10/4/23, 8:25 Sílabo

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : BIOQUÍMICA
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1MH022
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : II
6. Tipo de Estudios : Especifico
7. Pre Requisito(s) : 1MH011
8. Semestre Académico : 202301
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 2 PRESENCIAL
12. Docente(s) Responsable(s) : ELMER LOPEZ LOPEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Explica los fenómenos químicos que ocurren en las células del organismo humano.

III. SUMILLA

El curso de Bioquímica corresponde al área de formación específica y es de naturaleza teórico- práctica, su objeto de estudio son los mecanismos químicos que ocurren en las
células del organismo humano. Incluye el estudio del anabolismo y catabolismo, así como las rutas metabólicas implicadas en la producción de diversas sustancias. El curso, aborda
tres unidades con catorce contenidos de aprendizajes agrupados en semanas. Se inicia con una breve descripción de la bioquímica la relación que existe con otras ciencias biológicas,
para luego continuar con la descripción y metabolismo de las biomoléculas: carbohidratos, lípidos, proteínas orientadas a la parte clínica.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una participación política responsable,
activa y comprometida con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el
mundo.

Investigación formativa

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, todos
los cursos deben aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan
plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el
proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

Emprendimiento.

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de liderazgo es el reto de la asignatura de
bioquímica. Vale decir, formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a
situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas y proyectos pertinentes y productivos le corresponde a la presente asignatura.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
01 Conoce a través del Valora los contenidos Tema 01: 1. Estrategias Descarga y lectura de sílabo / Revisión general
SESION 01.-” Conociendo la silabo la estructura de del silabo en el Introducción de de contenidos
estructura, instrumentos e la asignatura y las proceso de general al curso mediación
pedagógica

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 1/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
indicadores de evaluación en evidencias de aprendizaje de la 1.1. Finalidades
bioquímica” aprendizaje. asignatura. formativas 2. Estrategias Revisión de sistema de calificación e
de instrumentos de evaluación
1.2. Principales preguntas
contenidos, medios exploratorias Desarrollo de la evaluación diagnóstica
y recursos de
aprendizaje 3. Estrategias
para
1.3. Características fomentar el
del producto trabajo
académico del autónomo y
curso colaborativo
1.4. Sistema de 4. Estrategias
calificación. de
aprendizaje
Práctica 01: visual
Bioseguridad,
segregación de 5.Estrategias
residuos sólidos aprendizaje basado
en la investigación.

Tema 02:
Introduction al
metabolism, ATP

2.1 ¿Qué es el
metabolismo?

2.2 ¿Què es el
anabolismo?

2.3 ¿Què es el
Semana catabolismo?
02 Comprende 1. Estrategias
las 2.4 ¿Còmo se de
Analiza la
generalidades forma el ATP? mediación
importancia y
de las rutas pedagógica
fundamentación
metabólicas. 2.5 ¿
de la bioquímica
Importancia del 2. Estrategias
Valora la ATP? de
Aplica los
importancia preguntas
conceptos del
del ATP como 2.6 ¿Estructura exploratorias
metabolismo
SESION 02 fuente de del ATP?
para
energía. 3. Estrategias
comprender la
SESION 02 - .“Conociendo la Tema 03: para · Análisis del material de estudio sesión 2
formación del
importancia de la bioquímica, Comprende la Carbohidratos fomentar el
ATP.
metabolismo, el ATP y los estructura, trabajo · Participación en Tutoría Académica Virtual.
carbohidratos” clasificación y 3.1 ¿Concepto autónomo y
Conoce y
funciones de de carbohidratos? colaborativo
explica la
los
estructura de 3.2 ¿ Estructura
carbohidratos. 4. Estrategias
los de los de
carbohidratos. carbohidratos?
Valora los aprendizaje
diferentes visual
Conoce y 3.4 ¿Funciones
criterios de
explica la diagnóstico de los 5.Estrategias
clasificación y para la carbohidratos? aprendizaje basado
Semana funciones de los diabetes en la investigación.
03 carbohidratos 3.5 ¿Clasificaciòn
de los
carbohidratos?

Práctica 02:
Materiales y
equipos de
laboratorio.

Práctica 03:
Espectrofotometría.

SESION 03
Conoce y Comprende la EXAMEN TEORICO Y 1. Estrategias Examen teórico y práctico 1 : Estos exámenes
SESION 03 - .“Conociendo a los explica la estructura, PRACTICO 1 de abordan los contenidos teóricos - práctico y
lípidos .” estructura de clasificación y mediación disciplinares de los contenidos desde las
los lípidos. funciones de Tema 04:Lípidos. pedagógica semanas 1, 2 y 3 .
los lípidos.
Semana Conoce y 4.1 ¿Què son los 2. Estrategias Participación en Tutoría Académica.
explica la Demuestra lìpidos?. de Análisis del material de estudio sesión 3
04
clasificación y interés en preguntas Inicio del Trabajo individual y en equipo
funciones de los conocer las 4.2 Clasificaciòn exploratorias
lípidos. patologìas de los lìpidos.
ocasionadas 3. Estrategias
Analiza y 4.3 Estructura de para
por el
comprende la los lìpidos. fomentar el
aumento o
importancia de disminuciòn 4.4 trabajo
Semana Importancia
los lípidos. de los lípidos. de los lìpidos. autónomo y
05 colaborativo
4.5 Lìpidos
soponificados e 4. Estrategias
insaponificados. de
aprendizaje
visual
Práctica04:
Metabolismo de 5.Estrategias
carbohidratos: aprendizaje basado
Glucosa en ayunas y en la investigación.
Hemoglobina
glicosilada.
https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 2/9
10/4/23, 8:25 Sílabo

SESION 04
Conoce y Comprende la 1. Estrategias Análisis del material de estudio sesión 4
SESION 04 - .“Conociendo a las explica la estructura, de Evidencia de Contenido.
proteínas y el metabolismo de los estructura de clasificación y Tema 05: mediación
carbohidratos.” las proteínas. funciones de Proteínas pedagógica
las proteínas.
Conoce y 2. Estrategias
explica la Demuestra de
clasificación y interés en 5.1 ¿Què son las preguntas
funciones de las conocer las proteìnas? exploratorias
proteínas. patologìas
ocasionadas 3. Estrategias
Analiza y por el para
comprende la aumento o 5.2 Clasificaciòn fomentar el
importancia de disminuciòn de las proteìnas. trabajo
las proteínas. de las autónomo y
proteínas. colaborativo
Aplica los Demuestra
conceptos interés en 5.3 Estructura de 4. Estrategias
básicos de los conocer las las proteìnas. de
carbohidratos. diferentes aprendizaje
vías y enzimas visual
Analiza y en el
comprende la 5.4 ¿Què es un 5.Estrategias
metabolismo
importancia de aminoàcido? aprendizaje basado
de los
las rutas en la investigación.
carbohidratos.
metabólicas de
los
carbohidratos. 5.5 Aminoàcidos
Semana esenciales y no
06 Conoce las esenciales.
diferentes
enzimas que
intervienen en
el metabolismo 5.6 Importancia
de los de los aminoàcidos.
carbohidratos.

5.7 Importancia
de las proteìnas.

Tema 06:
Metabolismo de los
carbohidratos.

6.1 ¿Dónde se
inicia el
metabolismo de los
carbohidratos y que
enzima interviene?

6.2 ¿Què es la
glucólisis?

6.3 Fases de la
glucólisis

6.4 Enzimas que

intervienen en la
Semana glucólisis.
07
6.5 Ciclo de
Krebs.

6.6 Importancia y
donde se realiza el
Ciclo de Krebs.

6.7 Enzimas que

actúan en el ciclo de
Krebs.

6.8 ¿Què es la
glucogenòlisis?

6.9 Fases de la
glucogenòlisis

6.10 Enzimas que

intervienen en la
glucogenòlisis.

6.11 ¿Què es la
glucogénesis?

6.12 Fases de la
glucogénesis.

6.13 Enzimas que

intervienen en la
glucogénesis.

6.14 ¿Què es la
gluconeogénesis?

6.15 Fases de la
gluconeogénesis.

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 3/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
6.16 Enzimas que
intervienen en la
gluconeogénesis.

6.17 Destino del

piruvato.

6.18 Fosforilaciòn
oxidativa.

Práctica 05:
Metabolismo de
lípidos: Colesterol y
triglicéridos.

Práctica 06:
Metabolismo de
proteínas: Proteínas
totales y albúmina.

Tema 08:
Metabolismo de los
lípidos.

7.1 ¿Dónde se
inicia el
metabolismo de los
lípidos?

7.2 Importancia
de la bilis en el
metabolismo de
lípidos.

7.3 Utilización y
transporte de la
Semana grasa.
08 7.4 Oxidación de
los ácidos grasos.

7.5 Enzimas que

intervienen en la
oxidación de los 1. Estrategias
ácidos grasos. de
mediación
7.6 Biosíntesis de pedagógica
Aplica los ácidos grasos y
conceptos triglicéridos. 2. Estrategias
básicos de los
de
lìpidos. 7.7 Fases de la
preguntas
biosíntesis de los
exploratorias Análisis del material de estudio sesión 5
Analiza y ácidos grasos y
comprende la · Demuestra interés triglicéridos.
SESION 05 3. Estrategias Participación en Tutoría.
importancia de en conocer las
para
las rutas diferentes vías y 7.8 Enzimas que
SESION 05 - .“Conociendo el fomentar el Evidencia de Desempeño
metabólicas de enzimas en el intervienen en la
metabolismo de los lípidos.” trabajo
los lípidos. metabolismo de los biosíntesis de los
autónomo y Examen teórico y práctico 2: Estos exámenes abordan
lípidos. ácidos grasos y
Conoce las colaborativo los contenidos teóricos - práctico y disciplinares de los
triglicéridos.
contenidos desde las semanas 5, 6,7 ,8 y 9.
diferentes
7.9 Metabolismo 4. Estrategias
enzimas que
del colesterol. de
intervienen en
aprendizaje
el metabolismo
7.10 Fases y visual
de los lìpidos.
enzimas que
intervienen en el 5.Estrategias
metabolismo del aprendizaje basado
colesterol. en la investigación.

7.11 Lipoproteínas:
Clasificación y
funciones.
Semana
7.12 Cuerpos
09
cetónicos:
Formación e
importancia.

EXAMEN TEORICO Y
PRACTICO 2

Práctica 07:
Metabolismo de
compuestos
nitrogenados: urea,
creatinina y ácido
úrico

SESION 06 Semana
10 Aplica los Tema 09: 1. Estrategias Análisis del material de estudio sesión 6.
SESION 06 - .“Conociendo el conceptos Metabolismo de de Participación en Tutoría Académica.
metabolismo de los compuestos básicos de los Demuestra compuestos mediación
nitrogenadas y a las enzimas” interés en nitrogenados. pedagógica

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 4/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
aminoácidos y conocer las 9.1 Digestión de
proteínas. diferentes las proteínas: 2. Estrategias
vías y enzimas mínima y máxima. de
Analiza y en el preguntas
comprende la metabolismo 9.2. Enzimas que exploratorias
importancia de de los intervienen en la
las rutas aminoácidos y digestión de 3. Estrategias
metabólicas de proteínas. proteínas. para
los fomentar el
aminoácidos. Valora la 9.3 Reacciones trabajo
importancia químicas que se autónomo y
Conoce las de las realizan en el colaborativo
diferentes enzimas en estómago e
enzimas que los procesos intestino en el 4. Estrategias
intervienen en bioquímicos metabolismo de de
el metabolismo del proteínas. aprendizaje
de los organismo. visual
aminoácidos. 9.4 Aminoácidos
esenciales y no 5.Estrategias
Comprende la esenciales. aprendizaje basado
estructura de en la investigación.
las enzimas y la 9.5 Origen y
importancia en utilización de los
el metabolismo. aminoácidos en el
organismo.

9.6 Absorción de
los aminoácidos.

9.7 Trasporte
intestinal de los
aminoácidos.

9.8 Metabolismo
de los aminoácidos.

9.9 Fases del

metabolismo de los
aminoácidos.

9.10
Transaminación de
los aminoácidos.

9.11 Desanimación
oxidativa de los
aminoácidos.

9.12 Síntesis de
aminoácidos no
Semana esenciales.
11
9.13 Degradación
de los aminoácidos.

9.14 Destino de las

cadenas carbonadas
de los aminoácidos.

9.15 Eliminación del

nitrógeno proteico.

9.16 Ciclo de la
urea.

Tema 10: Enzimas.

10.1 Concepto y
estructura de las
enzimas.

10.2 Clasificación
de las enzimas.

10.3 Funciones de
las enzimas.

10.4 Actividad
enzimática

10.5 Cinética
enzimática.

10.6 Inhibición
enzimática.

10.7 Coenzimas.

10.8 Regulación de
la actividad
enzimática.

Práctica 08: Enzimas

1: Lipasa, Amilasa,
Fosfatasa alcalina y
Fosfatasa ácida.

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 5/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
Práctica 9: Enzimas
2: Transaminasas,
CK y CK-MB

Tema 11:
Inmunología.

11.1 Concepto de
inmunología e
inmunidad.

11.2 Clases de
inmunidad.
Semana 1. Estrategias
Valora la 11.3 Características
12 importancia del sistema inmune. de
del Sistema mediación
Conoce y pedagógica
comprende el inmunológico 11.4 Inmunidad
Sistema en la innata o natural.
2. Estrategias
inmunológico protección del
11.5 Inmunidad de
del ser humano. organismo.
especifica o preguntas
Expone y
Conoce la adquirida. exploratorias · Análisis del material de estudio sesión 7
comprende la
importancia
SESION 07 importancia de 11.6 Antígenos 3. Estrategias · Participación en tutoría académica.
de los
los procesos de para
procesos para 11.7 Anticuerpos. · Evidencia de producto académico final.
SESION 07 - .“Conociendo el control en una fomentar el
regular la
sistema inmunológico” acidosis y trabajo Sustentación del producto académico por equipos de
acidosis y Tema 12 :
alcalosis autónomo y trabajo.
alcalosis en el Sustentación de
metabólica. colaborativo
organismo monografía.
Sustenta la humano.
formación e 4. Estrategias
• Acidosis y de
importancia de Valora la alcalosis.
los factores de aprendizaje
importancia
coagulación visual
de los • Factores de
sanguínea. factores de Coagulación. 5.Estrategias
Semana coagulación aprendizaje basado
13 sanguínea. en la investigación.
Práctica 10:
Determinación de
calcio, hierro y
transferrina.

Práctica 11:
Factores de
coagulación: TP,
TTPA y Fibrinógeno.

Tema 13:
Sustentación de
monografías 1. Estrategias
de
• Bioquímica del mediación
cáncer. pedagógica
Semana
14 • Bioquímica de 2. Estrategias
Expone y la visión
comprende la Valora la de
importancia de preguntas
importancia Tema 14:
la bioquímica exploratorias
de los Sustentación de
del cáncer y de procesos monografías
SESION 08 3. Estrategias
la visión. bioquímicos Evidencia de producto académico final:
para
Expone y de las células • Bioquímica de
SESION 08 - .“Sustentación de fomentar el Sustentación del producto académico por
comprende los cancerosas, la contracción
productos académicos” trabajo equipos de trabajo.
procesos visión, musculas
autónomo y
bioquímicos de transmisión
colaborativo
la contracción nerviosa y• Bioquímica de
muscular y contracción la transmisión
4. Estrategias
transmisión muscular. nerviosa
de
nerviosa. aprendizaje
Semana
Práctica 12: Estudio visual
15 bioquímico de la
orina. 5.Estrategias
aprendizaje basado
Práctica 13: en la investigación.
Valoración
Nutricional.

SESION 09 EXAMEN TEORICO

Semana Examen teórico y práctico 3: Aborda los contenidos
. . Y PRACTICO .
SESION 09 - .Evaluación final. 16 desde la semana 10, 11, 12 ,13 ,14 y 15.
3

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 1 aborda los contenidos Cuestionario estructurado
teóricos y disciplinares de semana 1 a la semana 4.
Teórico 1 Examen teórico 1

Evaluación parcial teórica

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 6/9
10/4/23, 8:25 Sílabo

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Cuestionario estructurado
Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 2 aborda los contenidos
Teórico 2
teóricos y disciplinares desde la semana 5 hasta la semana 9.
Examen teórico 2
Evaluación parcial teórica

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Evaluación parcial teórica:
Cuestionario estructurado
Teórico 3
Este examen teórico 3 aborda los contenidos teóricos y disciplinares desde la
Examen teórico 3
semana 9 hasta la semana 15.
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 1
Evaluación parcial práctico: Este examen práctico 1 aborda los contenidos
prácticos y disciplinares de semana 1 a la semana 4. Cuestionario estructurado.
Desarrollo de Prácticas
Examen práctico 1.

Evidencia de Desempeño 2 Cuestionario estructurado.

Evaluación parcial práctico: Este examen práctico 2 aborda los contenidos
prácticos y disciplinares desde la semana 5 hasta la semana 9.
Desarrollo de Prácticas Examen práctico 2.

Evidencia de Desempeño 3 Cuestionario estructurado.

Evaluación parcial teórica: Este examen práctico 3 aborda los contenidos
prácticos y disciplinares desde la semana 9 hasta la semana 15.
Desarrollo de Prácticas. Examen práctico 3.

EVIDENCIA DE PRODUCTO

Producto académico final:

Informe Monográfico
Nombre del Producto
Académico:
Exposición de monografías: Rubrica
Acidosis y alcalosis
Factores de Coagulación. El equipo de estudiantes sustenta mediante un Informe y exposición de los Se evalúa el dominio temático, profundidad en el análisis del trabajo
Bioquímica del cáncer. productos académicos final según monografía asignada. encargado, fundamentación de la terminología empleada.
Bioquímica de la visión
Bioquímica de la contracción
musculas
Bioquímica de la transmisión
nerviosa

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Conocimiento Teórico 1.

EC1 10% Semana 4.
Evaluación parcial teórica.

Evidencia de Conocimiento Teórico 2.

EC2 15 % SEMANA 9
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 3.

EC3 25 % SEMANA 16
Evaluación parcial teórica.

Evidencia de Desempeño 1.
ED1 10% SEMANA 4
Desarrollo de Prácticas.

Evidencia de Desempeño 2.
ED2 10 % SEMANA 9
Desarrollo de Prácticas.

Evidencia de Desempeño 3.
ED3 15 % SEMANA 16
Desarrollo de Prácticas.

Evidencia de Producto.
EP 15% HASTA LA SEMANA 15
Producto académico final

7.2. Fórmula de calificación

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 7/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
.

7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

- Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

- Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las
evidencias o documentación sustentaría debida (certi?cados, capturas de pantalla, otros).

Con respecto a los requisitos de aprobación:

- En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (catorce).

Con respecto al examen de aplazados

- Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 11.5 a 13.4

- La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado. El examen de aplazados considera los temas
de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.1Herramientas tecnologías generales

- Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la base de datos: Ebsco, Proquest,
Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos administrativos.

- Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el
docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de evaluación.

- Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo real, entre el estudiante y el
docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2 Herramientas específicas para el curso.

- Se usará la plataforma moodle , plataforma zoom de la universidad Señor de Sipan y Pizarra Jamboard.

IX. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA BASICA (Biblioteca USS)

BAYNES J. y M. DOMINICZAK. Bioquímica Médica. Tercera Edición. Barcelona España: ELSEVIER MOSBY ESPAÑA, S.L.; 2011.

BLANCO A. y G. Blanco. Química Biológica. Barcelona. España: Editorial El Ateneo; 2014

DEVLIN T. BIOQUÍMICA. Libro texto con Aplicaciones Clínicas. 4ta. Edición. Barcelona. España: Editorial Reverté, S.A.; 2014

FERRIER D. Bioquímica. Sexta Edición. Barcelona. España: Editorial Wolters Klumer; 2014

FERRIER D. Bioquímica. Sexta Edición. 2014.

FEDUCHI E. Bioquímica. Conceptos esenciales. Segunda edición. 2015

LAGUNA J., PIÑA J., MARTÍNEZ F., PARDO J., RIVERO H. Bioquímica de Laguna. 7ma. Edición. México D.F.: Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V. 2013.

LEHNINGER. Principios de Bioquímica, 5ta. Edición. Barcelona. España: Ediciones Omega, 2013.

MACARULLA JM, GOÑI FM. Bioquímica Humana. Curso Básico, 2da. Edición. Barcelona, España: Editorial Reverté S.A.; 2013.

MATHEWS C. Bioquímica. 4ª. Edición.2013.

MURRAY R., BENDER D., BOTHAM K., KENNELLY P., RODWELL V., WEIL P. Bioquímica ilustrada de HARPER. 29ª Edición. México DF.: MAC GRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A.
de C.V.; 2012

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 8/9
10/4/23, 8:25 Sílabo
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL (Biblioteca USS).

LOZANO J.E. Bioquímica y Biología Molecular: para ciencias de la salud. 3ª Ed. 2011.

PRATT C. W. Bioquímica. 3ª Ed. 2013

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

APPLETON A, VANBERGEN O. Lo Esencial en Metabolismo y nutrición. 4ta. Edición. Madrid. España: Elsevier España S.A.; 2013

HARVEY, R; FERRIER D. Bioquímica. 5ta. Edición. . Mexico D.F.: Wolters Kluwer Health Mexico, S.A; 2011.

KARP, G. Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. Quinta Edición C. V. México. : Ed. Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A.; 2012.

LODISH, H; BERK, A; MATSUDAIRA P; KAISER CH; KRIEGER, M; SCOTT M; ZIPURSKY S; DARNELL J. Biología Celular y Molecular. 5ta. Edición. Buenos Aires, Argentina: Editorial Médica
Panamericana; 2013.

Bases de datos USS

PRO QUEST (2008). El diagnóstico inicial de la diabetes en niños y adolescentes es vital, Día mundial de la diabetes.[Base de datos]Recuperado de

https://search.proquest.com/docview/447232026/2CF770D5C0564F47PQ/2?accountid=39560

PRO QUEST (2008). La diabetes sobre el tapete: La Federación Internacional de Diabetes alienta a los ciudadanos a aumentar la concientización y proteger a las futuras
generaciones: El tema para el Día Mundial de la Diabet .[Base de datos]Recuperado de: https://search.proquest.com/docview/447234180/2CF770D5C0564F47PQ/4?
accountid=39560

PRO QUEST (2013). Prevalencia de dislipidemias en una institución prestadora de servicios de salud de Medellín (Colombia), 2013/Prevalence of dyslipidemia in a health services
provider institution of Medellin (Colombia), 2013 .[Base de datos]Recuperado de: https://search.proquest.com/docview/1870849869/C02E7E94F0A64501PQ/7?
accountid=39560

PRO QUEST (2019). Comportamiento epidemiológico de las dislipidemias en pacientes del Instituto de Investigaciones Endocrino-Metabólicas Dr. Félix Gómez, Venezuela. [Base
de datos]Recuperado de: https://search.proquest.com/docview/2344257501/C02E7E94F0A64501PQ/13?accountid=39560

PRO QUEST (2005). La desnutrición infantil en Perú costó un 3 por ciento del PBI en 2005: PERÚ-DESNUTRICIÓN. [Base de datos]Recuperado de:
https://search.proquest.com/docview/433144307/1082CC05BF4E403CPQ/1?accountid=39560

PRO QUEST (2005). Factores asociados a la desnutrición aguda severa en niños y niñas de 0 a 5 años en el Municipio de Palmira Año 2018 . [Base de datos]Recuperado de:

https://search.proquest.com/docview/2331232439/1082CC05BF4E403CPQ/17?accountid=39560

Imprimir

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet4/Docentes/DocRptSilabo.aspx 9/9