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    Primero Bfu A Lengua y Literatura Formato para Actividades Asincronicas

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    Este documento presenta un plan de contingencia con actividades asincrónicas para los estudiantes de primero de bachillerato. El plan incluye objetivos, destrezas, enlaces y descripciones de actividades para tres días de la semana.

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    Título original

    PRIMERO BFU A LENGUA Y LITERATURA FORMATO PARA ACTIVIDADES ASINCRONICAS (1) (4)

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    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

    “CELIANO MONGE”
    PLAN DE CONTINGENCIA - ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

    Datos Informativos:
    Docente: LIC. YEIMMI CAROLINA TRUJILLO

    Área: LENGUA Y LITERATURA Asignatura: LENGUA Y LITERATURA


    Nivel / Subnivel: BACHILLERATO Curso: PRIMERO Paralelos: A
    Fecha: JUEVES. 12-10-2023 VIERNES: 13-10-2023 LUNES:16-10-2023
    Objetivo: OB.3 Comprender y producir textos adecuados a diferentes situaciones comunicativas para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de
    intercambio social y expresión personal.
    OB.8 En esta semana se promoverá el desarrollo de la autonomía responsable con actividades que motiven a los estudiantes a aprender con diversas
    estrategias y en todos los ámbitos de la vida cotidiana
    Destreza con criterio de Actividades para desarrollar
    desempeño
    LL.5.3.4. OBSERVACIÓN:
    Autorregular la https://view.genial.ly/5e977e8ee948540e050c7f2d/game-action-completa-la-cancion
    comprensión de un texto
    mediante la aplicación de los estudiantes escuchan la explicación y establecen inquietudes.
    estrategias cognitivas Experimentación
    decomprensiónautoseleccion Los estudiantes reflexionan sobre la frase “la lectura es a la mente, lo que el ejercicio al cuerpo”, además, participan de manera activa
    adas,de acuerdo con el en los ejercicios de cada nivel de comprensión lectora.
    propósito de lectura Comparación
    El estudiante compara los niveles de comprensión lectora y establece las diferencias entre ellos.
    https://www.canva.com/design/DAFMn9f9qKY/q68xTk83fagZvrjL1oElPQ/view
    JUEVES. 12-10-2023
    Abstracción
    El estudiante realiza lo ejercicios de cada nivel de comprensión lectora.
     https://es.liveworksheets.com/3-zi692654ai
     https://es.liveworksheets.com/3-as613145pe
    Generalización
    Los estudiantes leen los textos de divulgación científica (la ansiedad, un nuevo descubrimiento, descubrimiento de un nuevo
    órgano sensorial) y plantean preguntas de nivel literal, inferencial y críticas sobre los mismos.
    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
    “CELIANO MONGE”

    https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/descubren-nuevo-organo-sensorial-para-dolor_14625

    LL.5.3.4.Autorregular la Trabajo autónomo:


    comprensión de un texto El estudiante ingresará al siguiente link de educaplay para contester las preguntas.
    mediante aplicación de https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12996836-el_informe.html para que la docente registre la nota es importante que el
    estrategias cognitivas de estudiante se registre o tome una captura de pantalla a la nota obtenida.
    comprensión
    autoseleccionadas ,de  Comprensión del propósito de estos textos.
    acuerdo con el propósito  Comparación de la estructura de varios los informes.
    de lectura.  Elaboración de criterios sobre las conclusiones de estos
     Reconocimiento de las características del informe.
    VIERNES: 13-10-2023  Elaboración de un organizador gráfico sobre el informe, tipos de informe
     Redacción de un informe sobre el “Día de las elecciones”
    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
    “CELIANO MONGE”
    TALLER AUTONOMIA • Interpreta el mensaje del cuento “Un Príncipe Terriblemente Desordenado”.
    http://formacindelescritor.blogspot.com/2010/09/el-principe-desordenado.html
    Reconoce las actividades que
    debes de cumplir dentro del • Leemos al estudiante el cuento.
    hogar, teniendo como hábitos
    este tipo de
    responsabilidades dentro del
    hogar.

    LUNES:16-10-2023

     Responda las siguientes preguntas.


    ¿Cómo era el príncipe?
    ¿Por qué no ayudaba y hacía caso a sus padres el príncipe?
     Conversa con tus compañeros sobre las actividades que al niño le gusta realizar en familia.
     Describa las actividades recreativas que el niño participa en familia y envía a través de un audio.
     Narra las actividades que realizas en casa para colaborar con la familia
    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
    “CELIANO MONGE”
     Pinta las tareas que realizan sus padres y demás miembros de la familia en el hogar.

    https://youtu.be/Q7ZzBBRSxyE?si=9gJJlntoeVyvg3Nh

    https://youtu.be/cBWPvAwuot4?si=YCw5NiHrxVeGRy7E

    https://youtu.be/a_UIfNBC6ow?si=3HXaoRiiIauPlJqo

    ACTIVIDAD TOMAR FOTOS : PEGAR EN EL CUADERNO

    https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1110313-cuestionario_sobre_autonomia.html

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    DOCENTE: COORDINADOR/A AREA: VICERRECTORADO
    LIC. YEIMMI CAROLINA TRUJILLO LIC. PEDRO ROMAN MSC. PATRICIA RODRIGUEZ

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    FECHA: FECHA: FECHA:


    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
    “CELIANO MONGE”
    ELABORADO REVISADO APROBADO
    DOCENTE: COORDINADOR/A AREA: VICERRECTORADO
    LIC. YEIMMI CAROLINA TRUJILLO LIC. PEDRO ROMAN MSC. PATRICIA RODRIGUEZ

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