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    Religiones Africanas

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    Soraya Rodríguez Perdigón
    Este documento describe una asignatura sobre religiones africanas que forma parte de un máster universitario. La asignatura analiza la diversidad religiosa en África desde la prehistoria hasta la actualidad, incluyendo religiones antiguas como la egipcia, religiones étnicas, el impacto del cristianismo e islam, y la situación multirreligiosa actual. La metodología incluye clases magistrales, resolución de ejercicios y aprendizaje basado en problemas.

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    Religiones Africanas

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    Soraya Rodríguez Perdigón
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    Este documento describe una asignatura sobre religiones africanas que forma parte de un máster universitario. La asignatura analiza la diversidad religiosa en África desde la prehistoria hasta la actualidad, incluyendo religiones antiguas como la egipcia, religiones étnicas, el impacto del cristianismo e islam, y la situación multirreligiosa actual. La metodología incluye clases magistrales, resolución de ejercicios y aprendizaje basado en problemas.

    Descripción original:

    Religiones africanas

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    Religiones africanas (1)

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    Este documento describe una asignatura sobre religiones africanas que forma parte de un máster universitario. La asignatura analiza la diversidad religiosa en África desde la prehistoria hasta la actualidad, incluyendo religiones antiguas como la egipcia, religiones étnicas, el impacto del cristianismo e islam, y la situación multirreligiosa actual. La metodología incluye clases magistrales, resolución de ejercicios y aprendizaje basado en problemas.

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    Religiones Africanas

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    Soraya Rodríguez Perdigón
    Este documento describe una asignatura sobre religiones africanas que forma parte de un máster universitario. La asignatura analiza la diversidad religiosa en África desde la prehistoria hasta la actualidad, incluyendo religiones antiguas como la egipcia, religiones étnicas, el impacto del cristianismo e islam, y la situación multirreligiosa actual. La metodología incluye clases magistrales, resolución de ejercicios y aprendizaje basado en problemas.

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    Máster Universitario en Ciencias de las Religiones

    Título oficial regulado por Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre


    _____________________________________________________________________________________________________________________________

    Guía docente de la asignatura

    Módulo: II. HISTORIA DE LAS RELIGIONES


    Asignatura: Religiones africanas
    Código: Carácter (obligatoria / optativa): optativa
    Lenguas en las que se imparte Total de créditos ECTS: 3
    Castellano % docencia en español: 100 %
    % bibliografía en inglés: 80 %
    Ubicación temporal 2º semestre

    Profesor/a responsable e-mail Despacho


    Miguel Ángel Molinero Polo [email protected] A1-11 Facultad de
    Humanidades. Sección de
    Geografía e Historia.
    Universidad de La Laguna
    Equipo docente e-mail Despacho
    Miguel Ángel Molinero Polo [email protected] A1-11
    José A. Delgado Delgado [email protected] A1-13
    Responsable de actas e-mail Despacho
    Elena Muñiz Grijalvo [email protected] 2-2-12. Universidad Pablo de
    Olavide

    Actividades formativas Horas % presencial % teoría % práctica


    AF1. Clases teóricas: lecciones 15 100% 100% 0%
    magistrales donde se expondrán los
    conceptos claves de las asignaturas
    ofertadas en el máster. Pese a dicho
    carácter, estas lecciones irán ya, y siempre
    que sea posible, orientadas a introducir los
    casos que serán estudiados en las clases
    prácticas.
    AF2. Clases prácticas: aplicación de 7,5 100% 0% 100%
    contenidos teóricos al análisis de
    problemas concretos. Incluyen
    exposiciones, seminarios, debates, estudios
    de casos y resolución de problemas que
    conllevan un análisis de los contenidos
    desarrollados en las sesiones teóricas.
    AF3. Actividades a través del aula 3 0%
    virtual: actividades no presenciales a
    través del Aula virtual. Estas actividades
    pueden consistir en lecturas, discusión en
    Máster Universitario en Ciencias de las Religiones
    Título oficial regulado por Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre
    _____________________________________________________________________________________________________________________________

    foros y/o realización de ejercicios prácticos.


    AF4. Tutorías: reuniones voluntarias y 7,5 100%
    concertadas del profesor con el alumnado,
    individualmente o en pequeños grupos,
    para dirigir su aprendizaje de manera
    personalizada. Se ofrecerá asimismo la
    tutoría on line a través del Aula Virtual.
    AF6. Actividades autónomas: preparación 42 0%
    de trabajos (estudios previos, lecturas y
    trabajo de documentación), realización de
    actividades (resolución de problemas,
    estudios de caso) recomendadas por el
    profesor y uso del Aula Virtual.

    Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura

    Religiones africanas repasa la diversidad religiosa en la historia y el presente del continente africano en su
    conjunto. Se revisan las religiones de la Prehistoria y de la Antigüedad, con especial incidencia en la
    religión egipcia antigua y las religiones del Norte de África desde los fenicios a los romanos. Se revisan
    también las religiones étnicas africanas y sus procesos de transformación. Se analiza el impacto del
    Cristianismo y el Islam así como de las propuestas modernas y sincréticas. Se plantea también una
    sociogeografía de las religiones africanas actuales y cómo África aparece como uno de los continentes en
    los que la multirreligiosidad está más desarrollada.

    Competencias.

    Competencias básicas, transversales y generales del Máster que se desarrollan en la asignatura

    CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
    formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
    responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
    CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que
    las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
    CT1. Capacidad de emitir juicios y conocimientos científicos. Capacidad de integrar conocimientos y
    enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
    limitada, incluya reflexiones y toma de decisiones basadas en pruebas y argumentos vinculadas a la
    aplicación de sus conocimientos y juicios; respetando los datos, su veracidad y los criterios éticos
    asociados a la ciencia; y siendo responsable de sus propios actos.
    CT4 Capacidad de crítica, iniciativa y emprendedora. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona
    las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, valores, acciones y juicios,
    tanto propios como ajenos de las sociedades y las organizaciones sindicales y empresariales. Fomentar la
    capacidad de iniciativa en el análisis, planificación, organización y gestión. Actuar de forma creativa,
    proactiva, emprendedora e innovadora tanto en la vida privada y social como en la profesional.

    Competencias específicas y resultados de aprendizaje de la asignatura


    Máster Universitario en Ciencias de las Religiones
    Título oficial regulado por Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre
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    Resultado de aprendizaje:
    El alumno reconoce en líneas generales las grandes familias de tradiciones religiosas del continente
    africano, desde la Prehistoria hasta su evolución en época colonial y actual

    Contenidos

    I.- El estudio de las religiones y las religiones africanas.


    II.- Las religiones en la Prehistoria africana.
    III.- Las religiones en Egipto, Nubia y el Norte de África antiguos y en el África subsahariana
    precolonial.
    IV.- Las religiones étnicas africanas.
    V.- La globalización religiosa en África (los cristianismos africanos; el Islam africano; el Judaísmo en
    África; otras religiones universales en el continente; las religiones africanas como religiones
    transnacionales y globales).
    VI.- Sociogeografía de las religiones africanas.

    Metodología de enseñanza

    La asignatura se impartirá en su totalidad de manera presencial online. Las clases se desarrollarán de


    manera sincrónica en un aula habilitada para ello y en la sala de docencia virtual en los horarios previstos,
    con la presencia y la participación de los alumnos.

    MD1. Lección magistral: exposición verbal por parte del profesor de los contenidos sobre la asignatura
    objeto de estudio. Esta presentación podrá apoyarse con la utilización de material audiovisual

    MD2. Resolución de ejercicios y problemas: como complemento a la lección magistral y como derivación
    lógica de ésta se plantearán cuestiones donde el alumnado desarrollará e interpretará soluciones
    adecuadas a partir de la aplicación de fórmulas y/o procedimientos.

    MD3. Aprendizaje basado en problemas: a partir de un problema diseñado por el docente correspondiente,
    el alumnado debe encontrar la solución que le permita adquirir las competencias
    definidas con anterioridad.

    Sistema de evaluación (ponderación mínima y máxima)

    SE1. Asistencia y participación: se tiene en cuenta la participación activa en las clases, que se evalúa mediante
    las preguntas realizadas durante las sesiones o con anterioridad a las mismas. El procedimiento para la
    participación activa se hace por medio de preguntas enviadas a los profesores y contestadas en clase. La
    participación activa en el foro se valora especialmente. También se utilizará el foro para la puesta en común y
    discusión del trabajo de la asignatura que se explica en SE3 (0-20%)

    SE2. Resolución de preguntas teóricas y/o prácticas: desarrollo e interpretación de soluciones adecuadas a los
    problemas planteados. (0-60%). Se trata de un examen individual y por tanto no se calificarán las pruebas en
    las que se evidencie un trabajo colectivo o la copia. Consistirá en:
    Máster Universitario en Ciencias de las Religiones
    Título oficial regulado por Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre
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    1) seis preguntas generales de desarrollo que puedan ser respondidas con los conocimientos adquiridos en
    clase y la lectura de la bibliografía (40% de la calificación total de la asignatura)
    2) un cuestionario de respuestas cortas (20% de la calificación total de la asignatura).
    Versará sobre las cuestiones desarrolladas en clase a las que se añadirán preguntas relativas a las lecturas
    obligatorias de la asignatura (el libro de Olupona y las entradas sobre religiones africanas en la Encyclopedia of
    Religion, ambos se encuentran en la carpeta materiales para el estudio)

    SE3. Elaboración de trabajos académicos y/o proyectos, que pueden incluir alguna actividad informática (0-
    20%). El trabajo de la asignatura consiste en que cada estudiante haga una investigación introductoria
    centrada en la explotación y análisis de los datos relativos a la diversidad religiosa (estadísticos-demográficos,
    de desarrollo de la libertad religiosa y sus restricciones y problemas) en dos países africanos o en una
    comparación de dos comunidades de religión tradicional.

    Bibliografía obligatoria

    · J. K. Olupona, African Religions. A very short Introduction, Oxford, Oxford University Press, 2014.
    · Partes correspondientes a religiones africanas de L. Jones, (Ed.) Encyclopedia of Religion,
    Farmington Hills, Thomson Gale, 2ª ed. 2005.

    Bibliografía recomendada
    Griaule, M. (1987), Dios de agua, Barcelona, Alta Fulla (París, 1966).
    Mallart, L. (2007), Soy hijo de los evuzok, Barcelona,Ariel, 2.ªed.
    Quirke, S. (2003) [1992], La religión del antiguo Egipto, Oberón, Madrid.
    Stamm, A. (1995), Las religiones africanas, Madrid, Acento.
    Evans-Pritchard, E. (1976), Brujería, magia y oráculos entre los Azande. Anagrama. Barcelona (Oxford,
    1937).
    ---(1982), La religión nuer, Madrid, Taurus (Oxford, 1956).
    Lienhardt, G. (1985), Divinidad y experiencia. La religión de los dinkas, Madrid, Akal (Oxford,1962).
    Turner, V. (1980), La selva de los símbolos. Aspectos del ritual ndembu, Madrid, Siglo XXI (Londres,
    1967).
    Steward, P. J. / Strathern, A. (2008), Brujería, hechicería, rumores y habladurías, Akal Universitaria, cap III
    (Cambridge, 2004).
    Más bibliografía se detalla en el aula virtual.

    Observaciones

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