SÍLABO

Territorio sostenible II (100000A38Q)

2024 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Arquitectura

1.2. Créditos: 3
1.3. Enseñanza de curso: Presencial
1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
La ciudad es el ecosistema humano construido en el cual vivimos y desarrollamos nuestras actividades. Este
sistema no puede crecer sin planificación, por lo que el arquitecto debe conocer los principios y fundamentos
del desarrollo del medio natural y su relación con la ciudad, asegurando los diferentes niveles de planificación
que contribuyan adecuadamente a mejorar las condiciones de habitabilidad y aseguren los recursos a las
futuras generaciones.
Además, el curso proporcionará al estudiante conocimientos básicos de planificación territorial y uso eficiente de
los recursos naturales disponibles que le permitirá al futuro profesional aprender sobre las múltiples variables
de sostenibilidad que garantice el equilibrio entre el crecimiento económico, la protección del medio ambiente y
el bienestar social.

3. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórica. Asimismo, busca la integración y complementación de los conocimientos
adquiridos por el alumno en los cursos precedentes del área, a través de la revisión de teorías, conceptos, y
aplicación de técnicas, estrategias y metodologías de manejo de Planes de Protección de la Naturaleza, gestión
y restauración de paisajes, acondicionamiento territorial, cambio climático y su correspondiente articulación con
los instrumentos de Desarrollo Urbano. Esto se logra a través de la propuesta integradora final con un Plan
Específico Innovador como insumo para el logro de una Ciudad Inteligente (Smart city).

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla una propuesta técnica a una determinada escala territorial,
considerando modelos territoriales referentes que articulen planes de acondicionamiento y ordenamiento
territorial, mediante la presentación de modelos de ciudad inteligente e infraestructura verde.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

ESTUDIOS PREVIOS – PROPUESTA METODOLOGICA INNOVADORA –
FORMULACION DEL DIAGNOSTICO URBANO NATURAL..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica la importancia de una propuesta de un plan específico para un territorio a
través del análisis de un referente nacional dentro de un Plan de Desarrollo Metropolitano.

Temario:
Contexto macro - Síntesis del Diagnóstico Macro de Intervención.
Delimitación del Área de Tratamiento - Propuesta Metodológica - Síntesis del Diagnóstico del Área de
Tratamiento - Hipótesis de Análisis.
Selección y sistematización de la información – Conclusiones.
 Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6,7 y 8
MODELO TERRITORIAL DE LARGO PLAZO – IMAGEN OBJETIVO A 10 AÑOS
(Expectativas de Desarrollo del Territorio) - PROPUESTA GENERAL INNOVADORA
DE DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante propone objetivos estratégicos de intervención urbana para generar un modelo
de desarrollo urbano sostenible.

Temario:
Propuesta General innovadora de Desarrollo Urbano Natural aplicando el Concepto Rector de aporte Ambiental,
Riesgo y Cambio Climático.
Evaluación de la Propuesta General innovadora de Desarrollo Urbano Natural aplicando el Concepto Rector de
aporte Ambiental, Riesgo y Cambio Climático.
Proceso de Construcción de Planificación Estratégica y Prospectiva.
Propuesta de Modelo Físico Ambiental de Desarrollo Urbano Sostenible.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11,12 y 13

Intervenciones, Certificaciones y Gestión Sostenibles con Criterios de Adaptación
y Mitigación al Cambio Climático..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una propuesta específica de Desarrollo Urbano sostenible en base a los
objetivos estratégicos aplicando criterios de adaptación y mitigación al cambio climático.

Temario:
Intervenciones, Certificaciones y Gestión Sostenibles con Criterios de Adaptación y Mitigación al Cambio
Climático.
Economía e infraestructura verde
Smart city

Unidad de aprendizaje 4: Semana 14,15,16,17 y 18

DESARROLLO ESPECIFICO DE PROYECTOS DE INTERVENCIONES URBANO
SOSTENIBLES A NIVEL DE PERFIL.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante propone instrumentos de gestión del plan específico a través de propuestas
sostenibles, fomentando la inversión pública y privada mediante mecanismos de financiamiento de proyectos como
base para una futura ciudad inteligente (Smart city).

Temario:
Instrumentos Innovadores de Propuestas Normativas Avances de proyectos finales
Programa de Inversiones del Plan Específico
Programa de Inversiones del Plan Específico
Critica final

6. METODOLOGÍA
El docente involucra al estudiante a participar activamente durante las clases con el propósito de construir
conjuntamente su conocimiento. Para ello, promueve los siguientes principios pedagógicos: aprendizaje
autónomo, el que implica que el estudiante regule su propio proceso de aprendizaje, valiéndose de estrategias
de planificación, monitoreo y reflexión. En ese sentido, el docente pide al estudiante que realice un repaso de
los cursos de Planeamiento y Urbanismo de manera autónoma y participar activamente en clase, mediante la
discusión controversial y lluvia de ideas. El siguiente principio promovido es el de aprendizaje basado en
evidencias, el cual implica que el estudiante aprende a través de acciones concretas en las que desarrolla sus
habilidades y da cuenta de su aprendizaje. Para dicho fin, el alumno desarrolla planos y mapas (físicos o
virtuales) que le permitan conocer cómo se elabora un plan específico, a partir de un caso de estudio. También,
en el curso se utiliza el principio de aprendizaje colaborativo, el que consiste en aprender con otros y de otros,
de modo que cada estudiante y docente se convierta en un co-autor de los aprendizajes. De esta manera, el
docente realiza dinámicas de grupos en talleres participativos a partir de la estrategia de estudio de caso.
Finalmente, en la asignatura también se promueve el principio de aprendizaje para la era digital, el cual se
define como el acceso a las tecnologías, en sus diversas aplicaciones, como plataforma de apoyo con
estrategias de e-learning que se convierten en un pilar importante que potencia la educación tanto individual
como colectiva. En ese sentido, el docente y los estudiantes emplearán la plataforma virtual de aprendizaje para
desarrollar las actividades, foros y trabajos del curso.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)TA1 + (20%)TA2 + (30%)APF1 + (40%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 4 Tarea grupal

TA2 TAREA ACADÉMICA 2 9 Tarea grupal

APF1 AVANCE DE PROYECTO FINAL 1 13 Tarea grupal

PROY PROYECTO FINAL 18 Tarea individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. En este curso, no aplica examen rezagado.

3. En este curso, ninguna nota se reemplaza.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Jordán, Ricardo - Autor. Gestión urbana para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe. B -
CEPAL. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36873
Duque Gutiérrez, Maritza. Socioecosistemas urbanos: hacia una ciudad resiliente y sostenible.
Universidad del Norte. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37895
Bibliografía Complementaria:
Pineda Piñón, Rubén; Martínez Abad, Olivia. Aprendamos dibujo técnico II: basado en competencias.
Grupo Editorial Éxodo. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=35855

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Arquitectura Planificación Territorial Sostenible

10.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Contexto macro - Síntesis del

Elaboración en
Diagnóstico Macro de Intervención.
clase del trabajo
práctico 1 en grupo,
en base a los
avances realizados
en los cursos
precedentes: -
Análisis del
contexto regional
(Zonificación
ecológica –
Económica (ZEE) –
Plan de
acondicionamiento
territorial (PAT) y
otros estudios. -
Síntesis del
diagnóstico del
1 1 área macro de
intervención:
Diagnóstico
detallado del
 hábitat natural y el
hábitat humano
(conclusiones de
los cursos
anteriores de
Planeamiento) -
Formulación de la
hipótesis del área
de tratamiento
delimitada.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico de semana
2

Delimitación del Área de Tratamiento -

Elaboración en
Propuesta Metodológica - Síntesis del
clase del trabajo
Diagnóstico del Área de Tratamiento -
práctico (en base a
Hipótesis de Análisis.
la retroalimentación
brindada por el
docente): -
Determinación y
delimitación del
Área de
Tratamiento para la
elaboración del
Plan Específico. -
Elaboración de una
Propuesta
Metodológica
Innovadora para la
formulación de un
Unidad 1 Plan Específico
ESTUDIOS PREVIOS – basado en un Plan
PROPUESTA de Protección de la
METODOLOGICA 2 2 Naturaleza. -
INNOVADORA – Síntesis del
FORMULACION DEL Diagnóstico del
DIAGNOSTICO URBANO Área de
NATURAL. Tratamiento:
Diagnóstico
detallado del
hábitat natural y el
hábitat humano -
Presentación de la
Identificación de la
problemática
urbano - Natural. -
Formulación de la
hipótesis de
análisis del área de
tratamiento.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Semana 03

Selección y sistematización de la
Exposición en clase
información – Conclusiones.
del encargo de la
semana 03,
presentación de
diapositivas de: -
Avance de la
propuesta
metodológica del
Área de
intervención. -
Proceso de
Selección y
 sistematización de
la información para
la formulación de
conclusiones a nivel
3 3 del Diagnóstico
Urbano Natural.
Elaboración en
clase del trabajo
práctico (en base a
la retroalimentación
brindada por el
docente): -
Formulación de las
conclusiones del
diagnóstico que se
está realizando
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Tarea
Académica 1
Semana 04.

Evaluación
TAREA ACADÉMICA
4 4
1

Propuesta General innovadora de

Elaboración en
Desarrollo Urbano Natural aplicando el
clase del trabajo
Concepto Rector de aporte Ambiental,
práctico (en base a
Riesgo y Cambio Climático.
la retroalimentación
brindada por el
docente de la
entrega de tarea
Académica 1) -
Formulación de
propuesta con
vocación Territorial
a nivel ambiental y
de cambio
climático; así como
regional y urbana. -
5 5
Construcción de la
Visión en la
Propuesta General
de Desarrollo
Urbano Natural
aplicando
conceptos de
aporte Ambiental,
Riesgo y Cambio
Climático
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Semana
06.

Evaluación de la Propuesta General

Exposición en clase
innovadora de Desarrollo Urbano Natural
del encargo de la
aplicando el Concepto Rector de aporte
semana 06,
Ambiental, Riesgo y Cambio Climático.
presentación de
diapositivas
Elaboración en
clase del trabajo
práctico: - Análisis
FODA a la
propuesta de
desarrollo Urbano
Natural. - Definición
 de los Objetivos
6 6
Estratégicos de la
Propuesta General
de Desarrollo
Urbano Natural. -
Elaboración de
Matriz DAFO a la
propuesta de
Unidad 2 desarrollo Urbano
MODELO TERRITORIAL DE Natural. Exposición
LARGO PLAZO – IMAGEN de lo trabajado en
OBJETIVO A 10 AÑOS clase Encargo de
(Expectativas de trabajo práctico
Desarrollo del Territorio) - Semana 07
PROPUESTA GENERAL
INNOVADORA DE
DESARROLLO URBANO Proceso de Construcción de Planificación
Exposición en clase
SOSTENIBLE Estratégica y Prospectiva.
del encargo de la
semana 07,
presentación de
diapositivas
Elaboración en
clase del trabajo
práctico: -
Formulación de
planificación
estratégica y
prospectiva del
área de
7 7 tratamiento. -
Elaboración de
articulación
espacial, Red Verde
de Espacios
Públicos Naturales
y Urbanos.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico (Búsqueda
de referentes)
Semana 08.

Propuesta de Modelo Físico Ambiental de

Exposición en clase
Desarrollo Urbano Sostenible.
del encargo de la
semana 08,
presentación de
diapositivas -
Revisión de la
propuesta de
planificación
estratégica y
prospectiva del
área de
tratamiento.
8 8 Elaboración en
clase del trabajo
práctico: - Análisis
del funcionamiento
de las actividades
urbanas del área
de tratamiento.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Tarea
Académica 2
Semana 09.

Evaluación
 9 9 TAREA ACADÉMICA
2

Intervenciones, Certificaciones y Gestión

Elaboración en
Sostenibles con Criterios de Adaptación
clase del trabajo
y Mitigación al Cambio Climático.
práctico (en base a
la retroalimentación
brindada por el
docente de la
entrega de tarea
Académica 2) -
Formulación de
Escenarios de
Adaptación
Mitigación ante el
Cambio Climático,
Reordenamiento
Ambiental,
Seguridad Física y
Gestión de Riesgos.
- Formulación de un
10 10 Plan Urbano
Ambiental, de
Adaptación y
Mitigación al
Cambio Climático.
Elaboración de un
Plan General de
Usos de Suelo
(Suelo Urbano –
Suelo Urbanizable –
Suelo No
Urbanizable).
Exposición de lo
trabajado en clase
Unidad 3 Encargo de trabajo
Intervenciones, práctico (Búsqueda
Certificaciones y Gestión de referentes)
Sostenibles con Criterios Semana 11.
de Adaptación y
Mitigación al Cambio
Climático. Economía e infraestructura verde
Exposición en clase
del encargo de la
semana 10,
presentación de
diapositivas
Elaboración en
clase del trabajo
práctico: -
Formulación de
Infraestructura
Verde. -
Elaboración de
propuesta de
Equipamiento
Urbano Sostenible.
11 11
- Gestión de
Servicios Básicos
con mínimo
impacto ambiental,
así como sistemas
de ahorro. -
Propuestas de
Intervenciones
Urbano Naturales
Sostenibles.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Semana
12.
 12 12 Smart city

Evaluación
AVANCE DE
13 13
PROYECTO FINAL 1

Instrumentos Innovadores de Propuestas

Elaboración en
Normativas Avances de proyectos finales
clase del trabajo
práctico (en base a
la retroalimentación
brindada por el
docente de la
entrega de tarea
Académica 3) -
Análisis del Manual
para la elaboración
de los planes de
desarrollo
metropolitano y
planes de
desarrollo urbano
14 14
en el marco de la
reconstrucción con
cambios. - Análisis
para la elaboración
de los planes de
acondicionamiento
territorial en el
marco de la
reconstrucción con
cambios.
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de trabajo
práctico Semana
15.

Programa de Inversiones del Plan

Exposición en clase
Específico
del encargo de la
semana 15,
presentación de
diapositivas.
Elaboración en
clase del trabajo
práctico - Formular
15 15
estrategias de
mejora del trabajo
en base a la
Unidad 4 retroalimentación
DESARROLLO ESPECIFICO brindada por el
DE PROYECTOS DE docente. Encargo
INTERVENCIONES de trabajo práctico
URBANO SOSTENIBLES A Semana 16.
NIVEL DE PERFIL
Programa de Inversiones del Plan
Exposición en clase
Específico
del encargo de la
semana 15,
presentación de
diapositivas.
Elaboración en
clase del trabajo
práctico: -
Formulación de
Propuestas
Sostenibles para la
Inversión Público y
Privada, Fichas de
 proyectos
16 16 sostenibles
priorizados. -
Formulación
Mecanismos de
gestión y
financiamiento para
proyectos
sostenibles. -
Planeamiento para
la Ejecución de
Intervenciones
Exposición de lo
trabajado en clase
Encargo de
Proyecto final
(PROY)

Critica final
Exposición del
avance del
proyecto final
17 17 Recomendaciones
finales para la
entrega del
proyecto.

Evaluación
18 18 PROYECTO FINAL