Validacion Vocacional - iiVVO

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MANUAL DE VALIDACIÓN
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La mejor herramienta para conectar Jóvenes con Universidades
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CONTENIDO
1. Introducción
2. Test Vocacional iiVVO
• Objetivo
• Puntos Fuertes
• Público
• Cuestionario
• Características
3. La teoría de John Holland
4. Validez
5. Confiabilidad
6. Análisis
• Alpha de Cronbach
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Introducción
El propósito principal de este manual es ofrecer la validación científica y conocer
las propiedades psicométricas sobre el Test Vocacional iiVVO y sobre los diferentes
aspectos fundamentales de validez, confiabilidad y análisis en relación al
coeficiente del Alpha de Cronbranch para los procedimientos y demostración de lo
estudios realizados para la elaboración de este test.
Test Vocacional iiVVO

El Test Vocacional iiVVO es un instrumento de gran alcance que puede ayudar a
los jovenes a tener mayo claridad sobre que profesión estudiar y tomar una mejor
decisión. Ya sea para los jóvenes que apenas están por comenzar sus carrera,
pensando en un cambio, o que están considerando opciones de educación para la
preparación de la carrera, pueden beneficiarse de la riqueza de la información
reflejada en los resultados del Test Vocacional iiVVO. La comprensión del perfil
puede ayudar como guía para identificar la mejor carrera de acuerdo a los
intereses. Y comenzar la planificación y el proceso de exploración para tomar la
mejor decisión.
Objetivo
Identificar los intereses e inclinaciones laborales, expectativas y motivación hacia
determinadas profesiones o carreras de trabajo.
Puntos Fuertes
Amplio abanico de carreras profesionales. Permite tener una idea más aproximada
de lo que se desea estudiar en un reporte fácil de interpretar.
Público
Adolescentes que quieran descubrir que carrera o profesión desean estudiar.
Cuestionario
Consta de 132 preguntas con opción a tipos de respuestas múltiple de situaciones
relacionadas al mundo laboral y preguntas directas relacionadas al ámbito
académico. Duración promedio de 15 a 20 minutos.
Características
El reporte de resultados genera más de 140 profesiones del mercado laboral
actual.
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La Teoría de Holland
El Test Vocacional iiVVO esta basado en la metodología de John Holland que en su
Teoría Tipológica categorizó la personalidad y los ambientes ocupacionales en seis
tipos realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional; cuyos
factores señalan que las personas que desempeñan una misma ocupación tienen
características similares y que la satisfacción de la ocupación se relaciona con el
grado de concordancia que existe entre la persona y las exigencias de la ocupación.
Esto quiere decir, que mientras más se asemeje la personalidad a las tareas que se
desempeñan en la carrera, más a gusto se sentirá la persona en dicha profesión.
El test en su reporte presenta intereses y habilidades. Los intereses es todo aquello

que te gusta hacer, mientras que las habilidades son las destrezas que se tienen
para realizar alguna tarea. Se puede hacer una autoevaluación al analizar los tipos
de personalidad y ambientes ocupacionales según Holland.
La Teoría Tipológica de Holland se ha utilizado como base en nuestro Inventario

de Intereses Vocacionales (iiVVO) que es utilizado en la consejería ocupacional con
el fin de esclarecer dudas al momento de escoger una ocupación o carrera. Para
maximizar las oportunidades de éxito en la preparación académica se debe tener en
cuenta que al seleccionar una carrera deben estar acorde los intereses, habilidades
y valores ocupacionales. Para ser un profesional exitoso la clave es amar la
profesión y nuestro test iiVVO es una solución.
Validez
La validez se refiere si el instrumento para la recolección de datos mide lo que
realmente debe de medir.
Un instrumento de recolección es válido cuando mide de alguna manera

demostrable aquello que trata de medir, libre de distorsiones sistemáticas. Muchos
investigadores prefieren asegurar la validez cualitativa a través de juicios de
expertos, en la perspectiva de llegar a la esencia del objeto de estudio, más allá de
lo que expresan los números.
Para procurar una validez cualitativa se realiza la operacionalización de las variables

de las hipótesis o de los objetivos en caso de proyecto factible, considerando
conceptualización, dimensiones, indicadores e ítems. La operacionalización debe
someterse al juicio de expertos (por ejemplo: un especialista en elaboración de
instrumentos de recolección, tres especialistas en el contenido científico).
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Confiabilidad
La confiabilidad se refiere a la confianza que se tiene a los datos recolectados,

debido a que hay una repetición constante, estable de la medida.
La confiabilidad es la exactitud o precisión de un instrumento de medición. Existen

distintos tipos de confiabilidad: la estabilidad a través del tiempo (medible a través
de un diseño re-test); la representatividad, que se refiere a la ausencia de
variaciones en la capacidad del instrumento para medir un mismo constructo en
distintas sub-poblaciones; y por último la equivalencia, que se aplica a las variables
latentes, medidas a través de múltiples indicadores, y que se puede poner a prueba
mediante diversos métodos, incluyendo el llamado Alpha de Cronbach, split-half, y
distintas formas de verificar la consistencia entre evaluadores.
"Una medición es confiable o segura cuando aplicada repetidamente a un mismo

individuo o grupo, o al mismo tiempo por investigadores diferentes, proporciona
resultados iguales o parecidos. La determinación de la confiabilidad consiste, pues,
en establecer si las diferencias de resultados se deben a inconsistencias en la
medida". De la revisión de los expertos y de sus recomendaciones, se procederá a
la modificación de los instrumentos, si es necesario.
Antes de la aplicación definitiva de los instrumentos de recolección de información,

debe asegurarse de la validez y confiabilidad de los instrumentos, realizando una
prueba piloto; es decir, aplicando los instrumentos a un grupo de personas que
pertenezcan a un universo similar al muestra.
En ciencias sociales y de la educación, el instrumento que se aplique debe tener

confiabilidad cualitativa. Un cuanto a su confiabilidad cuantitativa, se remite a la
estadística orientada por un especialista.
La siguiente tabla muestra una descripción detallada del Test Vocacional iiVVO
escala prima calificaciones de la muestra normativa. La media y las desviaciones
estándar se muestran proporcionan las normas que las personas que completen el
Test Vocacional iiVVO se comparan contra.
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Análisis
Alpha de Cronbach
Uno de los coeficientes más comunes es el Alpha de Cronbach que se orienta

hacia la consistencia interna de una prueba. Usa la correlación promedio entre los
ítems de una prueba si éstos están estandarizados con una desviación estándar
de uno; o en la covarianza promedio entre los ítems de una escala, si los ítems
no están estandarizados.
El coeficiente alfa de Cronbach puede tomar valores entre 0 y 1, donde: 0

significa confiabilidad nula y 1 representa confiabilidad total.
Esta técnica supone que los ítems están correlacionados positivamente unos con
otros pues miden en cierto grado una entidad en común. De no ser así, no hay
razón para creer que puedan estar correlacionados con otros ítems que pudiesen
ser seleccionados, por lo que no podría haber una relación entre la prueba y otra
similar.
Alpha de Cronbach puede ser interpretada de dos maneras diferentes:
a) Puede referirse a una correlación entre la prueba que se tiene y otra que
pudiese ser elaborada a partir del universo de ítems que miden la característica
en cuestión.
b) Se puede considerar Alpha como el cuadrado de la correlación entre los

resultados obtenidos por una persona en una escala en particular (puntaje
observado) y los puntajes que se obtendrían si se contestaran todos los ítems
disponibles en la muestra (puntaje verdadero).
El proceso de validación de una escala es un proceso largo y costoso si se

necesita comparar con un patrón de referencia. El coeficiente alfa de Cronbach
es la forma más sencilla y conocida de medir la consistencia interna y es la
primera aproximación a la validación del constructo de una escala. El coeficiente
alfa de Cronbach debe entenderse como una medida de la correlación de los
ítems que forman una escala. Está indicada la determinación del alfa de
Cronbach en escalas unidimensionales que tengan entre tres y veinte ítems y
siempre se debe informar este valor en la población específica donde se empleó
la escala.
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El valor mínimo aceptable para que una ítem sea confiable dentro del coeficiente
alfa de Cronbach es 0,70; por debajo de ese valor la consistencia interna de la
escala utilizada es baja. Por su parte, el valor máximo esperado es 0.90; por
encima de este valor se considera que hay redundancia o duplicación. Varios
ítems están midiendo exactamente el mismo elemento de un constructo; por lo
tanto, los items redundantes deben eliminarse. Usualmente, se prefieren valores
de alfa entre 0.80 y 0.90 y tal es el caso como se muestra en la siguiente tabla.
Tabla de Media, Desviación standard y Alpha de Cronbranch (N=8,444)
Desviación Alpha de
Min Max Media
Standard Cronbranch
Mecánica 12 90 65.2 5.50 0.79
Destreza manual 15 95 63.4 6.3
5.79 0.81
Físicas 9 90 61 5.88 0.75
Científicas 11 90 59 5.81 0.82
Visualización 15 90 62 4.66 0.77
Investigación 15 90 62.5 5.37 0.77
Creatividad 8 95 59.9 4.99 0.81
Expresión 8 90 61.7 5.42 0.80
Comunciación 10 90 62 6.12 0.76
Enseñanza 12 95 62.9 5.78 0.79
Ayudar a otros 11 90 63 6.09 0.81
Conocer gente 11 90 64 5.39 0.79
Dirigir gente 15 90 62 6.34 0.80
Emprender 13 90 58.9 6.11 0.84
Negocios 12 90 59.5 5.33 0.85
Administración 12 90 62 4.95 0.82
Gestión de datos 10 90 62 6.34 0.79
Organización 9 95 63.3 5.51 0.81
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Origen étnico de sujetos de la normalización muestra
Países Frecuencia Porcentaje % Mujeres % Hombres
Argentina 812 9.6 4.0 3.80

Bolivia 56 0.7 0.1 0.10
Chile 520 6.2 1.2 1.50
Colombia 1,579 18.7 15.9 17.80
Costa Rica 90 1.1 3.2 3.10
Ecuador 98 1.2 2.0 1.60
España 960 11.4 8.9 7.90
Guatemala 45 0.5 0.9 1.10
Honduras 23 0.3 1.1 1.00
México 1,690 20.0 22.0 23.10
Nicaragua 101 1.2 3.9 4.20
Panamá 232 2.7 6.0 5.30
Perú 950 11.3 14.0 14.00
Puerto Rico 300 3.6 5.5 6.00
R. Dominicana 129 1.5 4.0 3.50
Venezuela 859 10.2 7.3 6.00
Total 8,444 100.0 100.0 100.00
Edad Distribución de la Muestra

Edades Total Porcentaje % Mujeres % Hombres
12- 14 140 15 19 20
15-17 4980 62 59 60
18-20 2500 14 12 11
21-24 400 5 6 5
25-28 304 2 2 2
29-34 70 1 1 1
34+ 50 1 1 1
Total 8,444 100.00 100.00 100.00
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Un instrumento de recolección es válido cuando mide de alguna manera

Para procurar una validez cualitativa se realiza la operacionalización de las variables

La confiabilidad se refiere a la confianza que se tiene a los datos recolectados,

La confiabilidad es la exactitud o precisión de un instrumento de medición. Existen

"Una medición es confiable o segura cuando aplicada repetidamente a un mismo

Antes de la aplicación definitiva de los instrumentos de recolección de información,

En ciencias sociales y de la educación, el instrumento que se aplique debe tener

Uno de los coeficientes más comunes es el Alpha de Cronbach que se orienta

El coeficiente alfa de Cronbach puede tomar valores entre 0 y 1, donde: 0

Alpha de Cronbach puede ser interpretada de dos maneras diferentes:

b) Se puede considerar Alpha como el cuadrado de la correlación entre los

El proceso de validación de una escala es un proceso largo y costoso si se

Tabla de Media, Desviación standard y Alpha de Cronbranch (N=8,444)

Países Frecuencia Porcentaje % Mujeres % Hombres

Argentina 812 9.6 4.0 3.80

Edad Distribución de la Muestra

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