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    Laboratorio 2 CAF3 - Informe - Cuestionario

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    Alfredo Salazar
    Este documento presenta instrucciones para un informe de laboratorio sobre ondas estacionarias en cuerdas. Se pide completar tablas de datos, calcular errores relativos, responder preguntas sobre procedimientos para medir densidad de masa lineal, efectos de la frecuencia, factores para seleccionar la frecuencia, y solucionar problemas en el laboratorio.

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    Laboratorio N° 2 – CAF 3

    Prof. Dante Rios Sánchez


    Para presentar su informe grupal, deben seguir las siguientes indicaciones:
    1) Carátula que incluya el número de mesa usada en el laboratorio, los nombres de los integrantes empezando
    por el apellido, los datos del curso, tema del laboratorio, horario y código de la clase, datos del profesor (Rios,
    sin tilde) y la guía de laboratorio. Deben incluir el sistema de 3 checks (✓) al lado de los nombres.
    2) Completar las Actividades de la guía de laboratorio N° 2:
    2.1) Complete los datos de la Tabla 1 con los datos registrados en el laboratorio para cada caso estudiado. Tenga
    especial cuidado con las unidades.
    2.2) Calcule el error relativo de cada una de las velocidades experimentadas.
    2.3) Presente una o varias fotos de su esquema armado y su grupo en el laboratorio.

    3.) Cuestionario
    Analizar y responder con claridad y con sus propias palabras las siguientes preguntas:
    3.1) En esta experiencia se les ha facilitado la densidad de masa lineal de la cuerda debido al poco tiempo que
    tenemos para completar las todas las actividades. Explique cuáles serían los procedimientos que su grupo
    haría para encontrar el mejor valor posible para esta magnitud.
    3.2) ¿Qué sucede al regular la frecuencia en el generador de funciones? Explique el porqué de este fenómeno.
    3.3) ¿Qué factores consideró su grupo para decidir cuando el valor de la frecuencia es tal que establece la onda
    estacionaria con el número de antinodos correspondiente?
    3.4) ¿Por qué es imperativo que la pesa colgante no oscile?
    3.5) Se les pidió que midan la longitud de onda al menos 1 vez por 3 distintos alumnos, explique cuáles son las
    razones para esto.
    3.6) Como futuro ingeniero, enfrentarte a problemas reales será el pan de cada día en tu vida profesional y
    encontrar la solución a esos problemas será tu principal objetivo. Imagina que trabajas en el laboratorio,
    ¿cómo solucionarías el inconveniente de tener que desconectar el generador de frecuencias cada vez que se
    deban tomar medidas o cambiar algún parámetro? Cuentas con todos los recursos que pueden ofrecerte los
    laboratorios de la UTP.

    4.) Conclusiones
    Sus conclusiones deben estar enfocadas en:
    4.1) Errores de medición: ensaye al menos 4 motivos que hagan que sus resultados tengan el error porcentual
    que tienen.
    4.2) ¿Qué puede concluir con respecto a la relación entre el número de antinodos y la frecuencia seleccionada
    en la experiencia de laboratorio?

    Recuerden que este tipo de informes serán parte de su futuro profesional, sean serios y hagan su trabajo lo
    mejor posible. Cada informe es una muestra que los representa como alumnos y como personas.

    Ninguna pregunta debe ser respondida de manera superficial.


    Se exige un análisis profundo y minucioso en cada respuesta.
    El plagio no está permitido en este curso. Si copian serán sancionados.

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