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    Planificación Trimestral 1°

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    El documento presenta la planificación trimestral de la materia Danza para el primer año del nivel secundario, con los objetivos, contenidos, estrategias, recursos y criterios de evaluación para cada trimestre.

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    COLEGIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N° 38

    Planificación trimestral

    Curso 1° A
    Profesor/a Patiño Mercedes
    Ciclo lectivo 2024

    ESTRATEGIAS DEL EVALUACIÓN

    TRIMESTRE OBJETIVOS CUADRO CONCEPTUAL COMPETENCIAS DOCENTE Y DEL RECURSOS CRITERIOS DE BIBLIOGRAFÍA

    ALUMNO EVALUACIÓN

    Comprender el concepto de Competencia Realización de Pizarrón Participación ARICÓ,


    expresión corporal, de manera Comunicativa: resumes. Útiles activa en Héctor (1996).
    que el estudiante desarrolle a-Habilidad Presentación escolares todas las Danzas
    capacidades motoras, afectivas comprensiva: de producciones Equipo de actividades Argentinas I y
    y cognitivas. leer- escuchar escritas y música prácticas. II. Impreso en
    Tomar conciencia de la b-Habilidad defensas orales Bombo Explicación Distribuidora
    posibilidad expresiva del expresiva: de las mismas Recurso y aplicación Matías. Buenos
    movimiento. hablar- escribir Producción y tecnológico de los Aires.
    Propiciar el reconocimiento y recreación (celular, contenidos ARICÓ,
    utilización de los códigos del Competencia coreográficas computador propios de la Héctor.
    Lenguaje -como medio de Cultural y a danza. Atuendo
    expresión, de comunicación y Artística: Planilla de Adecuada Tradicional
    de representación- y los conocer, control de presentación, Argentino.
    procedimientos compositivos comprender, asistencia y expresión, Editorial
    que les son propios, en apreciar y trabajo áulico caligrafía y Escolar.
    producciones individuales, valorar. diario. ortografía en Buenos Aires.
    grupales y colectivas. trabajos 2002.
    Competencia prácticos. ELIZABET
    para aprender a Asistencia LILIAN
    aprender: regular a CONESA -
    construir los clase. Metodología
    conocimientos a para la
    partir de enseñanza del
    aprendizajes y zapateo
    Contribuir al desarrollo de experiencias. tradicional del
    COLEGIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N° 38

    capacidades que posibiliten el Autonomía e zapateo


    análisis e interpretación de iniciativa tradicional
    producciones coreográficas. personal: uso de argentino.
    Producir diferentes estilos y vocabulario Fotocopias
    géneros de danza a partir del específico, seleccionadas
    reconocimiento y la análisis y por el docente
    experimentación con sus síntesis de para trabajar
    componentes. contenidos, en clase.
    Promover la igualdad de argumentación, Internet.
    oportunidades expresivas de producciones
    todos/as los/as estudiantes, a propias.
    través de la participación en Creatividad
    experiencias de expresiva
    producción/recepción, que intrapersonal y
    favorezcan el respeto por la extrapersonal.
    diversidad, el rechazo a toda
    forma de discriminación y el
    cuestionamiento de las
    representaciones
    socioculturales dominantes
    sobre el cuerpo, sus
    estereotipos y roles,
    movilizando procesos de
    construcción de la identidad.

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