Sesión 2

MUSEO DE ARTE DE LIMA
PASEO COLÓN 125

LIMA 1, PERÚ
WWW.MALI.PE
1
Curso:
Bases de la Gestión
Cultural
Docente:
Julio César Vega Guanilo
2
Y ahora, ¿de qué hablamos
cuando hablamos de derechos
culturales?
3
DERECHOS CULTURALES
◉ ¿Cuáles son nuestros derechos culturales?

◉ ¿Qué derechos culturales identificamos como NO
reconocidos en nuestro contexto?
◉ ¿Por qué es importante reconocer nuestros Derechos
Culturales?
4
La clase dijo:
5
◉ Declaración Universal de Derechos Humanos (Asamblea
ONU 1948)
◉ Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales (Asamblea ONU 1966) Todos firmaron y
ratificaron. USA no ratificó.
◉ Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural
(UNESCO, 2001)
◉ Convención de Protección y Promoción de la Diversidad de
Expresiones Culturales (UNESCO, 2005)
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte
libremente en la vida cultural de la comunidad, a
gozar de las artes y a participar en el progreso
científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los

intereses morales y materiales que le correspondan
por razón de las producciones científicas, literarias
o artísticas de que sea autora.
Artículo 13 y 15
• Promover educación y libertades
• Participar en la vida cultural;
• Gozar de los beneficios del progreso científico y de
sus aplicaciones;
• Protección de los intereses morales y materiales
que le correspondan por razón de las producciones
científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
• Conservación, desarrollo y difusión de la ciencia y
de la cultura.
• Respeto a la libertad para la investigación científica
y para la actividad creadora.
Artículo 5 – Los derechos culturales, marco propicio para la diversidad
cultural
Los derechos culturales son parte integrante de los derechos humanos,
que son universales, indisociables e interdependientes. El desarrollo de
una diversidad creativa exige la plena realización de los derechos
culturales, tal como los definen el Artículo 27 de la Declaración Universal
de Derechos Humanos y los Artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de
Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Toda persona debe tener la
posibilidad de expresarse, crear y difundir sus obras en la lengua que
desee y en particular en su lengua materna; toda persona tiene derecho a
una educación y una formación de calidad que respeten plenamente su
identidad cultural; toda persona debe tener la posibilidad de participar en
la vida cultural que elija y conformarse a las prácticas de su propia cultura, dentro de los
límites que impone el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales.
Promover que comunidades de sentido,
sociedades, grupos humanos y colectivos
culturales accedan a una valoración de sí
mismos y de los otros, a un respeto a la
diferencia, a la convicción de que todos y todas
pueden y deben expresarse y participar, siendo
ésta posibilidad de construir un mundo mejor
como aspiración de realización individual y
colectiva.de las libertades fundamentales.
Artículo 3 (Identidad y patrimonio culturales)
a. a elegir y a que se respete su identidad cultural, en la diversidad de sus modos
de expresión. Este derecho se ejerce, en especial, en conexión con la libertad de
pensamiento, conciencia, religión, opinión y de expresión;
b. a conocer y a que se respete su propia cultura, como también las culturas que,
en su diversidad, constituyen el patrimonio común de la humanidad. Esto implica
particularmente el derecho a conocer los derechos humanos y las libertades
fundamentales, valores esenciales de ese patrimonio;
c. a acceder, en particular a través del ejercicio de los derechos a la educación y a la
información, a los patrimonios culturales que constituyen expresiones de las
diferentes culturas, así como recursos para las generaciones presentes y futuras.
Artículo 4 (Referencia a comunidades culturales)
a. Toda persona tiene la libertad de elegir de
identificarse, o no, con una o varias comunidades
culturales, sin consideración de fronteras, y de
modificar esta elección;
b. Nadie puede ser obligado a identificarse o ser
asimilado a una comunidad cultural contra su voluntad.
Artículo 5 (Acceso y participación en la vida cultural)
a. Toda persona, individual y colectivamente, tiene el derecho de acceder y participar
libremente, sin consideración de fronteras, en la vida cultural a través de las actividades
que libremente elija.
b. Este derecho comprende en particular:
• La libertad de expresarse, en público o en privado, en lo o los idiomas de su elección;
• La libertad de ejercer, de acuerdo con los derechos reconocidos en la presente
Declaración, las propias prácticas culturales, y de seguir un modo de vida asociado a la
valorización de sus recursos culturales, en particular en lo que atañe a la utilización, la
producción y la difusión de bienes y servicios ;
• La libertad de desarrollar y compartir conocimientos, expresiones culturales, emprender
investigaciones y participar en las diferentes formas de creación y sus beneficios;.
• El derecho a la protección de los intereses morales y materiales relacionados con las
obras que sean fruto de su actividad cultural.
Artículo 6 (Educación y formación)
En el marco general del derecho a la
educación, toda persona, individual o
colectivamente, tiene derecho, a lo largo de su
existencia, a una educación y a una formación
que, respondiendo a las necesidades
educativas fundamentales, contribuyan al libre
y pleno desarrollo de su identidad cultural,
siempre que se respeten los derechos de los
demás y la diversidad cultural.
Referencia a Acceso y
comunidades participación en la
culturales vida cultural
DERECHOS
CULTURALES
Identidad y
patrimonio Educación y
culturales formación
Cooperación Información y
cultural comunicación
16

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