Actividad 5

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
ESTUDIO DE CASO SOBRE PRIMERA INFANCIA

Presentado por.

Sergio Munar ID: 511677

Francy Yolima Ruiz Ramírez ID:768436
Eduin Ruiz ID: 746273

Presentado a.
LUZ EDILMA ROJAS GUERRA

Electiva CP
NRC. 55587

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Social y Humanas
Trabajo Social
Bogotá D.C.
2023
 INTRODUCCIÓN

La ruta de atención es un plan utilizado por las instituciones que conlleva diferentes acciones re-

lacionadas entre sí, con el fin de cubrir necesidades básicas y urgentes o en casos de vulneración

de derechos de las personas.

En lo que concierne a el campo de “La Primera Infancia”, estas acciones van dirigidas a garanti-

zar los derechos del menor desde los cero hasta los 6 años, incluido así el periodo de gesta-

ción. En casos que por alguna razón no puedan por sí mismos hacer frente a alguna dificultad

psicosocial u económica.

Las rutas de atención diseñadas por el ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) han

sido diseñadas para promover gracias a la guía de un equipo interinstitucional incluido a el traba-

jador social, la participación de la madre permitiéndole un crecimiento y desarrollo personal para

hacer frente en la toma de decisiones.

Gracias a las investigaciones que globalmente se llevan a cabo entre ellas la realizadas por la

UNICEF, la sociedad en general y los diferentes Estados empiezan a dar la importancia que re-

quiere la protección en “Primera infancia”, puesto que queda confirmado que es en esta etapa, de

cero a seis años, incluyendo el periodo de concepción y gestación, determinante para que como

comunidad se logre el desarrollo integral del futuro ciudadano, y por tanto una sociedad desarro-

llada tanto en el sector humano como en el sector productivo.

Es así que el esfuerzo por preparar a los agentes de cambio social, profesionales en las distintas

áreas, será de gran ayuda para la toma de decisiones y en los cuidados de la etapa de primera in-

fancia en aquellos momentos y situaciones difíciles a los que se debe enfrentar en la práctica

dentro de una sociedad en constante cambio.

A continuación, se presenta un ejemplo de Estudio de Caso, con la finalidad de responder a una

necesidad real de acuerdo con la guía que damos los Trabajadores Sociales en relación a la aten-

ción que debe recibir por parte de las instituciones del Estado y así cumplir con la protección de

los derechos destinados a salvaguardar la integridad en Primera Infancia.

JUSTIFICACION

La importancia de este trabajo académico debe resumir los saberes obtenidos en el tras-

curso de duración de la carrera, estos saberes actualizados deben permitir un mejor ajuste de las

acciones de intervención de acorde a las los nuevos paradigmas y a las problemáticas actuales.

Es imperativo continuar trabajando por disminuir esta problemática, la importancia es que de

esta problemática se originan otras muchas por mencionar algunas : riesgo psicológico posibili-

dad de desarrollar afectaciones mentales por un alto nivel de estrés en una persona a tan tempra -

na edad, riesgo físico de una pequeña niña o adolescente por muerte en el parto, riesgo de desi-

gualdad la niña o adolescente se le obliga a tomar una responsabilidad de otro ser y con esto su

desarrollo educativo y laboral corre el riesgo de verse truncado traduciéndose a vivir en pobreza.

Si bien el trabajo esta contextualizado para el abordaje durante la problemática, los cuales

son momentos de carácter de atención urgente y prioritario, que deben salvaguardan la integridad

de la futura madre y su bebe, es cierto que como trabajadores sociales, debemos ver más allá de

la cotidiana pero urgente acción de intervención social.

Debemos trabajar con miras a erradicar esta problemática que infiere en todos los secto-

res de la sociedad. Desde el trabajo social nuestra principal acción de intervención debe enfocar-
se en la prevención, por ello el análisis, la modificación y creación de proyectos sociales serán un

aporte significativo de un cambio a una mejor sociedad y por ende a un mejor desarrollo como

país.

RUTAS DE ATENCIÓN

Está diseñada con la finalidad de resaltar la participación, y fortalecer el acompañamiento del

Trabajador Social, en los procesos de atención a las mujeres víctimas de violencia.

EN QUE CASO SE DEBE ACTIVAR UNA RUTA?

Se debe activar cuando se evidencia cualquier caso de violencia, que requiera el apoyo de las

entidades externas competentes para el acompañamiento efectivo ante una situación de

vulneración de derechos.

Caso Madre Gestante Adolescente pobre vulnerable

Gestante de 24.5 semanas G1

Nombre: Luz Angela Martinez Acevedo

Edad: 16

Genero: Femenino

Ocupacion: En casa

Estado Civil: Soltera

Direccion de Residencia: Calle 79 Sur # 15-28

Barrio: casalinda
Nivel de Escolaridad: NA

Religion: catolica

ACCIÓN DESDE TRABAJO SOCIAL

Gestante que se encuentra en la semana 24.5 de embarazo, convive sola en una habitacion que

cuenta con 1 tv,una mesa de noche y su cama, comparte baño y cocina con mas personas que no

son de su entorno familiar, de su familia no se tiene informacion ninguna y con su pareja no tiene

ningun vinculo afectivo.

ANTECEDENTES: gestante victima del conflicto armado estado de embarazo no planeado

pero aceptado por la gestante ya que se presume ser abuso sexual y con antecedente de

discapacidad cognitiva leve, no cuenta con una afiliacion ya que es de portabilidad extranjera .

DINAMICA FAMILIAR: Gestante sin red de apoyo en busqueda de activar red familiar con

hallazgo familiar lejano que responde al llamado de acompañar el proceso de la gestante, se

activan redes y rutas se accede a la ley 1257-2008 Por violencia contra la mujer se entiende

cualquier acción u omisión, que le cause muerte, daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico,

económico o patrimonial por su condición de mujer, así como las amenazas de tales actos, la

coacción o la privación arbitraria de la libertad, bien sea que se presente en el ámbito público o

en el privado. Y se activa la ley 1048 de infancia y adolescencia para que continúen ruta de

seguimiento en el caso después del parto.

ACTORES
Para continuar con el caso a intervenir, se indagó por bibliografía especializada referida a la pri-

mera infancia y el desarrollo integral que permitieron conocer y aclarar inquietudes sobre la ne-

cesidad de la oportuna y adecuada intervención de los diferentes actores (padres, madres, cuida-

dores, profesionales de apoyo y maestros) para favorecer el dicho proceso de la misma manera

los entes públicos y privados

Para tener una referencia clara de cómo se apoyará la realización de este estudio de caso, se debe

basar como redes de definidas en la Política Nacional de Infancia y Adolescencia de donde se

desprenden varias rutas que serán indispensables para el manejo de la situación a estudiar, a con -

tinuación, definimos la población en la cual se hará dicha intervención.

Para este caso en cuestión el estado colombiano ha promocionado varios programas intersecto-

riales que servirán como redes de apoyo para los niños niñas y adolescentes, entre las cuales po-

demos destacar los programas de la primera infancia definidos por el ICBF (Instituto Colom-

biano de Bienestar Familiar) y el cual será la referencia para la intervención.

El Programa de primera infancia en su modalidad de atención familiar, tomado de

https://www.icbf.gov.co/programas-y-estrategias/primera-infancia/modalidades-de-atencion/

modalidad-familiar

Encuentros en el hogar: Dirigidas a las mujeres gestantes, niñas, niños y sus familias. Estas visi-

tas permiten desarrollar procesos de acompañamiento para favorecer los vínculos afectivos y las

prácticas de cuidado y crianza a partir de su identidad cultural, las características de la comuni-

dad y las particularidades del contexto. Deben ocurrir al menos una vez al mes.

En el caso en cuestión el Estado colombiano ha desarrollado múltiples programas de interven-

ción intersectorial que servirán como redes de apoyo para los niños niñas y adolescentes y ma-
dres gestantes, entre las cuales destacamos los programas de la primera infancia definidos por el

ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) referencia en este documento.

El artículo 52 del Código de infancia y adolescencia, establece como autoridad competente,

estipulado en los artículos 96 y subsiguientes es el Defensor de Familia, Comisario de Familia e

Inspector de Policía, quienes tienen la potestad de realizar el restablecimiento de derechos de la

menor.

Además de vincular a la adolescente a los programas dispuestos por el gobierno nacional, el go-

bierno local en cabeza de la Alcaldía de Chía y con el apoyo del Hospital SAN ANTONIO DE

CHIA, labor adelantada con la población gestante del municipio.

Programa 'Madres Gestantes y Lactantes' una estrategia de la Administración Municipal, la Go-

bernación de Cundinamarca y la Fundación Éxito, que busca disminuir el índice de desnutrición

en sus beneficiarias y garantizar una mejor calidad de vida a sus hijos.

Otras entidades o figuras representantes públicos son:

Local - Secretaría de Integración Social proyecto 7744 creación de oportunidades para el desa-

rrollo integral de NNA. Comisaría y Defensoría.

NACIONAL - Dirección Nacional de Planeación, Concejo Nacional de Políticas Económicas y

Sociales.

INTERNACIONAL – UNICEF apoyo al Estado y a ONG.

Contextualización Marco Geográfico

El escenario de Intervención profesional se encuentra ubicado en:

E.S.E HOSPITAL SAN ANTONIO DE

RAZÓN SOCIAL:
CHIA

MUNICIPIO CHIA

DEPARTAMENTO CUNDINAMARCA

NIT: 899999156-1

Ubicación Georreferencia.
4°51ʹ29.85” N 74°03ʹ38.01” O elevación 2561 m
(Coordenadas)

DIRECCIÓN Carrera 10 No. 8 – 24.

NIVEL DE ATENCION NIVEL 1

CORREO ELECTRONICO [email protected]

PAGINA WEB www.esehospitalchia.gov.co

NÚMERO TELEFÓNICO DE Canal Neusa digital- Celular 3133248169

RADIO Teléfonos: 2627056/7028

TIPO DE ACTIVIDAD
Prestación de servicios de salud (IPS)
PRODUCTIVA

GERENTE Natalia Sofia Ojeda Ortiz

TELEFONO GERENCIA 5140707 Ext. 101

COORDINADOR DEL PLAN DE
Subgerencia Científica
EMERGENCIA

COMITÉ HOSPITALARIO DE Liderado por la Gerencia (Ver Cuadro de

EMERGENCIA Comité Emergencias)

TELÉFONO COORDINADOR

PLAN DE EMERGENCIA 5140707 Ext. 104

ADMINISTRADORA DE RIESGOS
ARL SURA
LABORALES

El municipio de Chía limita por el sur con el Distrito Capital

de Bogotá (Localidades de Usaquén y Suba y con el

UBICACIÓN municipio de Cota; al occidente con los municipios de

GEOGRÁFICA Tabio y Tenjo; al norte con los municipios de Cajicá y

al oriente con el municipio de Sopó. El apelativo de

Chía es La ciudad de la Luna.

NORTE Zona Residencial

SUR Depósito de material de construcción

LINDEROS
ORIENTE Zona Residencial

OCCIDENTE Zona comercial carrera 10

UBICACIÓN SATELITAL
 Fuente:

https://www.google.com/maps/search/hospital+san+antonio+de+chia/@4.86

39263,-74.0547562,16z

4.864497249451945, -74.04475687244278

Tomado de E.S.E Hospital San Antonio de Chía (Planeación)

OBJETIVOS

General: Comprender las situaciones de vulnerabilidad y las posibles rutas de atención en las

que se encuentra la madre gestante adolescente presente en este caso.

Específicos:

 Identificar los programas gubernamentales que intervienen en el cuidado integral de las

madres gestantes adolescentes.

 Caracterización de la usuaria según su situación social, económica, psicológica y de

salud.

 Analizar sistemáticamente la información recopilada, vista a elegir la modalidad de aten-

ción que mejor se ajuste a la usuaria.

 Evaluar las acciones realizadas ajustando el enfoque para la prestación del servicio.

RUTAS DE ATENCIÓN

• Identificar todas aquellas necesidades de la adolescente y su red de apoyo.

• Identificar la oferta institucional para suplir y apoyar su proceso en la toma de decisiones frente

a la continuidad del embarazo.

• Garantizar el acceso a servicios que faciliten su recuperación y el restablecimiento de sus dere -

chos vulnerados, amenazados e inobservados

• Acceso urgente y oportuno a los servicios de atención integral.

• Generar todas las acciones de salud, protección, educación y justicia.

• Brindar información sobre procesos y procedimientos a los que la niña o adolescente tiene de-

recho, y facilitar que de manera libre e informada pueda tomar decisiones sobre su proceso de

gestación.

Se puede activar rutas por estos medios:

 Sector Salud

 Sector Protección

 Sector Justicia

 Sector Educación

 Sector Ministerio Público

MODALIDAD FAMILIAR

Encuentros en el hogar: Para mujeres gestantes y lactantes, niñas, niños y miembros del hogar.

Acompañamientos en los hogares propios que favorecen las relaciones y las prácticas de cuidado

y crianza a partir de su identidad cultural, las características de la comunidad y las particularida-

des del contexto. Deben ocurrir al menos una vez al mes. Atención es interdisciplinar psicológica

social, laboral, física - nutricionistas y pedagógica en el cuidado de los hijos. Características de

caso sin redes de apoyo.

Programa 'Madres Gestantes y Lactantes' una estrategia de la Administración Municipal, la

Gobernación de Cundinamarca y la Fundación Éxito, que busca disminuir el índice de desnutri-

ción en sus beneficiarias y garantizar una mejor calidad de vida a sus hijos.

Hogares comunitarios de bienestar esta modalidad está dirigida a niños y niñas desde su gesta-

ción hasta los 2 años mujeres gestantes el cual es la más relacionada con el caso que se va a in-

tervenir el cual busca potenciar el desarrollo integral de la primera infancia, atreves de interac -
ciones significativas propias de sus identidades culturales de su reconocimiento de sus caracterís-

ticas de sus entornos.

Es una modalidad que brinda red de apoyo en los diferentes aspectos frente a las madres ges-

tantes adolescentes y al menor, en esta modalidad se brinca como red de apoyo en el desarrollo

infantil en el medio familiar, la cual habla de atención en zonas rurales a mujeres gestantes, ni-

ñas, niños de cuatro años. Siempre y cuando no haya oferta de educación preescolar específica-

mente de grado de transición en su entorno cercano.

METODOLOGÍA

Enfoque

De acuerdo al diagnóstico una vez ya identificado el problema, el enfoque de mi propuesta de

intervención va de acuerdo al objeto y al sujeto es el psicosocial, ya que este como base

fundamental se rige en la integridad, respeto, dignidad, abordaje interdisciplinario y en los

derechos humanos esto principalmente centrado en el Caso de la Madre Gestante Adolescente

pobre vulnerable y a la atención integral a la primera infancia.

Erikson,Erik Homberger Erikson (15 de junio de 1902). Psicoanalista estadounidense de origen

alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.

Erikson Fue un psicoanalista que postuló la Teoría del Desarrollo Psicosocial. Enfatizó que la

personalidad está influenciada por la sociedad.

Él expuso que el desarrollo del yo dura toda la vida. Fue el pionero del Ciclo Vital. Éste consta

de 8 etapas
Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En

ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarro-

llo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas).

Modelo

Es Centrado en la persona ya que como su nombre lo indica, es un modelo centrado en el

ser humano en el cuidado y su bienestar, este modelo es centrado principalmente en mi

objetivo.

Carl Rogers, en su teoría de la personalidad, pone énfasis en la libertad de los individuos

a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Dice que la personalidad de las personas puede

analizarse según como se acerca o se aleja de lo que considera un individuo altamente

funcional.

Carls Rogers ha ejercido influencia en la psicoterapia individual y en la terapia en grupo,

así como en los sistemas educativos, aunque siempre conservando el optimismo

humanismo que lo caracterizó desde el principio.

Carls Rogers es el cuarto de seis hermanos, nació el 8 de febrero de 1902 en Oak Park,

Illinois,En una familia protestante y próspera, Su infancia se vio restringida por las ideas y

actitudes de sus padres. Fue un niño introvertido.

Técnicas e instrumentos

De acuerdo con el diagnóstico y una vez ya identificado el problema en los informes

sociales realizados en la institución E.S.E Hospital San Antonio de Chía, una vez ya
identificado como problemática recurrente la violencia sexual y evidenciando uno de
los casos llama la atención este de la madre gestante pobre vulnerable.
 Y como técnica utilizada se realiza la elaboración de un árbol de problemas el cual
determina como causas y consecuencias las siguientes:
Causas
 Económico
 Emocionales
 Desigualdad
 Consumo de SPA
 Maltrato de sus padres

Consecuencias
 Sociales
 Físicas
 Emocionales
 Conductuales
 Sexuales
ARBOL DE PROBLEMAS
 Bibliografía

 Alcaldia de Chia https://www.chia-cundinamarca.gov.co/index.php/4858-por-el-cuidado-

y-bienestar-de-las-gestantes-de-chia-preparate-para-una-maternidad-segura

 Fundación Baltazar. (2021). ¿Por qué es importante el desarrollo infantil temprano?

https://misprimerostres.org/categoria/cuidados-madre/importancia-desarrollo-infantil-

temprano/

 ICBFhttps://www.icbf.gov.co/system/files/politica_nacional_de_infancia_y_adolescen-

cia_-_ria.pdf

 Travi, B. (2006). La dimensión técnico-instrumental en Trabajo Social: Reflexiones y

propuestas acerca de la entrevista, la observación, el registro y el informe social. Buenos Ai-

res: Espacio Editorial. Fernández, T. (Coord). (2016). Trabajo social con casos. Madrid:

Alianza Editorial.

 UNICEF. (s/f), Desarrollo de la primera infancia https://www.unicef.org/es/desarrollo-

de-la-primera-infancia