Mi escuela,

Mi familia
y yo.

“Para los chicos y chicas de Primero”

Ministerio de
Secretaría de Dirección Provincial
Educación Gestión Educativa de Educación
Catamarca Gobierno Primaria
Mi escuela, mi familia y yo: para los chicos y chicas de primero
/Eliana del Valle Carrizo Brizuela; [et al.]; Compilación de Mónica Adriana
Díaz; Nora De la Puente. 1a ed. compendiada. - San Fernando del Valle
de Catamarca: Editorial del Ministerio de Educación de la provincia de
Catamarca, 2021.
32p.: 30 x 21 cm.

ISBN 978-987-48068-2-

1. Educación Primaria. I. Carrizo Brizuela, Eliana del Valle. (et al.) II. Díaz,
Mónica Adriana, comp. III. De la Puente, Nora, comp.
CDD 372.01

Colección
Mi Escuela, Mi Familia y yo.

Compiladoras
Mónica Adriana Díaz
Nora de la Puente

Autores/as
Aibar, Nora del Valle
Gómez, Dora del
Carmen Lazarte, Mónica
Dora Marchetti, Ana
Laura Mónica Adriana
Díaz Nora de la Puente
Romero, Romina Verónica
Vega, Erika del Valle

Diseño y Edición
Berardo Argentino Luna
Paula Argañaraz Loyola
 AUTORIDADES PROVINCIALES

GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE CATAMARCA

LIC. RAÚL ALEJANDRO JALIL

VICEGOBERNADOR
ING. CIVIL RUBÉN ROBERTO DUSSO

MINISTRA DE EDUCACIÓN
DRA. ANDREA MELANIE CENTURIÓN

SECRETARIO DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO

ING. WALTER GUSTAVO SOTO

SECRETARIA DE GESTIÓN EDUCATIVA

LIC. BRENDA HIDALGO

SECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN
LIC. MARÍA EUGENIA PACHECO

DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

A/C. SUPERVISORA GRAL. MÓNICA ADRIANA DÍAZ

DIRECTOR PROVINCIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

ABOG. LUCIANO SEBASTIÁN GUILLOU

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Presentación de la Colección

“Mi escuela, Mi familia y Yo” se compone de un conjunto de seis

cuadernillos de enseñanza destinada al aprendizaje de quienes habitan la
educación primaria. Fueron pensados y elaborados por un grupo de
maestros y maestras que se encuentran en ejercicio de la docencia en
diferentes escuelas de nuestra provincia. El nombre elegido para esta
colección da cuenta de la importancia que en este tiempo tuvo y tiene el
trabajo conjunto entre la escuela y la familia para acompañar el
aprendizaje en el nivel primario.

Los cuadernillos, además, tienen el propósito de acompañar los

procesos de intensificación de los aprendizajes prioritarios que se vienen
desarrollando en las escuelas. Son un aporte pensado y organizado en el
formato de secuencias didácticas para las áreas de Lengua, Matemática,
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Inglés de este modo pueden
seguir estudiando en casa y en familia.

Han sido tiempos complejos, donde la distancia y el aislamiento nos

desafió a pesar otros modos de organizar la clase y la enseñanza, por eso
la idea es hacerles llegar un material que desarrolla un conjunto de
saberes para cada grado con sus propuestas didácticas. Cada maestro o
maestra podrá complementar y/o adecuarlos al contexto para sostener el
vínculo y la escolarización.

Esperamos que sea una oportunidad para el encuentro y para el

diálogo siempre necesario entre la escuela, la familia y nuestros chicos y
chicas de primaria.

Un saludo afectuoso
Dirección de Educación
Primaria Secretaría de Gestión
Educativa

3
Para los Chicos y las Chicas de Primaria

Que alegría conocerlos y compartir con ustedes este ratito de

lecturas y aprendizajes. Hace muchos días que todos trabajamos y
estudiamos en casa para cuidar nuestra salud y la de nuestros seres
queridos, pero ahora podemos asistir unos días a la escuela y
encontrarnos nuevamente.

Les cuento que con algunos de sus maestros y maestras les

preparamos estos cuadernos con cuentos, tareas y dibujos para que
sigamos aprendiendo juntos, en la escuela y en casa. Espero que les
guste mucho, y no olviden preguntarle a su seño o su maestro si tienen
dudas o quieren saber más.

Estoy segura que en estos días disfrutaremos mucho de aprender,

jugar, cantar y de estar junto con nuestros amigos y nuestras amigas.

A seguir cuidándonos mucho entre todos, les mando un fuerte abrazo.

Andrea
Centurión Ministra de
Educación
4
 LENGUA

¡Hola! Buenos Días ¿Cómo estás?

TE INVITO A QUE TRABAJEMOS JUNTOS EN ESTE CUADERNO.
¡Espero que te guste! MANOS A LA OBRA

PARA SABER QUE ESTE CUADERNO ES TUYO

COMENCEMOS POR ESCRIBIR TU NOMBRE

ESCRIBÍ TU NOMBRE

SI NO TE ACUERDAS, PÍDELE A ALGUIEN DE TU FAMILIA QUE TE LO

ESCRIBA Y VOS COPIALO EN EL RECUADRO.

¿TE GUSTAN LOS CUENTOS? TE INVITO A LEER UN CUENTO, SE LLAMA,

“EL ESTOFADO DEL LOBO”

COLOREA EL NOMBRE DEL CUENTO

5
EL CUENTO PERTENECE A ESTE LIBRO, MIRA CON ATENCIÓN LA
TAPA DEL LIBRO, ANTES DE LEER EL CUENTO:

SABÍAS QUE LAS TAPAS DE LOS LIBROS NOS DAN

MUCHA INFORMACIÓN QUE NOS ¿AYUDAN A
ENTENDER LO QUE ESTÁ ESCRITO?

TÍTULO DEL LIBRO

ESTOFADO DEL LOBO

AUTOR
KEIKO KASZA

¿QUÉ VES EN LA TAPA?

¿CONOCES ALGUNO DE ESOS ANIMALES?

¿DE QUÉ SE TRATARÁ EL CUENTO? ¿TE IMAGINAS?

¿CONOCES ALGÚN CUENTO DONDE HAYA LOBOS?

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LEE LAS VOCALES EN VOZ ALTA. ESCUCHA BIEN COMO SUENA CADA
UNA:

COMPLETA EL TÍTULO CON LAS VOCALES QUE FALTAN

¡AHORA SÍ! PEDILE A ALGUIEN DE TU FAMILIA QUE TE LO LEA,

ESCUCHA CON ATENCIÓN. SI TIENEN INTERNET PUEDEN VERLO EN
ESTE VIDEO DE YOUTUBE

https://youtu.be/zaVyBBEIxnw

PREGUNTAS PARA CONVERSAR EN FAMILIA

¿QUIÉN ES EL PERSONAJE DEL CUENTO?

¿QUÉ QUERÍA HACER EL LOBO CON LA GALLINA?
¿QUÉ PENSABA HACER EL LOBO PARA QUE ENGORDE?
¿QUÉ QUERÍA HACER CON LOS POLLITOS?
¿ERA MALO EL LOBO? ¿LOGRÓ SU PROPÓSITO?

7
RODEA EL NOMBRE “LOBO”

POLLITO - ESTOFADO - GALLINA - LOBO

PINTA LOS PERSONAJES QUE ENCUENTRAS EN EL CUENTO

MIRA LAS IMÁGENES Y COLOCA DEL 1 AL 3, SEGÚN SUCEDIERON

LOS HECHOS.

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 DIBUJA LO QUE EL LOBO LE COCINABA A LOS POLLITOS

COMPLETA LAS PALABRAS CON LAS VOCALES QUE FALTAN

L_B_ G _ LL _ N _

P _ LL _ T _ S _ ST_ F_ D _
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 PALABRAS DESORDENADAS. PONE CADA LETRA EN SU LUGAR.

B O O L

G L A L N I A

UNIMOS EL DIBUJO CON LA PALABRA – LUEGO RODEO LAS VOCALES.

ESTOFADO

POLLITOS

GALLINA

LOBO

10
 ?TE GUSTO EL GUENTOK

¿CUÁL FUE TU PARTE FAVORITA DEL CUENTO?, ¿POR QUÉ?

SI FUERAS EL LOBO, ¿QUÉ TE GUSTARÍA COCINARLE A LOS POLLITOS?

¡DIBÚJALO!

¡MUY BIEN! ¡LO LOGRASTE!

11
 WELCOME TO YOUR ENGLISH CLASS

NAME: ....................................................................... GRADE: ................................

Colours

red blue green

yellow pink orange brown

☆ COLOUR THE “THE WOLF´S CHICKEN STEW¨

STORY:
12
☆ COLOUR AND SAY

wolf stew night

cake

chicken pancakes doughnuts

13
 MATEMÁTICA. ¡MANOS A LA OBRA!

DIBUJA MUCHAS FLORES ARRIBA Y POCAS FLORES DEBAJO DE LA

LÍNEA.

¿TE ANIMAS A CONTAR CUANTAS FLORES DIBUJASTE? SI

NECESITAS PODES PEDIR AYUDA.

14
CONTAR LAS FLORES Y PINTA EL NÚMERO Y LOS DIBUJOS

DIBUJA EN EL CUADRO: 1 CASA, 2 ÁRBOLES Y 3 FLORES

15
CONTAR Y PINTAR EL NÚMERO Y LOS DIBUJOS

TE ANIMAS A CONTAR CUANTOS DELFINES HAY Y ESCRIBIR LOS

NÚMEROS ABAJO

16
LEE LOS NÚMEROS Y PINTA SEGÚN CORRESPONDA

3
2 4

4
3
4 4
2
1

1 - AZUL 2 - NARANJA 3 - AMARILLO 4 -VERDE

ESCRIBÍ LOS NUMEROS

1 2 3 4 5 6

17
CONTAR Y PINTAR EL NÚMERO Y LOS DIBUJOS

CONTAR CUANTAS FRUTAS HAY EN CADA CAJA Y ESCRIBÍ EL

NÚMERO DEBAJO

18
CONTAR Y COLOREAR EL NÚMERO QUE CORRESPONDE

857
345
26
3
71
9
697
19
 CIENCIAS NATURALES

LOS SERES VIVOS Y LOS ELEMENTOS INERTES

¿SABÍAS QUÉ?

LOS SERES VIVOS NACEN, SE ALIMENTAN, CRECEN,

SE REPRODUCEN Y MUEREN.

POR EJEMPLO:

Y HAY OTROS ELEMENTOS INERTES, QUE NO TIENEN VIDA

POR EJEMPLO:

20
MIRA LAS IMÁGENES. ¿CUÁLES SON SERES VIVOS?
RODÉALOS CON COLOR

LOS SERES VIVOS SON AQUELLOS QUE TIENEN

LOS ELEMENTOS INERTES SON LOS QUE NO TIENEN

PINTAR SOLAMENTE LOS SERES VIVOS

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¿SABÍAS QUÉ?

LOS SERES VIVOS COMO LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y LAS

PERSONAS NECESITAMOS AIRE, AGUA, LOS NUTRIENTES DEL
SUELO, LUZ Y EL CALOR DEL SOL.

MIRA LAS PLANTAS

UNÍ CON FLECHAS LOS NOMBRES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

DONDE CORRESPONDE LUEGO PINTA EL DIBUJO.

NECESITAN PARA VIVIR

AGUA
TALLO

LUZ
HOJA

RAÍZ
AIRE

SUELO
FLOR

OBSERVA EL DIBUJO Y COMPLETA.

PARA VIVIR LAS PLANTAS NECESITAN

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 TECNOLOGÍA
LOS
MATERIALES

¿SABÍAS QUE LOS OBJETOS ESTÁN HECHOS DE

DIFERENTES MATERIALES POR EJEMPLO DE VIDRIO,
DE METAL, DE MADERA, DE GOMA, DE TELA, DE
PLÁSTICO.

UNÍ CON FLECHAS ¿CON QUÉ MATERIAL ESTA HECHO?

PLÁSTICO

VIDRIO

TELA

METAL

MADERA

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 ¿SABÍAS QUE ALGUNOS MATERIALES SON DUROS
COMO EL VIDRIO Y EL METAL, Y OTROS SON
FLEXIBLES COMO LA GOMA Y LA TELA?

UNÍ CON FLECHAS LAS IMÁGENES CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL

MATERIAL CON QUE ESTÁ HECHO.

MATERIALES
DUROS

MATERIALES
FLEXIBLES

¡FELICITACIONES! ¡LO LOGRASTE!

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 CIENCIAS SOCIALES

DIBUJA Y ESCRIBÍ DENTRO DE LA CASITA LOS NOMBRES DE LAS

PERSONAS QUE ESTÁN CON VOS. ADÓRNALA.

25
 MIS DATOS PERSONALES

COMPLETA LA FICHA:

MI NOMBRE COMPLETO ES:

MI DOMICILIO ES:

CUMPLE AÑO EL:

MI EDAD ES:

MI ESCUELA SE LLAMA:

26
 ¿SABÍAS QUE SON LOS DATOS PERSONALES?

SON LAS INFORMACIONES RELACIONADAS CON CADA

PERSONA, POR EJEMPLO: SU NOMBRE, SU APELLIDO, SU
DIRECCIÓN, SU EDAD, SU FOTOGRAFÍA Y SIRVEN PARA QUE
SE PUEDA IDENTIFICARLA.

ELEGÍ UN MIEMBRO DE TU FAMILIA Y CON SU AYUDA COMPLETA LA

FICHA CON SUS DATOS PERSONALES.

DATOS PERSONALES

1 - NOMBRE COMPLETO:

2- DIRECCIÓN:

3- EDAD:

4- FECHA DE NACIMIENTO:

5- OCUPACIÓN:

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 MI CASA Y SU ENTORNO
DIBUJA TU CASA

PINTA LA IMAGEN QUE SE PARECE MAS TU CASA

28
¿SABÍAS QUÉ?

TODAS LAS FAMILIAS VIVEN EN UNA CASA PROTEGIDOS DEL

FRIO, DEL VIENTO, DEL CALOR.
TODAS LAS CASAS SON DIFERENTES YA QUE HAY CASAS
DE CIUDAD, DE CAMPO, CASAS DE MONTAÑA, CASAS DE
PLAYA, CASAS EN EDIFICIOS.
CADA CASA SE ADAPTA AL ENTORNO DONDE ESTÁ
UBICADA.

¿VIVÍS EN EL CAMPO O EN LA CIUDAD?

¿QUÉ ES LO QUE MAS TE GUSTA DEL LUGAR DONDE VIVIS?

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¿QUIÉN DE TU FAMILIA TE AYUDO CON LAS TAREAS?

¿QUÉ TAREA TE GUSTO MAS DE TODO EL CUADERNILLO?

¿QUÉ LE PREGUNTARIAS A TU SEÑO CUANDO VUELVAN A LAESCUELA?

¡FELICITACIONES! ¡LO LOGRASTE LLEGASTE AL FINAL!

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Ministerio de
Secretaría de Dirección Provincial
Educación Gestión Educativa de Educación
Catamarca Gobierno Primaria