Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 7 vistas

    3a - Sesion de Aprendizaje - 9 - E2

    Cargado por

    joizlove11
    El documento describe una lección sobre la división de polinomios. Incluye los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación y las diferentes etapas de la lección.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    3a - Sesion de Aprendizaje - 9 - E2

    Cargado por

    joizlove11
    7 vistas4 páginas
    El documento describe una lección sobre la división de polinomios. Incluye los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación y las diferentes etapas de la lección.

    Descripción original:

    sesion

    Título original

    3A_SESION DE APRENDIZAJE_9_E2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una lección sobre la división de polinomios. Incluye los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación y las diferentes etapas de la lección.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    7 vistas4 páginas

    3a - Sesion de Aprendizaje - 9 - E2

    Cargado por

    joizlove11
    El documento describe una lección sobre la división de polinomios. Incluye los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación y las diferentes etapas de la lección.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    “CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN, PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES”

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09
    División de polinomios

    DOCENTE : Johana Jaquelin Torres Condori


    ÁREA : Matemática
    NIVEL : Secundaria
    GRADO Y SECCIÓN : 3° “A”
    FECHA : 25/04/2023

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS Y
    DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    CAPACIDADES
    Desarrolla las distintas fórmulas para el El estudiante aplicara métodos
    Resuelve problemas de conteo de figuras. Plantea y compara para resolver una división con
    regularidad, equivalencia y fórmula para realizar el conteo de polinomios.
    cambio figuras. Demuestra las propiedades INSTRUMENTO DE
     Traduce datos y condiciones a sobre polinomios y las aplica en la EVALUACIÓN
    expresiones algebraicas suma y la resta. Identifica las
     Comunica su comprensión propiedades es los polinomios y
    sobre las relaciones algebraicas establece diferencias entre las clases
     Usa estrategias y de polinomios. Identifica la clase de - Lista de cotejo
    procedimientos para encontrar grados de un polinomio. Reconoce el - Participación Activa
    reglas generales grado GA y el GR de un polinomio. - Actividad (individual)
     Argumenta afirmaciones sobre Identifica la veracidad de distintas
    relaciones de cambio y propiedades sobre una división
    equivalencia. de polinomios. Aplica el método Ruffini
    en una operación con polinomios.
    ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

    Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la


    Enfoque Ambiental Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO – 10 MINUTOS

    a) Presentación:
     El docente inicia la sesión recordando los valores de puntualidad, responsabilidad, entre otros y les pide que
    recuerden el tema de la clase pasada
    b) Comunicación del Propósito de Aprendizaje.
     El estudiante aplica un método en una operación con polinomios.
    c) Motivación:
     Se comparte algunos saberes previos respecto al tema.
    d) Recogemos saberes previos
     Se realizará algunas preguntas sobre el tema que se dictará: ¿Qué recuerdas sobre polinomios en una
    division? ¿Qué clases de métodos conoces?
    e) Conflicto cognitivo
     Se plantea las interrogantes: ¿Qué métodos usas para dividir un polinomio?
    “CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN, PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES”

    DESARROLLO – 70 MINUTOS
    a) Gestión y Acompañamiento del desarrollo del desempeño propuesto
     El docente indica a los estudiantes que saquen sus cuadernos para el dictado de clase. (anexo 1)
     Se tomará en cuenta las participaciones de los estudiantes con respecto a los ejercicios en clase.
     El docente comenzara a desarrollas diferentes ejercicios con respecto al tema de la clase con ayuda de los
    estudiantes.

     Los estudiantes comenzaran a desarrollar de manera ordenada la actividad en clase. (anexo 2)


    CIERRE – 10 MINUTOS
    a)Evaluación mediante la Autoevaluación.
     ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué me servirá?
    b)Asumen compromisos y/o acuerdos.
     Respetar la participación de otros estudiantes.
     Asumen una actitud responsable ante sus actividades

    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    Mag. Dany Richard Samamé Ortiz Johana Jaquelin Torres Condori
    Subdirector del Nivel Secundaria Docente
    “CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN, PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES”

    DIVISION DE POLINOMIOS Anexo 1


    “CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN, PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES”

    EJERCICIO EN CLASE

    También podría gustarte