Tema 2.2
Tema 2.2
Tema 2.2
Abogado, Abortar, Abolir, Abrogar, Comodato, Delito, Heredar, Lite, Muerte civil, Plica, Precario,
Usufructo, Absentismo, Abducción, Beneficio de inventario…
B) HELENISMOS
C) ARABISMO
FUENTES MODERNAS
A) ANGLICISMOS
El préstamo o calco del inglés es una de las fuentes más importantes de enriquecimiento de la lengua
española del siglo XX y XXI. El número de anglicismos del español jurídico es muy amplio La mayoría
de ellos son de origen moderno y proceden del Derecho Mercantil, de la propiedad industrial, etc.
(Estos responde a verdaderas necesidades; en cambio, otros son superfluos e innecesarios).
B) GALICISMOS
A fondo perdido, A mano armada, A título oneroso, Acaparar, Agiotaje, Aval, Chantaje, Cotizar,
Cupón, Ejecutoria, Fuerza de la cosa juzgada, Fuerza mayor, Hecho consumado, Requisa, Requisitoria,
Sabotaje, Sentencia de conformidad…
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4.- SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS JURÍDICAS
• Vocabulario técnico: albacea, cohecho, otrosí… Son palabras propias de una ciencia, ámbito
o profesión. Son palabras exclusivas en este caso del mundo jurídico. Tiene una característica
que es la monosemía. Se pueden distinguir unidades simples y unidades compuestas.
- Simples: una única palabra. Ej: interdicto…
- Compuestas: carga de la prueba, caducidad de la instancia, lucro cesante…
• Vocabulario subtécnico: deducir, instruir, auto… Está formado por unidades léxicas del
lenguaje común o palabras comunes a todos los hablantes que han adquirido uno o varios
significados dentro del español jurídico.
Ej: prescripción, la puedo utilizar en otro ámbito, pero también dentro del ámbito jurídico.
• Vocabulario general: practicar, notificar, apreciar, estimar… Es el grupo más copioso que sin
perder su significado propio Son palabras que no parten de una especialidad en concreto,
de uso común, pero han aparecido con tanta frecuencia que son fundamentales al igual que
otros grupos técnicos y subtenicos.
Hay que destacar otros registros: profesionales y expertos de otras áreas; delincuentes y ciudadanía
(coloquial).
Hay que destacar otros registros: profesionales y expertos de otras áreas; delincuentes y ciudadanía
(coloquial).
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5.- GÉNEROS TEXTUALES Y MODALIDADES DISCURSIVAS
La enseñanza de las lenguas se basa en el acercamiento del estudiante al idioma desde todos los
ámbitos (pragmática, morfosintáctico…). Es cierto que a nivel académico la aproximación a la lengua
en su dimensión textual y discursiva.
Se entiende por discurso: según Alcaraz Varó en 2001 el define o entiende distinguir los tipos de
discurso como lo siguiente: “el flujo lingüístico que trasmite una información con la finalidad de llevar
a cabo las funciones propias del lenguaje tales como la narración, la descripción, la exposición, la
exhortación… Fomenta el desarrollo de la competencia discursiva a la vez que dota de contenido a
la misma en beneficio de la competencia comunicativa del aprendiente”.
La información que damos a alguien siempre tiene una finalidad en lo que quiero transmitir. Esa
finalidad la voy a conseguir gracias a utilizar estrategias dentro de mi propia lengua.
Esa finalidad parte dentro de cómo se entiende nuestra propia lengua, todo texto tiene un contexto.
Isabel Alonso Belmonte 2004 entiende como competencia comunicativa a “el dominio de la
combinación e interpretación de significados y formas para conseguir un texto unificado de maneras,
usando elementos de cohesión para relacionar las formas y reglas de coherencia para organizar los
significados”.
Todos los textos tienen que tener tres características básicas: sea coherente, este cohesionado y sea
adecuado.
Adecuación: se refiere a la relación del discurso con los parámetros del contexto va a tener carácter
fundamentalmente pragmático y va a incluir la determinación del propósito comunicativo el uso de
las convenciones establecidas del género correspondiente. Relación que hay entre los parámetros
del contexto. Depende del contexto. El registro que tenemos que utilizar según la situación.
MCER (Marco Común Europeo de Referencia): a identificar los tipos de coherencia, a la ironía, a la
parodia…
El plan curricular del Instituto Cervantes y el MCER se refiere a macrofunciones: como elementos
necesarios para el buen desarrollo de la capacidad de uso de la lengua a nivel textual.
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Hay 5 macrofunciones prototípicas:
▪ Descripción
▪ Narración
▪ Exposición
▪ Argumentación
▪ Diálogo
EL DIÁLOGO
El dialogo no la tenemos en cuenta muchas veces a nivel textual dentro de este discurso académico
porque es algo más improvisado, y no es una macrofunciones en secuencia textual. El plan curricular
desarrolla las otras 4 funciones.
Alcaraz Varó en 2001 enumera dentro de los géneros jurídicos (ley, sentencia, escritura notarial…)
hay distintos tipos de discurso que están caracterizados por corresponder con las macrofunciones
anteriores que ha descrito el Marco Común. Tiene una función instrumental concreta y se
corresponde con los distintos géneros jurídicos.
TIPOS DE DISCURSOS
1 - DISCURSO NARRATIVO
Mediante la narración se van a relatar varios acontecimientos en orden cronológico, de manera que
la información va a quedar dicha de los hechos sean reales o no, y se va a situar la acción en una
localización espacio-temporal que va a permitir la relación y deducción de las causas y consecuencias
de lo descrito.
Este tipo de discurso es habitual en las sentencias judiciales, en concreto en la parte denominada
Antecedentes de Hecho, Exposición de Hecho, o Relatos de Hecho.
2 – DISCURSO EXPOSITIVO
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Es equivalente al ensayo y se sirve de una serie de recursos tendentes a defender la idea que sustenta
la posición jurídica de que se trate: ejemplificación, enumeración de datos, deducción contrate,
definición, aplicación, remisión a citas… Difiere del discurso descriptivo porque la finalidad el discurso
expositivo es abarcar las hipótesis, las presunciones o las deducciones mediante explicaciones lógicas
y sistemáticas. Mientras que el discurso descriptivo se limita a explicar con imágenes la realidad de
escenas, personas, objetos, lugares…
3 – DISCURSO DESCRIPTIVO
La explicación con palabras de situaciones, lugares, objetos o personas es muy frecuente en derecho
por la importancia de tales descripciones en la parte probatoria. Estas descripciones de imágenes
también son frecuentes en los atestados de hecho o en documentos notariales de descripción de
inmuebles. El tono de este discurso suele ser neutro y tendente e ala objetividad y por regla general
suele aparecer dentro de una narración.
4 – DISCURSO PERSUASIVO
La persuasión es una técnica bastante frecuente en el español jurídico. Se persigue con ella influir y
convencer a quien escucha determinadas ideas o teorías por medio de un mensaje caracterizado por
la presencia de elementos emotivos, connotativos, argumentativos, lúdicos… Es muy utilizado en las
conclusiones y en las vistas orales por abogados y fiscales con la lógica intención de convencer al
juez, al tribunal o al jurado popular. Es muy similar al discurso expositivo ya que ambos se van a
basar en una concepción sistemática y lógica y ambos utilizan los mismos recursos (enumeración,
contraste, definición...)
La distinción entre ambos es que la intencionalidad que tiene el discurso expositivo que es informar
no la tiene el discurso persuasivo y también en algunos rasgos propios del discurso persuasivo
(empleo de adverbios o incluso conjunciones). POSIBLE PREGUNTA EXAMEN: HAY QUE PONER LOS
DOS, AUNQUE DEPENDE DE LA FINALIDAD ADVERBIOS VALORATIVOS DISCURSO PERSUASIVO.
5 - DISCURSO EXHORTATIVO
La exhortación consiste en la inducción a otra persona para que haga o deje de hacer algo mediante
razonamiento, apelaciones o incluso ruegos generalmente este tipo de discurso está conectado a
los formalismos propios de los géneros jurídicos y se producen situaciones en las que alguien (el
abogado…) se dirige a una instancia dotada DE PODER JUDICIAL. Ej: ruega bien el aplazamiento de
la vista.
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6 – DISCURSO DISPOSITIVO
La disposición equivale al mandato u orden por parte de quien tiene la autoridad para ello, es decir,
jueces, magistrados y tribunales. Consiste en hacer valer la autoridad mediante las fórmulas
pragmáticas (dispongo: decretos, mando: sentencias…).
El discurso declarativo o el discurso prescriptivo hay autores que lo añaden a estos cinco rasgos.
Se entiende por género o tipo textual el conjunto de textos escritos y orales del mundo profesional
y académico, ajustados a una serie de convenciones organizativas, formales y estilísticas, que los
profesionales de cada especialidad son capaces de producir y de entender sin mayor dificultad
dentro de las comunidades de saberes a las que pertenecen (jueces, físicos, médicos, etc.)
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