Ensayo Unidad I y Ii

UNIVERSIDAD JOSÉ VASCONCELOS
MAESTRÍA EN DOCENCIA Y EDUCACIÓN EN VALORES
Materia:
Educar en Valores II
Titular De La Materia:
Dr. Juan Carlos León Llergo
Trabajo:
Ensayo: Importancia Y Retos De La Educación En Valores
Maestrante:
Ángel Edén Chan Que
Marzo de 2024
INTRODUCCION
En este ensayo, se abordará la importancia de la educación en valores, así como

los reto que implica y como implementarla en el aula. La educación es un proceso
fundamental en la formación de los individuos, y es aún más importante cuando se trata
de enseñar valores. Esto se debe a que los valores son la base de la ética y la moral de
un ser humano y, por lo tanto, son esenciales en la construcción de una sociedad justa
y equitativa. La educación va mucho más allá del aprendizaje de materias académicas.
Educar también implica formar a personas responsables y cívicas, que sean
respetuosas, compasivas y solidarias con el mundo que les rodea.
Al igual que aprendemos matemáticas e idiomas, deberíamos practicar lecciones

básicas para la convivencia y el progreso social como el respeto, la empatía, la igualdad,
la solidaridad o el pensamiento crítico. Sin estos y otros principios éticos que nos definen
como seres humanos difícilmente construiremos un mundo mejor. Educar en valores nos
compete a todos y no solo a las escuelas.
Educar en valores se refiere al proceso educativo que inculca pautas morales para
crear sociedades más cívicas y democráticas. La educación en valores, por tanto,
promueve la tolerancia y el entendimiento por encima de nuestras diferencias políticas,
culturales y religiosas, poniendo especial énfasis en la defensa de los derechos
humanos, la protección de las minorías étnicas y de los colectivos más vulnerables, y la
conservación del medio ambiente.
La educación valores es un enfoque que busca potenciar y afianzar una cultura y una
forma de ser y comportarse basadas en el respeto a los demás, la inclusión y las ideas
democráticas y solidarias. Educar en valores significa extender el alcance de la
educación de manera que no se limite a la enseñanza y el aprendizaje de materias,
habilidades y temarios, planteándose metas relacionados con el ámbito moral y el
civismo, con objetivo final de formar ciudadanos responsables.
La finalidad de educar en valores es crear una sociedad más solidaria, justa e igualitaria,
que vele por la seguridad, la salud y el cuidado del medio ambiente. Por lo que, en
general podemos decir que educar en valores debe centrarse en potenciar el crecimiento
y la evolución de la persona en el plano ético y moral, más allá de otros tipos de
aprendizajes curriculares, promover la gestión emocional y evitar los problemas
afectivos, contribuir a solucionar los conflictos que se originan en contextos familiares y
sociales y promover la autonomía y la independencia de cada individuo.
Educar en principios educativos es fundamental por varias razones. Por una parte, cada
persona se desarrolla de una forma sana, con autonomía y una fuerte autoestima, siendo
responsable y respetuosa consigo misma. Y, por otro lado, cada uno aprende a convivir
de forma saludable y a integrarse en sociedad. Es importante recordar que educar en
valores es una competencia y labor que nos incumbe a todos. Si bien es cierto que existe
la materia de educación para la ciudadanía en las aulas, que guía a los menores para
emerger como dignos ciudadanos, hay que ir mucho más allá.
Padres, madres, educadores y profesionales de diferentes ámbitos profesionales tienen

el objetivo de enseñar los principios éticos que, desde pequeños, definen nuestra forma
de ser con nosotros mismos y con el propio entorno. Y es que la transmisión y la
asimilación de valores educativos supera el contexto escolar y se construye a lo largo de
los años.
La educación en valores, constituye uno de los retos y desafíos que enfrentan hoy en día
las instituciones educativas públicas y privadas de México. La reforma educativa que el
Gobierno Federal ha impulsado a nivel nacional hace necesario su enseñanza, con el
propósito de formar estudiantes con conocimientos, habilidades, capacidades, actitudes
y aptitudes más integrales que les permitan no sólo adquirir información y conocimientos
teóricos, sino también, formar personas más integrales, mejor integrados con su entorno
y capaces de relacionarse con los demás.
La educación en valores, es un tema que debe ocupar y preocupar tanto a los padres de
familia, como a profesores y autoridades educativas, debido a los problemas sociales y
a la pérdida de valores que enfrentamos como sociedad y que demanda de las
instituciones educativas, una mayor eficiencia, eficacia y una mejor calidad de la
educación en beneficio no sólo de los educandos, sino de la propia comunidad y del país.
Por lo tanto, la educación que se imparta deberá considerar no sólo la formación técnico-
profesional, sino también, de las cualidades éticos, morales y sociales de los estudiantes.
La crisis de valores que afecta a las sociedades contemporáneas, se refleja en la

formación educativa de los estudiantes, en sus conductas, interacciones sociales y en su
desempeño académico y profesional. Hablar de valores en la actualidad, no es tarea
fácil; pero tampoco hay que decaer en la lucha por fomentarlos por parte de las
instituciones educativas que lo pueden lograr a través de la incorporación de modelos,
planes y programas educativos que fomenten la reflexión, la participación y el
aprendizaje colaborativo de los estudiantes.
En las escuelas, la educación en valores debe ser un tema transversal, que se integre
en todas las áreas del conocimiento. Es decir, no se trata de un tema que se enseña en
una sola materia, sino que debe estar presente en todas las asignaturas. Por ejemplo,
en la materia de matemáticas, se puede enseñar el valor de la responsabilidad a través
de la entrega de las tareas en tiempo y forma.
Es importante recordar que educar en valores es una competencia y labor que nos
incumbe a todos. Si bien es cierto que existe la materia de educación para la ciudadanía
en las aulas, que guía a los menores para emerger como dignos ciudadanos, hay que ir
mucho más allá.
Se entiende por valores los contenidos de aprendizaje referidos a creencias sobre

aquello que se considera deseable, y principios normativos de conducta que provocan
determinadas actitudes. La educación debe consistir en la contribución al fomento del
desarrollo integral del alumnado, donde se incluyen los valores, por tanto, se podría
concluir que la educación es uno de los componentes para la educación del individuo en
los valores.
Es necesario que la educación inspire y fundamente la transmisión de la cultura con una

cosmovisión centrada en los valores, y esta cosmovisión es la que debe unificar las
mentalidades científicas, técnicas y humanísticas pertenecientes a un establecimiento
educativo. Asimismo, la educación debe llevar a poner en su justo reconocimiento lo:
positivo, bello, afectivo, solidario, honesto, verdadero, que trascienda en el tiempo y el
espacio; el rescate y el fortalecimiento de los valores para la convivencia humana, dentro
y fuera de las comunidades educativas.
Por todos es sabido que en la escuela se viven y ejercitan diariamente los valores que
sustentan la democracia y nuestro sistema de convivencia como el diálogo, la justicia, el
respeto, la solidaridad y la participación. Con la adquisición de estos valores se permitirá
superar algunos problemas muy preocupantes como: violencia, drogas, racismo, etc.
Todos los profesionales de la educación debemos implicarnos en la Educación en
Valores, junto con la colaboración de alumnados, familia, instituciones, entorno.
Los valores influyen sobre todo en la vida del centro educativo, en su convivencia. Así
pues, dentro de la educación son elementos muy importantes para el desarrollo de la
personalidad del alumno ya que consiguen una plena integración del mismo dentro de
nuestra sociedad.
Los valores son tratados dentro del currículum de una forma globalizadora puesto que la
escuela como agente social tiene el papel de favorecer y atender las necesidades de la
sociedad de la cual son partícipes los alumnos.
En las programaciones escolares se incluye, en todas las asignaturas, a nivel de ejes

transversales, valores humanos universales que se intentan transmitir a través de
actividades interdisciplinares relacionadas con dichas asignaturas
La educación en valores tiene como uno de sus objetivos que el alumno sea capaz de
desarrollar criterios de análisis y valoración que le permitan tomar las decisiones
adecuadas. En la educación en valores la participación activa por parte del alumno es
importante, por tanto, el alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje.
Para Desarrollar la Educación en valores debemos como docentes encaminar el proceso

educativo hacia el modelo ideal de formación: desarrollar el vínculo con la realidad a
través de lo socialmente significativo de ésta en el proceso educativo, dando sentido a la
formación socio-humanista.
Determinar estrategias didácticas que involucren a los sujetos del proceso en una
actividad consciente, protagónica y comprometida: intencionalizar los valores en este
proceso implica determinar los sistemas de valores y sus contenidos en el diseño
curricular y precisar los principios didácticos que condicionan una manera específica de
planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza que influye en el nuevo tratamiento
de las relaciones de los componentes de la didáctica. Precisar la cualidad orientadora
del proceso educativo y nos referimos a connotar lo socialmente significativo de la
realidad hacia el redimensionamiento humano de todos los componentes del proceso.
Integrar las particularidades de formación y desarrollo de los valores en la didáctica del
proceso de formación, es decir, enriquecer la didáctica del saber y del saber hacer con
el saber ser, del contenido y del método, etc. así como apoyarse entre ellas.
Debemos incluir actividades que inviten a la reflexión y a la toma de conciencia, así como
a la búsqueda de argumentos que sustenten los planteamientos. Pero no solo debemos
quedarnos aquí, sino que es preciso pasar a la acción. Debemos lograr que el alumnado
actúe y estas actuaciones no pueden ser solo en momentos puntuales. Tengamos en
cuenta que los hábitos se crean por la repetición de actos y estos hábitos son un modo
de ser estable, una predisposición para obrar de una determinada manera.
El trabajo de la enseñanza de valores no debe quedar reducido a actividades ocasionales

y desordenadas, por el contrario, el maestro debe programar experiencias que
favorezcan al autoconocimiento, la reflexión y la práctica activa y consciente, en torno a
los valores dentro de los diferentes contenidos de las materias que imparte. No se trata
de que el maestro de una clase de valores, sino que la enseñanza de valores se
encuentre inmersa en toda su práctica educativa. Un aspecto importante para lograr la
adquisición de valores y actitudes, es la creación de un ambiente que favorezca la
vivencia y desarrollo de estos.
CONCLUSIÓN
En conclusión, la educación en valores es un proceso fundamental en la formación de

los individuos y en la construcción de una sociedad justa y equitativa. Esta educación
debe comenzar desde temprana edad y ser reforzada a lo largo de toda la vida. En las
escuelas, la educación en valores debe ser un tema transversal, que se integre en todas
las áreas del conocimiento. Además, la sociedad en general también puede implementar
la educación en valores a través de campañas de concientización y sensibilización. En
definitiva, la educación en valores es fundamental para la formación de ciudadanos
responsables, respetuosos, solidarios, tolerantes y comprometidos con su entorno. La
educación en valores debe ser en forma continua y permanente con la responsabilidad
de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Esto ayuda a la
formación integral del estudiante, quien requiere no sólo la adquisición del conocimiento
científico, sino también el aprendizaje de patrones culturales impregnados de valores,
que lo ayuden a ser una persona útil para sí misma y para los demás.
BIBLIOGRAFÍA
Gervilla, Castillo Enrique, Educación Y Valores, Filosofía De La Educación Hoy, Vol. 1,

1988, Universidad De Granadas
Parra, Ortiz José María, La Educación En Valores Y Su Práctica En El Aula, Universidad

Complutense De Madrid
Tedesco, Juan Carlos, Los Desafíos De La Educación Básica En El Siglo XXI, Madrid:
Anaya, (2004)

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El trabajo de la enseñanza de valores no debe quedar reducido a actividades ocasionales

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