PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
“Aplicamos estrategias para promover un aprendizaje autónomo y significativo”

I. PARTE INFORMATIVA

AREA Ciencia Y Tecnología Nº EDA 1

NOMBRE DE LA Nº SESION 11
ACTIVIDAD
Explicamos la evolución del átomo
DURACION 90 minutos
PROPOSITO DE LA Los estudiantes Explicaran cómo han evolucionado los modelos atómicos ubicando
ACTIVIDAD DE hallazgos en contextos teóricos para realizar exposiciones
APRENDIZAJE
3ª “A” Nº ESTUDIANTES 26 FECHA 10/04/24
GRADOS 3ª “B” Nº ESTUDIANTES 26 FECHA 10/04/24
Y SECCIONES
A CARGO 3ª “C” Nº ESTUDIANTES 25 FECHA 11/04/24
3ª “D” Nº ESTUDIANTES 25 FECHA 10/04/24
DOCENTE Jesús Del Carmen Tejada Silva

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA EBR:

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad tierra y universo.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Evalúa las implicancias del Establece, argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico por medio
saber y del quehacer científico conocimiento se han producido fármacos que contribuyen a la evolución del
y tecnológico átomo
PRODUCTO O EVIDENCIA TECNICA O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Exposiciones sobre la evolución del átomo Escala valorativa

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
 Organiza acciones estratégicas  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de
para alcanzar sus metas de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas
aprendizaje. de manera reflexiva.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la Excelencia

VALOR QUE INVOLUCRA INDICADOR O FORMA DE EVIDENCIA
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
Superación personal
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
Estudiantes del aula aportan ideas, mencionándolos para lograr el objetivo de ganar el
PROYECTO INSTITUCIONAL
proyecto institucional.

III. CREACION DE LAS CONDICIONES SOCIOAFECTIVAS PARA EL APRENDIZAJE:

Se observa un video de motivación: ¡”No te rindas, tu puedes”

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN: ACCIONES ESTRATÉGICAS DE APRENDIZAJE,

RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
 Motivación: 10 minutos.
 La docente saluda a las y los estudiantes y hace recordar los acuerdos establecidos en el área.
La docente presenta el video de motivación: ¡” Si yo puedo hacerlo, porque tú no”
 Se presenta la siguiente situación significativa: video” Resumen sore los principales modelos
atómicos”
 Activación de saberes previos: 05 minutos
 ¿Qué es lo más significativo del video?
 ¿Cuál es el aporte más importante para ti?
Planteamiento del conflicto cognitivo: 05 minutos
 ¿Para construir nuevos conocimientos es importante conocer antiguos conocimientos?
¿Cómo aportan esos conocimientos hoy en día?
La docente presenta el nombre de la actividad a realizar: Explicamos la evolución del átomo.
Se menciona la importancia de la actividad.: Explicamos la evolución del átomo
Menciona el aprendizaje que desea lograr: Los estudiantes Explicaran cómo han evolucionado
los modelos atómicos ubicando hallazgos en contextos teóricos para realizar exposiciones. Laptop,
La docente presenta los criterios a evaluar: Televisión.
Pizarra y pluones
Laptop,
Vamos a trabajar con la competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos
televisión.
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad tierra y universo.
Con la capacidad: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Menciona la competencia transversal y el enfoque transversal. Y el criterio a evaluar del
proyecto institucional.

Construcción del nuevo aprendizaje: 25 minutos

La docente menciona lo siguiente:
Hielo, latas, vaso
 Formamos varios grupos pequeños.
de vidrio, vaso de
 Los estudiantes organizan su información en un papelógrafo.
plastico Cuderno
 Los estudiantes utilizan materiales adicionales, como parte de su creatividad para mostrar el modelo
de trabajo.
atómico de su época.
 La docente deja trabajar a los estudiantes, ace acompañamiento por retroalimentación reflexiva.
Transferencia de lo aprendido a situaciones nuevas: 35 minutos
Cuderno de
 Los estudiantes pegan sus papelógrafos en la pizarra y explican cada uno de sus trabajos.
trabajo.
 La docente hace retroalimentación reflexiva.
Metacognición y autoevaluación: 10 minutos Cuderno de
 Los estudiantes comparten su reflexión sobre la importancia de la evolución atómica. trabajo.

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR EL DOCENTE:

 Técnica o Instrumento de Evaluación

▪ Escala valorativa

ESCALA VALORATIVA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TERCER GRADO “A”
“Explicamos la evolución del átomo”
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico Evalúa las Establece, argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico por
basándose en conocimientos implicancias del medio conocimiento se han producido fármacos que contribuyen a la
sobre los seres vivos, saber y del evolución del átomo.
materia y energía, quehacer científico
biodiversidad tierra y y tecnológico Criterios de Evaluación
universo.
N° FECHA: _____________________ Establecer, argumenta cómo Se expresa con Promueve la
el desarrollo científico y alfabetización creatividad durante
APELLIDOS Y NOMBRES tecnológico por medio científica, la exposición
dominando su Menciona
conocimiento se han
tema y voz referencias y citas
producido en los aportes adecuada. para validar su
que contribuyen a la información
evolución del átomo científica

AD A B C AD A B C AD A B C
01 ARELLANO BUSTAMANTE, Jasmin
Araceli
02 BRAVO CHICANA, Juan Carlos
03 CAMPOS VASQUEZ, Liz Fatima Lucero
04 CARUAJULCA CATPO, Kendrit Fernando
05 CORDOVA SARABIA, Diana Adelaida
06 CUEVA VASQUEZ, Kelvin Alexander
07 CUIPAL TERRONES, Johan Esmith
08 DELGADO ALTAMIRANO, Lliceli Mariley
09 DELGADO LUMBA, Nathaly Tatiana
10 DIAZ CIEZA, Brayan Yaxon
11 DIAZ DETT, María del Pilar
12 ESPINOZA RAMOS, Jhoel
13 FUSTAMANTE CACHAY, Seleny
14 GOMEZ ARAUJO, Angelo Michael
15 INGA LOPEZ, Martin Franklin
16 IRIGOIN RUIZ, Dayana
17 LLAJA MONTENEGRO, Elena Guadalupe
18 MARRUFO CABRERA, Lizeth Licely
19 MARRUFO VASQUEZ, Cleassie Keehit
20 MEDINA BRAVO, Katherine Lisbeth
21 MEGO HERRERA, Miguel Angel
22 MENDOZA BUSTAMANTE, Karen Lisbeth
23 MONTENEGRO CATPO, Estrellita Naomi
24 SANCHEZ VASQUEZ, Badwin Jhoel
25 SANCHEZ YRIGOIN, Tito Ismael
26 VELASQUEZ DETT, Axcel Stefano

 SATISFACTORIO “AD” LOGRADO( + ) ”A” EN PROCESO ( / )”B” NO LOGRADO ( - )”C”

ESCALA VALORATIVA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TERCER GRADO “B”
“Explicamos la evolución del átomo”
 COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico Evalúa las implicancias . Establece, argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico
basándose en conocimientos del saber y del por medio conocimiento se han producido fármacos que
sobre los seres vivos, quehacer científico y contribuyen a la evolución del átomo.
materia y energía, tecnológico
biodiversidad tierra y
universo. Criterios de Evaluación
N° FECHA: _____________________ Establecer, argumenta cómo Se expresa Promueve la
el desarrollo científico y con creatividad durante
APELLIDOS Y NOMBRES tecnológico por medio alfabetización la exposición
conocimiento se han científica, Menciona
dominando su referencias y citas
producido fármacos que tema y voz para validar su
contribuyen a la evolución adecuada. información
del átomo científica

01 AGUILAR SANCHEZ, Gerson Jhoel

02 ASTONITAS PACCHA, Kevin Josue
03 BUSTAMAN5TE BAUTISTA, Jenri Yonel
04 BUSTAMANTE MEGO, Dany Alber
05 CAMPOS ROJAS, Wendy Yudith
06 CATPO PEREZ, Yorely Yudith
07 CHAVEZ CHICHIPE, José Cristian
08 CHUPILLON DAVILA, Erick Gabriel
09 CORREA SANCHEZ, Jhordin Alessandro
10 DIAZ VILLALOBOS, Erika
11 ESTELA RODRIGUEZ, Sandy Key
12 GUAYANAY MORI, Leonel Hamid
13 HERRERA FERNANDEZ, Dayana
14 LA TORRE CHICANA, Jeroen Rafael Valentino
15 MEJIA TOCAS, Rubinio Scott
16 MONTENEGRO VASQUEZ, Mariela
17 RODRIGUEZ CHICANA, Dahir Alexander
18 SANCHEZ GASTON, Lusiana Elvira
19 SANCHEZ IDROGO, Mayk Alexander
20 VALLE MARIN, Stalyn Geralin
21 VASQUEZ ACUÑA, Aliz Thais
22 VASQUEZ ASTONITAS, Kelvin Jhoel
23 VASQUEZ DELGADO, Analí
24 VASQUEZ SANCHEZ, Kevin Eli
25 VASQUEZ SILVA, Isai

 SATISFACTORIO “AD” LOGRADO( + ) ”A” EN PROCESO ( / )”B” NO LOGRADO ( - )”C”

 ESCALA VALORATIVA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TERCER GRADO “C”
“Explicamos la evolución del átomo”
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico Establece, argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico
basándose en conocimientos Evalúa las implicancias por medio conocimiento se han producido fármacos que
sobre los seres vivos, del saber y del quehacer contribuyen a la evolución del átomo.
materia y energía, científico y tecnológico
biodiversidad tierra y
universo.
Criterios de Evaluación
N° FECHA: _____________________ Establecer, argumenta Se expresa con Promueve la
cómo el desarrollo alfabetización creatividad durante la
APELLIDOS Y NOMBRES científico y tecnológico científica, exposición
dominando su Menciona referencias
por medio
tema y voz y citas para validar su
conocimiento se han adecuada. información científica
producido fármacos
que contribuyen a la
evolución del átomo

01 CABRERA SALDAÑA, Heleen Nicole

02 CATPO CHUQUIZUTA, Adriana Amelita
03 CATPO GOSGOT, Daniela Nicol
04 CATPO TUESTA, Fabricio Santiago
05 CHAVEZ RIMARACHIN, Junior Ivan
06 CHICANA CISNEROS, Jaquelin
07 CRUZ GARCIA, Greck Hassell
08 DELGADO PORTOCARRERO, Neiber
09 DIAZ RODRIGUEZ, Ivania Nicool Alexandra
10 DIAZ VASQUEZ, Flor Medalith
11 DURAN GUERRERO, Bayron Yamir
12 FERNANDEZ TELLO, Yeiser Dario
13
14 HERRERA AYAY, Keysi Yameli
15
16 HORNA MEDINA, Christopher
17 JALCA VITON, Luis Enrique
18 MARIN NAVARRO, Yerson Josias
19 MARIN PEDRAZA, Ronal
20 PERALTA TELLO, Emmeline Stephanie
21 PUERTA CIEZA, Josue Isaí
22 SANCHEZ CADENILLAS, Jimmy Jhon
23 SAUCEDO VARGAS, Aneliz
24 SUYON MAGALLAN, Nallely Danae
25 WILCAMANGO IRIGOIN, Hisleiter Antoni
26 BARBOZA VIGIL, Jheyson Osmar

ESCALA VALORATIVA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TERCER GRADO “D”
 SATISFACTORIO “AD” LOGRADO( “Indagamos
+ ) ”A” losEN PROCESO
estados ( / )”B” de la NO
de agregación LOGRADO ( - )”C”
materia”
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
 Explica el mundo físico Evalúa las implicancias Establece, argumenta cómo el desarrollo científico y tecnológico
basándose en conocimientos del saber y del quehacer por medio conocimiento se han producido fármacos que
sobre los seres vivos, científico y tecnológico contribuyen a la evolución del átomo.
materia y energía,
biodiversidad tierra y
universo.
Criterios de Evaluación
N° FECHA: _____________________ Establecer, argumenta Se expresa con Promueve la
cómo el desarrollo alfabetización creatividad durante
APELLIDOS Y NOMBRES científico y tecnológico científica, la exposición
dominando su Menciona
por medio conocimiento
tema y voz referencias y citas
se han producido adecuada. para validar su
fármacos que información
contribuyen a la científica
evolución del átomo

01 ARCE TORRES, Marisol

02 BURGA MEDINA, Yesica Xiomara
03 CHICANA DELGADO, Ada
04 CHICANA DELGADO, Saraí
05 CRUZADO BARBOZA, Anasheli Lisbet
06 CUBAS PEREZ, Denzel Gael
07 DELGADO SUCSE, César Smith
08 GALVEZ DIAZ, Rosi Amaya
19 GONZALES RAMOS, Jaquelin Brillit
10 LUCANO GIL, Kevin Jhair
11 MEGO HERRERA, Luiz Fernando
12 MONDRAGON PEREZ, Emerson Edu
13 NUÑEZ CHAMAYA, Evila Yoany
14 OLIVERA MORI, Greyci Tatiana
15 PEREZ YDROGO, Jhan Carlos
16 QUEVEDO BAUTISTA, Marysel
17 RUIZ FERNANDEZ, Johann Jorvic
18 TERRONES SANCHEZ, Rose Tatiana
19 VASQUEZ VASQUEZ, Claribel
20 VILCAMANGO EDQUEN, Darwin Jhoel
21 YOVERA DAZA, Ximena Maite
22 ZAMORA TARRILLO, Aracely Jhoselyn
23 ZUÑIGA PORTOCARRERO, Abner Manuel
24 ZUTA CHICANA, Leydi
+9685

 LOGRADO EN PROCESO ( / ) NO LOGRADO ( - )

 SATISFACTORIO “AD” LOGRADO( + ) ”A” EN PROCESO ( / )”B” NO LOGRADO ( - )”C”

ESCALA VALORATIVA
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Capacidad: Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Desempeño
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes En inicio En proceso Logro destacado
para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.

LOGRADO 😉

PROCESO 😊

INICIO ☹ Pomacochas, 09 de abril del 2024

_________________________
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PROFESORA DE AREA