Estrategias de Ensenanza

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 8

Estrategias de enseñanza..

Las estrategias de enseñanza han transformado el panorama educativo,


ofreciendo nuevas formas de involucrar y motivar a los estudiantes. Este
conjunto de metodologías, que incluyen gamificación, aprendizaje
basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos, aula invertida,
aprendizaje colaborativo y aprendizaje activo, ha demostrado ser
altamente efectivo para fomentar un aprendizaje más significativo y
duradero.
Gamificación: conceptos clave y
ejemplos de aplicación
¿Qué es la Elementos clave de Ejemplos de
gamificación? la gamificación gamificación en el
La gamificación es la Algunos de los elementos
aula
aplicación de elementos y clave de la gamificación Algunos ejemplos de cómo
mecánicas propias de los incluyen: - Puntos, insignias se puede aplicar la
juegos en entornos que no y tablas de clasificación - gamificación en el aula
son propiamente de juego, Retos, misiones y niveles - incluyen: - Utilizar una
como el ámbito educativo. Retroalimentación narrativa de aventura o
Esto permite generar una inmediata - Mecánicas de fantasía para enmarcar las
mayor motivación, recompensa - Narrativa y actividades - Establecer un
engagement y participación fantasía sistema de puntos y niveles
de los estudiantes en el por completar tareas y
proceso de aprendizaje. retos - Ofrecer insignias o
logros por hitos alcanzados
- Crear competencias
amistosas entre equipos o
individuos
Aprendizaje Basado en Proyectos
(ABP): principios y beneficios
¿Qué es el ABP? Principios del ABP Beneficios del ABP

El Aprendizaje Basado en Preguntas motoras 1. Fomenta habilidades del


Proyectos (ABP) es una Autenticidad siglo XXI
metodología de enseñanza- 2. Incrementa la motivación y
Voz y elección del
aprendizaje que se centra en el compromiso
estudiante
el desarrollo de proyectos
Reflexión 3. Desarrolla el aprendizaje
auténticos y significativos
interdisciplinario
para los estudiantes. En lugar Crítica y revisión
de enfocarse en la 4. Conecta el aprendizaje con
Presentación pública
memorización de contenidos, el mundo real

el ABP fomenta la adquisición 5. Permite a los estudiantes


de habilidades como la tener voz y elección
resolución de problemas, el
pensamiento crítico y la
colaboración.
Aprendizaje Basado en juegos00
Fundamentos teóricos 1
El Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
se basa en la premisa de que los
juegos pueden ser poderosas 2 Diseño de juegos educativos
herramientas de aprendizaje. Los Al diseñar juegos educativos, es crucial
juegos fomentan la motivación, la mantener un equilibrio entre los
participación activa y el desarrollo de objetivos de aprendizaje y la diversión.
habilidades cognitivas, como la Los juegos deben ser desafiantes, pero
resolución de problemas y el accesibles, y deben ofrecer
pensamiento estratégico. retroalimentación inmediata para que
los estudiantes puedan aprender de
sus errores.
Casos de éxito 3
Hay numerosos ejemplos de juegos
educativos que han demostrado ser
exitosos en diferentes áreas, como
Minecraft para el aprendizaje de la
programación, Civilization para la
enseñanza de la historia, y DragonBox
para la enseñanza de las matemáticas.
Aula Invertida: metodología y
ventajas

Contenido en Actividades en Mayor Uso eficiente del


línea el aula protagonismo tiempo
La clave de la Durante las sesiones
del estudiante Al trasladar la
metodología de aula presenciales, el tiempo El aula invertida transmisión de
invertida es que los se dedica a actividades permite que los contenidos fuera del
estudiantes aprenden prácticas, discusiones estudiantes asuman aula, se optimiza el
los contenidos grupales y resolución un papel más activo en tiempo presencial para
teóricos de forma de problemas, con el su aprendizaje, actividades más
autónoma a través de apoyo y guía del fomentando la enriquecedoras y de
videos, lecturas o docente. autonomía, el mayor impacto en el
materiales en línea pensamiento crítico y aprendizaje.
antes de la clase la colaboración.
presencial.
Aprendizaje Colaborativo:
fundamentos y dinámicas

1 2 3 4

Interdependen Interacción Responsabilidad Habilidades


cia positiva promocional interpersonales
individual
Los miembros del Los estudiantes Los estudiantes
Cada estudiante
equipo deben sentir deben interactuar deben desarrollar y
debe asumir su
que su éxito cara a cara, poner en práctica
parte del trabajo y
individual depende compartiendo habilidades de
ser responsable de
del éxito del grupo, recursos, liderazgo,
su propio
fomentando la apoyándose y comunicación,
aprendizaje y del de
cooperación y la celebrando sus resolución de
sus compañeros.
ayuda mutua. logros conjuntos. conflictos y toma de
decisiones.
Aprendizaje Activo: técnicas y
recomendaciones

1 Aprendizaje basado en 2 Aprendizaje experiencial


preguntas Involucrar a los estudiantes en actividades
Plantear preguntas desafiantes a los prácticas, simulaciones y salidas de campo
estudiantes y guiarlos en la búsqueda de para que puedan aplicar y vivenciar lo
respuestas a través de la investigación y el aprendido.
descubrimiento.

3 Aprendizaje basado en 4 Retroalimentación constante


problemas Proporcionar a los estudiantes una
Presentar problemas reales o auténticos a retroalimentación continua sobre su
los estudiantes y guiarlos en el proceso de desempeño y avance, para que puedan
análisis, planificación y resolución. ajustar y mejorar sus estrategias de
aprendizaje.
Autores referentes:

1. John Dewey: Filósofo y educador estadounidense, pionero en la teoría del aprendizaje activo.

2. Lev Vygotsky: Psicólogo ruso cuya teoría sociocultural del aprendizaje enfatiza la importancia de
la interacción social y la colaboración en el aprendizaje activo.

3. Jean Piaget: Psicólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que también influyó
en las metodologías activas al destacar la importancia de la construcción activa del conocimiento
por parte del estudiante.

4. Howard Gardner: Psicólogo estadounidense famoso por su teoría de las inteligencias múltiples,
que promueve la idea de que existen diferentes formas de inteligencia y que el aprendizaje activo
puede aprovechar estas diferentes modalidades.

5. Paulo Freire: Pedagogo brasileño reconocido por su enfoque en la educación liberadora y


participativa, que involucra activamente a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje y
empoderamiento.
6. Maria Montessori: Médica y pedagoga italiana, creadora del método Montessori, que enfatiza el
aprendizaje activo, la autonomía y el respeto por el desarrollo natural del niño.
7. Jerome Bruner: Psicólogo estadounidense que propuso la teoría del constructivismo en la
educación, que destaca el aprendizaje activo a través de la resolución de problemas y la
participación del estudiante en la construcción de su propio conocimiento.
8. David Kolb: Psicólogo estadounidense conocido por su teoría del aprendizaje experiencial, que
promueve el ciclo de aprendizaje que involucra la experiencia, la reflexión, la conceptualización y
la experimentación activa.
9. Roger Schank: Psicólogo cognitivo estadounidense y defensor del aprendizaje basado en
problemas y la enseñanza activa centrada en el estudiante.
10. Sugata Mitra: Educador indio conocido por su experimento "Hole in the Wall" y su trabajo en el
aprendizaje autodirigido y colaborativo, que aboga por entornos de aprendizaje activo y
autoorganizados.

Bibliografía:

1. "Aprender a enseñar en la universidad: Estrategias didácticas y metodologías activas" -


Miguel Ángel Zabalza Beraza: Este libro ofrece una visión general de las metodologías activas
aplicadas a la enseñanza universitaria, con ejemplos prácticos y estrategias para implementar en
el aula.
2. "Metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje" - Rosa María Torres Valdés y
otros: Este libro aborda diversas metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos,
el aprendizaje cooperativo y el método flipped classroom, proporcionando herramientas para su
aplicación en diferentes contextos educativos.
3. "Aprender y enseñar con las metodologías activas" - Neus Sanmartí Puig y otros: Este libro
ofrece una mirada detallada a diferentes metodologías activas, como el trabajo por proyectos, el
aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC en el aula, con ejemplos concretos y propuestas
prácticas para su implementación.
4. "Metodologías activas para la formación del profesorado" - María Asunción Martínez Mayrinck
y otros: Este libro se centra en la formación del profesorado y cómo las metodologías activas
pueden ser utilizadas en este contexto para promover un aprendizaje significativo y
transformador.

5. "Aprendizaje cooperativo y metodologías activas: Estrategias para el aula universitaria" -


Begoña Gros Salvat y otros: Este libro proporciona una visión general del aprendizaje cooperativo
y otras metodologías activas, con ejemplos específicos de su aplicación en la enseñanza
universitaria.
6. "El cambio metodológico en el aula: Las metodologías activas" - Juan de Dios Fernández
Gálvez y otros: Este libro aborda el cambio metodológico en el aula a través de la implementación
de metodologías activas, analizando su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje y
proporcionando pautas para su aplicación.
7. "Aprender enseñando: Introducción a las metodologías activas" - Víctor Marín y otros: Este
libro ofrece una introducción a las metodologías activas, destacando su importancia en el proceso
de enseñanza-aprendizaje y proporcionando herramientas para su aplicación en el aula.

También podría gustarte