Elizabeth M4S1Al2

Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana
Nombre:
Grupo:M4C1G39-023
Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

Asimilé de las injusticias que se cometían en contra de las personas de
clase baja.
Aunque miraban a un joven que era de bajos recursos, nadie se detenía
para apoyarlo.
b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.
Si se identifica, porque es la discriminació n que se hace al mendigo,
cuando llega la pareja al edificio donde viven, observan al pordiosero
que está hambriento, pasan sin siquiera mirarlo, ya que no quieren
apoyarlo, y es la verdad una problemá tica de la vida diaria.
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

Utiliza un lenguaje muy rebuscado y al mismo tiempo culto, que es
difícil de comprender a la primera leída, que es necesario hacer una
investigació n de las palabras que no se entienden, como pueden ser
(harapiento, trazas, ó nix, pó rfido etc.).
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensió n? ¿Por qué?
Creo que lo complica, porque se tiene que buscar el significado de
palabra por palabra para darle el significado correcto que el autor
plasma en su documento literario, y tener una mejor comprensió n del
mismo.
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

qué?
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Semana 1

expresión humana
Creo y considero que es una forma de ver la vida, porque es la

expresió n que el artista plasma al ver lo que lo rodea, los recuerdos, al
proyectar su visió n, de lo que imagina y siente en cada caso que el
visualiza de su entorno.
2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
Fíjate Heriberto, te contare una anécdota, pon mucha
atenció n,
Había una vez un perro, que tranquilo bebía agua junto a

un rio Nilo, pero al mismo tiempo vigilante corría, un
cocodrilo que estaba cerca le decía tu bebe tranquilo que
nada te pasara, que yo vigilo que nadie se acerque,
Respondiéndole el perro siendo prudente al viejo
cocodrilo dañ ino es beber agua en este lugar y andar al
mismo tiempo le respondió el cocodrilo ¿es prudencia el
aguardar.
Que en un descuido tú me claves El diente y en tu comida

me quieres hacer?
¡Ho, mi estimado canino que inteligente eres!
Yo admiro tu forma de sentir tu entorno
Es bueno no seguir de tu enemigo el consejo, que nada te
pasara, que yo vigilo que nadie se acerque,
Respondiéndole el perro siendo prudente al viejo
cocodrilo dañ ino es beber agua en este lugar y andar al
mismo tiempo le respondió el cocodrilo ¿es prudencia el
aguardar.
Que en un descuido tú me claves El diente y en tu comida

me quieres hacer?
¡Ho, mi estimado canino que inteligente eres!
Yo admiro tu forma de sentir tu entorno
Es bueno no seguir de tu enemigo el consejo.
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
2
Semana 1

expresión humana
No hay que dejarse engañ ar por nadie, por má s que

alquilen nos quiera ver bien, siempre va a ver un segmento
de maldad, de tras deseá ndonos un mal, para al final
darnos, una puñ alada trapera. Para que ellos puedan subir
la sima y pisotearnos, una y diez mil veces, por los sabios
consejos que nos dan, tal como así quería el cocodrilo
realizarlo con el perro, que bajara la guardia y poder
atacar, dañ arlo y el quedar con buenas ganancias. Para no
caer en este tipo de peligro, hay que ser má s astutos y
sabio que el abusivo, ponerse las pilas y pensar mejor las
cosas para no hundir el diente y que veneran el sentir de
no seguir un consejo del enemigo, aunque uno sepa que
beber y correr ante el dañ o.
3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

respuesta.
El fondo del texto que escribí, la forma es en qué manera interactú an
los personajes que son del perro y el cocodrilo, con su dialogo y que es
lo que nos aporta el lema del texto.
La forma de mi texto es: es una forma de fá bula, ya que lo vi en un texto
literario, como un tema de narrativa de una experiencia.
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

El cotidiano la mayoría de la gente lo entiende y comprende, ya que es
má s fá cil de asimilar.
El lenguaje literario es un poco má s difícil de comprender y entender
para la mayoría de la gente que no está acostumbrada a leer..
En lo particular me gusta má s el literario, me permite imaginar los
lugares, y los personajes que está n en el relato.

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b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

Creo y considero que es una forma de ver la vida, porque es la

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

Había una vez un perro, que tranquilo bebía agua junto a

Que en un descuido tú me claves El diente y en tu comida

Que en un descuido tú me claves El diente y en tu comida

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

No hay que dejarse engañ ar por nadie, por má s que

3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

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