Para El Mapa Mental de Dvcu

La reforma universitaria como reforma institucional se refiere a los cambios y
transformaciones que se realizan en las instituciones de educación superior, como las

universidades, con el objetivo de mejorar su funcionamiento, fortalecer su calidad académica y
promover una mayor participación estudiantil. La reforma universitaria busca fomentar la
participación activa de los estudiantes en la toma de decisiones y en el desarrollo de políticas
educativas. Esto se logra a través de la creación de espacios de diálogo, la representación
estudiantil y la promoción de la participación estudiantil en la gestión universitaria.
La calidad de la educación es otro aspecto clave en la reforma. Se busca asegurar que las
universidades brinden una educación de calidad, actualizada y relevante para los estudiantes.
Esto implica mejorar los programas de estudio, fomentar la investigación y promover la
formación docente.
La vinculación con la sociedad también se aborda en la reforma. Las universidades son

instancias fundamentales para generar conocimiento y contribuir al desarrollo del país. Por lo
tanto, se promueve una mayor interacción entre las universidades y la sociedad, a través de
proyectos de extensión, colaboración con el sector productivo y la solución de problemas
sociales.
En resumen, la reforma universitaria como reforma institucional busca mejorar el sistema

universitario peruano a través de cambios en la autonomía, la participación estudiantil, la
calidad educativa y la vinculación con la sociedad. Estos esfuerzos tienen como objetivo
fortalecer las universidades y contribuir al desarrollo académico y social del país.
Ya son 8 años desde que se promulgo la reforma universitaria y la comunidad
universitaria nos menciona lo siguiente “pudimos ver varios beneficios de la nueva ley
universitaria, también nos ayudó en mejorar en muchos aspectos, en definitiva la ley
N°30220 es la clave para mejorar la calidad, el desarrollo, la investigación y la cultura
de nuestras instituciones universitarias en el país” .La reforma universitaria es una
oportunidad para que las instituciones universitarias puedan mejorar, con el fin de que
mas estudiantes puedan tener una educación integra para beneficios de ellos mismos.
Oswaldo Zegarra (2022), la promulgación de la ley universitaria impulso un verdadero
cambio en la gestión y en la calidad de la educación superior peruana…
Uno de los logros de esta reforma es haber cumplido con una de las funciones de las
universidades la cual es la investigación, esto se demuestra a través del incremento de
las publicaciones en las bases de datos y en distintos repositorios los cuales tienen
cifras altas y un mayor número en comparación con años anteriores, otros de los
logros, lo podemos ver a nivel mundial en el QS World University Rankings en donde
figuran nueve universidades peruanas en donde hace tiempo solo figuraban cuatro.
Estos logros son una prueba de que las universidades ahora están más capacitadas
para cumplir con sus funciones, a diferencia de los años pasados en donde no se
demuestran resultados a diferencia de hoy, ahora se deben de proponer nuevos retos
para mejorar el país.
La Dra. Roxana Barrantes nos indica lo siguiente “El desarrollo sostenible se
fundamenta en la educación superior”. El desarrollo sostenible esta dividido en tres:
desarrollo económico, desarrollo sostenible y protección del ambiente, y estos deben
de ser trabajados juntos, mas no separados; para esto tenemos que innovar porque es
la innovación la cual nos permite solucionar problemas de una manera óptima y
creativa, también es el conocimiento acumulado durante todos los tiempos; es
importante decir que para innovar se necesitan recursos e “invertir”, o sea, postergar
el consumo presente, comprender y buscar soluciones creativas. Para innovar se
necesita una seria de acciones las cuales son las siguientes: tiempo para pensar,
estudiar y conocer lo que existe, construir sobre lo existente, crear, probar, fallar y
volver a empezar; es decir, para innovar se necesita tiempo ya que es todo un proceso
que requiere de inversión. “Innovar para tener un futuro de calidad” Dra. Roxana
Barrantes (2022).
1. Ventaja competitiva:
 Estratégico / No estratégico
 Diferenciador / No diferenciador
Ejemplo: ¿El acreditar el área de doctorado como se considera? Es diferenciador y

estratégico puesto que pocas instituciones tienen acreditadas el área de doctorado.
2. Estados de naturaleza posibles:
Alto nivel de logro en dirección

Bajo nivel de logro Alto nivel de logro
en gestión en gestión
3. Aprendizajes de la experiencia:
 Equilibrio entre gestión y dirección
 Los directivos deben estudiar de forma permanente
 Cubrir los costos que significa tomar la decisión de dirigir
 Dirigir pensando en las necesidades del futuro
 Se debe tomar la iniciativa de DECIDIR
 Se debe respetar la trayectoria
4. Autonomía Universitaria:
La autonomía universitaria es un elemento fundamental en la reforma, ya que busca
garantizar la independencia de las universidades en la toma de decisiones académicas,
administrativas y financieras. Esto les permite adaptarse a los cambios, establecer
políticas internas y promover la excelencia académica. Es la libertad académica que
tiene el profesor según Estados Unidos, mientras en América Latina se refiere a la
libertad de la institución.
En general se debe tener la libertad de tomar decisiones independientes para cumplir
la misiva de la educación.
En las últimas dos décadas se vivió una especie activismo legislativo, la cual
aumenta la frecuencia de contrarreformas, esto tuvo consecuencias en las
universidades y está en constante discusión, lo cual cada país lo toma de
diferente manera, en Perú se está viviendo esta contrarreforma sobre la
universidad, y la autonomía es importante en este aspecto ya que las
universidades tienen la decisión de quienes van a ser; la autonomía se pone en
tensión con cualquier reforma de evaluación o modelos de financiamiento que
muchas veces pone a la universidad en una situación delicada entre su relación
de la autonomía y el mercado. Por otro lado, lo público y lo privado, aún es un
problema en el Perú para el ordenamiento del sistema, el estado es el
encargado de poder sobrellevar estos problemas que son preocupantes en la
actualidad.
5. Desafíos de las universidades públicas:

 Formación inicial en profesores: La sensibilidad de aprendizaje en el cerebro
de los niños es mayor durante los años de pre-escolar que se cuenta desde los
0 hasta los 4 años, siendo más baja en años posteriores.
 Años iniciales: En Estados Unidos un estudio demostró que el nivel socio-
económico afecta en el aprendizaje de un niño.
 Desempeño del profesorado: En niños de 8 a 11 años se demostró que los
estudiantes promedio pueden mejorar o empeorar según el desempeño del
profesor ya sea alto o bajo.
6. Nueva ciudadanía, nueva educación
Siglo Pasado: Siglo XXI:
 Elitista  Masiva/Universal
 Formación final  Formación inicial
 Baja tasa de titulación  Alta tasa de titulación
 Educación superior  Centrada en el estudiante
 La educación superior es
el doctorado.
7. Perspectiva estratégica:
Buen
Gobierno
Aseguramiento Autonomía
de la calidad Universitaria
En cuanto a las brechas, existen dificultades ya sean personales, sociales, económicos, de
género, etc. Lo cual no permite en cierta manera el avance en la calidad de educación para los
estudiantes. La solución práctica sería crear reformas, ayuda económica y el planteamiento de
objetivos y planes de acción a corto y largo plazo.
En cuanto al desempleo y como evidencia está el hecho de que para un bachiller es difícil llegar
a obtener un empleo contra las altas demandas del mercado laboral, lo cual depende de la
zona y la carrera; se proponen como soluciones el desarrollo de competencias en la sociedad y
que la universidad haga un seguimiento activo de la educación capacidades en los estudiantes.
En cuanto al problema de la política pública que se dio sobre el año 2022 en los cuales la
calidad de educación se vio afectada debido a las decisiones gubernamentales sobre el
licenciamiento de algunas instituciones anteponiendo cantidad sobre calidad, contra ello se
requiere un sistema que asegure la calidad en la educación superior, se necesita plantear a las
universidades que la mejora constante y la autonomía deben ser valores permanentes.
8. ANRUV:
La ANVUR realiza dos actividades de aseguramiento de calidad, las cuales son que se
encarga de la evaluación de los productos de las investigaciones, artículos, libros a traves
de una actividad que se realiza cada 5 años llamada “Evaluación de la calidad de
investigación”, tambien define los criterios para la evaluación interna de las universidades.
Todas las actividades responden a leyes y códigos establecidos, estas estan en
concordancia con las normas y directrices que aseguran la calidad de enseñanza en las
universidades.
Uno de sus principios es la imparcialidad, por ejemplo, la junta directiva no puede formar parte
del comité de evaluación ni centro de investigación de esta manera se cumplen las normas
éticas. Los miembros externos trabajan en conjunto cumpliendo las leyes. Otro de sus
principios es la transparencia.
Podemos ver que la ANVUR, la Agencia Italiana de Validación del Sistema Universitario de
Investigación y la Sunedu han cooperado entre sí. ANVUR es una agencia nacional que
supervisa el sistema público de evaluación de la calidad de las universidades y las instituciones
de investigación que reciben financiación de Italia. Esta nos presenta una breve presentación.
La ANVUR tiene autonomía, organizativa administrativa, personalidad jurídica de derecho

público, criterios, metodologías de evaluación, etc. Estatus le permite actuar con plena
autonomía de operación. Agencia, Consejo directivo, director y académicos colaboradores
externos trabajan con rigor y profesionalidad racionalismo.
9. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO:
La acreditación periódica de las universidades tiene una duración máxima de cinco años y
determina la acreditación de todos sus programas. Los informes que se presenten al
Consejo Directivo, que tiene la responsabilidad de tomar la decisión final, deben ser
publicados.
Asegurar una educación inclusiva, equitativa, de calidad y promover el aprendizaje a lo largo
de la vida para todos, incluye una formación técnica profesional y de calidad superior. Hacer
frente a la desigualdad.
La Sunedu asegura la calidad a lo largo del sistema educativo y a la educación terciaria.

Unesco volvió hace 2 años a convenciones relevantes para Perú
Seis grandes retos fueron identificados en la conferencia. La universidad es un modelo de

aprendizaje permanente de jóvenes y adultos. Educación superior tiene que estar al servicio de
la juventud permanente.
La Conferencia Mundial fue un trabajo de la Unesco, recopilada después de un año y medio de

consultas. La Sunedu, un organismo de cerca de educación superior, organiza un foro de
seguimiento a lo que ha contribuido.
10.FORMACION DOCTORAL:
La formación doctoral es un proceso de enseñanza aprendizaje en contenidos y
habilidades para la investigación especializada. Se basa en el desarrollo de conocimientos
en los principales alrededores de la ciencia y las humanidades.
Doctora Barrantes subraya la formación de ética, oferta, admisión, matrícula y ofertas

hoy. La demanda de doctorados profesionales es diversificada.
Hay 11 categorías de análisis: educación, artes y humanidades sociales,
Administración, ciencias Naturales, Tecnología, Ingeniería, Agricultura, Salud y
bienestar. La Universidad San Marcos, la Universidad Católica del Perú, la Universal
Nacional Trujillo, la Universidad Cesar Vallejo, las Universidades Públicas de Perú y la
Universidad de Santa María de Peruanas son las universidades con mayor oferta de
programas de doctorado.
Hay más de 13550 doctorandos doctorados, pero la tasa de admisión bajo desempeño
es muy baja. La métrica nacional ha cuadruplicado. Hay más mujeres y más femeninas.
Los panelistas están discutiendo la formación doctoral. Manuel Rodríguez y Mariana
Roxana son los panelistas del primer encuentro de la primera mesa. Se discuten los
modos de admisión a doctorados, el modelo de Renovación de Licencia Institucional y
las formas de evaluación.
Peruanos quiere ver más estudiantes, profesionales, académicos y liderando el conocimiento.

Los peruanos están a favor de 2 procesos de reforma de las universidades. Quieren fortalecer
las instituciones que aseguren la calidad de la educación. También quieren resolver la atención
permanente.
Manuel le explica a Marilina cómo la reforma universitaria ha ayudado a dar mayor espacio a
las comunidades universitarias. También explica cómo las nuevas universidades que se
propusieron hace unos años no fueron aceptadas.
Existe una tensión entre autonomía y aseguramiento de la calidad. La presentación de la

presentación se basa en ideas de Harvey Green. La calidad y la autonomía se conceptualizan
como resultado de un trabajo fundacional.
El aseguramiento de la calidad es importante. La Comisión Nacional de Acreditación es

responsable de garantizar la fe pública. Un buen gobierno requiere una buena gobernanza.
Estudio de ustedes presenta cómo existen algunos elementos críticos de la Dirección
Estratégica que deben tomarse en cuenta para un buen gobierno de las universidades. Los 2
son importantes para un sentido de dirección institucional que va a repercutir en buenos
resultados.
Estratégico, organizativo, cultura, sistemas de control, permanente e ininterrumpido, etc. son

elementos importantes de un proceso bien diseñado. El diseño de los proyectos está mal,
muchas veces la implementación se hace inviable, y finalmente fracasan.
En el caso específico del sistema universitario peruano, la reforma universitaria implica

examinar y reevaluar diversos aspectos, como la autonomía universitaria, la gobernanza, los
sistemas de ingreso, la calidad de la educación, la investigación y la vinculación con la
sociedad.

Para El Mapa Mental de Dvcu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Para El Mapa Mental de Dvcu

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Para El Mapa Mental de Dvcu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La reforma universitaria como reforma institucional se refiere a los cambios y

transformaciones que se realizan en las instituciones de educación superior, como las

La vinculación con la sociedad también se aborda en la reforma. Las universidades son

En resumen, la reforma universitaria como reforma institucional busca mejorar el sistema

Ejemplo: ¿El acreditar el área de doctorado como se considera? Es diferenciador y

2. Estados de naturaleza posibles:

Alto nivel de logro en dirección

5. Desafíos de las universidades públicas:

6. Nueva ciudadanía, nueva educación

Siglo Pasado: Siglo XXI:

La ANVUR tiene autonomía, organizativa administrativa, personalidad jurídica de derecho

9. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO:

La Sunedu asegura la calidad a lo largo del sistema educativo y a la educación terciaria.

Seis grandes retos fueron identificados en la conferencia. La universidad es un modelo de

La Conferencia Mundial fue un trabajo de la Unesco, recopilada después de un año y medio de

Doctora Barrantes subraya la formación de ética, oferta, admisión, matrícula y ofertas

Peruanos quiere ver más estudiantes, profesionales, académicos y liderando el conocimiento.

Existe una tensión entre autonomía y aseguramiento de la calidad. La presentación de la

El aseguramiento de la calidad es importante. La Comisión Nacional de Acreditación es

Estratégico, organizativo, cultura, sistemas de control, permanente e ininterrumpido, etc. son

En el caso específico del sistema universitario peruano, la reforma universitaria implica

También podría gustarte