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    SESION El PAPA 28 JUNIO

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    Gustavo Ruiz Sosa
    Este documento describe una lección sobre San Pedro y San Pablo. La lección incluye una discusión sobre la historia de San Pedro y su importancia para la iglesia católica. Los estudiantes aprenden sobre el papel del Papa como sucesor de San Pedro.

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    Título : San Pedro y San Pablo.

    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Nuestra Señora del Rosario” 1.2. GRADO Y SECCIÓN TERCERO B
    1.3. CICLO IV 1.4. ÁREA RELIGION
    1.5.DURACIÓN 90 minutos 28 DE JUNIO 1.6. DIRECTORA Cecilia Vargas
    1.7.COORD. DEYSI PALACIOS CALDERON 1.8. DOCENTE MARITZA HEREDIA
    1.9. PROPÓSITO DE LA SESIÓNEn En esta sesión los estudiantes fortalecen su fe a través de las citas bíblicas.

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    Instr. de
    Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
    evaluación
    Construye su identidad como persona - Comprende los - Identifica a los sucesos en la - Dialogan sobre el - Lista de
    humana, amada por Dios, digna, libre principales hechos historia de San Pedro y San Papa Cotejos
    y trascendente, comprendiendo la Pablo.
    de la historia de la representante de
    doctrina de su propia religión, abierto - Muestra un trato
    al diálogo con las que le son salvación y los Jesús en la tierra e
    cercanas. relaciona con su respetuoso ante los hechos identificando la
    - Conoce a Dios y asume su familia y la y festividades de la Iglesia información en el
    identidad religiosa y espiritual institución texto.
    como persona digna, libre y educativa.
    trascendente

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Enfoque de orientación al bien común - Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
    Enfoque ambiental. - Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde
    una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

    Inicio Tiempo aproximado:


    Saluda cordialmente a los niños

    Les presento la imagen del Papa

    Formulo las siguientes preguntas en torno a la imagen para ¿Quién es?


    ¿Lo has visto alguna vez? ¿En dónde?, ¿Cuándo celebramos el “DÍA DEL
    PAPA”?,¿Por qué celebramos el “DÍA DEL PAPA”?
    Se presenta el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer quién es el
    Papa y a quien representa en el mundo.

    Proponen tres normas de convivencia para la sesión


    Desarrollo Tiempo aproximado:
    Ver
    Solicito a los estudiantes que se sienten en círculo y cuento la historia de Pedro
    Formula preguntas sobre lo narrado,¿Quién era pedro? ¿Cuántos apóstoles eran?
    ¿Qué pregunto Jesús? ¿Qué dijo pedro?
    Juzgar
    Explico a los niños y niñas que le quiso decir Jesús, a pedro, tu eres el fundamento de la iglesia
    Escriben en su cuaderno

    Jesús dijo (Marcos 8:27-29)


    Pedro sobre ti edificare mi iglesia
    Se les explica a los estudiantes que todos los que somos católicos somos representado ante Dios por el Papa

    Colorean una ficha sobre san pedro.

    Copian en su cuaderno el texto bíblico Mrc.8:27-29 “Pedro sobre ti edificare mi iglesia”


     Se les entrega la hoja de lectura “DÍA DEL PAPA”
     Lee el texto.
     Comentan sobre lo leído.
     Elaboran conclusiones del texto leído.
     Elaboran un organizador sobre el tema.

    Actuar
    Realizan una oración por el bienestar del Papa.
    En sus cuadernos escriben
    El DÍA DEL PAPA es una fecha muy importante para recordar, es un día de fiesta y júbilo para los católicos ya que el Papa es el sucesor
    de San Pedro.
    Cierre Tiempo aproximado:
    Formúlales preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Para qué lo aprendí? ¿Qué dificultad estuve para
    aprender sobre la Sesión de hoy? ¿Cómo lo supere?, Para qué me servirá lo que aprendí, ¿cómo pongo en
    práctica lo que aprendí?

    En casa pide a tus padres que te digan el nombre de los últimos tres Papas y escssribelo

    _____________________________ _____________________
    MARITZA HEREDIA GONZALES DEYSI PALACIOS CALDERON
    TUTORA COORD. ACADEMICA

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
    Capacidad:
    - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
    Criterios de evaluación
    - Identifica a los - Explica cuáles - Reflexiona y elabora un esquema
    acontecimientos son las funciones registrando la vida e historia del Papa
    Nº Nombres y Apellidos de los de San Pedro y del Papa.
    estudiantes San Pablos.

    Necesi

    Necesi

    Necesi

    ayuda
    estoy

    estoy

    estoy
    logré

    logré

    logré
    Lo

    Lo

    Lo

    Lo

    Lo

    Lo
    to

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    1 BAUTISTA PALACIOS MARIA FERNANDA

    2 CHINININ PAUCAR BRIANA KAMILA

    3 CHINININ SOCOLA DORIS ABIGAIL

    4 FARFAN GUEVARA LIAM MIGUEL

    5 FIESTAS SOSA LUCIANA GUADALUPE

    6 IZQUIERDO CHECA ANDREE VALENTINO

    7 JIMENEZ FLOREZ ANGEL RONALDO

    8 LOLI RODRGUEZ CAMILA FIORELA

    9 MENOR GARCES MAURO DANIEL

    10 OTERO HIDALGO BIANCA GUADALUPE

    11 OTERO NAVARRO BRIANNA DANAE

    12 PASAPERA CORDOVA AYLA YIDDA

    13 POTOCARRERO ENCALADA DULCE

    14 RAMOS GAONA SAHID ESAU

    15 ROSAS PEÑA MARIAFE

    16 RUIZ ABAD LIAM SAID

    17 SANTE CORDOVA BRIANA VALENTINA

    18 SIANCAS NOLE BRYAN JHOSUE

    19 TOCTO NOLE VALESKA MAILEN

    20 VASQUEZ IPANAQUE JULIO SEBASTIAN

    21 VELASQUEZ TOCTO NEYMAR JOSUE

    22 VICENTE LITANO BRETTLY MILETT

    23 VITE FLORES BENJAMIN GABRIEL

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