La teoría del gran hombre sugiere que pocas personas tienen características especiales que les hacen ser líderes natos. Otras teorías discutidas son la del carisma, los rasgos de personalidad, las situacionales, las de contingencia y la de la trayectoria meta.
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La teoría del gran hombre sugiere que pocas personas tienen características especiales que les hacen ser líderes natos. Otras teorías discutidas son la del carisma, los rasgos de personalidad, las situacionales, las de contingencia y la de la trayectoria meta.
La teoría del gran hombre sugiere que pocas personas tienen características especiales que les hacen ser líderes natos. Otras teorías discutidas son la del carisma, los rasgos de personalidad, las situacionales, las de contingencia y la de la trayectoria meta.
La teoría del gran hombre sugiere que pocas personas tienen características especiales que les hacen ser líderes natos. Otras teorías discutidas son la del carisma, los rasgos de personalidad, las situacionales, las de contingencia y la de la trayectoria meta.
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Teoría del gran hombre
La teoría del gran hombre consiste en considerar que son pocas las personas con características especiales que les hacen ser “grandes”. El liderazgo de este tipo de personas es completo y utilizan instrumentos y técnicas originales; se considera que son personas con capacidad para planificar, organizar y dirigir; además, son capaces de llevar el control y conducción de las personas hacia los objetivos de la organización. Su liderazgo incluye también el apoyo a sus subordinados, permitiendo la participación y consulta en la toma de decisiones. Son personas capaces de conseguir los apoyos necesarios para su labor, son eficientes en cualquier actividad o trabajo que se les asigne. La teoría del gran hombre tiene relación con la teoría de los rasgos de personalidad porque sugiere que las características son innatas y, por lo mismo, el liderazgo no puede aprenderse. En la actualidad existe un consenso sobre el hecho de que el liderazgo sí puede aprenderse. Si se aplican los conceptos de la teoría del gran hombre en enfermería, quizá el resultado es que pocas enfermeras reúnen las características especiales para ser líderes, lo que llevaría a la conclusión de que la enfermera, por la simple razón de serlo, estaría descalificada para ser líder, lo cual a todas luces es totalmente falso. La educación en salud, la atención directa y la administración de servicios son actividades que la enfermera tiene que realizar y se le prepara para ello. La profesional de enfermería debe ejercer el liderazgo y, conforme a esta teoría, puede cultivar las características especiales que le llevarán a ser “el gran hombre”, es decir, a ejercer un liderazgo adecuado y aplicado a los servicios de enfermería.
Teoría del carisma
La teoría del carisma considera que las personas atractivas que llaman la atención y despiertan el deseo de seguirlas tienen el poder de inspirar para lograr el compromiso de los demás y despertar el entusiasmo y sentimiento de lealtad. Sin embargo, el carisma sí es subjetivo y una característica difícil de definir. El carisma es una característica innata que sólo poseen algunos individuos, de modo que presenta una dificultad debido a que no toda persona tiene la posibilidad de resultar atractiva para los demás. A fin de aplicar esto a enfermería, tendrían que detectarse las enfermeras carismáticas y hacerlas líderes, situación un tanto cuanto utópica. Lo que resulta viable es encontrar enfermeras que son seguidas por sus ideas y que poseen cierto tipo de influencia sobre otras.
Teoría de los rasgos
Si bien inició con el concepto de características o cualidades innatas de ciertas personas para ejercer el liderazgo, esta teoría evolucionó hasta proponer que dichas características podían ser aprendidas. Los rasgos de personalidad de los líderes son: energía, impulso, entusiasmo, agresividad, honestidad, seguridad y confianza en sí mismo, cordialidad, afecto, justicia, responsabilidad, capacidad para la docencia, denuedo en el trabajo, entusiasmo, entre otros. Los rasgos comunes que los investigadores encontraron respecto al liderazgo son: inteligencia, iniciativa, capacidad para iniciar acciones, creatividad, madurez emocional, integridad, persistencia, congruencia, buena salud, entusiasmo, destreza, manejo fácil de la comunicación, capacidad de persuasión, ser perceptivos y sociables. A fin de aplicar esta teoría a enfermería basta con considerar estas cualidades como descripciones de los perfiles del administrador en esta área. Hay varios problemas para que la teoría de los rasgos logre describir el liderazgo profesional de enfermería porque tanto la labor de la enfermera como el liderazgo que aplica es muy complejo e inciden las variables del ambiente, de la tecnología, del manejo formal, de la administración y una suma de factores que no son considerados en esta teoría. Teorías situacionales del liderazgo Dichas teorías sugieren que el liderazgo depende de la situación en que se encuentren los líderes. La eficacia de su liderazgo depende de ciertos factores como la personalidad del líder, el estilo de dirección, las actitudes e intereses de sus subordinados, las expectativas de ambos, el grado de contacto interpersonal, el tiempo, el ambiente físico, la organización, las motivaciones, etc. A pesar de aportar conocimientos sobre el liderazgo, la debilidad de los principios que soportan dichas teorías que se hicieron populares en la década de 1950- 1959 perdieron fuerza con la aparición de otras teorías. En enfermería, para aplicar las teorías situacionales puede estudiarse la teoría dual de Herzberg, las de Tannenbaum y Schmidt (véase capítulo 1). Es importante considerar los tres elementos que estudian las teorías situacionales: el líder, el grupo y la situación. Siempre es posible encontrar aplicaciones de las teorías situacionales al liderazgo en enfermería.
Teoría de las contingencias
Fred Fiedler, autor del modelo de contingencias para el liderazgo, propuso que el líder debe considerar tres aspectos: las relaciones entre el líder y subordinados, la complejidad de la tarea y el poder que proporciona el puesto. Según Fiedler, puede medirse la relación líder-subordinado, la tarea y el poder; sin duda, es complejo definir aspectos tan subjetivos como la relación o el ejercicio del poder. La complejidad de la tarea se puede definir pero no siempre es posible medir la correlación entre la tarea, la relación y el poder. Para aplicar la teoría de las contingencias en enfermería primero es necesario definir la relación líder de enfermería-subordinado, lo cual puede hacerse con una escala sociométrica semejante a la que se muestra en el cuadro 14-1.
Medir la relación permite tomar decisiones para dirigir; se considera que las calificaciones de 8 a 10 implican un liderazgo adecuado, menos de 8 requieren refuerzos o modificarse. Sin embargo, no es necesariamente cierto que un líder antipático no pueda lograr las metas. La tarea puede medirse de igual forma y el poder se describe en términos de fuerte, débil, liberal. La autoridad que da el puesto implica la aplicación de motivadores y éstos oscilan entre recompensas y castigos. No hay datos concluyentes respecto a la utilidad del modelo de Fiedler, pero es importante considerar que es posible utilizar las ideas para mejorar el liderazgo.
Teoría de la trayectoria meta
Esta teoría tiene su base en que el ser humano estará motivado cuando su participación conduzca al logro de una meta y se beneficie su grupo. Derivado de la teoría de la expectativa entre los que destacan Broom, Porter y Lawler (véase capítulo 1), Robert J. House propone su teoría de la trayectoria meta. Se supone que el líder facilita el trabajo minimizando obstáculos y recompensando a sus trabajadores por completar sus tareas. La observación de House sobre los estudios de motivación efectuados en la década de 1950-1959 le permitió deducir que aquellos líderes que estructuraban el trabajo de sus subalternos por lo general obtenían mayor productividad. Las características del líder en estas condiciones se orientaban a programar, aclarar expectativas, asignar tareas, determinar procedimientos, aplicar normas, controlar actividades y tomar decisiones. En cambio, los líderes cuya característica era ser considerados, tenían trabajadores más satisfechos y el ambiente cálido y de apoyo predominaba. La teoría concluye que cuando un trabajo está bien determinado con los procedimientos adecuados, es posible incrementar la motivación cuando cada quien sabe exactamente lo que debe hacer. Sin embargo, cada subordinado puede tener diferencias en cuanto a la preferencia de quien lo dirige y, de esta forma, para motivarse y adquirir el compromiso es necesario estudiar al subordinado. Para aplicar la teoría de la trayectoria meta en enfermería es importante determinar las tareas, los procedimientos, propugnar por la satisfacción y el desarrollo del subordinado.
