HABILIDAD VERBAL – SEMESTRAL UNI – GRUPO CIENCIAS

CONECTORES LÓGICOS

CLASE CONECTOR DEFINICIÓN EJEMPLO

Copulativo/ Y(e), ni, además, incluso, Une enunciados de igual Los alumnos no toman ni fuman.
Aditivo asimismo, inclusive, etc. jerarquía y función gramatical. Mostró teorías nuevas y peculiares.

Disyuntivo O(u), o bien…o bien, etc. Enlaza enunciados que Tal vez acepte la propuesta o siga en su
expresen posibilidades. actual trabajo.
Ya está hecho sea para bien o para mal.

Causal Pues, puesto que, porque, ya Presenta la causa, razón o Concretó el viaje, pues contaba con el
que, dado que, etc. motivo. dinero y tiempo suficiente.
Estudió con mucho ahínco, por
efecto CL causa consiguiente obtuvo la beca.
Desaprobó el examen porque no estudió.

Consecutivo Luego, conque, ergo, por Presenta el desenlace o Cometió un delito, por ello será juzgado.
tanto, por eso, entonces, así consecuencia. Clasificó por eso se encuentra feliz.
que, por esta razón, por ello, Ya es demasiado tarde, por lo tanto
en consecuencia, etc. causa CL efecto debemos apurarnos.

Condicional Si, siempre que, a menos que, Presenta una condición. Si te esfuerzas, obtendrás el resultado
solo si, con tal que, siempre y Si condición, consecuencia esperado.
cuando, etc. Te veré siempre que seas honesto.
Consecuencia, Si condición
Adversativo Mas, pero, empero, sino, sin Opone dos juicios de lógica El deportista ganó la competencia, sin
contraste embargo, no obstante, etc. contraria. embargo no superó su marca.
Es inteligente, mas un poco nervioso.
La amaba, no obstante debía abandonarla.

Concesivo Aunque, aun cuando, pese a Presenta una dificultad, pero Pese a que la música no era conocida, el
que, a pesar de que, etc. no impide la realización de un ritmo hizo bailar a los asistentes.
hecho. No te lo daré aun cuando me lo pida toda
tu familia.
Llegué tarde por más que me apuré.

Explicativo Es decir, o sea, mejor dicho, Explica la idea planteada en la Cada quien realiza su labor de manera
Equivalencia en otras palabras, en otros primera proposición. aislada, es decir, no existe trabajo en
Aclarativo términos, etc. vale decir equipo.
IA CL IB
IA = IB El colibrí o pájaro mosca abunda en esta
Mi amada es venusta, región.
es decir, es hermosa
De Por ejemplo, verbigracia, Presenta un ejemplo. Existen diversas figuras literarias, por
ejemplificación pongo por caso, a modo de ejemplo, la metáfora.
ilustración, etc. No todos los animales expresan su alegría
de la misma forma. Un perro, verbigracia,
mueve la cola”

De finalidad Para que, a fin de que, con el Expresa el fin u objetivo. A fin de que pare la huelga, los
objeto de, con la finalidad de, congresistas piden negociaciones.
etc. Llamamos al conserje para que
interviniera en la situación.

De Después, luego, enseguida, Indica una sucesión de ideas. Luego de estar alejado de la vida pública,
secuencialidad etc. el actor apareció en el estreno de una
película.
 I. Corrija los conectores mal empleados en las siguientes oraciones:

a. El estudio de las relaciones humanas ha avanzado mucho en los últimos años, antes bien se ha enfocado en la determinación
de las causas de los problemas emotivos. (…………………..….)
porque
b. Es posible que una cura definitiva para el SIDA sea aún un sueño lejano, porque es posible tomar muchas medidas que logran
sin embargo
que los pacientes vivan una vida casi normal. (…………………..…….)
c. Reingeniería significa abandonar procedimientos obsoletos y examinar otra vez el trabajo requerido para crear el producto o
es decir
servicio de una compañía, si bien significa rediseñar una compañía. (……………………….)
d. La existencia de un eslabón perdido entre el mono y el hombre fue un tema que obsesionó a los científicos después de Darwin,
pero
conque nunca pudieron hallarse testimonios de la existencia de tal ser. (…………………….)
e. El boom de la prensa del corazón es una herramienta alienante del poder económico, pero refuerza en el público la necesidad
ya que
del consumo. (………………….….)
f. La mayoría de las ciudades, independientemente de su tamaño, contaba con una cárcel local, de modo que esta era
no obstante
normalmente muy pequeña, incapaz de albergar más de tres prisioneros al mismo tiempo. (……………………….)
g. En vista de que los mensajes periodísticos cumplen diversos fines, se puede afirmar que su función principal es la de
aunque
informar. (…………………..….)
h. La pena de muerte empezó a ser objeto de crítica; aun cuando, ya durante el siglo XX, la mayoría de países occidentales la
por ello
abolió. (…………………….….)
i. Propuso un plan bueno, pero irrealizable desde el punto de vista de las condiciones existentes. A pesar de ello formuló un
proyecto utópico. (………………………..….)
por eso

POR QUÉ: Presenta una pregunta ¿Por qué no viniste ayer a la fiesta? pregunta directa
desconoce o duda No comprendo por qué te pones así. pregunta indirecta

PORQUE: Precede a una causa, motivo o No fui a la fiesta porque no tenía ganas.
explicación. La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres.
el
un PORQUÉ: Se reemplaza por la palabra “motivo”. No comprendo el porqué de tu actitud.
su Todo tiene su porqué.

POR QUE: Se reemplaza “por el cual, por la cual, Este es el motivo por (el) que te llamé.
por los cuales o por las cuales”. No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.

porque
a) No me vuelvas a llamar así, ____________ he cambiado de nombre.
por qué
b) No queda claro para el jurado ______________ decidió retirarse del concurso.
porqué
c) Ya es el momento de que le encuentres un ___________ a tu vida.
por qué
d) Me encantaría saber _____________ saltan los canguros.
porqué de mi presencia.
e) Es inusual que revele el __________
por que no pude venir antes.
f) Mi enfermedad es el motivo __________

sust.
SINO: Sinónimo de “destino o fatalidad”. Este es mi sino.
Su sino siempre fue traumático.
conj. advers.
SINO: Relaciona ideas contrarias. No lo hizo él, sino ella.
No me refiero a tus gustos, sino a tu vida.

SI NO: Precede a una condición negada. Si no lo quiere, puede dejarlo.

si es que no Me iré, si no aprendes a escuchar.

NO…SINO…: Es un conector de adición. Me gustaría saber no solo la causa, sino también el tratamiento.
NO SOLO ....................SINO (TAMBIÉN)
 Si no lo conociera, me engañaría a mí también.
a) _______
sino una parihuela chalaca.
b) El fin de semana, no deseo comer pollo, _______
si no
c) Caería a una grave depresión, _______ fuera a ese teatro.
sino
d) No deseaba ser abogado, ________ policía.
sino es vivir del negocio de mis padres.
e) Mi ______

CON QUÉ: Presenta una pregunta. ¿Con qué se escribió este texto?
No sé con qué se escribió este texto.

CONQUE: Precede a una consecuencia. Se Ya se resolvió la situación del equipo, conque ahora todos estaremos más
reemplaza por “así que”. tranquilos.
¡Conque te fuiste escondido en mi maletín…! Eres muy pícaro.

CON QUE: Se reemplaza “con el cual, con la cual, Esa es el arma con que dispararon al taxista.
con los cuales o con las cuales”. Adoptó la mirada beligerante con que intimidaba a la gente.

conque nunca podré comunicarme con ella.

a) Juana no me brindó su número telefónico, ________
con qué excusa te aparecerás ahora.
b) Me pregunto con cierto temor _________
con que me recibió fue un poco fingido.
c) El abrazo _________
d) Fuiste negligente, _________
conque deberás asumir las consecuencias de tus acciones.
e) Nunca me dijiste con qué aparato realizaron la investigación.
_______

TEXTO
La existencia, o coexistencia, de muchas doctrinas filosóficas diversas y hostiles entre sí no es necesariamente una
calamidad. La variedad es a menudo una manifestación de vigor. En todo caso, es dudoso que la filosofía se pusiera más
ufana con solo que los filósofos se plegaran a una concepción filosófica única, o solo que consintieran en adoptar una
nomenclatura unificada.
Sin embargo, la situación producida por la azorante variedad de doctrinas, métodos y concepciones parece haber
excedido todos los límites tolerables: la filosofía se parece a ese «monstruo policéfalo, que habla una lengua diferente
por cada una de sus cabezas». ¿No será la irreductible variedad una manifestación de testarudez? Ocurre, además, que
la proliferación de opiniones tiende a que muchas se neutralicen entre sí. Con el fin de salir del laberinto de la filosofía
contemporánea, puede adoptarse una de las posiciones siguientes:
La que concluye que sólo una de las doctrinas, métodos o concepciones presentadas es admisible, siendo las demás
incorrectas, defectuosas o absurdas. Llamaré a esta posición «actitud dogmática».
La que declara que todas las doctrinas, métodos y concepciones son admisibles, porque cada una dice algo
filosóficamente verdadero, importante o significativo. Llamaré a esta posición «actitud ecléctica».
La que proclama que ninguna de las doctrinas, métodos o concepciones es admisible, y que, además, no puede
encontrarse ninguna otra doctrina, método o definición que lo sea. Llamaré a esta posición «actitud escéptica».
La que asume que, aunque todas las doctrinas, métodos o concepciones son admisibles en algunos respectos, son
defectuosas en algunos otros, de modo que urge bosquejar una nueva filosofía, una «gran síntesis» que abarque y a la
vez supere todas las filosofías. Llamaré a esta posición «actitud dialéctica».

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La filosofía contemporánea como disciplina sumamente heterogénea.
B) La filosofía como un saber crítico, riguroso, problemático y radical.
C) Los métodos, concepciones y tesis de la filosofía en el siglo XX.
D) Las diversas actitudes filosóficas a lo largo de la historia humana.
E) El vigor de la filosofía manifestada en su rica y compleja variedad.

2. La figura del monstruo policéfalo se utiliza para representar que la filosofía ha devenido en una disciplina
A) sistemática y compleja. B) irracional y estupenda. C) histórica y crítica.
D) abigarrada y confusa. E) omnímoda y verdadera.

3. Resulta incompatible con el desarrollo textual sobre las actitudes filosóficas sostener que
A) hay un aspecto común en las actitudes ecléctica y dialéctica.
B) la diversidad de creencias no es siempre algo negativo.
C) la filosofía actual ha desembocado en una suerte de laberinto.
D) la actitud escéptica es indiscernible de la actitud ecléctica.
E) en la filosofía actual incluso el lenguaje es muy heterogéneo.
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones concuerda con la actitud dialéctica?
A) La gran síntesis supera a todas las teorías anteriores porque todas son absurdas.
B) La síntesis recoge la verdad de las teorías anteriores y elimina su grado de falsedad.
C) La síntesis es plenamente verdadera si las teorías anteriores son plenamente verdaderas.
D) La síntesis en cierto sentido debe ser ecléctica y asumir un fuerte grado de dogmatismo.
E) La síntesis final nos conduce inexorablemente a una doctrina laberíntica y potente.

5. Si un pensador sostuviera apodícticamente que no es posible defender la verdad en filosofía, expresaría una actitud
A) antifilosófica. B) dogmática. C) dialéctica. D) ecléctica. E) escéptica.