2º U2 S2 Sesion D2 Religion La Sagrada Familia Maestras de Primaria Del Peru

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRAD0 34109 “JOSE ANTONIO RNCINAS FRANCO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA SAGRADA FAMILIA
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 34109 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO

DOCENTE: Jeanette PAITAN PALOMINO
GRADO Y SECCIÓN: 1°, 2° FECHA: 08-05-2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
RELIGION 2º grado • Reconoce las virtudes

Construye su identidad como persona humana,  Descubre que Dios nos creó, por amor, a su de la Sagrada Familia.
amada por Dios, digna, libre y trascendente, imagen y semejanza, y valora sus
comprendiendo la doctrina de su propia características personales como hijo de Dios.
•Reflexiona sobre las
religión, abierto al diálogo con las que le son  Explica los principales hechos de la Historia de
acciones que ayudan a
cercanas la Salvación y los relaciona con su entorno.
tener unión y amor en
 Conoce a Dios y asume su identidad  Establece relaciones fraternas y respetuosas
la familia.
religiosa y espiritual como persona digna, con los demás en diferentes escenarios, y
libre y trascendente. participa en celebraciones religiosas de su
 • Cultiva y valora las manifestaciones comunidad.
religiosas de su entorno argumentando su  Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones,
fe de manera comprensible y respetuosa. y asume actitudes de cambio y compromiso
para imitar a Jesús.
Propósito Hoy vamos a reconocer y valorar la familia de Jesús, comparando las
semejanzas que tiene con nuestra familia.
Evidencia Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación y elaboran sus compromisos.
Instrumento de evaluación Escala valorativa
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando
bien común comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.
Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los recursos que ofrece
su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos
manera autónoma necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Se invita a los estudiantes a formar grupos de 4 integrantes, a cada grupo se le entregará un rompecabezas, al cual deben
pintar, cortar, armar y descubrir la imagen (ANEXO 1).
Al término de la actividad, se les pregunta:
¿Qué hallaste?, ¿qué hacen?

¿Quiénes son?
¿Cómo se les llama?
Se coloca una frase en la pizarra que dice: “Que la sagrada familia bendiga nuestros hogares”, ante ello se genera el conflicto
cognitivo con las siguientes preguntas.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a reconocer y valorar la familia de Jesús, comparando las semejanzas tue tiene con
nuestra familia.
Se socializan los criterios de evaluación:
 Reconoce las virtudes de la Sagrada Familia.

 Reflexiona sobre las acciones que ayudan a tener unión y amor en la familia.
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
VER -----------------------------------------------------------------
Invitamos a los estudiantes a leer el texto “La Sagrada Familia”
LA SAGRADA FAMILIA
Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un lugar

llamando Nazaret. Allí, Jesús creció con sabiduría y gracia delante de
Dios y de los hombres. Jesús jugaba con los demás niños. Aprendía de
sus padres, María y José, las tareas y oficios de la casa, y oraban
unidos a Dios, nuestro creador.
En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por que nada

le faltara, tal como lo hacen todos los buenos padres por sus hijos.
La familia de José, María y Jesús realizaban actividades de una familia común; Jesús ayudaba a
José en su trabajo de carpintero y apoyaba a María en los trabajos de la casa, moliendo trigo y
recogiendo agua del pozo con entusiasmo, dedicación y alegría.
Jesús aprendió a colaborar en su hogar con generosidad y amor. Él, siendo el hijo de Dios,
confiaba en sus padres humanos, los amaba, respetaba y obedecía, sin ninguna objeción, siendo
Jesús el principal apoyo y motivo de orgullo de sus padres.
Así como Jesús, tú también ocupas un lugar muy importante en tu familia, brindas apoyo,
comprensión, compañía y amor a cada uno de sus integrantes. Sigue cumpliendo con esmero las
diferentes funciones y tareas delegadas construyendo con tus acciones y actitud positiva una
JUZGAR-------------------------------------------------------------- Después de haber escuchado parte de la historia de la familia de Jesús.

 ¿De qué familia nos hablan?
 ¿Cómo era la relación entre ellos?
 ¿Cómo se apoyan entre ellos?
 Tu familia, ¿se parece a la familia de Jesús? ¿por qué?
ACTUAR ------------ -------------------------------------------------
Después que ellos responden, la maestra explica que: “La familia de Jesús vivía en armonía, solidaridad y amor. Su familia no
es muy distinta a la nuestra. Su mamá, María, se ocupaba de la cocina y los quehaceres de la casa. Su papá, José, era
carpintero. Jesús como buen hijo, apoyaba en todo lo que estaba a su alcance. Al igual que Jesús, tú también puedes apoyar
a tu familia”.
Entrega una hoja donde dibujarán a su familia y escribirán las semejanzas que comparten con la familia de Jesús.
Luego de ello, se rescata información relevante de la historia escuchada y como esto puede influir en la buena convivencia
familiar, para ello se va a esquematizar.
Apoyo
Solida
Amor
Sagra ridad
da
familia
Trabaj
Respet
o en
o
equipo
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
EVALUAR Y CELEBRAR
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de la sesión y se
formula un compromiso que fortalezca, la armonia y el amor en el hogar.
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________
Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes preguntas
metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
ESCALA VALORATIVA
PAITAN PALOMINO, GRADO Y

DOCENTE FECHA 1°,2°
JEANETTE SECCIÓN
Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
ÁREA Religión COMPETENCIA
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas
CRITERIOS
Reconoce las Reflexiona sobre las
virtudes de la acciones que
Sagrada Familia. ayudan a tener
unión y amor en la
ESTUDIANTES
familia.
Logrado
Logrado
proceso
proceso
inicio
inicio
PRIMER GRADO
1.-BERNARDO ROJAS,Jacob Gael
2.-DAMIAN SANCHEZ,Melady Kenyuri
3.-PALACIOS LEYVA, Geraldo Nilton
4.-PANEZ DAGA,Thiago Alonso
SEGUNDO GRADO
1.-ABATE LOPEZ, Ana Lucia
2.-ROJAS GONZALES, Gael Smith
3.-VARON ALMERCO, Christofer Adams
4.-VICENTE AGUIRRE Ittzel Nashya Xiomara
TERCER GRADO
1.-ABATE LOPEZ, Jasmin

2º U2 S2 Sesion D2 Religion La Sagrada Familia Maestras de Primaria Del Peru

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2º U2 S2 Sesion D2 Religion La Sagrada Familia Maestras de Primaria Del Peru

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2º U2 S2 Sesion D2 Religion La Sagrada Familia Maestras de Primaria Del Peru

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRAD0 34109 “JOSE ANTONIO RNCINAS FRANCO”

I.E. 34109 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO

RELIGION 2º grado • Reconoce las virtudes

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Al término de la actividad, se les pregunta:

¿Qué hallaste?, ¿qué hacen?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Se socializan los criterios de evaluación:

 Reconoce las virtudes de la Sagrada Familia.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un lugar

En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por que nada

JUZGAR-------------------------------------------------------------- Después de haber escuchado parte de la historia de la familia de Jesús.

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

PAITAN PALOMINO, GRADO Y

También podría gustarte