GUIA NRO 4, hegemonía liberal.

Tras el final de la guerra, en las elecciones presidenciales de 1934, Con el gobierno de

Alfonso López Pumarejo, entre 1934 y 1938, se inicia un período de la historia del país
“la historia no es mecánica, porque los hombres son libres para transformarla”
conocido como la República Liberal, durante el cual se llevó a cabo una serie de
Ernesto Sabato. reformas en la estructura general del país; la más importante fue la reforma
constitucional de 1936, que adecuó la carta política a las exigencias económicas,
HEGEMONIA DEL PARTIDO LIBERAL. En 1930 se produce un cambio político que políticas y sociales producidas por las transformaciones propiciadas desde 1930.
pone fin a casi medio siglo de gobiernos conservadores.
La República Liberal promovió grandes transformaciones, con el fin de ampliar la
cobertura escolar y bajar las tasas de analfabetismo. La educación fue considerada el
medio ideal para “aprehender la realidad nacional” y lograr una mayor integración
territorial y social. Estas reformas permitieron el ingreso de la mujer colombiana a la
educación superior, el establecimiento de los colegios y escuelas mixtas, y la abolición
de las discriminaciones raciales, religiosas y de origen en las instituciones escolares.
Piezas claves en la reforma educativa fueron la modernización de la Universidad
Nacional y de las escuelas normales, muchas de las cuales pasaron a manos del
Estado. Alfonso López Pumarejo fue nombrado presidente, y adelantó una nueva
reforma a la Constitución en 1936.
López Pumarejo gobernó por dos períodos (1934-1938 y 1942-1945). Organizó el
sindicalismo en el país y consagró el derecho a la huelga. También promovió el
desarrollo de la Universidad Nacional, y por primera vez la mujer colombiana fue
considerada ciudadana, pero no tenía derecho a votar.

El presidente Olaya Herrera había intentado adelantar políticas de reforma agraria en

un proyecto elaborado por Francisco José Chaux y Jorge Eliécer Gaitán, pero no fue
aprobado. Correspondió entonces a López la expedición de una ley que, sin ser
En 1930 fue elegido presidente el liberal Enrique Olaya Herrera, y en 1932 se desató la distributiva, tenía la intención de una transformación capitalista de la tierra, lo que
Guerra colombo-peruana. Para enfrentar al enemigo exterior, el gobierno de Olaya despertó una férrea oposición del partido conservador liderado por Laureano Gómez,
recibió el apoyo del jefe de la oposición conservadora, Laureano Gómez, quien declaró: así como por la Iglesia católica, terratenientes y militares. También durante la
“paz en el interior y guerra en la frontera”. Además, Gómez defendió en el Senado de presidencia de López, se instituyó la libertad de culto y conciencia y la protección de la
Colombia el empréstito de emergencia que el gobierno buscaba para cubrir los gastos maternidad. El presidente sufrió un intento de golpe de estado el 10 de julio de 1944 en
de guerra. Pasto, pero con el apoyo de las clases obreras, de los altos mandos militares y de la
Durante la guerra, para comandar la expedición que recuperó a Leticia, Olaya eligió a sociedad en
su rival conservador en las elecciones presidenciales de 1930, el general Alfredo general, se evitó que el evento pasara a mayores. El movimiento golpista tenía
Vásquez Cobo. ramificaciones y el sector laureanista del conservatismo lo había mirado con simpatía.
Principales obras y reformas del gobierno de Olaya Herrera Durante el cuatrienio de Eduardo Santos, sucedió la masacre de Gachetá. Los detalles
 Ampliación de la infraestructura vial. del suceso han sido motivo de controversia, pero la versión oficial arrojó un saldo de 9
 El uso de la cédula como mecanismo de identificación. muertos y 17 heridos, todos afines al Partido Conservador Colombiano.15 Aunque este
 Abstención de los militares en política. fue un hecho de orden público y no político, resultó siendo aprovechado por el Partido
 Creación del Banco Central Hipotecario y de la Caja de Crédito Agrario. Conservador que desató un escándalo en el periódico El Siglo, afirmando que el crimen
 Legislación laboral que incluyó jornada de ocho horas, derecho de sindicalización y lo había ordenado el gobierno del presidente Santos.
reglamentación de huelgas Colombia se declaró neutral con respecto a la Segunda Guerra Mundial, aunque luego,
 Reglamentación de la exportación de petróleo. durante el segundo mandato de López Pumarejo, el país le declaró la guerra al bando
del Eje. Algunos liberales insistían en que Laureano Gómez era admirador de Adolf como presidente en los últimos meses de la hegemonía liberal e impuso medidas que
Hitler, pero el jefe máximo del conservatismo tenía reservas respecto al nazismo. Sin afectaron a los trabajadores.
embargo, la verdadera preferencia de Gómez habría sido una neutralidad. En 1941, se La desunión de los liberales frente a las elecciones de 1946, llevó al poder nuevamente
firmó con Venezuela el Tratado López de Mesa-Gil Borges, que estableció finalmente a los conservadores. Gabriel Turbay como candidato presidencial, por parte de la
las fronteras terrestres entre ambos países. convención liberal, Jorge Eliécer Gaitán se independizó del partido liberal y lanzó su
EL GOBIERNO DE EDUARDO SANTOS: propia campaña. El conservatismo propuso Mariano Ospina Pérez, quien bajo la
Para el período 1938-1942, este período ha sido llamado, “la pausa”, debido a que se consigna de la “Unión Nacional”, triunfó en la selecciones.
interrumpieron las reformas de la administración López. El gobierno de Santos debió
enfrentar las consecuencias que la Segunda Guerra Mundial la posición oficial del LA REVOLUCION EN MARCHA Y LA EDUCACION
gobierno se conoció a finales de 1941, cuando Colombia le declaró la guerra al eje Para López, la creación gubernamental en la educación no se debía circunscribir a la escuela, el colegio o
Berlín-Tokio. La administración se caracterizó por adoptar una política proteccionista y la universidad. El concepto de educación no era simplemente académico sino más amplio. Había que ir
por estimular el desarrollo industrial, lo mismo que por la tecnificación del campo. “aunque sea para muchos una misión patriarcal y extravagante del estado, hasta la cocina y la mesa del
EL SEGUNDO GOBIERNO DE LÓPEZ PUMAREJO labriego” para enseñarle a preparar sus alimentos, y para que cultivara mejor su pequeña parcela.
Fue elegido nuevamente para el período 1942-1946, quiso continuar con su plan de Había que enseñarle sencillas lecciones de higiene. La educación tenía que cubrir muchos campos y
reformas. Sin embargo, la mala situación económica del país y la fuerte oposición “formar administradores, financistas y diplomáticos, lo mismo que soldados, aviadores y marinos, que
política, interfirieron en este proyecto. Varios escándalos pusieron en tela de juicio la artesanos y agricultores, que obreros técnicos y empleados”. Y para que quedara completo el campo de la
transparencia del gobierno, como, por ejemplo, la compra por parte de Alfonso López educación era preciso vincular a la población femenina del país. La mujer colombiana, por falta de
Michelsen, hijo del presidente, de la trilladora Tolima y de acciones de la sociedad educación, no había quedado reducida en “su actividad social a ser una espectadora indiferente a una
holandesa Han del, en dudosas condiciones de negociación. En 1944, López sufrió un república de hombres y para uso exclusivo de los hombres” y no ejercía ninguna de las actividades
intento de golpe de Estado, lo que lo condujo a la renuncia d la presidencia en julio públicas que ya se les encomendaba en Estados Unidos y Europa. La consecuencia grave, entonces, era
de1945. que por escrúpulos, por ley o por tradición más de la mitad de la población estaba sustraída de la actividad
Alberto Lleras Camargo terminó el período presidencial integrando un gabinete con la cultural y social del país…
participación del partido conservador. En cuanto a la organización institucional de la educación era de anotar que siempre que había una penuria
REFORMAS DEL SEGUNDO PERIODO DE LOPEZ fiscal en Colombia,” reducir el renglón educativo del presupuesto es la operación inicial dela crisis, para
 La economía, el impuesto de valorización en las ciudades mayores de 25 mil hacer economías; y aumentarlo, la ultima de la prosperidad, para entrar al derroche”. Por el contrario, en
habitantes; y la modificación de la Ley 200 de 1936, debida a la presión de los su gobierno era preciso que asambleas municipalidades se resignaran a aplazar caminos y pavimentación
terratenientes. hasta que fueran elegidas escuelas en las aldeas y en los sectores rurales; era necesario mirar sin alarma
 La política internacional. la creación de nuevos impuestos destinados exclusivamente a la educación.
 Fortaleció la relación con otros países, especialmente con Estados Unidos, y dispuso Uno de los problemas graves en la orientación de la educación, hasta ese momento era que “en el fondo
el ingreso de Colombia a la Organización de la Naciones Unidas, ONU. de toda educación colombiana, pública y privada, ha predominado un espíritu de casta, que se comprueba
 La constitución. Se concedió la ciudadanía a la mujer y se estableció la elección con la ocurrencia frecuente de que los hombres salidos de las entrañas del pueblo, suelen ser los que más
popular de senadores. desprecian, desatienden y temen a su clase originaria”. Era preciso entonces variar fundamentalmente el
 Lo social. Aprobó el decreto legislativo 2530 de 1944. Además, adelantó la creación sentido del sistema educativo. Reestructurar el bachillerato que se había convertido en un “negocio
del Instituto Colombiano de Seguros Sociales. apostólico”.
Proceder a la reforma universitaria, de tan necesaria prioridad, que según él, “si obedeciera sólo a mis
deseos, estaría figurando como el motivo principalísimo de los negocios del gobierno”. A la estructuración
FIN DE LA HEGEMONÍA LIBERAL.1930-1946 de la Universidad Nacional y a la creación de la ciudad universitaria en Bogotá, dedico su gobierno mucha
La hegemonía liberal finalizó en el segundo gobierno de Alfonso López Pumarejo quien actividad. Esto respondía a su idea de que era preciso modificar sustancialmente la orientación del
fue elegido presidente en 1934 y su gobierno fue conocido como la revolución en sistema universitario y cambiar radicalmente la universidad colombiana que se había convertido en “una
marcha. Esta denominación le causó algunos problemas, pues sus opositores represa para desviar el cauce normal de nuestra actividad a las inteligencias mejor dotadas”, en una
pensaban que la revolución era algo negativo para el país y en 1946 López tuvo que “fabrica de doctores” creadora de una “aristocracia intelectual paupérrima” que se desbordaba hacia la
renunciar a su cargo. En su reemplazo el liberal Alberto Lleras Camargo se desempeñó burocracia.
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
1.De acuerdo al texto la revolución en marcha responde las siguientes preguntas. 1.De acuerdo al texto la revolución en marcha responde las siguientes preguntas.
a. ¿Crees que López Pumarejo tenía un concepto de la educación como algo práctico? ¿Por qué? a. ¿Crees que López Pumarejo tenía un concepto de la educación como algo práctico? ¿Por qué?
b. ¿Qué concepción tenía López Pumarejo de la mujer? b. ¿Qué concepción tenía López Pumarejo de la mujer?
c. ¿Qué posición denunciaba López Pumarejo, que se le daba a la educación dentro de las propuestas c. ¿Qué posición denunciaba López Pumarejo, que se le daba a la educación dentro de las propuestas
nacionales? ¿Qué consecuencias crees podía tener esto? nacionales? ¿Qué consecuencias crees podía tener esto?
d. ¿Qué entiendes por espíritu de casta? ¿Piensas que aún se presente? Explica d. ¿Qué entiendes por espíritu de casta? ¿Piensas que aún se presente? Explica
e. Según López Pumarejo, ¿cuál es la orientación que debía tener la educación universitaria? e. Según López Pumarejo, ¿cuál es la orientación que debía tener la educación universitaria?
2. ¿Qué fue la republica Liberal? 2. ¿Qué fue la republica Liberal?
3. ¿Cuáles fueron los presidentes de la republica Liberal en Colombia? Explica cada 3. ¿Cuáles fueron los presidentes de la republica Liberal en Colombia? Explica cada
uno de sus gobiernos. (periodo, características y hechos importantes) uno de sus gobiernos. (periodo, características y hechos importantes)
4. Ubicar en el crucigrama los presidentes de la hegemonía liberal según el periodo de 4. Ubicar en el crucigrama los presidentes de la hegemonía liberal según el periodo de
gobierno: gobierno:

5. elabora un escrito tipo ensayo de 1 pagina, donde hables sobre la hegemonía liberal. 5. elabora un escrito tipo ensayo de 1 pagina, donde hables sobre la hegemonía liberal.
6. Consultar la biografía de JORGE ELIECER GAITAN y LAUREANO GÓMEZ, 6. Consultar la biografía de JORGE ELIECER GAITAN y LAUREANO GÓMEZ,
acompañarla con una imagen de cada uno de Ellos. acompañarla con una imagen de cada uno de Ellos.
7. elabora un listado de 12 palabras de la guia y encuentra su significado en el 7. elabora un listado de 12 palabras de la guia y encuentra su significado en el
diccionario. diccionario.
 ¿Qué fue la republica Liberal?
 ¿Cuáles fueron los presidentes de la republica Liberal en
Colombia?

¿Qué fue la republica Liberal?

 ¿Cuáles fueron los presidentes de la republica Liberal en
Colombia?

1.953
1.948
1.936
1.920
1.886
4.4 Consultar la biografía de JORGE ELIECER GAITAN y LAUREANO GÓMEZ,
La historia no es mecánica porque los hombres son libres para acompañarla con una imagen de cada uno de Ellos.
transformarla. 4.5 Ubicar en el crucigrama los presidentes de la hegemonía liberal según el periodo
Ernesto Sábato. de gobierno:
Ubicar en el crucigrama los presidentes de la hegemonía liberal según el periodo de
gobierno:
transformación territorial. Según el texto, lo vivido en Colombia a mediados del siglo XX se considera violencia
7. ¿Qué resistencia generó la reforma del general Rafael Reyes? política porque
8. ¿Què transformaciones sociales y económicas se dieron durante el siglo XX? a. enfrentó diferentes bandos delincuenciales del país
Explícalas. b. se generó un guerra civil en la que se buscaba conquistar nuevos territorios.
9. ¿ Qué transformaciones culturales y políticas se dieron en el siglo XX? Explíca. c. se enfrentaron bandos políticos en defensa de sus intereses.
10. Por medio de dibujos representa las transformaciones sociales, económicas, d. surgieron grupos sociales que buscaban la defensa de las actividades económicas.
culturales, políticas y territoriales durante el siglo XX en Colombia. ACTIVIDAD No 3.
11. Elabora una sopa de letras con palabras relacionadas con la lectura del siglo XX. 1. ¿Qué facilitó la llegada de los conservdores al gobierno en 1946?
ACTIVIDAD No 2. 2. En qué fechas se presentó la época de la violencia?
1. ¿Cuánto tiempo duró la hegemonía conservadora? 3. ¿A qué se debe la violencia que se desató en el país entre 1948 y 1957?
2. ¿ A què se le llamó hegemonía conservadora? 4. A qué se llamo el frente Nacional?
3. Leo las siguientes afirmaciones y respondo en mi cuaderno (v) verdadero o (f) falso, 5. ¿Qué sucedió de la constitución de 1991 hasta nuestros días?
según el caso.
a. Durante la hegemonía conservadora se protegió la industria nacional ( ).
b. En este periodo la aparición de la industria favoreció las migraciones de las ciudades
hacia el campo ( ).
c. Disminuyó el comercio entre las regiones ( ).
4. ¿Cuándo finalizó la hegemonía conservadora.
5. ¿Cuànto tiempo duró la hegemonía liberal? Escribe las fecha de inicio.
6. ¿Cuándo finalizó la hegemonía liberal?
7. Une con una línea para formar enunciados completos.
-La modernidad trajo como resultado
fue conocido como la revolución en marcha.
-La hegemonía conservadora es el período de
nuestra historia
el mejoramiento del transporte en el país.
-El primer gobierno de Alfonso
López pumarejo
por las clases menos favorecidas del país.
-Jorge Eliécer Gaitán
se interesó mucho por
que va desde 1886 hasta 1930.
Selecciona la respuesta correcta.
8. Apoyados en la constitución de 1886 , los conservadores tomaron el control del
gobierno y de las instituciones políticas y administrativas del país, estableciendo una
hegemoní por 44 años. Del texto anterior se deduce que la hegemonía significa:
a. gobierno compartido.
b. dominio.
c. participación.
d. dictadura.
9. A mediados del siglo XX, la violencia política se constituyó en el rasgo más relevante
cuando los conservadores y los liberales se enfrentaron en una sangrienta guerra civil.