EXAMEN PARCIAL I

Programa de Estudios/Programa Psicología Semestre 2024 – I Fecha: 29 / 04 / 2024

Modalidad de Estudios: Presencial Virtual x

Experiencia Curricular: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Sesión: LUNES A3T1

Docente: Mgt. Mónica del Pilar Cueto Mogollón

Nombre del estudiante: Saavedra Gordillo Luciana Victoria

Nota

INSTRUCCIONES:
Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla. Redactar de manera clara y ordenada.
No contestar llamadas telefónicas durante el examen. PRENDE LA CÁMARA. Realizar las consultas necesarias al docente responsable del
examen. La prueba tiene una duración de 90 minutos. Se tiene que subir en blackboard, en la sesión 5

ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN:

1. Explica con tus palabras ¿qué es la psicología educativa? y ¿qué tipo de contenidos podríamos desarrollar
en los niveles educativos: inicial, primaria, secundaria, niños con necesidades especiales? (2pts).

La psicología educativa es una rama de la psicología que focaliza su estudio en el comportamiento humano en
el ambiente educativo y social que se ejerce en una I.E., con el propósito de entender y mejorar la educación.

Contenidos de desarrollo según nivel:

✓ Inicial: Atender el desarrollo y atención integral de salud del niño; fortalecer las relaciones sociales y
convivencia familiar.

✓ Primaria: Desarrollo de habilidades básicas de lectura y expresión oral; intervención ante el nulo o
inadecuado desarrollo de las facultades cognitivas, físicas y volitivas del estudiante.

✓ Secundaria: Fortalecer la practica de valores; brindar orientación vocacional; capacitaciones en

diversas áreas que contengan criterios teóricos y prácticos de forma complementaria (por ejemplo:
taller de confección textil).

✓ Niños con necesidades especiales: Fomentar el respeto respecto al ritmo y estilo de aprendizaje del
estudiante; crear un ambiente de confianza que permita fortalecer la participación y espontaneidad;
estimular la toma de decisiones por si mismo y aplicar evaluaciones continuas de acuerdo a la
condición del estudiante.

2. Explica con tus palabras 3 funciones principales del psicólogo educativo y de qué manera se ven
reflejadas algunas cualidades que debemos tener para el trabajo en contextos escolares (2pts).

Un psicólogo educativo analiza y diseña programas de intervención para poder intervenir o atender
eficazmente un problema en un estudiante o grupo de estudiantes en el ámbito socioeducativo. Para esto,
el psicólogo educativo realiza entrevistas para iniciar su plan de intervención, entrevistas para el diagnostico y
asesoramiento, a partir de los cuales comenzara a aplicar algunos pruebas y test psicométricos, en
complemento de algunas técnicas que permitan intervenir la problemática.

Por otra parte, al ser el agente que da acceso a la mejora de la calidad socioeducativa de una institución, suele
contar con ciertas cualidades o características que le permiten ejercer su papel en la I.E. con eficacia, como por
ejemplo su habilidad de trabajo en equipo, habilidades sociales y de empatía, capacidad de observación,
análisis e investigación, escucha activa y ciertos valores éticos como la tolerancia, comprensión, paciencia y
sinceridad para con los resultados.

3. Explica con tus palabras como puedes realizar un diagnóstico en el campo educativo, que es un plan de
intervención, da un ejemplo de cómo te podrían ayudar todos los agentes que suelen involucrarse dentro de
una problemática que se presenta en un colegio. (3 puntos).
 Para realizar un diagnostico en el campo educativo, debo poder describir y analizar la situación que se presenta
en la I.E, de manera que me permita determinar cual es el contexto situacional de la misma y cual es la
realidad de quienes integran dicha institución, sea de manera individual o colectiva.

En complemento tenemos al plan de intervención, un conjunto de procesos que se realizan con personas,
grupos, familias y comunidades frente a una situación de riesgo o una problemática.

Agentes:

✓ Estudiantes: Muestran su interés, motivación y predisposición para participar de las actividades.

✓ Familia: Interesarse en el desempeño de sus hijos y ser participes de las actividades que se requieran.

✓ Psicopedagogo: Orienta y gestiona la ejecución del plan de intervención.

✓ Director: Brinda acceso al uso de recursos de la I.E.

✓ Docente: Muestra y ejerce su apoyo en las diversas actividades para realización del plan.

4. Escoge SOLO UNA de estas imágenes y responde: QUE VEO, QUE NO VEO, QUE INTUYO. Realiza
una hipótesis de lo que pueda estar atravesando esta persona y que planteas como plan de intervención
(1 sesión) para que se sienta mejor. (3 puntos).

Escojo la segunda imagen, donde puedo observar (qué veo), que la niña tiene ligeramente inclinada la cabeza
hacia delante, tiene el ceño y cejas fruncidas, formando pequeñas arrugas en su frente; tiene los labios un poco
apretados, la mandíbula denota estar tensa y tiene los brazos cruzados. Así mismo, parece ser que la niña esta
observando a alguien, pues tiene la mirada fija en algo no presentado en la imagen (qué no veo), tampoco
podemos ver sus pensamientos o las emociones que siente exactamente en ese momento. Finalmente, de
acuerdo a lo observado considero (qué intuyo), que la niña probablemente esta enojada o siente ira hacia una
persona, también puede ser que este presenciando una situación de totalmente su desagrado.

5. Da un ejemplo de: una entrevista no estructurada – alguna prueba que evalúe el área socio afectiva y
de una observación no estructurada y participante: (2puntos).

✓ Entrevista no estructurada: Estoy realizando una investigación sobre los tipos de amor en los
estudiantes de una universidad, para esto voy a los parques cercanos a la universidad y aplico
diversas preguntas a quienes están en aquellos parques.

✓ Prueba que evalúe el área socio afectiva: Permite evaluar el área de relaciones sociales o
interpersonales de la persona, así como también la dimensión afectiva de la misma y como se
manifiesta para con las personas de su entorno.

✓ Observación no estructurada y participante: Es la intervención del evaluador en las actividades del

estudiante, por ejemplo participar de algunos juegos, dinámicas o actividades con los estudiantes sin
evidenciar que simultáneamente esta tomando registro de lo que observa.
6. Ordena el FODA de esta institución educativa y tu agrega 1 categoría en cada uno de los 4 cuadrantes
(4 puntos)

Aspecto F O D A
• La directora del
colegio cuenta con
experiencia en el
cargo directivo,
teniendo el
Existencia de
conocimiento Existe poca
Director / organizaciones
Docente necesario para motivación por parte • Deserción
nacionales e
desempeñar su de algunos docentes escolar.
internacionales
cargo. para interesarse en • Deficiencias
que dan
• Los docentes tienen las problemáticas de de
capacitaciones a infraestructura.
la vocación de sus estudiantes
los directivos y
enseñar, por lo que se
docentes
esmeran para contar
con las capacidades
necesarios y ejercer
valores prudentes.

Padres de Compromiso de los La falta de interés de

familia Escuela de padres Ausencia laboral,
apoderados con el algunos padres por
por parte de la riesgo de pérdida
aprendizaje de sus hijos. las actividades
Dirección de la I.E. económica
escolares

• Contar con
Estudiantes
• Clases de pocas ganas
• Ganas de aprender inglés y de aprender.
Hogares
• Motivación y computo. • Tener un
disfuncionales,
habilidades • Talleres trastorno
hogares violentos
sociales. recreativos especifico del
en la I.E. aprendizaje

- Compromiso de los apoderados con el aprendizaje de sus hijos / Existe poca motivación por parte
de algunos docentes para interesarse en las problemáticas de sus estudiantes / Deserción escolar /
Existencia de organizaciones nacionales e internacionales que dan capacitaciones a los directivos
y docentes / Contar con pocas ganas de aprender / La falta de interés de algunos padres por las
actividades escolares / Ausencia laboral, riesgo de pérdida económica / Ganas de aprender / La
directora del colegio cuenta con experiencia en el cargo directivo, teniendo el conocimiento
necesario para desempeñar su cargo / Hogares disfuncionales, hogares violentos / Escuela de
padres por parte de la Dirección de la I.E. / Clases de inglés y computo.
7. Realiza un árbol de problemas de algunas de estas problemáticas: - alcoholismo – promiscuidad –
depresión – cuttying – drogadicción – baja autoestima – estrés- conductas agresivas en aula (4 puntos)

Inseguridades a nivel fisico,

emocional y afectivo (en
casos avanzados podria
desencadenar depression)

Posible aislamiento Bajo rendimiento

y constante academico
ansiedad

Baja
autoestima

Problemas familiares -Carencia de

y/o violencia habiliades sociales
intrafamiliar -Malos tratos en el
ambiente educativo

“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”.
Aristóteles.