UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMÍCA

1ra. Practica de campo: Trazos de alineamientos, perpendiculares y paralelas con winchas

y jalones

DOCENTE: Javier Cabana, Luis Teodosio.

ALUMNO: Espiritu Lopez Antony Joaquín.

ASIGNATURA: Topografía 1.

SEMESTRE ACADÉMICO: 2024-1.

Huaraz – Perú 2022

1. TÍTULO: MEDICIÓN DE DISTANCIAS. -TRAZOS DE ALINEAMIENTOS,
PERPENDICULARES Y PARALELAS CON WINCHAS Y JALONES.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo de la presente práctica es tomar alineamientos y levantar y bajar una
perpendicular por un punto cualquiera, trazar un alineamiento paralelo al establecido y
luego realizar medidas directas de distancias.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilizar las herramientas de medición adecuadas para tomar las distancias necesarias
entre puntos visibles.
Realizar un alineamiento correcto de puntos A y B haciendo uso de jalones, y un
flexómetro.
Trazar correctamente y saber realizar e identificar los puntos por el método de la cuerda
bisecada.
Realizar un trazado correcto de una perpendicular sobre dos puntos haciendo uso del
método 3,4,5.
Aprender a realizar un alineamiento paralelo, y trazar una línea horizontal
3. INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES.

A. Flexómetro o wincha de 30 metros: las Winchas mas usadas para trabajos de

medición de precisión son las de acero y ahora fibra de vidrio que tienen un margen
de error por efectos de temperaturas menores a otras cintas de otro material.

B. Jalones: Son de metal o madera, tienen una punta de acero que es la que nos ayuda a
fijarla en el terreno; generalmente son de 2 y 3 metros y tienen sus franjas
características de 20 cm cada una.
C. Nivel de Mano: Nos ayuda para poder nivelar la cinta, esto cuando el terreno no sea
una superficie plana donde se pueda apoyar.

D. Yeso: Utilizado para hacer las delimitaciones y marca de puntos, para así no perder la
referencia.

E. Clavos de 6 pulgadas: Lo utilizamos para colocar puntos momentáneos en el terreno

que estamos trabajando.
F. Dinamómetro: Utilizado para medir la tensión que se esta ejerciendo en la cinta, para
esta práctica usamos la tensión estándar de la wincha que es de 4 kg.

G. Casco.

H. Corrector.

I. Lapiceros.
 J. Libreta de campo.

4. FUNDAMENTO TEÓRICO.
4.1 Alineamientos
Los alineamientos topográficos son la planificación y diseño de la ubicación de
carreteras y otras infraestructuras a través del terreno natural. Estos alineamientos se
diseñan en función de las características topográficas del terreno, tales como la forma,
elevación, vegetación y obstáculos como accidentes geográficos que pudieran
condicionar el trabajo de realizar un alineamiento preciso y eficaz.

El objetivo de los alineamientos topográficos es crear una ruta para la infraestructura

que sea segura y eficiente, minimizando el impacto ambiental en la medida de lo
posible. Además, también se tienen en cuenta los costes de construcción y
mantenimiento a largo plazo, estos alineamientos topográficos generalmente
involucran la creación de perfiles longitudinales y transversales del terreno.
Es por ello que en la presente practica realizada solo realizamos un alineamiento con
winchas y jalones sobre un terreno regular sin obstáculos que nos ayudo a
comprender con mayor profundidad sobre como es que esos conceptos arraigados al
alineamiento son útiles ahora como estudiantes para poder tomar puntos precisos y
entrenarnos para posteriormente realizar trabajos de mayor envergadura haciendo que
todos esos conocimientos exploten y muestren nuestro potencial.
4.2 Trazo de perpendiculares con cintas.
La técnica de trazado de perpendiculares es de gran importancia en el campo de la
topografía y la planimetría, ya que permite establecer líneas perpendiculares a una
línea base de cualquier medida con alta precisión. Esto, a su vez, facilita la medición
y representación gráfica del terreno y es esencial en la creación de planos.

Esta técnica se lleva a cabo mediante el uso de instrumentos topográficos de mediana

precisión, como la cinta métrica y los jalones. El proceso comienza identificando una
línea base y luego se mide la distancia deseada a lo largo de esa línea, luego se
construye un triángulo rectángulo en el punto deseado, con los lados que forman un
ángulo recto y la hipotenusa perpendicular a la línea base; de esta manera no solo se
puede trabajar con triángulos rectángulos, sino que apoyarse en una perpendicular
para trazar dos triángulos rectángulos y tener mucho más fácil los cálculos.

4.3 Método de la cuerda bisecada.

Se toma a (ojo) un punto (c) que este sobre la perpendicular a AB que pase por D,
haciendo centro en (c); se traza un arco que corte AB, la corta en E y F, se mide la
cuerda EF y se sitúa al punto a en la mitad de EF, se une a con c con una recta que
se prolonga; como lo más probable es que no pase por D sino por D’, entonces se
mide DD` y se corre el pie de la perpendicular a sobre AB, una distancia igual a DD’.
4.4 Método de triangulación 3,4 y 5.
El método 3, 4, 5 es una técnica utilizada en topografía para medir distancias con
precisión a través del uso teorema de Pitágoras. Consiste en elegir un punto de
referencia y trazar una línea perpendicular hacia una dirección conocida, esta
perpendicular posteriormente tiene que formar un ángulo de 90 grados con la
horizontal.

se marcan tres puntos A,B y C en línea recta a lo largo de la dirección conocida y se

miden las distancias. Si los puntos están a una distancia de 3, 4 y 5 unidades, entonces
se puede aplicar el teorema de Pitágoras para verificar que los puntos están en línea
recta utilizando la fórmula: 3² + 4² = 5². Si la suma de los cuadrados de las distancias
de los puntos es igual al cuadrado de la distancia entre el primer punto y el tercer
punto, entonces se sabe que los puntos están dispuestos en línea recta.

Por ejemplo, si se quiere medir la distancia entre dos casas con el método 3, 4, 5, se
puede elegir un punto de referencia en una de las paredes de cualquiera de las casas.
Se traza una línea perpendicular a la pared utilizando un nivel de mano, y se mide la
distancia en línea recta entre el punto de referencia y la otra casa utilizando una cinta
métrica o wincha más comúnmente conocido. Luego, se marcan tres puntos a lo largo
de la línea, cada uno a 3, 4 y 5 metros de distancia desde el punto de referencia. Si las
distancias medidas de los puntos a lo largo de la línea son 3, 4 y 5 metros, se puede
aplicar la fórmula de Pitágoras para confirmar que los puntos están realmente en línea
recta. Finalmente, se unen de los extremos 0 y 12 metros siendo este el punto A y con
la ayuda de jalones se va formando el triángulo haciendo punto en 3 metros siendo el
punto B y llevando la cinta de manera inclinada por 5 metros siendo este el punto C y
para acabar la triangulación se une por medio de una perpendicular el punto C y A
cuidando que se forme un ángulo recto de 90 grados.
 4.5 Paralela media trazada en un triángulo.
Por este método trazamos un triángulo con lados desiguales haciendo que por el
punto medio de uno de los lados de un triángulo se traza una recta horizontal paralela
a un segundo lado, esta recta corta en su punto medio a ambos lados para así lograr
que la longitud del segmento que se determina es igual a la mitad de la longitud del
lado al cual es paralela.

5. PROCEDIMIENTO.
5.1 PROCEDIMIENTO DE CAMPO.
El trabajo en campo que se realizó consistió en realizar un alineamiento con wincha y
jalones, trazar perpendiculares y paralelas para realizar posteriormente mediciones, esta
práctica de campo se realizó en la ciudad universitaria, exactamente al frente de la
biblioteca central y junto al auditorio central, el día miércoles 24 de abril del 2024
teniendo una duración de 2 horas desde las 11:00 a 1:00 p.m.

1. Alineamiento de 2 puntos visibles A y B en un terreno plano con todos los puntos

accesibles.
Nuestro primer trabajo fue el de alinear con una wincha de 30 metros y 6 jalones una
longitud medida de 30 metros sin obstáculos con puntos visibles, para lo cual trabajamos
con un equipo de 5 personas para lo cual les designaremos un nombre a cada uno con
fines prácticos y de simplicidad al momento de describir las acciones hechas.
✓ Persona 1: C1
✓ Persona 2: C2
✓ Persona 3: C3
✓ Persona 4: C4
✓ Persona 5: C5
Y luego de la distribución de trabajos quedamos en que realizarían las siguientes
funciones:
❖ C1 Tomo lugar en el punto A, donde se colocó el primer jalón que era un punto
transitorio que estuvo hasta terminar el trabajo, este punto fue el referencial con el
cual C1 nos guio dándonos señales para lograr un alineamiento correcto, C1
permaneció fijo en este punto hasta que culmino el alineamiento.
❖ C2 Tomo otro jalón y se fue al otro extremo el punto “B” que al igual que C1
situado en el punto A se mantuvo fijo hasta el termino del trabajo, este punto
 transitorio nos sirvió también como guía para poder verificar si estamos bien
alineados en cada punto marcado esto se realizo solo con la vista o como
comúnmente dicen “al ojo”
❖ C3 se encargó de escribir en la libreta de campo todas las medidas que veníamos
realizando, además de ello realizo el croquis que nos iba a representar
gráficamente todo lo que se realizaba en campo.
❖ En este trabajo C4 y C5 trabajaron conjuntamente, C4 colocaba puntos con los
jalones a cada 5 metros, el primer punto fue AC que se midió a 5 metros del punto
inicial, este punto se colocaba según las indicaciones que daban C1 y C2 ellos
eran los que dirigían a C4 para que dirección moverse ya sea derecha o izquierda
o en su defecto levantar más el jalón para tener una mejor visión de que realmente
se estaba alineando, luego de ello C5 se encargaba de tensar y nivelar la cuerda,
esto para que no tengamos ningún error de medida por sostener mal la wincha o el
jalón es así que C5 fue el encargado de tensar y nivelar la cuerda para así
garantizar por medio del dinamómetro si la tensión se utilizaba de manera
correcta. En esta ocasión utilizamos una tensión de , ya que según ya
estudios se sabe que cada wincha tiene una capacidad de tensión que es con la que
se le calibra, si es menos o más ya habrá deformación y las datos serian ya
sufrirían un mayor margen de error.
❖ Luego de ello C4 se encargó de realizar la marcación de los puntos que se
pintaban a cada 5 metros, con la ayuda de un corrector y yeso en los lugares
donde había que enmarcar mucho mejor para no perder el punto y al final ver
como quedo el alineamiento.
❖ Y así sucesivamente bajo el mismo procedimiento se trazo los puntos: CD, DE,
EF, GH, y HB, asiendo hincapié que todos los puntos son uniformes con una
distancia entre ellos de 5 metros.
❖ Al final luego de colocar todos los puntos, todos los integrantes del grupo
cogimos los jalones y los colocamos en los puntos y verificamos que el
alineamiento de A hasta B se hizo de forma correcta.
2. Método de la cuerda bisecada.
✓ En este método de medición con wincha hicimos un procedimiento muy practico
entre todos los integrantes del grupo.
✓ Como primer paso se colocó un punto medio en el cual van a concurrir las líneas
que conformaran esta triangulación a este punto se le denomino O.
✓ De este punto se trazó una línea horizontal de 5 metros con un ángulo
desconocido a cuyo punto se le llamo A.
✓ El siguiente paso que se realizo fue el de sostener la wincha del extremo donde
está el punto A con la finalidad de poder trazar una semicircunferencia de modo
que al tener una línea horizontal de referencia marcada en el piso donde se esta
hizo el trabajo la corte en un solo punto y este se denominara punto B.
✓ Ya teniendo estos puntos por los cuales la circunferencia biseca al triangulo en
formación se procede a marcar los puntos y comprobar que nos sale un triángulo
isósceles con sus dos lados iguales a 5 metros.
✓ Y como punto final se midió el punto AB.

3. Método de triangulación 3,4 y 5.

✓ Para realizar esta práctica se utilizó la wincha y 3 jalones, el objetivo principal fue
construir un triángulo rectángulo con el uso de estos instrumentos, para así poder
calcular con mayor facilidad el área de esa sección trazada, lo que hicimos fue:
✓ Estirar una longitud de 12 metros la wincha, luego pusimos en un extremo las
longitudes de 0 y 12 metros, en este punto un compañero sostuvo estos puntos y
coloco un jalón en este punto transitorio.
✓ Luego el segundo compañero tomo la cuerda y se ubico en 4 metros y allí se
coloca el segundo jalón, marcando con el yeso o el corrector los puntos para
colocar perfectamente los jalones
✓ Posteriormente un tercer compañero se moviliza hasta donde está en 7 metros la
wincha y coloca el tercer y último jalón, desde este punto se unen los dos
extremos, es así que se logra tener una figura cerrada.
 ✓ Para poder finalizar la medición se tiene que tensar bien la cinta, a una altura de
20 centímetros em el jalón, esto para hacer más fácil la referencia de altura que se
debe de tomar en todos los jalones, además es importante decir que la cinta debe
estar firme y tensa para realizar el marcado correcto por este método, y al final se
mide las dimensiones para corroborar que el procedimiento se realizó de forma
correcta.

5.0000m
4.0000m

3.0000m

4. Método de la paralela media trazada en un triángulo.

✓ Para este método nos fundamentamos en la semejanza de triángulos, este método
se emplea mucho cuando hay obstáculos ya que si una parte no se logra ver
podemos determinar si distancia mediante cálculos matemáticos usando el
triángulo semejante.
✓ Como primer punto se estableció un punto C en donde se pinto un punto
transitorio que será nuestro eje para poder trazar rectas inclinada, para este caso
no es necesariamente preciso que sean iguales las líneas inclinadas.
✓ Luego se coloco la wincha en el punto C y se jalo dos rectas inclinadas, A y B,
luego estos dos puntos los unimos y ya tendríamos una dimensión AB, pero como
se menciona anteriormente en muchos casos el cálculo no es tan sencillo por ello
se marcan luego dos puntos, uno en cada recta inclinada, justo en el medio.
✓ Estos puntos están representados por P y M.
✓ Posterior a esta marcación se determina las medidas de PM y AB para poder
observar que son proporcionales y que este método si existiera un obstáculo es
sencillo.
✓ Luego de ello se marca bien los puntos para delimitar la zona donde se trabajó,
todas las medidas se ponen en el cuaderno de campo para no perder ningún dato.
6. CONCLUSIONES
Luego de realizar los alineamientos por distintos métodos que si bien es cierto tienen un

margen de error, el aprendizaje que se tuvo es el de saber trabajar con los instrumentos

mas sencillos para hacer ese tipo de trabajos, con estos métodos aprendidos ahora

tenemos la capacidad de dominar esas herramientas y utilizarlos en el campo que es

donde se va a evidenciar todo nuestro aprendizaje. Concluimos este trabajo sabiendo que

en la vida practica la internalización de estos métodos nos ayudara mucho ya que en

muchos sitios donde es difícil su geografía para acceder solo nos valdremos de nuestros

conocimientos y de las técnicas que tengamos como profesionales para dar una imagen

buena de nuestra formación, asimismo es de vital importancia saber que cada técnica

usada en esta práctica es nuestra base para más adelante dominar técnicas mas

tecnológicas.

7. RECOMENDACIONES
• Asistir puntualmente a la practica de campo, ya habiendo leído la guía que nos
proporciona el docente.
• Trabajar activamente de forma grupal.
• Indagar más sobre el tema que se va tratar para así agilizar el aprendizaje.
• Levar todos los materiales que se requieran.
• Portar en todo momento los elementos de seguridad (casco, chaleco)
• Tomar fotografías de todo lo realizado.
8. ANEXOS
CROQUIS DE LA UBICACIÓN DE ZONA DE TRABAJO.

PANEL FOTOGRÁFICO.

Panel Fotográfico
LIBRETA DE CAMPO.