SESIÓN DE APRENDIZAJE

La electricidad
UGEL ICA AREA C. Y TECNOLOGÍA GRADO: 4TO GRADO
CARMONA QUISPE
I.E. JUAN XXIII DOCENTE
KATHERINE IVETTE
FECHA: 08-11-2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: Orientación del bien común
Explica el - Describe cómo la energía se - Define qué es la - Organizad Escala de
mundo físico manifiesta de diferentes formas electricidad y el ores valoración
basándose en y puede usarse para diferentes circuito gráficos
conocimientos propósitos. Ejemplo: El eléctrico. -
sobre los seres estudiante describe cómo la - Reconoce las Cuadernos
vivos, materia y
energía producida en una fuentes de trabajo
energía,
biodiversidad, batería para un carro de juguete generadoras de Fichas de
se manifiesta en movimiento, la energía experiment
Tierra y
sonido y luz al poner en eléctrica. ación
universo.
- Comprende y funcionamiento todos sus Elabora un
componentes. prototipo de una
usa
conocimientos - Argumenta por qué los diversos licuadora casera.
sobre los seres objetos tecnológicos son
vivos, materia creados para satisfacer
y energía, necesidades personales y
biodiversidad, colectivas.
Tierra y Opina sobre los cambios que la
universo. tecnología ha generado en la
Evalúa las forma de vivir de las personas y
implicancias en el ambiente.
del saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.

4TO GRADO
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
INICIO

Observa y responde:

¿Qué observas en la imagen?

¿Qué representa las barras negras del recibo?

¿En qué mes el consumo de energía eléctrica fue muy alto?

¿Qué representa el enchufe desconectado?

¿Qué es la electricidad?

¿Cómo se produce la electricidad?

¿Para qué sirve la electricidad?

¿Crees que el uso excesivo de electricidad daña el planeta?

El propósito del día de hoy es:

INVESTIGA Y EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA ELECTRICIDAD EN LA VIDA DIARIA

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos

 Seguir las indicaciones de la maestra(o)

 Prestar atención al que habla.

4TO GRADO
DESARROLLO

Leemos y analizamos la siguiente información:

Las torres de alta tensión sostienen los cables que conducen la

energía eléctrica a todos los lugares. Para este fin, se usa
material especializado que la pueda llevar a grandes distancias.
De esta forma, llega a los hogares de las diferentes localidades
del país.

Los artefactos eléctricos que utilizamos en casa nos ayudan a realizar las actividades en
menos tiempo y con mayor facilidad.

Planteamiento del problema

¿Cómo influye el consumo desmedido de energía eléctrica en el medio ambiente?

Planteamiento de hipótesis

Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema a investigar. Esta será tu
hipótesis.

Escribe la variable independiente (causa):

Escribe la variable dependiente (efecto):

Elaboración de nuestro plan de indagación

Identifica con tu profesor(a), los pasos de la estrategia de indagación que realizarás para
comprobar tu hipótesis.

a. Investigación bibliográfica c. Elaboración de un acróstico

b. Elaboración de una licuadora d. Cuadro para completar

Escribe las acciones que realizarás y los materiales que usarás.

Acciones Tipo de actividad Materiales

Investigación
bibliografica

Selección de ideas
principales.

Elaboración de
conclusiones

4TO GRADO
Leen y analizan textos informativos.

LA ENERGÍA ELÉCTRICA

Es aquella energía que se manifiesta cuando las cargas eléctricas se movilizan por
medio de los conductores.

La energía eléctrica permite el funcionamiento de diversos aparatos, que son usados

en los hogares, centros médicos, etc. Para que esto sea posible, la electricidad debe
desplazarse a través de conductores (cables) desde las plantas generadoras de
corriente hasta los diversos lugares del país.

Las torres de alta tensión sostienen los cables que conducen la energía eléctrica a
todos los lugares. Para este fin, se usa material especializado que la pueda conducir a
grandes distancias. De esta forma, llega a los hogares de las diferentes localidades del
país.

Electricidad

Es el flujo de electrones a través de un conductor, debido a la

presencia de un campo eléctrico entre los extremos del conductor.

Conductor

Material que permite el paso de la corriente eléctrica o cargas

eléctricas. Por ejemplo, cobre, hierro, níquel, etc.

Circuito eléctrico

Es el camino por donde pasan los electrones a través de un

conductor. Cuando este no se interrumpe, se dice que es cerrado.
Cuando no completa su recorrido, es incompleto.

Un aislante es todo material que no permite el paso de la corriente

eléctrica. Por ejemplo, el hule, la mica, vidrio, cerámica, cinta aislante, etcétera.

Los aislantes eléctricos son utilizados para evitar las descargas eléctricas. Los cables
están protegidos por un plástico especial que sirve como aislante.

4TO GRADO
Etapas de la energía eléctrica

Antes de que la energía eléctrica ingrese a los hogares y sea utilizada por las
personas, debe pasar por tres etapas: generación, transformación y transporte. Recién
entonces llegará de forma adecuada y no causará daños.

a. Generación

En esta etapa se hace uso de las diversas fuentes que permiten generar energía
eléctrica: el agua de los ríos, lagos y mares; los vientos, el sol, el gas, el carbón, entre
otros.

Fuentes generadoras de energía eléctrica

Energía eólica Energía hidráulica

Generada por la Generada por las
fuerza de las caídas de agua desde
corrientes de los cierta altura
vientos.

Energía mareomotriz Energía fotovoltaica

Producida por la Generada por la
fuerza de las olas del radiación del sol.
mar. Necesita paneles
solares.

Energía geotérmica Energía biomasa

Energía proveniente Generada por los
del interior de la residuos orgánicos
Tierra

El 17 de julio de 2018, se inauguró el parque eólico más grande del Perú, denominado
Wayra I, en Marcona, Ica. Este complejo producirá aproximadamente 600 gigavatios-
hora al año. El Ministerio de Energía y Minas suscribió el contrato por 20 años con la
empresa. En el Green Power Perú. De esta forma, el país avanza generando energías
renovables.

b. Transformación

Una vez que ha sido generada, la energía pasa a los transformadores cuya función es
adecuar el voltaje para que pueda ser distribuida.

4TO GRADO
c. Transporte

Una vez transformada, la energía eléctrica pasa a las torres de alta tensión. Aquí se
encuentran nuevos transformadores que irán adecuando la energía hasta llegar a los
medidores de los hogares y postes de alumbrado público.

El medio a través del cual se realiza el transporte de la energía eléctrica a grandes

distancias se denomina línea de transmisión. Está constituida por conductores de
cobre conectados por torres de alta tensión.

La electricidad no puede ser almacenada, debe consumirse en el momento en que se

genera.

¿Qué hacer en casa cuando una persona ha sufrido una descarga eléctrica?

• Calmarse y observar la situación

• Avisar inmediatamente a un adulto y comunicarle lo ocurrido

• No tocar directamente a la persona que se está electrocutando, usar un palo de

madera, para mover los cables.

• Bajar las palancas de electricidad de la casa

• Llamar a los bomberos

4TO GRADO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Lee la información sobre el tema 'Electricidad: artefactos eléctricos de alto, medio y bajo
consumo". Luego, completa el siguiente cuadro

Tema a indagar ¿Qué indague?

Electricidad

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Conductor

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Circuito eléctrico

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Generación

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4TO GRADO
 _____________________________________________________

Transformación

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Transporte

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

a. ¿De qué manera, en casa y el colegio, demuestras responsabilidad en el uso de la energía

eléctrica?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b. ¿Por qué crees que el uso racional de los recursos como la energía eléctrica es una muestra
de respeto por el bien común?

c.

4TO GRADO
CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?

 ¿Cómo lo aprendiste?

 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentan necesito
do mejorar?

Definí qué es la electricidad y el

circuito eléctrico.

Reconocí las fuentes

generadoras de la energía
eléctrica.

Elaboro un prototipo de un
artefacto eléctrico una licuadora
casera.

4TO GRADO
FICHAS

Leemos:

Título: ___________________________

Esta es la historia de un pueblo de Cajamarca que no tenía luz eléctrica. Sus pobladores,
durante muchos años, para alumbrarse por las noches utilizaron velas, lámparas de
querosene, fogatas y reflectores a pilas. Las radios funcionaban a pilas y posteriormente
con batería. Para planchar la ropa, utilizaban una plancha de carbón.

Cierto día apareció una empresa que les propuso colocar luz
eléctrica, con la condición de que todos los pobladores asumieran el
costo de algunos materiales que necesitaban inicialmente. Todos
estuvieron de acuerdo, sin embargo, el día que venció el plazo para
recaudar lo que necesitaban, muchos no habían entregado lo
acordado. El alcalde del pueblo convocó a una reunión y les hizo
reflexionar sobre la importancia de respetar los acuerdos. Los
pobladores se dieron cuenta de que habían dado su palabra, pidieron
disculpas y se comprometieron a cumplir al día siguiente.

De esta forma, todos los pobladores entendieron que la unión hace la

fuerza y permitieron que la empresa pueda ejecutar su proyecto. Y
con mucho respeto y solidaridad, muchos de ellos colaboraron con
algunos que no tenían suficiente para cubrir sus gastos.

El día que se realizó la primera prueba de luz en el pueblo, los

pobladores se organizaron de tal forma que hubo abundante comida para los pobladores y
los trabajadores del proyecto. Todos compartieron de esta forma la alegría de contar con
la electricidad. A partir de entonces nunca nada volvió a ser lo mismo en el pueblo.
Empezaron a utilizarse artefactos eléctricos como televisores, planchas licuadoras, etc.

Todos los pobladores entendieron que llegar a acuerdos y respetarlos trae buenos
resultados y más todavía si se trabaja de manera solidaria. Hoy en día, el pueblo disfruta y
está muy complacido de contar con la energía eléctrica.

“Respetamos nuestro acuerdos”

Doris Llajaruna Rodriguez (Peru)

DESPUÉS DE LA LECTURA

1. Identifica información del texto y coloca V o F según sea verdadera o falsa cada afirmación.

a. Los acontecimientos ocurrieron en Cajatambo. ( )

b. El principal problema era que nadie quería cooperar. ( )

c. El alcalde hizo reflexionar al pueblo. ( )

d. Celebraron el logro con una gran fiesta. ( )

4TO GRADO
2. Completa la siguiente línea de tiempo con las acciones ocurridas en el relato

3. Interpreta y responde. ¿Qué significado tiene la siguiente frase?

"La unión hace la fuerza".

4. Imagina y responde. ¿Qué habría pasado si los pobladores no hubiesen respetado los acuerdos
ni trabajado de manera solidaria en este proyecto?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5. Dibuja una escena que te parezca significativa de esta historia. Ten en cuenta las costumbres de
los pobladores de Cajamarca. Luego, propón un título para el texto y escríbelo en la página anterior

6. Identifica y ubica en porcentaje (%) el consumo de energía de los siguientes artefactos

4TO GRADO
7. Completa con las palabras del recuadro

Capacidad – imanes – metales - magnetismo

El ________________ es la ______________ que tienen los ____________ de

atraer el hierro.

Además del hierro, los imanes atraen también otros ______________, aunque

con mucha menos fuerza.

8. Coloca las flechas y podrás explicar las características de los imanes.

a) Repulsión.- Los polos iguales de dos imanes se repelen

b) Atracción .- Los polos contrarios de los imanes se atraen

9. El material que no es indispensable para construir un circuito eléctrico es:

a) La pila

b) El foco

c) Alambre

d) Cinta aislante

e) Interruptor

4TO GRADO
10. Escribe (V) junto a las expresiones que consideras verdaderas:

( ) En la pila se produce corriente eléctrica por frotamiento

( ) En la pila se genera corriente eléctrica por una reacción química entre el zinc y la
pasta que hay en su interior.

( ) Los polos opuestos de dos imanes se repelen.

( ) El electroimán no es un imán permanente.

( ) Cuerpos cargados con electricidad del mismo signo se atraen.

( ) En las lustradoras la energía eléctrica se transforma en energía mecánica.

11. Contesta a estas preguntas brevemente

a) ¿Qué es necesario para que circule la corriente eléctrica?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

b) ¿Qué finalidad tienen los pararrayos?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

12. Menciona tres recomendaciones importantes para evitar accidentes debido al contacto con un
cable conductor de electricidad

a) ______________________________________________________________

b) ______________________________________________________________

c) ______________________________________________________________

13. Lee atentamente y escribe V ó F.

a) La relación entre electricidad y magnetismo es electromagnetismo. ( )

b) El teléfono es un aparato basado en un electroimán. ( )

c) Los imanes se aplican en los transformadores de corriente eléctrica. ( )

d) El telégrafo se funda en la imantación y desimantación del hierro. ( )

e) En el electroimán la energía magnética se convierte en eléctrica. ( )

4TO GRADO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA

14. Lee la información sobre el tema 'Electricidad: artefactos eléctricos de alto, medio y bajo
consumo". Luego, completa el siguiente cuadro

Tema a indagar ¿Qué indague?

Electricidad

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Conductor

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Circuito eléctrico

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Generación

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4TO GRADO
Transformación

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Transporte

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4TO GRADO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Criterios
Define qué es la Reconoce las Elabora un prototipo
electricidad y el fuentes de una licuadora
Nombres y Apellidos de los circuito eléctrico. generadoras de casera.
Nº
estudiantes la energía
eléctrica.
No lo No lo No lo hace
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace

1 Acasiete Pacheco Leitón

2 Ariza Gutiérrez Azumi
3 Atoccza Apolaya Diego
4 Chacón Cajo Adriano
5 Dávila Huamacto Antonio
6 Diaz Vilca Kenia
7 Flores Parvina Samir
8 García Revatta Xiomara
9 Gutiérrez Hernández Xoana
10 Hernández Mendoza Milagros
11 Huaranca Diaz Aliuska
12 Huamani Smith
13 Injante Anchante Adhemar
14 Jean Louis Capunay
15 Jhon Sivincha Alejandro
16 Martinez Huaraca Daniela
17 Mayorga Sumiano Moises
18 Medina Siguas Dulce
19 Montano Aguayo Liang

4TO GRADO
20 Moron Yeren Sebastian
21 Palomino Carmona Dayana
22 Ramirez Castillo Naomy
23 Santibañez Endoza Fabiano
24 Silvano Vazquez Diego Jose
25 Soriano Flores Briana
26 Sotelo Godoy Zoe
27 Tipacti Torres Thiago

4TO GRADO