Escribimos Una Anecdota
Escribimos Una Anecdota
Escribimos Una Anecdota
¿Qué hicimos?
¿Cómo se llama este tipo de textos que leímos en la
clase anterior?
¿Cómo inicia una anécdota?
¿Qué tipos de anécdotas
pueden presentarse?
- Escucha sus respuestas y escribe
sus respuestas en la pizarra y subraya las ideas más resaltantes.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar y redactar una anécdota que
INICIO reconoces.
- Presenta los criterios de la clase:
Planifica su escritura considerando para qué y quienes escribirá.
Escribe oraciones respetando las reglas del uso de mayúscula y minúscula.
Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que
quiere decir.
- Después de ello se recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Planificamos el texto
- Indica a los estudiantes que van a usar las ideas de los
pregones que escucharon en la clase anterior.
- Presenta las preguntas de planificación, coloca un
papelote para que los estudiantes planifiquen lo que van
a escribir
Revisamos el texto
- Acércate a cada grupo y guíalos mediante algunas preguntas:
DESARROLLO
Versión final
- Tomando en cuenta las orientaciones, cada grupo escribe la versión final, corregida, de su
anécdota.
- Coloca los trabajos en la pizarra, permite que los estudiantes caminen alrededor del aula e
identifiquen las actividades que realizan.
- Se presenta la ficha de aplicación para su solución.