FICHAS DE APLICACIÓN

1. Instructivo para hacer una cometa paso a paso.

¿Qué tipo de texto instructivo es?
_____________________________________
¿Cuál es el título?
_____________________________________
¿Para qué sirve la imagen?
_____________________________________
Materiales
¿Cuál es el propósito del texto?
• 2 palitos de madera de 60
centímetros cada uno. _____________________________________
• 1 pliego de papel celofán del color
¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos o
que quieras.
• 1 bola de pabilo. procedimientos?
• Cinta del color que quieras. ______________________________________
• Retazos de tela.
• Pegamento.
Procedimiento:
• Coloca los palitos de madera uno
sobre otro en forma de cruz, átalas en
el centro con un nudo de pabilo y une
las cuatro puntas.
• Una vez que tengas algo parecido a
un diamante, fórralo con el papel que
escogiste.
• En el palito de madera que se
encuentra de forma horizontal, ata una
tira de pabilo a ambos lados y únelas
con un nudo, tal como se muestra en la
figura.
• Haz la cola de tu cometa con la cinta
del color que elegiste y pégale
pequeños retazos de tela, ubicados a la
misma distancia. Eso es todo, tu
cometa está lista para volar

2. Instructivo para aprender a cepillar tus dientes correctamente

Materiales ¿Qué tipo de texto instructivo es?

Pasta de
_____________________________________
dientes
Cepillo de ¿Cuál es el título?
dientes
_____________________________________
Agua
Instrucciones ¿Para qué sirve la imagen?
 1. Toma tu cepillo de dientes y coloca _____________________________________
un poco de pasta dental sobre él.
¿Cuál es el propósito del texto?
2. Abre el grifo y cepilla bien tus dientes.
Los dientes de arriba los cepillarás _____________________________________
hacia abajo y los de abajo hacia arriba,
Igual por dentro y por fuera. Las muelas ¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos o
las cepillarás de adelante hacia atrás y
procedimientos?
de atrás hacia adelante.
3. Enjuaga tu boca con suficiente agua, ______________________________________
limpia tu cepillo de dientes y cierra el
grifo.
4. Seca bien tus manos y tu boca, ¡y
listo!

3. Instructivo para hacer tu propia alcancía de cochinito.

Materiales ¿Qué tipo de texto instructivo es?
• 1 botella de plástico.
_____________________________________
• 4 tapitas.
• Pegamento líquido. ¿Cuál es el título?
• Tijeras. _____________________________________
• Cartón.
¿Para qué sirve la imagen?
• Tempera, lentejuelas, botones
o elementos para decorar. _____________________________________
Procedimiento:
¿Cuál es el propósito del texto?
1. Dibuja sobre el cartón las
orejas de tu cochinito y luego _____________________________________
recórtalas con mucho cuidado.
2. Coloca la botella de forma ¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos
horizontal y pega sobre ella las o procedimientos?
orejas y las 4 tapitas como si
fueran las patas del cerdito. ______________________________________
3. Pinta tu cochinito y decóralo
como más te guste.
4. Pide a un adulto que haga el
agujerito en la parte superior del
cerdito para que puedas meter
tus monedas.
 FICHA DE CLASE
• Lee atentamente el siguiente Texto:

TABLERO DE LAS ESTACIONES

Número de jugadores: A partir de (2) y un máximo de (6).
Permitido: para niños de 8 años hacia delante.
Materiales por Usar:
1. Un tablero
2. Un dado
3. 10 tarjetas de preguntas
4. 10 tarjetas sorpresa.
5. Fichas de colores o Botones.
6. Tarjetas Turnos.
Instrucciones para Jugar:
Para iniciar el juego todas las fichas de los Jugadores
correspondientes deben colocarse en la casilla SALIDA
del tablero para poder comenzar.
Para elegir quien inicia, cada participante lanza el dado y
quien haya sacado el número más alto es quien sale
primero, continuando el orden de turno en el sentido de las agujas del reloj.
El objetivo de las y los jugadores es llegar a la META fijada para poder ganar. Cada jugador
lanza el dado y avanza el número de casillas que se indica. Cuando llegues a una casilla de
pregunta, le pides a una de las personas que están a tu costado que tome la tarjeta y te haga la
pregunta. Por ejemplo una de las preguntas es, cuantas estaciones existen o que
características tienen.
Cuando llegues a una casilla de turno, lo que debes hacer es leer la tarjeta porque te indicará
el recorrido que continuarás: por ejemplo te dice retrocede 5 casillas o avanza 2 casillas.
Cada tarjeta que se va usando se pone en la parte de abajo del mazo. Gana el quien llega
primero a la Meta. Pero eso no significa que el juego termina, pueden seguir compitiendo los
jugadores por el 2do y 3er lugar.
Dato del Juego: la Tarjeta de la Pregunta tiene la respuesta debajo de la pregunta.

DESPUÉS DE LA LECTURA

• Después de la lectura lee por segunda vez el texto y luego completa la información que se
solicita a continuación:
¿Qué texto han leído?
__________________________________________
¿Qué dice el titulo? ¿qué imágenes hay?
__________________________________________

¿Qué características tiene ese texto?

__________________________________________

¿Para qué crees que sirve este texto?

__________________________________________
 ¿Cuál es su estructura? Enumera sus partes

Titulo Procedimiento Materiales

¿Qué materiales se usarán?

_________________________________________________________________________
¿Qué tipo de texto instructivo es?¿cómo lo sabes?
___________________________________________________________________________
¿Qué instrucciones te da?
___________________________________________________________________________
Escribe palabras del texto que indican acciones:
___________________________________________________________________________

Luego pegamos un papelote en la pizarra con preguntas para que registren en sus
cuadernos:

¿De qué trata el

texto?

¿Para qué se
habrá escrito el
texto?

¿Por qué el autor habrá elegido estas

INSTRUCTIVO PARA JUGAR AL ¿Qué tipo de texto instructivo es?

TWISTER SIX
______________________________________
Este juego lo pueden jugar niños de 8 años
en adelante. ¿Cuál es el título?
El juego consta de una tabla de madera
que se puede girar del seis y un tapete con ______________________________________
los resultados de las multiplicaciones del
¿Para qué sirve la imagen?
seis.
Pueden jugar hasta de cinco personas. ______________________________________
El primer integrante inicia el juego
¿Cuál es el propósito del texto?
haciendo girar la tabla de la multiplicación
el resultado lo buscara en el tapete, ______________________________________
poniendo alguna parte de su cuerpo {pie,
mano, cabeza} en los números ¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos
correspondientes.
o procedimientos?
Continúa el siguiente participante y se
repite la actividad, pero el primer ______________________________________
participante no debe moverse del tapete.
El ganador será el participante que no se
caiga cuando este en el tapete.

Juego educativo: Los colores de las emociones

Juego educativo para desarrollar la inteligencia emocional de niños y niñas.
Objetivos de este juego educativo
• Favorecer el reconocimiento de las emociones.
• Desarrollar la capacidad de identificar los propios estados emocionales.
• Comprender la importancia de identificar las emociones para poder gestionarlas.
• Desarrollar habilidades para mejorar las competencias emocionales.
PARTICIPANTES
Niños y niñas de 7 años en adelante
MATERIALES
• Ficha
¿En qué consiste el juego educativo?
El juego es una dinámica educativa con la que trataremos de analizar las diferentes emociones,
como nos hacen sentir y como las gestionamos. La capacidad de identificar y conocer las
diferentes emociones es una de las bases de la educación emocional, saber cómo me siento y
poner nombre a la emoción es una labor indispensable para el bienestar, el desarrollo del auto
concepto y el buen funcionamiento diario. Vamos a emplear una dinámica educativa que nos
permita enseñar a los niños y niñas a desarrollar su conocimiento sobre las diferentes
emociones.
Preparación: Preparamos material
Explicación: Les explicaremos a los niños y niñas lo siguiente “Vamos a jugar un juego
relacionado con las diferentes emociones. Conocer las diferentes emociones es muy
importante, ahora vamos a poner color a las emociones.
• Alegría; está emoción será de color naranja.
• Tristeza; a la tristeza le corresponde el color gris.
• Sorpresa; la sorpresa será de color verde.
• Ira; está emoción la vamos a relacionar con el color amarillo.
• Miedo; el miedo en cambio será de color negro.
• Amor; el rojo es el color del amor.
• Asco; el color marrón es el que corresponde al asco.
• Vergüenza, y la vergüenza la vamos a asociar al color rosa.
Ahora voy a repartir una tarjeta a cada uno, cada una de las tarjetas se corresponde con un
color de la lista de los colores de las emociones Cada uno de vosotros guardara su tarjeta para
que no la vean los demás. Y te moverás por el aula representando nuestra emoción, tienes que
hacer como si estuvieses sintiendo la emoción de nuestra tarjeta. Cuando te cruces con algún
compañero, tienes que intentar reconocer la emoción que le ha tocado y ayudarle a descubrir
la vuestra No sé puede hablar, solo representar la emoción”
Les dejamos un tiempo para que practiquen y lleven a cabo la dinámica También podemos
hacer variantes de la actividad como por ejemplo que cada uno de ellos se coloque en el centro
de la clase representando la emoción para que los demás averigüen de qué emoción se trata
Una vez terminada la dinámica con sus posibles variantes, repartimos una cartulina con siete
figuras humanas, una correspondiente a cada emoción Y les explicamos “Ahora vamos a
colorear cada figura con el color de la emoción correspondiente, en su cara dibujaremos los
gestos que indican esa emoción y podemos anotar al lado lo
¿Qué tipo de texto instructivo es?

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¿Cuál es el título?

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¿Para qué sirve la imagen?

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¿Cuál es el propósito del texto?

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¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos o procedimientos?
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 Instructivo del juego "El Stop"
Reglas: Deben jugar un mínimo de 4 personas. Al comienzo escoger quien va a comenzar el juego
diciendo la frase. El segundo que diga la frase será el compañero que más lejos quedo en la partida
anterior.
Cómo jugar:
1. Este juego es muy divertido, se dibuja un círculo con un gris y se divide en el número de personas
que van a jugar, cada quien escribe un nombre de un país que les guste sin que se repita alguno y
ponen su pie derecho todos.
2. Uno de los jugadores va cantar la frase “Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es
(dice el nombre del país de un compañero) y todos salen corriendo menos al que escogieron con el
nombre de su país, poniéndose lo más rápido en el centro del círculo gritando stop y todos sus
compañeros se tienen que inmovilizar con la ventaja que pueden girar en su mismo eje para ver al
que está al centro del círculo.
3. El compañero del centro escoge alguno de sus amigos para tratar de adivinar el número de pasos
que los separa, si adivina le dará una x al amigo que le acertó la distancia y si no adivina el amigo
del centro él se pone una x, se van eliminando las personas que junten 5x y gana el que menos x
tiene cuando ya quedan solo tres personas y esa tercera persona va ser eliminada.

¿Qué tipo de texto instructivo es?

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¿Cuál es el título?

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¿Para qué sirve la imagen?

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¿Cuál es el propósito del texto?

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¿Qué pasaría si no tuviera, instrucciones, pasos o procedimientos?
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