LUNES 15 DE ABRIL

Second Language

Review all weather: Pondremos

el video de The weather for kids /
Repasaremos vocabulario del video. LET'S PLAY AND LEARN!
Learn vocabulary in English - smile
Preguntar ¿que ropa podemos ponernos? Repartiremos el bingo a cada
and learn:
¿Cual es su weather favorito y que alumno y frijolitos para
https://www.youtube.com/watch?v=
actividades pueden hacer en cada uno? comenzar a jugar.
sn6GLgaTY0M , pausaremos el
video en cada uno para explicar.

Primera Lengua

Preguntaremos cuáles son los animales Pintaremos y decoraremos una máscara de

que aparecen en el cuento, ya que oso.
identifiquemos que son osos,
preguntaremos con qué letra empieza la
Contaremos el cuento de ricitos de
palabra oso… O O O oso! Extra:
oro y los tres osos.
podemos proyectar una de las páginas
del cuento o todas (depende de la rapidez
con que trabajen) y que señalen todas las
vocales o que puedan encontrar.

Plantaremos nuestras propias semillitas

Repasaremos las partes de la historia
dormidas, y repasaremos todo lo que vimos
Leeremos el cuento de la semillita utilizando nuestro listón, mano o dado de
en el cuento de lo que necesitan para
dormida. lectura. Haremos preguntas de
crecer y se lo daremos, y esperaremos que
comprensión lectora.
crezcan.

Math

Today we're gonna review some

Good job! Now, it's time to play with this
colors! (show them a flashcard with
buttons! What shapes can you see, colors, Now, let's work with Dino pg 125
the color and they need to jump on
etc? We need to sort all the buttons and put and glue all the colors in each
the carpet) Mostrar flashcard con
them in their corresponding flashcard. rainbow line.
color morado (todos brincan en el
(Lakeshore - Mariangela)
morado), etc.

Psicomotricidad

Mostraremos de nuevo cual es la pinza fina,

cantaremos este es el piquito de mi pajarito...
marcandola con los dedos indice y pulgar.
Rasgaremos hojas de papel de colores (rosa,
Escucharemos canción: Canción
azul y verde) primero en tiras y luego Cantaremos: YO tengo una casita
para acompañar el rasgado con
cortaremos con la pinza fina de nuestros Canción Infantil Chiquitines TV
los peques. Estimulación infantil.
dedos cuadros chicos ya que tengamos las (usando ademanes)
Motricidad fina.
hojas cortadas, pegaremos dentro de el dito
de la casa en el techo los cuadros rosas, los
azul en la casa y los cuadros verds en la
puerta.
MARTES 16 DE ABRIL

Second Language

Sunny: Recordaremos que vimos

la clase anterior, sobre los "types Trabajaremos en el libro pg.
of weather" y veremos el video: 117, para reforzar el
How's The Weather? | ft. the Enseñaremos las flashcards del libro de seguimiento de instrucciones
Super Simple Puppets | Super flashcards: SUN (pg. 71 ) y SUNNY ( pg. iremos pegaremos los
Simple Songs. 72) y apuntaremos al cielo para ver si desprendibles "T-shirt, shorts
Pausando el video identificaremos esta SUNNY el dia de hoy. and sun" de uno en uno en el
cual es el "Sunny weather" y que orden que la miss indique.
ropa es la que usa el puppet Repetiremos el vocabulario
"T-shirt, shorts and sunglasses". mientras pegamos la imagen.

Primera Lengua

Trabajaremos trazando círculos,

ovalos y líneas horizontales en el
Limpiaremos manos con una toallita
aire con el dedo indice y luego en Aprenderemos la rima del libro
humeda y remarcaremos en la página 29
la hoja de construcción grande con Yomi, yomi, helado de
con crayola el helado siguiendo la flecha
gis mojando la punta en agua y color........
hacia la izquierda y para abajo.
luego haciendo los trazos
indicados.

Math

WORK IN PAIRS - We'll have craft or

Review numbers 1 to 5 (count and
sheet of paper with clouds and numbers
move your fingers: 1 2 3 4 5) What did you do with your
(from 1 to 5). They need to glue cotton
https://www.youtube.com/watch?v= friend? Let's share ideas!
balls in each number with a help of a
SV6iC34a46w
friend.

Cobu

Haremos una carita feliz, o

triste o enojada dependiendo
Leeremos un cuento DE COBU Como te siente el dia de hoy? si te
de como te sientas el dia de
sobre las emociones, despues sientes feliz aplaude, si te sientes triste
hoy. Puedes usar cualquier
escucharemos la canción de vamos a gritar, si te sientes enojado ponte
material que tengamos en la
¿como me siento? de cobu de pie. Wow, ya viste que algunos amigos
mesa. Mira como lo hago yo.
https://www.youtube.com/watch?v= se sienten felices y otros enojados?
Hoy me siento feliz, entonces
qn4tSQ7VLG4 Hablar sobre las emociones
voy a crear una carita feliz (la
miss modela la actividad).

Foca

Recordaremos la pascua que Diremos algunas palabras

Mostraremos el dito de la cruz y les
acabamos de vivir, explicaremos bonitas a Jesús cada uno,
diremos que la pinten muy bonita pues es
que jesús murió por amor y mostrarles el crucifijo que
la cruz de Jesús y el es nuestro amigo
resucito por nosotros, y nos cuida tenemos en el salón cada quien
que siempre nos ama.
desde el cielo siempre. ,o que le den un besito.
MIÉRCOLES 17 DE ABRIL

Primera Lengua

En una caja sensorial esconderemos Haremos picado de la vocal o,

Veremos el video de la vocal o de
recortes de cosas que empiezan con la utilizando una impresión de la
baby radio y repasaremos las
vocal o, conforme los niños vayan vocal o, un hielo seco y palitos
diferentes palabras con o.
encontrándolas las iremos repitiendo. de madera.
Una vez que reconozcan su nombre Buscaremos material/objetos
Repasaremos sus nombres con
buscarán su letra inicial que estará con el cual puedan seguir el
ayuda de sus name tags o también
escondida en alguna parte del salón o trazo de la letra de su nombre y
proyectados en el Pizarron.
patio. formarla.

Second Language

Cloudy: Preguntaremos si alguien

Trabajaremos en nuestro libro
sabe cuando es un cloudy day.
en la pg. 119. Explicaremos los
¿Que ves en el cielo? ¿Que ropa
diferentes tipos de ropa que
te pones? Dejarlos pensar y
Enseñaremos las flashcards del libro de podemos usar cuando el
relfexionar y después les
flashcards: SWEATER pg. 64, PANTS pg. weather esta cloudy.
pondremos el video Cloud Song -
66, CLOUD pg. 71 y CLOUDY pg. 72. Desprenderemos los
CricketPang de:
Voltearemos a ver a nuestros pantalones, el sweater y la
https://www.youtube.com/watch?v=
compañeros y por la ventana a ver si nube, de 1 por uno y en grupo
8GnRXKMUBck Les explicaremos
logramos ver el cielo o la ropa que los iremos pegando. Al finalizar
que todas las nubes son diferentes
traemos puesta ese día como las preguntaremos que ropa nos
y todos los días estan en
flashcards. pondríamos en este clima para
diferentes lugares y de muchas
reforzar vocabulario alcanzando
formas...Saldremos para ver si hay
el aprendizaje significativo de la
nubes y ver si podemos encontrar
clase.
diferentes figuras en ellas!

Math

Attach shapes flashcards on the

Open Dino and Me pg 127 and
board. Have students point and Watch video SHAPE FRIENDS l Shape
help students identify each
identify each shape. Then have Song- Pink Fong
shape and trace them using
students close their eyes. Remove https://www.youtube.com/watch?v=q4FAh
orange, green, yellow and red
one flashcard and ask students to OfcEs8
colors.
identify the missing shape.

Arte

Tu sabes de que color es el sol?

Siii! es amarillo. ¿Que pasa
Vamos a crear nuestro propio sol, que
cuándo hay sol? ¿hace frio o
color necesitamos? Muy bien, amarillo.
calor? Dejar que los niños Que aprendimos sobre el sol?
Usaremos un tenedor para hacer los
expresen su ideas. Vamos a ver un ¿que fue lo que más te gustó?
rayos del sol. Te voy a mostrar como lo
video del sol
hago (la miss modela la actividad).
https://www.youtube.com/watch?v=
PJqNrBvI8Vk
Psicomotricidad

Trazaremos puntos con gis en

Escucharemos la canción de nuestras paredes arriba y abajo, Daremos magiteles o
"Arriba y Abajo - Trepsi El despues con nuestros niños los esponjas a cada uno y
Payaso" y despues la uniran sin despegar el gis al trazar pondremos recipientes con
bailaremos juntas poniendo cada línea,( observar el agarre con agua para que ayudandolos
manos arriba y luego tres dedos, apoyoar la Miss) llenar las a mojarlos y exprimirlos
bajandolas. paredes de pizarrón negro para borren todas las líneas.
trazarlos.

JUEVES 18 DE ABRIL

Second Language

Abriremos nuestro libro en la página

121,les preguntaremos que ven en la
Rainy: resentaremos las
imagen (el sol, las nubes, la lluvia,
flashcards de "umbrella" and
Dino y sus impermiable y botas).
"boots" y les preguntaremos Cerraremos diciendole adios
Pegaremos la nube con lluvia y el
para que creen que usamos a Dino cantando la canción
paraguas donde corresponde.
esos accesorios, después de 4 "good-bye"
Paso #4: Contaremos el big book "the
eso platicaremos el uso de
weather" y platicaremos de el,
cada accesorio.
después cantaremos "rain rain go
away"

Primera Language

Contaremos el cuento "las tres

hojitas" e identificaremos el
Salgan buscar las hojas que
clima del que se habla en el Repasaremos las partes de la historia
el viento soplo, cada quien
cuento, hagan preguntas para utilizando nuestro listón, mano o dado
recogerá tres hojitas y las
que ellos lleguen a la de lectura. Haremos preguntas de
pegaremos en nuestro
repsuesta: ¿Porque las hojitas comprensión lectora.
journal u hoja de máquina.
se caen?, ¿Cómo se veia el
día?, ¿Qué clima era?, etc.

Math

Dance Counting 1 to 5 | Coteacher will Go outside and hide

Open Dino and Me pg 129
Number Songs | PINKFONG flashcards with 1 sun, 2 rainy days, 3
and help students trace the
Songs for Children snowy days, 4 windy day and 5
dice with the number. ( count
https://www.youtube.com/watch cloudy days, on the playground,
each dice with them)
?v=SV6iC34a46w students need to go and find them.

Foca
Entre todos colocaremos la
lana a la oveja que la Miss
Contaremos la parabola del buen
Cuento: El pastor y sus obejas. Hola trazo en una cartulina y
pastor, platicarles como Jesús nos
Jesús. Infanti recordaremos el amor que Dios
cuida y protege siempre a todos.
nos tiene a todos nosotros sus
pequeñas obejitas.
VIERNES 19 DE ABRIL

Second Language

Windy: How's the

weather today? Do you
know what's the name of
the weather when we
see a lot of wind and I love windy days!!! Let's go
when the clouds blow in outside and see if today is a
Go back to the Pañuelos de colores
the sky? Windy day!!! windy day. When is windy also
classroom and say (pedirlos a Mariangela),
Let's dance and sing: the leaves fall down, so we
hello to Dino!!! We árbol seco dibujado en
https://www.youtube.com need to recollect the leaves
need to help him get cartulina, pegamento y
/watch?v=h2P5asDhgdE and glue them on a cardboard
ready for a windy day! Dino pg. 123
(les daremos pañuelos (dibujar árbol seco para pegar
pedirlos a B2- las hojitas).
Mariangela, hacer
movimientos y
aprendernos la canción
antes).
Breathe in and out. Sing:
"Come sit down, come sit Finish with the book.
Read aloud: Big book "The
down, come and take a Glue all the weather in Big book: "The weather".
weather" from Dino. Ask
look, come sit down, the corresponding Dino pg. 131, gluestick
questions about the story.
come sit down, come place.
and read a book"

Primera Lengua

En una hoja de papel

construccion de color negro
Repasaremos con la ayuda de
De uno en uno encontraran su letra la maestra escribira con
los portadores de texto los
inicial de una serie de letras que pegamento la letra de cada
nombres de las niñas, así
estaran en el tapete revueltas. niña, y cada niña pegará en
como sus letras iniciales.
ella papelitos de colores
para formar su letra.
Practicaremos la verbalización de
Podemos hacer ejercicios
situaciones mediante la observación
bucofonatorios u orofaciales
Veremos el video: Cuento del de imágenes (yo les paso las fotos).
para fortalecer el lenguaje.
gusanito - Cantando con Proyecten las imagenes y hagan las
Abrir y cerrar la boca,
Adriana. Haremos los gestos y preguntas que ahi se muestran, los
sonreir con dientes y hacer
movimientos de lengua para alumnos iran identificando la
boca de pato, mover la
fortalecer el lenguaje. situación en la imágen poco a poco,
lengua de arriba a abajo y
para que al final formulen una oración
de un lado a otro, etc.
completa: "El niño leo un libro"
En una hoja de papel
Escucharemos la canción de
construcción grande
"El Tambor De Bam ♫ Plim Trabajen el libro de Líneas y Trazos
trazaran con crayolas líneas
Plim ♫ Canciones Infantiles". pg. 30 con nuestra crayola, trazando
curvas sacando la vuelta a
(Pidan uno a la miss de música la línea de la forma que tiene el
las stickers u obstáculos
y observen que forma tiene, tambor.
como blocks, así trazamos
que líneas tiene etc.).
las líneas curvas.
Math

Introduce number 5 with a Open Dino and Me Pg 107.

flashcard, paste the flashcard Trace number 5 with blue
Draw ( show them) how to trace
on the board and hold up five crayon and paste small
number 5 on the board.
fingers as we say number 5, pieces of tissue paper. (
and make students repeat. bolitas)

Mundo Social

Recuerda que es importante

Wow! Ya viste como esta el Vamos a disfrutar el dia y jugaremos respetar el turno de los
clima el dia de hoy? ven, a la papa caliente. Vamos a pasar demás amigos. Dar
vamos afuera a observar. Esta una pelota y me ayudaras a cantar la ejemplos de respeto y
soleado? o nublado? dejar que canción, estas listo? Pasala, pasala, preguntar, ¿tú cuando
los niños comenten. pasala... respetas a tu cooompañero?
y a tus papás?

Science

El dia de hoy vamos a crear lluvia!!!!

Vamos a necesitar crema de afeitar,
agua y colorante azul. Primero
llenaremos un vaso transparente de
Te gusta la lluvia? Recuerdas Te gustó el experimento? de
agua, despues pondremos crema de
algún momento en el que haya que color eran las gotas? de
afeitar y por ultima un poco de
llovido? dejar que los niños donde salen las gotas de
colorante (con este formaremos las
expresen sus ideas. lluvia?
gotas de lluvia). Despues
esperaremos un poco y ya verás lo
que pasará. WOW!!! esta lloviendo,
observa las gotitas como caen.