Taller Funciones Lineales

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA Código: GA-DC-01
GUILLERMO LEON VALENCIA

-AGUACHICA, CESAR- Versión: 1.0
Sistema de Gestión
TALLER VIRTUAL FUNCIONES Fecha: 20/04/2020
de la Calidad LINEALES
GUÍA N° 01
ÁREA/ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: DECIMO

SEDE: Principal JORNADA: Tarde
TIEMPO ESTIMADO: INFORME ACADÉMICO: I
INICIO: 26-04-2024 FINALIZACIÓN: 1-05-2024
DOCENTE: JOSE ALVARO LUQUEZ BAQUERO
ESTUDIANTE:
INTRODUCCIÓN
En el siguiente link encontraras la simulación que utilizaremos para resolver este taller:
https://phet.colorado.edu/sims/html/graphing-slope-intercept/latest/graphing-slope-
intercept_all.html?locale=es la simulación a utilizar esta en la parte izquierda.
APRENDIZAJES
• Identificar la pendiente y la intersección con el eje y de una línea dada su gráfica o
ecuación.
• Escribir la ecuación de una línea en forma pendiente-intersección
• Graficar una línea dada una ecuación en forma pendiente-intersección
EXPLORACIÓN TIEMPO:
Explora la pantalla de pendiente-intersección durante 5 minutos y piensa en 1 a 3 preguntas
u observaciones. Realiza los juegos de rectas encontrados en la parte derecha de la
pantalla para poner a prueba sus conocimientos.
ESTRUCTURACIÓN TIEMPO:
1. Manipula partes de la ecuación o gráfica y describe los efectos de cada acción a
continuación.
Como se ve afectada la Como se ve afectada lagráfica
Acción Acción en…
ecuación
Incrementa el  La La ecuación se encontraba así: La grafica se ve afectada ya que cambiando
numerador de ecuación
2 la ecuación y incrementando la m se ve la
𝑦= 𝑥+1
m ☐ La gráfica 3 línea de manera mas inclinada y de manera
Y ahora se encuentra así: ascendente
4
𝑦 = 𝑥+1
3
Disminuir el ☐ La La ecuación se encontraba así: La grafica se ve afectada ya que cambiando
denominador ecuación 4 el denominador de la m y disminuyéndolo
𝑦= 𝑥+1
menor a 0 ☐ La gráfica 3 se ve que la grafica se encuentra en
Y ahora se encuentra así: dirección opuesta a la original quedando del
−2 lado izquierdo
𝑦= 𝑥+1
2
Disminuir el ☐ La La ecuación se encontraba así: La grafica se ve afectada en el sentido de
número en b ecuación 2 que se encuentra en la misma posición, pero
𝑦= 𝑥+1
☐ La gráfica 3 diferente en posición en b ósea se encuentra
Ahora se encuentra así: mas abajo
2
𝑦 = 𝑥−2
3
Aumentar el ☐ La La ecuación se encontraba así: La grafica se ve afectada en que se
número en b ecuación 2 encuentra en la misma posición en m pero
𝑦= 𝑥+1
☐ La gráfica 3 cambia en b quedando más arriba que la
Y ahora se encuentra así: ecuación original o antes dada
2
𝑦= 𝑥+4
3
Aumentos el ☐ La La ecuación estaba así: La ecuación se ve afectada por que ahora

numerador en m ecuación 2 que se cambió todo quedo de manera en que
𝑦 = 𝑥+1
y disminuimos el ☐ La gráfica 3 m quedo al lado izquierdo ósea el negativo
denominador en Y ahora esta así: y b quedo en positivo quedando de manera
m disminuimos el 4 casi recto pero más inclinado
𝑦= 𝑥−2
número en b −2
1
1.
2. Describe cómo m en la ecuación y = mx + b se relaciona con la gráfica.
La m es la pendiente de la gráfica y esta es la inclinación de la recta con respecto al eje de

abscisas o de la coordenada horizontal
3. Describe cómo b en la ecuación y = mx + b se relaciona con la gráfica.
La b representa el punto de intersección de la recta con el eje Y, corresponde a la

coordenada de origen de la grafica
2
4. Completa la siguiente tabla:
Cómo puedes… Explica lo que cambiaste ¿Qué otros cambios notaste?

¿Hacer una línea Para hacer una línea más Al hacer esto también note es que
más empinada? empinada se aumenta el esta se acerca a estar cerca de ser
valor del numerador y se una recta un poco vertical
disminuye o queda igual el
valor del denominador, la b
se dejo con el mismo valor.
¿Hacer una línea Para hacer una línea menos Lo que note de hacer este cambio
menos empinada? empinada, disminuimos el es que la recta al hacerla menos
valor al denominador y lo empinada llega a estar cerca de la
mismo con el numerador, y a recta horizontal
la b no le hice nada
¿Desplazar una Coloque su pendiente de note que la recta queda de manera
línea hacia manera positiva para que se empinada de cierta manera
arriba? desplazara hacia arriba
¿Desplazar una Coloque que su pendiente Note que sus valores en m en
línea hacia quedara negativa para que se denominador quedan negativos
abajo? desplazara hacia abajo
5. Sin usar la simulación, describe cómo graficarías una línea con la ecuación y grafícala
en la. cuadrícula
6. Describe cómo graficarías cualquier recta con la ecuación .

La b indica el intercepto con el eje Y y nos toca hallar el intercepto del X
7. ¿Cómo se ven las líneas con la misma b?

En este caso que tienen la misma b, se interceptan en el mismo eje de Y más o menos
como un cruce.
3
8. ¿Cómo se ve la ecuación de una línea horizontal? ¿Por qué?
Una ecuación para una línea horizontal puede ser la siguiente:

0
𝑦= 𝑥+5
−5
Se ve de esta manera porque al aumentar o disminuir el valor de b queda la línea

horizontal solo que cambia de eje, algo parecido pasa con el denominador de m, en
cambio cuando se le cambia el valor al numerador esta línea deja de ser horizontal y
cambia su posición, esto también pasa por que al resolver la ecuación de m nos da un
resultado de 0 y la pendiente agarra el valor de b
9. ¿Cómo se ve la ecuación de una línea vertical? ¿Por qué?
En este caso no se puede dar una ecuación definida ya que los valores de esta generan
una recta infinita, específicamente el denominador de m queda con el valor de 0 es que esto
sucede
10. ¿Qué líneas no tienen pendiente alguna? ¿Por qué no hay pendiente?
Las líneas que no tienen pendiente alguna son las líneas que quedan horizontales en la
recta ya que su pendiente es igual a cero por lo que la línea de esta recta coge el valor
de b y queda de manera horizontal.
MEDIO DE ENTREGA
La actividad se presentará en medio físico. Podrá ser impreso o escrito a mano.

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ÁREA/ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: DECIMO

Aumentos el ☐ La La ecuación estaba así: La ecuación se ve afectada por que ahora

La m es la pendiente de la gráfica y esta es la inclinación de la recta con respecto al eje de

3. Describe cómo b en la ecuación y = mx + b se relaciona con la gráfica.

La b representa el punto de intersección de la recta con el eje Y, corresponde a la

Cómo puedes… Explica lo que cambiaste ¿Qué otros cambios notaste?

6. Describe cómo graficarías cualquier recta con la ecuación .

7. ¿Cómo se ven las líneas con la misma b?

Una ecuación para una línea horizontal puede ser la siguiente:

Se ve de esta manera porque al aumentar o disminuir el valor de b queda la línea

9. ¿Cómo se ve la ecuación de una línea vertical? ¿Por qué?

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