Planif - Leng. Extr. - 5° Año - 2022

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL
E.E.S. N° 70” J.J. GUALBERTO PISARELLO “
ESPACIO CURRICULAR :
LENGUA EXTRANJERA - FRANCÉS
CURSO : 5to 1era – 5to 5ta
PROFESORA : GONZÁLEZ ELADIA BEATRIZ
AÑO : 2022
Área/disciplina LENGUA EXTRAJERA I- FRANCÉS
curricular:
Fundamentación y La competencia comunicativa favorece la autonomía intelectual, el
desarrollo de las capacidades necesarias, tanto para insertarse en el
propósitos: mundo laboral como para proseguir estudios superiores.
El manejo de varias lenguas contribuye a la participación plena de
las personas en el mundo. Por lo tanto, todos los alumnos tienen
garantizada la posibilidad de acceder al menos al estudio de dos
lenguas extranjeras que cada provincia seleccionará teniendo en
cuenta la idiosincrasia del pueblo y su ubicación regional y a la vez
ésta les permitirá el acceso a bibliografía científica y técnica
publicada en esa lengua, la integración a la red de usuarios de
Internet y del correo electrónico y al acceso a determinados
mercados laborales en el que es indispensable el conocimiento de la
lengua extranjera.
Se busca en el alumno el desarrollo de habilidades básicas para
analizar y comprender textos simples. Produciendo textos orales y
escritos, reconociendo y aplicando en textos las estructuras
gramaticales vocabularios dados con una actitud de respeto y
responsabilidad en el desarrollo de las clases.
Nuestro compromiso es además, educar a nuestros alumnos en la
libertad, con un sano optimismo y confianza en la bondad de la
persona y en la sensatez de los grupos y que cada uno de ellos sea
formado en valores. Debemos concebir la educación como el empeño
personal y comunitario de acompañar a la persona en la realización
de su proyecto personal de vida con el propósito de que esto les
sirva y les sea útil en su vida futura.
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
OBJETIVOS CAPACIDADES ESTRATEGIAS DE TAREAS O ACTIVIDADES DEL

ENSEÑANZA ALUMNO
 Utilizar el  Comprensión de  Diálogo dirigido.  Escribirán y expondrán distintas

vocabulario texto.  Preguntas actividades.
dado.  Realización de disparadoras.  Realizarán un C.V.y un diálogo de
 Respetar las vocabulario.  Lenguaje corporal. una entrevista de empleo.
estructuras  Lectura de textos.  Asociación de  Producirán distintos textos
gramaticales  Producción imágenes. publicitarios.
aprendidas. escrita y oral.  Explicación,  Elaborarán distos carteles y afiches.
 Interpretar  Completar demostración y  Dramatizarán una escena
consignas y oraciones. ejemplificación. comunicativa.
oraciones.  Responder  Trabajo individual y
 Responder preguntas. grupal.
preguntas.  Resolución de  Juegos. Recursos necesarios:
 Brindar consignas.  Lluvia de ideas. Fotocopias, imágenes, afiches, pizarrón,
información  Trabajo individual  Lectura diccionario bilingüe y textos informativos
personal oral y comprensiva. en soporte físico o digital
escrita. y grupal.  Interrogatorio. Los alumnos traerán sus netbooks,
 Hacer uso de  Pensamiento  Asignación de tablet o celular para el uso de las TICs.
diccionario y de crítico. tareas. Son necesarias en el aula para realizar
las TICS para algunos trabajos.
realizar distintos
trabajos. Tiempo previsto: 1° y 2° Cuatrimestre.
SABERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Saludos y despedidas. Datos personales. Pronombres o Pruebas orales y escritas.
Personales. Verbo ser/estar. Tener. Verbos de primer o Actividades extra clase y tareas.
grupos. Términos Interrogativos.Curriculum vitae.Cartas o Escala actitudinal.
familiares, comerciales solicitud de empleo. Invitaciones o Presentación de trabajos y carpetas.
aceptar y rechazar.Recolección de datos de una ciudad o Observación en clase.
Francesa.Contrucciones publicidades diversas sobre o Interrogatorios.
turismo.Tiempos verbales : presente pasado futuro e
o Diálogos.
imperativo.Lectura con distintos textos con imágenes
o Planilla de seguimiento diaria.
referente a la orientacion .
 Distinguir los diferentes tipos de saludos y datos o Trabajo práctico individual y grupal
personales para fines comunicativos. o Investigaciones en internet
 Comprender oraciones, textos breves y algo
complejo.
 Completar fichas con sus datos personales.
 Participar activamente en las producciones
individuales y grupales.
 Distinguir las distintas costumbres de cada País
 Respetar otras culturas.
.
Textos: se adaptarán a las necesidades del curso y
a los contenidos desarrollados en el momento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Manejar adecuadamente el vocabulario.
 Decodificar mensajes orales y escritos simples.
 Identificar y emplear las distintas estructuras gramaticales en cada situación comunicativa.
 Adoptar actitud de escucha y cumplimiento en las tareas asignadas.
 Evidenciar buena actitud y responsabilidad en el desarrollo de las clases.
 Presentar los trabajos en tiempo y forma.
 Habilidad para mantener conversaciones sencillas.
BIBLIOGRAFÍA: MÉTHODE DE FRANCAIS ADO 1 INITIAL 1,2 CLÉ INTERNATIONAL.

-Apuntes brindados por las Profesoras.

Planif - Leng. Extr. - 5° Año - 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planif - Leng. Extr. - 5° Año - 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planif - Leng. Extr. - 5° Año - 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL

E.E.S. N° 70” J.J. GUALBERTO PISARELLO “

LENGUA EXTRANJERA - FRANCÉS

CURSO : 5to 1era – 5to 5ta

PROFESORA : GONZÁLEZ ELADIA BEATRIZ

OBJETIVOS CAPACIDADES ESTRATEGIAS DE TAREAS O ACTIVIDADES DEL

 Utilizar el  Comprensión de  Diálogo dirigido.  Escribirán y expondrán distintas

SABERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA: MÉTHODE DE FRANCAIS ADO 1 INITIAL 1,2 CLÉ INTERNATIONAL.

También podría gustarte