Unidad I Música - 1° Secundaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
▪ DOCENTE : Marcos Ivo Miranda Flores
▪ NIVEL : Secundario
▪ ÁREA : Arte - Música
▪ GRADO : Primero
▪ SECCIÓN : José, David, Daniel
▪ DURACIÓN : 08 de marzo al 11 de mayo de 2022
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

TÍTULO DE LA IFE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO
UNIDAD
“Elaboramos un Ensamble Identidad: Soy

“Empatía y sana convivencia” repertorio musical instrumental y
creado por Dios
que promueva la vocal
En el contexto actual, post pandemia, donde
convivencia
la virtualidad y la influencia de las redes
sociales se intensificó, también lo hizo el
saludable”
bullying, generando que este malestar
traspase las aulas, causando algunas
situaciones de bullying en los estudiantes del
colegio Miraflores.
Planteamiento del reto o desafío:
¿Qué acciones realizas frente a una situación

de bullying?
¿Cómo usarías tus redes sociales para

promover la sana convivencia entre
compañeros?
¿Cuál debería ser mi actitud, como hijo de

Dios, frente a una situación de bullying ?
Intención Pedagógica:
Ante este desafío, los estudiantes

desarrollarán habilidades como: Conocer a
la música como regalo de Dios, los aspectos
fundamentales de la música y el sonido. Así
como los elementos de la música como el
ritmo y la melodía. Evidenciando todo esto
en un ensamble instrumental y/o vocal con
temas que promuevan la sana convivencia
mediante el uso de instrumentos musicales.
Propósito Espiritual:
Reconocer que somos creación de Dios y nos

creó con una organización perfecta, por eso
debemos respetar a nuestro prójimo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
CONTENIDO APRENDIZAJE
Desarrolla talentos para Explora y experimenta los AC-S2-M-1 Intercambia  La música y el sonido  Produce, ejecuta e
crear proyectos en las lenguajes de las bellas opinión de cómo se  Cualidades del sonido: Interpreta un
bellas artes. artes. pueden crear obras  Elementos de la repertorio individual y
musicales para
glorificar a Dios. música: El Ritmo grupal
(Pulso)  Realiza ejercicios de
AC-S2-M-2 Improvisa,
con orientación, los
patrones rítmicos,
melódicos y describe la
conexión con el
propósito y el contexto
(por ejemplo, espiritual,
personal, social,
cultural). (NAD: MU:
Aplica procesos creativos Cr1.1.1-4a)
AC-S2-M-3 Genera,
con orientación, ideas
musicales (por ejemplo,
Evalúa y comunica sus ritmos, melodías)
procesos y proyectos dentro de una tonalidad  La melodía – lectura rítmica y
dada y/o métri- ca.  Los signos de melódica
(NAD: MU: Cr1.1.1-4b) alteración.
AC-S1-M-20 Clasifica
Utiliza la expresión estética y explica cómo los
como medio de elementos de la
música y las
comunicación y servicio.
cualidades expresivas
se relacionan con la
estructura de las
piezas contrastantes.
(NAD: MU: Re7.2.5-8a)
AC-S2-M-18 Compara y
contrasta diferentes
géneros de música
cristiana e identifique
cómo pueden afectar la
relación de la persona
con Dios.
Reconoce a Dios como el AC-S2-M-19

Autor de la belleza, tanto en su Selecciona o elije  Escucha himnos,
creación como en la expresión música para escuchar
humana. y explica las canticos, coros
Aplica los principios conexiones a intereses contemporáneos.
o experiencias  Describe y valora las
bíblicos como base para  Selecciona obras de cualidades de una obra
específicas para un
la apreciación de las artes propósito específico. la cultura musical musical (Religiosa,
Percibe manifestaciones
creativas y artístico-culturales que académica y académica y popular)
manifestaciones artístico- (NAD: MU: Re7.1.5-8a)
contribuyen al desarrollo social popular.
culturales. y personal.
AC-S2-M-24 Analiza
himnos, canciones de
Evalúa creativa críticamente las Escrituras y otras
las manifestaciones artístico- selecciones
culturales. espirituales e
identifica conexiones
con la intención del
creador.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN

● Demuestra puntualidad en el cumplimiento
- Integración de valores de responsabilidades.
- Servicio cristiano
- Conciencia de derecho y deberes ● Respeta la opinión de los compañeros
● Asume un compromiso frente a los retos

planteados en el Área.
PMDE - ACTITUDES QUE DEMUESTRAN

- Toma una actitud correcta al momento de la
“Creado para respetar” oración
- Alaba a Dios con alegría
IDENTIDAD
.
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES
ÁREAS
SESIONES
MÚSICA
Título: Prueba diagnóstica y directivas del curso

2023-03-08
Propósito: Se verifica el logro del desarrollo de competencias del año anterior.
2023-03-10
Fecha:
Título: El sonido.
2023-03-13 Propósito: Explora las características de sonido indeterminados y determinados
2023-03-17
Fecha:
Título: Cualidades del sonido – intensidad y altura

2023-03-16
Propósito: Analiza las cualidades del sonido
2023-03-24
Fecha:
Título: Cualidades del sonido – Duración y timbre

2023-03-27
Propósito: Analiza las cualidades del sonido
2023-03-31
Fecha:
Título: Los elementos de la música – ritmo

2023-04-03
Propósito: Conceptualiza la música y experimenta el pulso rítmico
2023-04-07
Fecha:
Título: Los elementos de la música – melodía y armonía

2023-04-10
Propósito: Analiza y experimenta los tipos de melodía
2023-04-14
Título: La escala musical

2023-04-17
Propósito: Analiza y experimenta los aspectos básicos la escala
2023-04-21
Título: Signos de alteración

2023-04-24
Propósito: conoce los signos de alteración
2023-04-28
Fecha:
Título: Presentación de productos del bimestre

2023-05-01
Propósito: Compara y contrasta los diferentes tipos de melodías
2023-05-05
Fecha:
V. RECURSOS:
● Recursos de la plataforma E - CLASS
● Recursos educativos digitales: Métodos de Flauta dulce, violín, guitarra, …
● Copias de Partituras
● Teclados musical
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/musica-1.pdf
 http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/la_historia_de_la_msica.pdf
 http://www.contraclave.es/musica/musihistoria.pdf
 http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/Creacion_y_produccion_musical.pdf
 https://blog.fullpartituras.com/wp-content/uploads/2016/03/guia_de_solfeo_y_ritmica.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=Mr6HHbQ9QUw
15 de febrero del 2023

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▪ ÁREA : Arte - Música

▪ SECCIÓN : José, David, Daniel

▪ DURACIÓN : 08 de marzo al 11 de mayo de 2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

“Elaboramos un Ensamble Identidad: Soy

Planteamiento del reto o desafío:

¿Qué acciones realizas frente a una situación

¿Cómo usarías tus redes sociales para

¿Cuál debería ser mi actitud, como hijo de

Ante este desafío, los estudiantes

Reconocer que somos creación de Dios y nos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce a Dios como el AC-S2-M-19

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN

● Asume un compromiso frente a los retos

PMDE - ACTITUDES QUE DEMUESTRAN

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

Título: Prueba diagnóstica y directivas del curso

Título: Cualidades del sonido – intensidad y altura

Título: Cualidades del sonido – Duración y timbre

Título: Los elementos de la música – ritmo

Título: Los elementos de la música – melodía y armonía

Título: La escala musical

Título: Signos de alteración

Título: Presentación de productos del bimestre

● Recursos de la plataforma E - CLASS

● Recursos educativos digitales: Métodos de Flauta dulce, violín, guitarra, …

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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