Guía Servicio Comunitario

Instituto Universitario de Tecnología
[Escribir texto] “Antonio José de Sucre”

Extensión Barcelona-Puerto La Cruz
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN BARCELONA – PUERTO LA CRUZ
DEPARTAMENTO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
TALLER DE INDUCCIÓN
- FASE I
- FASE II
PÁGINA WEB: www.utsbarcelona.edu.ve/

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
Puerto La Cruz, Mayo de 2016
INTRODUCCIÓN
GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

Mayo de 2016 Página 1 de 25
FASE I Y II
Elaborado por: Abg. María J. Bigott Revisado por: Ing. María Eugenia Granado Aprobado por: MSc. Ing. Greilys Hernández
El Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” Extensión Puerto

La Cruz – Barcelona, en concordancia a lo establecido en la Constitución (1999),
y en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior,
publicada en Gaceta Oficial 38.272 de fecha 14 de septiembre de 2005, ha
incorporado a partir del año 2006, en su estructura organizativa, el Servicio
Comunitario bajo la metodología de Aprendizaje - Servicio, creando para ello la
Coordinación de Servicio Comunitario, adscrita al Departamento de Extensión
Universitaria.
CONDICIONES QUE EL ESTUDIANTE DE SERVICIO COMUNITARIO DEBE

TOMAR EN CUENTA:
 Todos los alumnos del servicio comunitario deben usar la chemises que
posea la siguiente identificación: Logo Institucional, Logo Servicio Comunitario
y La palabra Servicio Comunitario (Preferiblemente en la Parte Posterior),
Nombre y Apellido del Estudiante, Nombre de la Escuela que cursa en esta
casa de estudios.
 Todos los alumnos deben adquirir la guía de servicio comunitario en la
proveeduría de la Institución.
 Se debe cumplir con el HORARIO de asistencia al Taller de Inducción
(Cursantes del 3er Semestre) y a las Asesorías (Los cursantes de FASE I y II
del 4to o 5to Semestre), así como también el asignado por la COMUNIDAD
(Los cursantes de FASE I y II del 4to o 5to Semestre).
 Sólo se podrá faltar un máximo de tres (3) veces durante todo el Período
Académico, si existe algún tipo de justificación médica, y esta debe ser
entregada a la Coordinación de Servicio Comunitario.
 Los alumnos deben firmar OBLIGATORIAMENTE la asistencia de forma
personal, tanto en la comunidad como en la institución.
 Todos los alumnos deben cumplir con la entrega de recaudos en el
período y lapso estipulado por parte de la Coordinación de Servicio
Comunitario.
Requisitos Para Formalizar la Inscripción en la Coordinación de Servicio

FASE I Y II
Comunitario:
 Formato de Inscripción Servicio Comunitario (Proveeduría Institucional)

 Una (01) Fotocopia del Horario del lapso a Cursar.
 Una (01) Fotocopia de la Cédula de Identidad
 Una (01) Foto Tipo Carnet.
Requisitos Para Iniciar la Ejecución del Servicio Comunitario ( Fase I y II) :
Los estudiantes deben entregar a la Coordinación de Servicio Comunitario el

formato (Protocolo de Servicio Comunitario); Según Anexo G. con la
información, sellos y firmas correspondientes; una vez que esta Coordinación
apruebe dicho Protocolo, los estudiantes procederán a iniciar la ejecución del
Servicio Comunitario.
1.- ¿QUÉ ES EL SERVICIO COMUNITARIO?
Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las

comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de
formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación
académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al
cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en la Ley en su. (Art.
4 LSCEES).
2.- ¿EL SERVICIO COMUNITARIO ES OBLIGATORIO PARA LA OBTENCIÓN

DEL TÍTULO?
Si, el servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de

educación universitaria, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y
debe prestarse sin remuneración alguna. (Art. 6 LSCEES).

FASE I Y II
3.- ¿EL SERVICIO COMUNITARIO TIENE UNIDADES DE CRÉDITO?
No, y tampoco posee calificación, aparecerá en las calificaciones de la carrera

cursada con la denominación de APROBADO - NO APROBADO.
4.- ¿SI UN ESTUDIANTE HACE LABORES SOCIALES DESDE SU PUESTO

DE TRABAJO, EN ALGUNA ORGANIZACIÓN CIVIL O DE VOLUNTARIADO
NO RELACIONADAS CON SU CARRERA? ¿PUEDEN CONSIDERARSE
COMO SERVICIO COMUNITARIO?
NO. El Servicio Comunitario consiste en actividades en beneficio de la

comunidad coherentes con el perfil, competencias y/o campo laboral del
estudiante según la carrera que curse.
5.- ¿CUÁLES SON LOS FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO?
Según lo establecido en el artículo 7 de la Ley de Servicio Comunitario del

Estudiante de Educación Superior (2005), el servicio comunitario tiene como
fines:
1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad

como norma ética y ciudadana.
2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje -

servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación
académica, artística, cultural y deportiva.
4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para

contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

FASE I Y II
5. Formar, a través del aprendizaje - servicio, el capital social en el país.
Teniendo como base lo antes enunciado, en el artículo 3 del Reglamento Interno

del Servicio Comunitario del IUTAJS (2011), se describe que los estudiantes
transferirán los beneficios de la formación científica, tecnológica, cultural, artística
y deportiva a la comunidad en forma recíproca “institución-comunidad-institución”
y a través de esta sinergia se logrará fomentar en el prestador del servicio los
principios de solidaridad y compromiso, constituyendo el capital social que
requiere el país y coordinando los esfuerzos con Organismos Públicos, Privados,
Instituciones Educativas, Fundaciones, y Gremios, con la finalidad de:
1. Contribuir a la formación social, ética y ciudadana, a través de la capacitación

en gestión del Servicio Comunitario.
2. Permitir que el estudiante conozca la realidad social, económica y cultural de

la comunidad y aplique los conocimientos de su especialidad.
3. Apoyar el desarrollo de las comunidades, a través de actividades, programas y

proyectos enfocados en la satisfacción de las necesidades básicas como en lo
económico, cultural, deportivo, ambiental, político e institucional.
4. Promover encuentros entre el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio

José de Sucre” y las comunidades, orientados a mejorar la calidad de vida de las
personas.
5. Convertir la prestación del Servicio Comunitario en un verdadero acto de

reciprocidad con la sociedad.
6.- ¿EN CUANTAS FASES SE COMPONE Y TIEMPO DE DURACIÓN DEL

SERVICIO COMUNITARIO?

FASE I Y II
Se compone en Dos (02) Fases :
1.- Taller de Inducción: Se realiza en el 3er semestre de la carrera que cursa.

Con una duración de dieciséis (16) Horas académicas, (De carácter
Obligatorio) las mismas se llevarán a cabo en la institución, en jornadas
sabatinas (4 SÁBADOS) e impartidas por la Coordinación de Servicio
Comunitario. (NO SON CONTABILIZADAS COMO HORAS DE EJECUCIÓN
DEL MISMO).
2.- Fase I y Fase II: En el caso específico del instituto Universitario de

Tecnología Antonio José de Sucre Extensión Barcelona – Puerto La Cruz, la
prestación del servicio comunitario, en campo de conformidad a lo establecido en
el Reglamento Interno de la Institución (2011), en su Capítulo III, Articulo 8. La
prestación y ejecución del servicio comunitario tendrá una duración mínima de
ciento veinte (120) horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso
no menor de tres meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la
duración del servicio comunitario a su régimen académico. (Art. 8 de la LSCEES,
2005).
7.- ¿QUIENES QUEDAN EXCENTOS DE PRESENTAR EL SERVICIO

COMUNITARIO?
Quedan exentos de presentar el servicio comunitario en todas sus fases, según

la Disposición Transitoria Segunda de la LSCEES plantea que los estudiantes
que para el momento de su entrada en vigencia estén cursando los dos últimos
años de la carrera o los cuatro semestres finales y que no hayan realizado
servicio comunitario, están exentos de su presentación. Asimismo, por
disposición del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, de fecha
20 de febrero de 2008, no están obligados a prestarlo los TSU que estén
realizando Licenciaturas, los estudiantes que estén cursando una segunda
carrera, siempre y cuando su título sea válido en la República Bolivariana de

FASE I Y II
Venezuela. Igualmente, los estudiantes que posean un título de una universidad

extranjera con la Apostilla necesaria (autenticado por el MPPRE) no están
obligados a cumplir ese requisito. Así mismo los estudiantes que hayan obtenido
previamente un titulo de educación superior en cualquier Universidad
Venezolana.
REQUISITOS NECESARIOS PARA AVALAR DICHO TRAMITE :
-Carta de Solicitud dirigida a la Coordinadora de Servicio Comunitario.
- Fondo Negro del Titulo de Educación Superior
- Fotocopia de la Cedula de Identidad
8.- ¿CUANTOS PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO DEBEN

INTEGRAR LOS GRUPOS?
Pueden ser Un (01) estudiante ó Doce Máximo, cursante de la misma escuela.
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR EL INFORME DEL

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

FASE I Y II
El informe en su totalidad no debe pasar de 15 cuartillas (páginas), donde

contiene los siguientes aspectos:
1. Portada: Esta primera cuartilla del proyecto a entregar se deben especificar

los aspectos relevantes al título del proyecto, nombres y apellidos, número de
cédula de identidad, del estudiante o estudiantes, del asesor académico, así
como también del acompañante comunitario, y comunidad beneficiada. En el
Anexo A, se presenta un ejemplo de la portada.
2. Índice: Es el sistema utilizado principal pero no exclusivamente en un informe

con el objetivo de organizar y ordenar el material que se encontrará a lo largo del
mismo. El índice supone una presentación clasificada y mayor o menormente
accesible que busca permitir al lector encontrar las secciones de mayor utilidad,
así como también establecer un orden lineal necesario para llevar adelante la
lectura. Tradicionalmente, el índice se construye a través de títulos, subtítulos o
números que sirven como elementos clasificadores de la información. El índice
debería servir siempre para que el lector conozca no sólo los contenidos que han
sido incluidos en la obra, sino también cómo estos han sido clasificados y
organizados, además de permitir establecer referencias cruzadas y grupos de
conceptos de acuerdo a la necesidad específica de cada lector.
3. Introducción: En esta parte se presenta una idea breve, pero exacta de los
diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de
hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación o proyecto
a ejecutarse de su importancia, sus implicaciones, así como de la manera en que
se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos. Dicha
introducción debe ser totalmente comprensible, donde los prestadores de
servicio comunitario no deben asumir que quienes leerán tienen un conocimiento
previo del tema abordado en el proyecto; por lo tanto, esta deberá permitir al
lector informarse brevemente de lo que trata el estudio. (Máximo 02 Cuartillas).
En tal sentido, es necesario esforzarse por captar la atención del lector y

despertar su interés por la investigación y sus resultados. Lo siguiente a cumplir
los prestadores comunitarios es la fase Preliminar del Proyecto, la cual consiste
en una intervención planificada para la solución de un problema o la satisfacción
de necesidades colectivas detectadas, al realizar un diagnóstico de la realidad en
una localidad, desarrollada a través de un conjunto coherente y secuencial de
acciones. Por ello, se debe sintetizar en el informe final los siguientes aspectos:

FASE I Y II
A. DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD BENEFICIARÍA.

(SOCIO – INDICADORES):
Estos son los componentes esenciales de cada comunidad y están conformados

por indicadores fundamentales que permiten conocerla, como:
1. Socio-geográficos (territorial): En estos indicadores se explicarán los

límites de la comunidad, donde los prestadores de servicio comunitario definirán
los límites que posee la comunidad de estudio (sur, norte, este y oeste). Se debe
presentar un Mapa de ubicación de la comunidad, donde se muestre
gráficamente en qué lugar de la ciudad se encuentra ubicado exactamente
(Google Maps).
2. Socio-Educativo: En estos indicadores se explicarán las instituciones o

espacios educativos, para lo cual se nombraran y describirán cada una de las
escuelas o centro de formación educativa que existen en la comunidad. Dónde
están ubicados y la personas que están a cargo de ese espacio, las instalaciones
con que cuenta y la población que atiende. Asimismo, se debe conocer si existen
misiones o programas presentes en la Comunidad: se nombra y se ubican las
misiones bolivarianas o de cualquier naturaleza presentes en esta. Se describe la
labor que cumplen y la población que atienden, también la persona que está a
cargo o al frente de la misma. Entre las misiones que se pueden encontrar en
una comunidad están: las misiones educativas (Robinson, Ribas, Sucre), las
misiones o programas sociales (Negra Hipólita, Milagro, PDVAL, Mercal,
MECZUL), entre otros.
3. Socio-Asistenciales (Salud): En estos indicadores se explicarán los servicios

asistenciales y de prevención que se prestan en la comunidad, donde los
prestadores de servicio comunitario deben indicar si en la comunidad existen
lugares donde se atiendan a la población con problemas de salud, ambulatorios,
hospitales, clínicas, centros de diagnóstico integral, centros de rehabilitación

FASE I Y II
integral, entre otros.
Todos estos indicadores se desarrollaran en el informe final, a través de la Matriz

de Diagnóstico de la Comunidad, la cual se encuentra en el Anexo B. Dicho
indicadores deben ser investigados exhaustivamente para que puedan ofrecer
información precisa del objeto de estudio; en esta parte del diagnostico
comunitario, lo que se busca es conocer el origen de la comunidad beneficiaria,
por lo cual los datos son simples y concretos, esencialmente descriptivos. Se
recomienda que para obtenerlos, los prestadores comunitarios pueden utilizar
distintas técnicas de recolección de datos en base a diagnósticos comunitarios.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Una vez realizado un análisis de la comunidad, para conocer el contexto real, en

el cual se encuentra la misma, se deberá proceder a plantear la problemática
encontrada por los prestadores de servicio comunitario, donde en primera
instancia se debe identificar el problema a ser abordado, el mismo deberá tener
un fuerte impacto en la comunidad, pero también debe estar enmarcado dentro
de la carrera que cursan los prestadores del servicio comunitario. En dicho
planteamiento, se debe explicar el porqué de la Selección del problema, donde
se podrán identificar aspectos o criterios como:
1.- Factibilidad de Solución del Problema: Es importante tomar en cuenta que

el problema seleccionado, pueda tener una solución factible para el grupo de
trabajo; es decir, que la solución pueda ser manejada por los prestadores de
servicio comunitario, y que se encuentren acordes a los objetivos planteados en
el proyecto.
2. Importancia de la solución del problema para la comunidad: el problema

que será objeto de estudio dentro del proyecto, debe tener una verdadera
significación para la comunidad, ya que si bien es cierto, que los prestadores del
servicio comunitario serán quienes realicen la ejecución del mismo; también es

FASE I Y II
importante que la comunidad sienta que con la realización del proyecto se le está
ofreciendo la solución a un problema que verdaderamente los está afectando.
3. Afinidad con la carrera que cursa el estudiante: una de las finalidades del
servicio comunitario, es que los prestadores de este puedan aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera; por tanto, el problema
seleccionado deberá estar orientado a la carrera que cursa.
C. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Los objetivos son los componentes centrales de la propuesta y su consideración

se orienta en la jerarquización de los problemas en un período de tiempo
previsto, las cuales son actividades prioritarias a ejecutar en el servicio
comunitario.
Con la formulación de los objetivos, se buscará la fijación de un propósito o

aspiración a lograr y a través de él se enuncia lo que se pretende alcanzar en los
plazos determinados; por ello, en el Anexo E, se presenta una lista de verbos
que podrán utilizarse para la redacción de los objetivos a proponer en el servicio
comunitario.
Los proyectos reconocen dos tipos de objetivos: objetivos generales y objetivos

específicos.
Mientras los objetivos generales tienen una relación directa con el problema
detectado, y los objetivos específicos tienen una correspondencia clara con los
factores causales manejables, es decir con las causas sobre las cuales podemos
influir para efectivizar un cambio.
1. Objetivo General. Tiene una relación directa con el problema detectado. El

objetivo general, es el propósito o aspiración sobre el que pesan condicionantes
de contexto, sobre los que difícilmente un proyecto de aprendizaje - servicio

FASE I Y II
pueda incidir. Este será igual al título del proyecto comunitario, pero agregándole
el verbo indicado para la acción que se pretende ejecutar.
2. Objetivos Específicos. Tienen correspondencia clara con los factores

causales manejables; es decir, con las causas sobre las cuales se puede influir
para efectivizar un cambio. Los mismos serán responsabilidad exclusiva del
proyecto. En ese sentido, los objetivos deben ser concretos, explicados de
manera muy clara y precisa, sugiriéndose para su formulación un verbo en
infinitivo.
Dichos objetivos deben tener en cuenta si los recursos humanos están

disponibles y con qué tiempo se cuenta para su ejecución, al tiempo de ser
compartidos por todos los actores involucrados en el proyecto. Por último y
quizás el más importante, deben ser mensurables y cuantificables y deben llevar
cada uno a una meta y a un resultado concreto.
D. ANTECEDENTES DE LA COMUNIDAD BENEFICIADA:
Este contiene breves antecedentes de la problemática, de ser posible, se debe

señalar las características que reflejaron el problema (situación problemática),
efectos inmediatos y futuros; causas probables; actores y/o comunidades
involucradas; igualmente soluciones que se han intentado; interrogantes
fundamentales, y resultados arrojados en la prestación del servicio comunitario
ejecutado.
E. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
El poder planificar y visualizar el desarrollo de las actividades en el tiempo,

permite tener en todo momento una visión global del proyecto, evitar esfuerzos
innecesarios y contar en tiempo y forma con todos los recursos necesarios para
la implementación del proyecto. Así, un cronograma que detalle las actividades a
ejecutarse por los prestadores de servicio comunitario conjuntamente con la

FASE I Y II
duración prevista, es una herramienta de suma utilidad para conocer el tiempo

que van a utilizar para la ejecución de las actividades. Este cronograma de
actividades, se puede realizar basándose en un Diagrama de Gantt, el cual
corresponde a las actividades a desarrollar cada semana (por mes) durante la
ejecución del servicio comunitario, así se presenta el siguiente cuadro como
ejemplo:
MUY IMPORTANTE QUE LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO

TENGAN PRESENTE QUE EL PROYECTO COMUNITARIO

FASE I Y II
OBLIGATORIAMENTE DEBE ESTAR RELACIONADO DIRECTAMENTE CON

LA CARRERA QUE CURSA.
Lo siguiente a cumplir los prestadores comunitarios es la Fase de Ejecución del

Proyecto Comunitario, en la cual se deben señalar la estrategia de aprendizaje –
servicio que se desarrolla bajo un conjunto organizado de acciones las cuales
codifican las preferencias y deseos prioritarios de toda la comunidad, con un alto
nivel de participación de los beneficiarios para satisfacer una necesidad en forma
de productos o servicios. Comprende los logros de objetivos específicos, con
recursos disponibles, durante un período determinado. Así, se debe cumplir lo
siguiente en la etapa de ejecución del servicio comunitario:
A. Actividades y Resultados: Una vez concluido el Servicio Comunitario, se

debe presentar en un cuadro las actividades señaladas en el cronograma
propuesto para la ejecución del mismo, para lo cual se anexa el resultado
obtenido en cada una de dichas actividades.
B. Experiencia del Servicio Comunitario: En una (1) cuartilla (página) se debe

redactar la experiencia de servicio comunitario de manera general, donde se
expresará de forma resumida todos los aspectos importantes que enmarcaron la
ejecución del mismo, y no se deben omitir aspectos que puedan ser de gran
importancia en futuros servicios comunitarios en la misma comunidad que ya fue
beneficiada.

FASE I Y II
ASPECTOS METODOLÓGICOS QUE DEBE CUMPLIR LA REDACCIÓN DEL

INFORME ESCRITO DE SERVICIO COMUNITARIO
Para la presentación del informe escrito de Servicio Comunitario, el estudiante

prestador del Servicio deberá basarse en la aplicación de las Normas del Manual
de Trabajo Especial de Grado del Instituto Universitario de Tecnología Antonio
José de Sucre, para dar cumplimiento a lo establecido en el artículo 23 de la Ley
de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005), dichos
aspectos de forma a tomar en cuenta son los siguientes:
1. Lenguaje y estilo: se debe redactar de la siguiente manera:
1.1. Formal, en TERCERA PERSONA, en infinitivo enunciando siempre “los

prestadores del servicio consideran o se considera”.
1.2. Evitar el uso de abreviaturas.
1.3. La construcción de los párrafos debe ajustarse a un mínimo de seis (6)

líneas y máximo de doce (12).

FASE I Y II
2. Márgenes: Para la impresión del trabajo deben considerarse los siguientes

aspectos: 2.1. Lado superior, inferior y derecho 3 centímetros y para el lado
izquierdo 4 cm.
2.2. La sangría al inicio de cada párrafo será de cinco (5) espacios en el margen
izquierdo.
3. Trascripción e impresión: El trabajo escrito deberá presentar los siguientes

aspectos: 3.1. Papel bond base 20, tamaño carta, color blanco.
3.2. Letra: Arial, tamaño 12.
4. Interlineado:
4.1. El texto del desarrollo del proyecto se escribirá a 1,5 líneas.
4.2. No se dejará ningún espacio adicional entre los párrafos del desarrollo del
proyecto.
5. Presentación de cuadros:
5.1. Éstos deben ser incorporados dentro del texto Se enumerarán en forma
consecutiva, con números arábigos. Ejemplo Cuadro 1, se debe remitir a éstos
utilizando paréntesis (Ver Cuadro 1).
6. Presentación de fotografías:
6.1. Éstas pueden ser incorporadas siempre y cuando se enuncien en el

desarrollo del trabajo, ejemplo de ello es que se esté explicando la problemática
y los prestadores comunitarios quieran colocar imágenes que reflejen lo
enunciado, se debe entonces colocar (Ver Anexo X). Éstas deben aparecer en
los Anexos en orden.

FASE I Y II
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARRRERA M; M (2014) Cómo elaborar proyectos urgentes. Fundación CIEA.

SYPAL. Caracas, Venezuela.
BALESTRINI ACUÑA, M. (2015). Como se Elabora el Proyecto de Investigación.

Cuarta Edición. Caracas BL Consultores Asociados, Caracas – Venezuela.
CLARET VÉLIZ; A. (2010).
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
Aprendizaje-servicio: el diseño de proyectos. [Base de Datos en línea].

Disponible en: http://lasociedadcivil.org. (Consultada: Marzo, 2016).

FASE I Y II
ANEXO A
PORTADA DEL INFORME DEL SERVICIO COMUNITARIO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
ESCUELA: XXXXXXXX

FASE I Y II
TITULO DEL INFORME, IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD,

UBICACIÓN GEOGRÁFICA, TIEMPO
Realizado por:
Apellidos, Nombres:
Cédula de Identidad:
Tutor Académico:
Acompañante Comunitario:
Lugar, Mes y Año
ANEXO B
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD

FASE I Y II

FASE I Y II
ANEXO C
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TÉCNÓLOGIA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
TITULO: Titulo Del Informe, (Igual Al De La Portada).
POBLACIÓN BENEFICIADA: Se refiere al Número de habitantes de la

comunidad que serán beneficiados con la ejecución del Servicio Comunitario.
UBICACIÓN: Comunidad, Sector, Ciudad y Estado donde se llevo a cabo la

ejecución del servicio comunitario
INTEGRANTES:
NOMBRES APELLIDOS C.I.
SELLO Y FIRMA DE LA COMUNIDAD

FASE I Y II
ANEXO D
ACTA DE APROBACIÓN TUTOR ACADÉMICO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TÉCNÓLOGIA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO
En mi carácter de Tutor Académico del Informe de Servicio Comunitario,

presentado por (el) (la) Bachiller Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxxxx titular de
la cédula de identidad Nº V- 0.000.000, para optar al Título de Técnico
Superior Universitario en Especialidad y Mención, considero que este
reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación
pública y evaluación.
En la ciudad de Puerto La Cruz, a los xxxx días del mes de xxxxx de 2016
___________________________
Lcdo. Xxxxx Xxxxxx
C.I. V- 0.000.000

FASE I Y II
ANEXO E
LISTA DE VERBOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS

FASE I Y II
ANEXO F
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA.
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”.
Extensión Barcelona – Puerto La Cruz.
Coordinación de Servicio Comunitario
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Estudiante (s): _______________________________C.I.:_____________

Teléfono: ______________________Escuela:_________________________
Comunidad: ______________________________
Lapso de
NÚMERO DE SEMANAS
1 2 3 4 5 6
ACTIVIDADES
Del xx/xx/2016
Del xx/xx/2016
Del xx/xx/2016
Del xx/xx/2016
Del xx/xx/2016
Del xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
Al xx/xx/2016
1 XXXXXXXXXXXXXXXX
2 Xxxxxx xxxxxxxxx
3 Xxxxxxxxxx xxxxxxxxx
4 Xxxx xxxxxxx
5
6
7
8
9
10
_______________________
Sello y Firma
Comunidad
ANEXO G

FASE I Y II
PROTOCOLO DE SERVICIO COMUNITARIO

FASE I Y II

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Instituto Universitario de Tecnología

[Escribir texto] “Antonio José de Sucre”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

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Puerto La Cruz, Mayo de 2016

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

El Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” Extensión Puerto

CONDICIONES QUE EL ESTUDIANTE DE SERVICIO COMUNITARIO DEBE

Requisitos Para Formalizar la Inscripción en la Coordinación de Servicio

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

 Formato de Inscripción Servicio Comunitario (Proveeduría Institucional)

Requisitos Para Iniciar la Ejecución del Servicio Comunitario ( Fase I y II) :

Los estudiantes deben entregar a la Coordinación de Servicio Comunitario el

1.- ¿QUÉ ES EL SERVICIO COMUNITARIO?

Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las

2.- ¿EL SERVICIO COMUNITARIO ES OBLIGATORIO PARA LA OBTENCIÓN

Si, el servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

3.- ¿EL SERVICIO COMUNITARIO TIENE UNIDADES DE CRÉDITO?

No, y tampoco posee calificación, aparecerá en las calificaciones de la carrera

4.- ¿SI UN ESTUDIANTE HACE LABORES SOCIALES DESDE SU PUESTO

NO. El Servicio Comunitario consiste en actividades en beneficio de la

5.- ¿CUÁLES SON LOS FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO?

Según lo establecido en el artículo 7 de la Ley de Servicio Comunitario del

1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad

2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje -

4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

5. Formar, a través del aprendizaje - servicio, el capital social en el país.

Teniendo como base lo antes enunciado, en el artículo 3 del Reglamento Interno

1. Contribuir a la formación social, ética y ciudadana, a través de la capacitación

2. Permitir que el estudiante conozca la realidad social, económica y cultural de

3. Apoyar el desarrollo de las comunidades, a través de actividades, programas y

4. Promover encuentros entre el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio

5. Convertir la prestación del Servicio Comunitario en un verdadero acto de

6.- ¿EN CUANTAS FASES SE COMPONE Y TIEMPO DE DURACIÓN DEL

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

Se compone en Dos (02) Fases :

1.- Taller de Inducción: Se realiza en el 3er semestre de la carrera que cursa.

2.- Fase I y Fase II: En el caso específico del instituto Universitario de

7.- ¿QUIENES QUEDAN EXCENTOS DE PRESENTAR EL SERVICIO

Quedan exentos de presentar el servicio comunitario en todas sus fases, según

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

Venezuela. Igualmente, los estudiantes que posean un título de una universidad

REQUISITOS NECESARIOS PARA AVALAR DICHO TRAMITE :

-Carta de Solicitud dirigida a la Coordinadora de Servicio Comunitario.

- Fondo Negro del Titulo de Educación Superior

- Fotocopia de la Cedula de Identidad

8.- ¿CUANTOS PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO DEBEN

Pueden ser Un (01) estudiante ó Doce Máximo, cursante de la misma escuela.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR EL INFORME DEL

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

El informe en su totalidad no debe pasar de 15 cuartillas (páginas), donde

1. Portada: Esta primera cuartilla del proyecto a entregar se deben especificar

2. Índice: Es el sistema utilizado principal pero no exclusivamente en un informe

En tal sentido, es necesario esforzarse por captar la atención del lector y

GUÍA SERVICIO COMUNITARIO

A. DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD BENEFICIARÍA.

Estudiante (s): ___________________C.I.:_