CENTRO EDUCATIVO ECOS

PLANIFICACION ANUAL
GRADO SEGUNDO
AÑO LECTIVO 2017
N° DE HORAS SEMANAS PROGRAMADAS AÑO LECTIVO SEMANAS EFECTIVAS DE N° TOTAL DE PERIODOS
SEMANALES TRABAJO ACADEMICO
HORAS 40 SEMANAS 36 SEMANAS 4 PERÍODOS

PROYECTO N° 1 TITULO DEL PROYECTO: ME EXPRESO CON MI LENGUAJE

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

EJES TRANVERSALES

AREAS TEMAS ESTANDARES DBA PRESABERES COMPETENCIAS DESEMPEÑO

ENUMERAMOS Y
ORDENAMOS Reconozco significados DBA N 1 Interpreta, propone y Los conjuntos. Comunicación.
● Lectura inicial. del número en diferentes resuelve problemas aditivos (de Unidades, Razonamiento.
● Los conjuntos. contextos (medición, composición, transformación y decenas y Resolución.
● Pertenencia y no conteo, comparación, relación) que involucren la cantidad centenas.
pertenencia. codificación, localización en una colección y la medida de Líneas abiertas
● Unión e entre otros). magnitudes (Longitud, peso, y cerradas.
intersección de capacidad y duración de eventos) y Adición y
conjuntos. Uso representaciones problemas multiplicativos sencillos. sustracción.
● Unidades, decenas principalmente concretas
y centenas. y pictóricas para explicar DBA N 3 Utiliza el Sistema de
MATEMAT ● Relaciones de el valor de posición en el Numeración Decimal para comparar,
ICAS orden. sistema de numeración ordenar y establecer diferentes
● La adición decimal. relaciones entre dos o más
● La sustracción. secuencias de números con ayuda
● Estrategias de Uso representaciones de diferentes recursos.
resolución de principalmente concretas
problemas. y pictóricas para explicar DBA N 5 Utiliza patrones, unidades
● Números ordinales. el valor de posición en el e instrumentos convencionales y no
 ● Líneas y ángulos. sistema de numeración convencionales en procesos de
(Rectas, decimal. medición, cálculo y estimación de
semirrectas y magnitudes como longitud, tiempo,
secantes, giros…) Reconozco y aplico etc.
● Medidas de tiempo. traslaciones y giros sobre DBA N 7 Describe los
(El reloj, lectura de una fi gura. desplazamientos y referencia la
manecillas…) posición de un objeto utilizando
● Tablas de conteo. nociones de horizontalidad,
Clasifico y organizo datos
● Frecuencias. verticalidad, paralelismo,
● Taller integrador. de acuerdo a cualidades y perpendicularidad en la solución de
atributos y los presento problemas relativos a la ubicación en
en tablas. el espacio.
DBA N 10 Clasifica y organiza datos,
los representa utilizando tablas de
conteo, pictogramas con escalas y
gráficos de puntos, comunica los
resultados obtenidos para responder
preguntas sencillas.

NOS COMUNICAMOS
● Lectura inicial Comprendo textos que DBA N° 1 Identifica las Comunicativa
tienen diferentes características de los medios de ● Medios de escritora.
● El alfabeto comunicación masiva a los que tiene comunicació
formatos y finalidades.
acceso. n. Comunicativa
● Orden alfabetico lectora.
-Leo diferentes clases de
textos: manuales, tarjetas, DBA N° 3 Identifica algunos
● El sustantivo y sus elementos constitutivos de textos
afiches, cartas,
Clases. literarios, como personajes, espacios
periódicos, etc.
y acciones.
● Número y género
del sustantivo. DBA N° 4 Comprende diversos
 Produzco textos
textos literarios a partir de sus
CASTELLAN orales que responden
● Uso de las propias vivencias.
O mayúsculas. a distintos propósitos
comunicativos. DBA N° 7 Expresa sus ideas
● Combinaciones. (cr -Expreso en forma clara mis atendiendo a las
– cl, br, pr, fr, tr, gr, ideas y sentimientos, según características del contexto
bl, pl, cl, fl, gl, tl) lo amerite la situación comunicativo
comunicativa. en que las enuncia (interlocutores,
● Sinónimos y temas, lugares).
antónimos.  Produzco textos
escritos que DBA N° 8 Produce diferentes tipos
● La comunicación. responden a diversas de textos para atender a un
necesidades propósito comunicativo particular.
● Elementos de la comunicativas.
 comunicación.
-Reviso, socializo y corrijo
● Los medios de
mis escritos, teniendo en
comunicación.
cuenta las propuestas de
● Textos mis compañeros y
informativos. (La profesor, y atendiendo
carta, la noticia y el algunos aspectos
anuncio). gramaticales
(concordancia, tiempos
● Interpretación de
textos informativos. verbales, pronombres) y
Ortográficos
● La narración. (acentuación,
mayúsculas, signos de
● Elementos de la puntuación) de la
narración. lengua castellana.
● Partes de la
narración.  Reconozco los
medios de
● Taller integrador comunicación masiva
y caracterizo la
información que
difunden.

-Identifico los diversos

medios de comunicación
masiva con los que
interactúo.

-Caracterizo algunos medios

de comunicación:
radio, televisión, prensa,
entre otros.

VIVIMOS EN ●
GRUPO Identifico y describo DBA N° 8 Reconoce y rechaza
características y situaciones de exclusión
● Lectura inicial. funciones básicas de o discriminación en su familia, entre
● Grupos y clases de organizaciones sociales y sus amigos
SOCIALES políticas de mi entorno y en los compañeros del salón de
grupos.
 ● Normas de (familia, colegio, barrio, clase.
convivencia en los vereda, corregimiento,
grupos. resguardo, territorios
(Escolar,familiar,am afrocolombianos, DBA N° 6 Analiza las actividades
ig ) municipio…) económicas de su
● Lo que cambia y entorno y el impacto de estas en la
permanece en las Identifico situaciones comunidad.
comunidades. cotidianas que indican
● Comunidad rural y cumplimiento o
urbana. incumplimiento en las
● Necesidades y funciones de algunas
servicios de la organizaciones sociales y
comunidad. políticas de mi entorno.
● A que se dedican
las personas de mi Participó en la
comunidad. construcción de normas
● El barrio. para la convivencia en los
● Taller integrador. grupos sociales y políticos
a los que pertenezco
(familia, colegio, barrio...).
NATURALE LOS SERES VIVOS Y •Describo características DBA N° 3 Comprende la relación
SU CICLO DE VIDA. de seres vivos y objetos entre las características
S ● Lectura inicial.
•
inertes, establezco físicas de plantas y animales con los
● Los seres vivos semejanzas y diferencias ambientes
e inertes.
● Las plantas
entre ellos y los clasifico. en donde viven, teniendo en cuenta
(características, sus
necesidades, partes, • Observo y describo necesidades básicas (luz, agua, aire,
ciclo de vida) cambios en mi desarrollo suelo,
● Clasificación de y en el de otros seres nutrientes, desplazamiento y
las plantas según su vivos. protección).
hábitat (acuáticas y
terrestres)
• Describo y verifico DBA N° 4 Explica los procesos de
● Los animales ciclos de vida de seres cambio físicos que ocurren en el
(características, vivos. ciclo de vida de plantas y animales
necesidades, ciclo de de su entorno, en un período de
vida). tiempo determinado.
● Clasificación
según su hábitat, nacimiento,
alimentación, vertebrados e
invertebrados, domésticos y
salvajes. La metamorfosis.
● Los seres
humanos y sus etapas
de desarrollo.
● Aplicación de la
ciencia.
● Taller integrador
INGLÉS  Initial Reading. ESCUCHA DBA N° 1 Expresa ideas sencillas LISTENING SABER
 Parts of body • Reconozco cuando me sobre temas estudiados, usando - Módulo 1 de CONVERSATION Identifica el vocabulario en inglés de los
hablan en inglés y reacciono transición: Partes alimentos comunes en su contexto.
 Simple present palabras y frases. del cuerpo
WRITING
de manera verbal y no DBA N°
(like, eat, Reconoce palabras y expresiones en inglés
verbal.
drink) 2 Comprende la secuencia de una Repasar 1-70 que indican hábitos para mantener una
• Entiendo cuando me buena salud.
 I take care of saludan y se despiden de mí. historia corta y sencilla sobre temas
my body • Comprendo canciones, familiares, y la cuenta nuevamente a SABER HACER
 Healthy food rimas y rondas infantiles, y partir de ilustraciones y palabras
(Fruits, lo demuestro con gestos y conocidas. Clasifica y nombra en inglés alimentos y
vegetables) movimientos. bebidas saludables y poco saludables en su
 Sports (soccer, MONÓLOGO contexto inmediato.
• Recito y canto rimas,
swim, Categoriza las actividades que favorecen una
poemas y canciones que
basketball, buena salud y las nombra en inglés.
comprendo, con ritmo y
volleyball, entonación adecuados Elabora, a través de ilustraciones, una lista
cycling, CONVERSACIÓN en inglés de alimentos y hábitos para tener
athletics, etc.) • Respondo a saludos y a una vida saludable.
 Outdoor despedidas. SABER SER
activities • Utilizo el lenguaje no
verbal cuando no puedo Promueve acciones fundamentales para la
 Numbers 1-70 práctica de buenos hábitos corporales y
responder verbalmente a
alimenticios para tener una vida saludable.
preguntas sencillas sobre mí
y mi entorno. Por ejemplo, SABER APRENDER
asintiendo o negando con la Practica la pronunciación de las nuevas
cabeza. palabras aprendidas.
LECTURA
• Sigo la secuencia de una
historia sencilla, a partir de
imágenes.
ESCRITURA
• Copio y transcribo palabras
que comprendo y que uso
con frecuencia en el salón de
clase.

INFORMATI EL ENTORNO DE  Organizo el entorno  Reconocer e  Crea y organiza carpetas para

CA WINDOWS de trabajo en identificar el crear un ambiente organizado
 Lectura inicial Windows: entorno de de trabajo
 Crear un acceso identificando los trabajo y los
directo elementos y función componentes
 Manejar las de cada uno de ellos. de este en la
 ventanas. pantalla del
 Crear y organizar computador,
carpetas. desarrollando
 Los accesorios del habilidades para
escritorio de el manejo del
trabajo mismo.
 Taller integrador
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PLANIFICACION ANUAL
GRADO SEGUNDO
AÑO LECTIVO 2017
N° DE HORAS SEMANAS PROGRAMADAS AÑO LECTIVO SEMANAS EFECTIVAS DE TRABAJO N° TOTAL DE PERIODOS
SEMANALES ACADEMICO
HORAS 40 SEMANAS 36 SEMANAS 4 PERÍODOS

PROYECTO N° 2 TITULO DEL PROYECTO: ME EXPRESO CON MI LENGUAJE

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

EJES TRANVERSALES

AREAS TEMAS ESTANDARES DBA PRESABERES COMPETENCIAS DESEMPEÑO

 Números
ordinales  Reconozco DBA N° 2 Utiliza diferentes .
 Líneas y significados del estrategias para
ángulos calcular(agrupar, representar
número en
 Rectas elementos en colecciones,
secantes y diferentes etc.) o estimar el resultado de
paralelas contextos una suma y resta.
 Giros (medición, conteo,
 Ángulos comparación, DBA N° 4 Compara y explica
 Medidas de codificación, características que se pueden
tiempo localización entre medir, en el proceso de
MATEMATICA  El reloj otros). resolución de problemas
S  Lectura del
 Uso diversas relativos a longitud,
reloj de
manecillas estrategias de superficie, velocidad, peso o
 El calendario cálculo duración de los eventos,
 Frecuencias (especialmente cál- entre otros.
 Adición y culo mental) y de
sustracción estimación para DBA N° 1 Interpreta, propone
 Propiedades resolver problemas y resuelve problemas aditivos
de la adición y (de composición,
en
sustracción
Situaciones aditivas transformación
  Sustracción y multiplicativas.
desagrupando.  Identifico y relación) que involucren la
. regularidades y cantidad en una colección y la
propiedades de los medida de magnitudes
números longitud, peso, capacidad y
utilizando duración de eventos) y
diferentes problemas multiplicativos
instrumentos de sencillos.
cálculo (calculado-
ras, ábacos, DBA N° 5 Utiliza patrones,
bloques multibase, unidades e instrumentos
etc.). convencionales y no
 Reconozco convencionales en procesos
nociones de de medición, cálculo y
horizontalidad, estimación de magnitudes
verticalidad, como longitud, tiempo, etc.
paralelismo y
perpendicularidad
en distintos
contextos y su
condición relativa
con respecto a
diferentes sistemas
de referencia.
 Realizo
construcciones y
diseños utilizando
cuerpos y fi -
guras geométricas
tridimensionales y
dibujos o fi guras
Geométricas
bidimensionales.
 Comparo y ordeno
objetos respecto
a atributos medibles.
Realizo estimaciones de
medidas requeridas en
la resolución de pro-
Blemas relativos
 particularmente a la
vida social, económica y
de las ciencias.

 La Fabula
 Características ●
de la fabula  Utilizo, de acuerdo DBA N°3 Identifica algunos
 Cuento con el contexto, elementos constitutivos de
 Características un vocabulario textos literarios, como
del cuento adecuado para personajes, espacios y
 Aprendo a expresar mis ideas. acciones.
escribir un  Elijo el tipo de
cuento texto que requiere DBA N°4 Comprende
 Los personajes mi propósito diversos textos literarios a
en la narración. comunicativo. partir de sus propias
 Reviso, socializo y vivencias.
CASTELLANO  M antes de P y
B. corrijo mis
escritos, teniendo DBA N°8 Produce diferentes
 Diminutivo y
en cuenta las tipos de textos para atender a
aumentativo
propuestas de mis Propósito comunicativo
 El adjetivo. particular.
 Sinónimos compañeros y
 Antónimos profesor, y
atendiendo DBA N°6 Comprende
 Los adjetivos diversos textos teniendo en
en la algunos aspectos
gramaticales cuenta la información verbal y
descripción no verbal que contienen.
(concordancia,
 Uso del punto
tiempos verbales,
 Combinaciones
pronombres) y
: br, pr, fr, tr, gr,
orto-gráficos
bl, pl, cl, fl, gl,
(acentuación,
tl.
mayúsculas,
signos de
puntuación) de la
lengua castellana.
 Leo fábulas,
cuentos, poemas,
relatos
mitológicos,
leyendas, o
cualquier otro
texto literario.

• Elaboro y socializo
 hipótesis predictivas
acerca del
contenido de los textos.
• Identifico maneras de
cómo se formula el
inicio y el final de
algunas narraciones.
 Recreo relatos y
cuentos cambiando
personajes,
ambientes, hechos
y épocas.

● La comunidad ●
● La comunidad
urbana y rural
● El barrio
SOCIALES ● Deberes y
derechos de los
habitantes del
barrio
● Las veredas
● Mapas de las
veredas
● Las señales de
transito
● Clases de señales
de transito
● Los derechos de
los niños
● Los símbolos
patrios ( el
escudo, himno
nacional, la
orquídea…)
NATURALES ● Cambios en •
las plantas . •
● Cambios en
los animales
● Cambios en
el ser humano
 ● Donde
Habitan los seres
vivos
● Adaptación
de las plantas
● Adaptación
de los animales
● Adaptación
de los seres
humanos
● Los objetos
● Característic
as de los objetos
(características,pro
piedades,estados)
● El sonido

INGLÉS
INFORMATICA EL COMPUTADOR  Desarrolla  Reconocerá la  Se ubica en el tiempo y en el
• Lectura habilidades importancia de espacio, desarrollando
Inicial sensoriales y ubicarse habilidades sensoriales y
• Observación, manuales para los correctamente manuales para los usos
Diseño y usos tecnológicos, en el tiempo y tecnológicos.
Manipulación de ubicándose en el espacio e
Objetos de diferente tiempo y el espacio. identificará las
tecnología. formas de
• Aplicaciones hacerlo.
informáticas
• Partes del
computador
• Usos y
cuidados del
computador
• Paint
• Software
educativo
• Taller
Integrador
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PLANIFICACION ANUAL
GRADO SEGUNDO
AÑO LECTIVO 2017
N° DE HORAS SEMANAS PROGRAMADAS AÑO LECTIVO SEMANAS EFECTIVAS DE TRABAJO N° TOTAL DE PERIODOS
SEMANALES ACADEMICO
HORAS 40 SEMANAS 36 SEMANAS 4 PERÍODOS

PROYECTO N° 3 TITULO DEL PROYECTO: ME EXPRESO CON MI LENGUAJE

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

EJES TRANVERSALES

AREAS TEMAS ESTANDARES DBA PRESABERES COMPETENCIAS DESEMPEÑO

 Tablas de  Resuelvo y
multiplicar formulo .
 Medidas de problemas en DBA N° 1. Interpreta,
longitud propone y resuelve
situaciones
 Metro y problemas aditivos (de
centímetro aditivas de
composición, transformación
 Decímetro composición y y relación) que involucren la
 Figuras planas de cantidad en
 Polígonos transformación una colección y la medida de
 Perímetro  Uso diversas magnitudes (longitud, peso,
 Área estrategias de capacidad y duración de
MATEMATICAS  Multiplicación eventos) y problemas
cálculo multiplicativos sencillos.
 La multiplicación (especialmente
como adición
cálculo mental) y DBA N° 4. Compara y
 Multiplicación sin
reagrupar. de estimación explica características que se
 Multiplicación para resolver pueden medir, en el proceso
reagrupando problemas en de resolución de problemas
 Propiedades de situaciones relativos a longitud,
la multiplicación aditivas y superficie, velocidad, peso o
 Representación multiplicativas.
de datos.
duración de los eventos,
 Dibujo y describo entre otros.
 Diagramas de
 barras. cuerpos o fi
 Equivalencias guras DBA N° 5. Utiliza patrones,
sólidos tridimensionales unidades e instrumentos
geométricos
en distintas convencionales y no
 Clases de
solidos posiciones y convencionales en procesos
 Orientación en el tamaños. de medición, cálculo y
espacio  Desarrollo estimación de magnitudes
 Localización de habilidades para como longitud, tiempo, etc.
puntos relacionar
 Representación dirección, DBA N° 10. Clasifica y
grafica
distancia y organiza datos, los
 Pictogramas.
. posición en el representa utilizando tablas
espacio. de conteo, pictogramas con
 Reconozco en los escalas y gráficos de puntos,
objetos comunica los resultados
propiedades o obtenidos para responder
atributos que se preguntas sencillas.
puedan medir
(longitud, área,
volumen, capaci-
dad, peso y
masa) y, en los
eventos, su
duración.
otros).
 El poema DBA N°6 Predice y analiza
 Características los contenidos y estructuras ●
de diversos tipos de texto, a
del poema
partir de sus conocimientos
 La retahíla previos.
 Características DBA N°.8 Produce
de la retahíla diferentes tipos de textos
 El articulo para atender a
un propósito comunicativo
 Concordancia
particular.
entre el artículo
CASTELLANO y sustantivo
 El verbo
 Tiempos
verbales
 Uso de la coma
 Palabras
 compuestas
 Textos
expositivos
 Interpretación
de textos
expositivos
.

Que es el ●
municipio Identifico y describo DBA N° 8 Reconoce y
 Como está características y rechaza situaciones de
funciones básicas de exclusión
organizado tu
organizaciones o discriminación en su
SOCIALES municipio sociales y políticas familia, entre sus amigos
*El relieve de tu de mi entorno y en los compañeros del
municipio (familia, colegio, salón de clase.
*El clima y la variedad barrio, vereda,
de cultivos de tu corregimiento,
resguardo, territorios DBA N° 6 Analiza las
municipio afrocolombianos,
*Sitios turísticos y de actividades económicas de
municipio…) su
interés de tu entorno y el impacto de estas
municipio Identifico situaciones en la comunidad.
*Historia de tu cotidianas que
municipio indican cumplimiento
 las o incumplimiento en
las funciones de
autoridades algunas
del municipio organizaciones
 el alcalde sociales y políticas
 el consejo de mi entorno.
municipal
 Participó en la
construcción de
normas para la
convivencia en los
grupos sociales y
políticos a los que
pertenezco (familia,
colegio, barrio...).
NATURALES •Describo DBA N° 3 Comprende la
● La piel características de relación entre las •
● Los músculos seres vivos y objetos características
● Los huesos inertes, establezco físicas de plantas y animales
● Sistema semejanzas y con los ambientes
 digestivo diferencias entre en donde viven, teniendo en
● Los pulmones ellos y los clasifico. cuenta sus
● La metamorfosis necesidades básicas (luz,
● Materiales agua, aire, suelo,
sólidos y gaseosos • Observo y describo
● Características cambios en mi Nutrientes, desplazamiento y
físicas del agua desarrollo y en el de protección).
● Estado del agua otros seres vivos.
● Importancia y DBA N° 4 Explica los
cuidado del agua • Describo y verifico procesos de cambio físicos
● Fuentes de que ocurren en el ciclo de
ciclos de vida de
enegia vida de plantas y animales
seres vivos.
de su entorno, en un período
de tiempo determinado.

INGLÉS
INFORMATICA MICROSOFT  Comprende la  Creará un  Elabora sencillos documentos
WORD importancia y archivo de texto en el procesador de texto
 Lectura Inicial utilidad de un y trabajará con Word, aplicando formato para
 Abrir y cerrar procesador de él realizando la buena presentación de un
Microsoft Word texto, como distintas documento escrito
 Introducir texto herramienta acciones para
 Guardar un para el trabajo y aplicarle
documento el estudio. formato.
 Aplicar formato al
texto
 Copiar texto
 Vista preliminar de
un documento
 Taller Integrador
 CENTRO EDUCATIVO ECOS
PLANIFICACION ANUAL
GRADO SEGUNDO
AÑO LECTIVO 2017
N° DE HORAS SEMANAS PROGRAMADAS AÑO LECTIVO SEMANAS EFECTIVAS DE TRABAJO N° TOTAL DE PERIODOS
SEMANALES ACADEMICO
HORAS 40 SEMANAS 36 SEMANAS 4 PERÍODOS

PROYECTO N° 4 TITULO DEL PROYECTO: ME EXPRESO CON MI LENGUAJE

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

EJES TRANVERSALES

AREAS TEMAS ESTANDARES DBA PRESABERES COMPETENCIAS DESEMPEÑO

MATEMATICAS
.
CASTELLANO

SOCIALES

NATURALES
.

INGLÉS
INFORMATICA  Comprende la  Crea un archivo  Describe las funciones
MICROSOFT importancia y de texto y generales de un procesador de
WORD(BASICO) utilidad de un trabaja con él texto y trabaja en él aplicando
 Lectura Inicial procesador de aplicando diferentes formatos al
 Escribir en Word texto, como diferentes documento que desea realizar
 Fuentes y tipos de herramienta para la formatos.
fuentes. realización de sus
 Color de fuente trabajos y estudio.  Describe las
 Insertar imágenes funciones
Taller Integrador generales de un
procesador de
texto y su uso
en la actualidad.