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    3a - Sesion de Aprendizaje - 2 - E2

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    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el conteo de figuras geométricas. Se describen los propósitos de aprendizaje, las competencias, los criterios de evaluación y las acciones observables. Luego se detallan los momentos de la sesión de clases incluyendo inicio, desarrollo y cierre.

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    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el conteo de figuras geométricas. Se describen los propósitos de aprendizaje, las competencias, los criterios de evaluación y las acciones observables. Luego se detallan los momentos de la sesión de clases incluyendo inicio, desarrollo y cierre.

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    sesion

    Título original

    3A_SESION DE APRENDIZAJE_2_E2

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

    “Cuidemos nuestra casa común, promoviendo prácticas saludables”


    DOCENTE : Johana Jaquelin Torres Condori
    ÁREA : Matemática
    NIVEL : Secundaria
    GRADO Y SECCIÓN : 3° “A”
    FECHA : 05/04/2023

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS Y
    DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    CAPACIDADES
    Resuelve problemas de cantidad Desarrolla las distintas fórmulas para el El estudiante crea estrategias para
    conteo de figuras. Plantea y compara hallar de manera directa el conteo
     Argumenta afirmaciones sobre fórmula para realizar el conteo de de figuras.
    las relaciones numéricas y las figuras. Demuestra las propiedades INSTRUMENTO DE
    operaciones. sobre polinomios y las aplica en la EVALUACIÓN
     Traduce cantidades a suma y la resta. Identifica las
    propiedades es los polinomios y
    expresiones numéricas.
    establece diferencias entre las clases
     Usa estrategias y
    de polinomios. Identifica la clase de - Lista de cotejo
    procedimientos de estimación y
    grados de un polinomio. Reconoce el - Participación Activa
    calculo.
    grado GA y el GR de un polinomio. -Actividad(individual)
     Comunica su comprensión Identifica la veracidad de distintas -Tareas significativas
    sobre los números y las propiedades sobre una división
    operaciones. de polinomios. Aplica el método Ruffini
    en una operación con polinomios.
    ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

    Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la


    Enfoque Ambiental Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO – 10 MINUTOS

    a) Presentación:
     El docente inicia la sesión recordando los valores de puntualidad, responsabilidad, entre otros y les pide que
    recuerden el tema de la clase pasada
    b) Comunicación del Propósito de Aprendizaje.
     El estudiante planteara y compara fórmula para realizar el conteo de figuras.
    c) Motivación:
     Se comparte algunos saberes previos respecto al tema.
    d) Recogemos saberes previos
     Se realizará algunas preguntas sobre el tema que se dictará: ¿Qué formula recuerdas para el conteo de
    figuras? ¿Qué figuras puedes encontrar con el conteo de figuras?
    e) Conflicto cognitivo
     Se plantea las interrogantes: ¿Qué método es más fácil para el conteo de figuras?
    DESARROLLO – 70 MINUTOS
    a) Gestión y Acompañamiento del desarrollo del desempeño propuesto
     El docente indica a los estudiantes que saquen sus cuadernos para que revisen el tema anterior.
     Se tomará en cuenta las participaciones de los estudiantes con respecto a los ejercicios en clase.
     El docente comenzara a recopilar el tema anterior con ayuda de los estudiantes para poder resolver la actividad
    individual en clase con la ayuda de sus cuadernos y del docente. (anexo 1)

     Los estudiantes comenzaran a desarrollar de manera ordenada la actividad individual para su revisión en clase.
     El docente revisara la ficha de trabajo en clase de cada estudiante y antes de finalizar dejara un trabajo encargado
    titulado “REFORZANDO EN CASA “(anexo 2)

    CIERRE – 10 MINUTOS
    a)Evaluación mediante la Autoevaluación.
     ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué me servirá?
    b)Asumen compromisos y/o acuerdos.
     Respetar la participación de otros estudiantes.
     Asumen una actitud responsable ante sus actividades

    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    Mag. Dany Richard Samamé Ortiz Johana Jaquelin Torres Condori
    Subdirector del Nivel Secundaria Docente
    Anexo 1

    ACTIVIDAD EN CLASE
    Desarrollamos los ejercicios utilizando cualquiera de las dos formas para el conteo de figuras.

    1 2

    3 ¿Cuántos cuadrilateros hay en la siguiente figura? 4

    5 6

    7 8

    9 10
    Anexo 2

    REFORZANDO EN CASA

    Resuelve de manera ordenada:


    2
    1

    4
    3 ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

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