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    Cuadro Comparativo Modelos

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    ALMA LUZ GALINDO CISNEROS
    El documento presenta un cuadro comparativo de cinco modelos educativos: psicopedagógico, didáctico, de intervención, evaluación y humanista. Describe la definición, técnicas y objetivos de cada modelo.

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    Temas actuales en psicología educativa

    2024 A
    CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS VISTOS EN
    CLASE

    Maestra:
    ALMA GUADALUPE CHAVEZ PEREZ
    Alumno:
    ALMA LUZ GALINDO CISNEROS

    Ciudad Guzmán, Zapotlán el Grande a 15 de marzo de 2024


    MODELOS Definición y técnicas Objetivos
    A. Psico Trata el tema del desarrollo psicopedagógico. • Su objetivo principal es el diagnóstico de los alumnos
    Pedagógico El modelo psicopedagógico constructivista se basa en con deficiencias, la toma de decisiones y la elaboración
    la integración de la orientación educativa en el centro, de programas para su desarrollo académico.
    y aula. Se encarga de promover la colaboración del • Fortalecer la responsabilidad estudiantil para alcanzar
    orientador con los profesores durante todo el proceso los objetivos académicos sin afectar la autoestima de
    de enseñanza-aprendizaje. los estudiantes.
    Pretende fortalecer la responsabilidad del estudiante, • Promueve la colaboración entre orientadores y
    para alcanzar los objetivos académicos de manera profesores.
    efectiva sin afectar su autoestima. • El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje
    Dicho modelo propone que el alumno sea el y el profesor actúa como guía planteando desafíos.
    protagonista de su propio aprendizaje, mientras que el • El profesor promueve la autonomía de sus alumnos.
    profesor actúa como guía planteando desafíos y
    preguntas para que los estudiantes resuelvan
    problemas, de forma que fomenta su autonomía.

    B. Didáctico, Este modelo se define como un instrumento que • Orienta a las personas en la toma de decisiones.
    facilita el análisis de la realidad escolar para hacer • Predice el comportamiento mediante ayuda
    una transformación. terapéutica.
    Los docentes formulan objetivos, preparan • Propone terapias que inviten al paciente a
    actividades, buscan estrategias adecuadas y comprometerse yendo más allá de sus limitaciones y
    determinan cómo evaluar su enseñanza. Se miedos actuales.
    fundamentan en bases psicológicas y pedagógicas. • Promueve el autodescubrimiento.
    Existen diferentes tipos de modelos didácticos, desde Los estudiantes presentan menos estrés puesto que no son
    los tradicionales hasta los tecnológicos, lo que presionados.
    buscan es adaptarse a las necesidades educativas Estudia al hombre, el “yo” o su ser mismo. El ser humano es
    actuales y promover un aprendizaje más moderno y consciente de sí mismo y de su existencia, es un ser libre para
    cultural. tomar sus propias decisiones, lo cual lo convierte en un ser
    Está basado en la corriente humanista. activo y constructor de su propia vida.
    El ser humano vive motivado, principalmente, por el
    deseo de dar sentido a la vida.

    C. La perspectiva de intervención se usa para ayudar a Modelo de Intervención Documentado: Un modelo de


    Intervención crear pensamientos más realistas y apropiados acerca intervención es una propuesta documentada que busca
    de sí mismo y de sus comportamientos en su solucionar situaciones de vulnerabilidad, especificando la
    contexto. Los modelos de intervención son problemática, los objetivos, las estrategias a implementar y el
    constructos humanos que buscan explicar y marco jurídico que lo respalda. Beneficios del Modelo de
    solucionar problemas sociales a través de técnicas y Intervención: Contar con un modelo de intervención
    procedimientos específicos. Estos modelos de estructurado facilita la toma de decisiones, la evaluación de
    intervención pueden ser adaptados y combinados resultados y proporciona un marco claro para abordar las
    según las necesidades específicas de cada situación, necesidades sociales
    y su éxito depende de la habilidad del profesional
    para aplicarlos de manera efectiva.
    E. Evaluación El modelo de evaluación educativa abarca diferentes Con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar los
    enfoques y propósitos, como la evaluación fenómenos educativos. Es decir, el modelo de evaluación
    diagnóstica, formativa e integral, que busca busca cumplir con objetivos, capacidades o conductas en el
    proporcionar información relevante a docentes, ámbito educativo se centra en la atención a propósitos, metas
    estudiantes, familias y autoridades educativas para y finalidades del proceso de enseñanza-aprendizaje,
    mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.. prestando especial atención a la relación entre lo planificado
    Además, existen diversos modelos de evaluación en y lo logrado. Algunos objetivos clave de este modelo
    el ámbito educativo, como el modelo de logro de incluyen:
    objetivos, el modelo libre de metas y otros enfoques 1. Enfoque en Metas Educativas: Centrarse en los
    que buscan explicar y mejorar la evaluación en objetivos, destrezas, capacidades o conductas que se
    contextos específicos. persiguen dentro del proceso educativo para evaluar
    En resumen, el modelo de evaluación educativa es el logro de los mismos.
    fundamental para medir el progreso académico, 2. Calidad de la Evaluación: Buscar evaluar aspectos
    identificar áreas de mejora y garantizar la calidad del como actitudes, valores, emociones y el ambiente
    proceso educativo a través de estrategias específicas educativo para garantizar una evaluación integral y de
    adaptadas a las necesidades del entorno escolar calidad.
    3. Relación Planificación-Logro: Verificar si los
    aspectos evaluados cumplen con los propósitos
    establecidos, asegurando la coherencia entre lo
    planificado y lo alcanzado

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