuperado de
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/30030/Carol%20Gilligan%20y%20el%20des
arrollo%20de%20la%20etica%20del%20cuidado%20en%20la%20actualidad.pdf?
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MUCHAS
GRACIAS
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