5° y 6° Lunes 06 Sesión 1

CUIDAMOS NUESTRA SALUD, ALIMENTÁNDONOS SALUDABLEMENTE Y
VALORAMOS EL TRABAJO DE LAS MADRES DENTRO DE LA FAMILIA

Lunes
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

TÍTULO DE LA SESIÓN Describimos objetos utilizando adjetivos calificativos.
DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:
 Grado y Sección :
 Docente :
 Fecha :
1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
Área Competencia/ capacidades
aprendizaje?
5° y 6°
Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la situación Escribe textos descriptivos
textos en su lengua materna. comunicativa considerando el haciendo uso de adjetivos,
propósito comunicativo, el los revisa, corrige y publica
• Adecúa el texto a la tipo textual, así como el en la versión final escrita.
situación comunicativa formato y el soporte.
COMUNICACIÓN
• Organiza y desarrolla las INSTRUMENTO DE

Escribe textos de forma
ideas de forma coherente y EVALUACIÓN
coherente y cohesionada.
cohesionada.
Ordena las ideas en torno a
• Utiliza convenciones del  Lista de cotejo
un tema, las jerarquiza en
lenguaje escrito de forma  Ficha de comprensión
subtemas de acuerdo a
pertinente.
párrafos, y las desarrolla para
• Reflexiona y evalúa la ampliar la información, sin
forma, el contenido y digresiones o vacíos.
contexto del texto escrito.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
 Los docentes promueven formas de participación

estudiantil que permitan el desarrollo de
Enfoque de Derechos competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Preparar la imagen de un objeto y tarjetas  Imagen con tarjetas vacías.
vacías.  Información.
 Preparar el cuadro de planificación.  Papelógrafos.
 Investigar acerca del adjetivo.  Plumones.
 Hojas.
 Fichas de trabajo.
3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo y propósito del aprendizaje)
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una nueva sesión
de aprendizaje.
 Se les muestra en la pizarra un texto con su respectiva imagen y en las tarjetas escribirán
características del objeto según el texto leído.
Mi bici es nueva y moderna. Es muy preciosa con cuadro de aluminio y

amortiguación delantera y trasera. Tiene ruedas con grandes tacos para ir por
cualquier camino. Es de color negro y la estrenaré el domingo próximo con mis
primos.
 Luego de leer el texto, se les pregunta: ¿De qué trata el texto? ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué
se describe en el texto?
 Se recoge los saberes de los niños (as): ¿Qué es un texto descriptivo de objetos? ¿Cómo se
escribe? ¿Qué características se dice del objeto? ¿Cómo se define a las características y
cualidades del Sustantivo? ¿Qué es el adjetivo?
Se comunica el propósito de la sesión:
El día de hoy escribirán un texto descriptivo de objetos haciendo uso del adjetivo
calificativo.
Pedimos a nuestros estudiantes que propongan normas de convivencia que les permitirán
trabajar en un clima afectivo favorable, asimismo mencionaremos los criterios con los que
serán evaluados
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos

(Construcción de aprendizajes Sistematización)
 Se les pide que subrayen del texto que se les presenta, las características del objeto que se
describe.
Mi bici es nueva y moderna. Es muy preciosa con cuadro de aluminio y
amortiguación delantera y trasera. Tiene ruedas con grandes tacos para ir por
cualquier camino. Es de color negro y la estrenaré el domingo próximo con mis
primos.
 Se les explica que las características o cualidades de un objeto, persona, animal o lugar se le
denomina adjetivo.
EL ADJETIVO
El adjetivo es la palabra que se junta al sustantivo para calificarlo o determinarlo.
ADJETIVO CALIFICATIVO
Las palabras: Divertido, cariñoso y fiel indican cualidades del sustantivo perrito. Por eso, se les
llama adjetivos calificativos.
EL ADJETIVO CALIFICATIVO. Los adjetivos calificativos son palabras variables que describen las
características de los sustantivos.
Sirven para expresar las cualidades de las personas, animales o cosas, es decir, para calificarlas.
Siempre acompañan al sustantivo. Por ejemplo, "Yo solía ser un joven audaz" o "La sala
es grande".
PLANIFICACIÓN
 Recuerdan el propósito de la sesión: escribir un texto descriptivo de un objeto, pero
haciendo uso del adjetivo calificativo.
 Completan el cuadro de planificación o plan de escritura para la redacción.
¿Qué voy a ¿Para qué voy ¿Quiénes lo ¿Cómo lo
escribir? a escribir? leerán? presentaré?
Un texto descriptivo Para describir un Mis compañeros (as) y En una hoja
de un objeto. objeto haciendo uso profesoras. cuadriculada y con
del adjetivo dibujo.
 Se les muestra un esquema con el que podrán organizar sus ideas para la descripción del
objeto. (Un objeto característico que use mamá)
 Se les da unos minutos para pensar en el objeto que van a describir.

TEXTUALIZACIÓN
 Se les muestra el esquema estructural que les ayudará a redactar la descripción del objeto.
 Se les muestra un ejemplo de la descripción de un objeto de acuerdo al esquema presentado

anteriormente.
 Se les indica que elegirán un objeto característico que use su mamá y lo describan.
 Se les entrega una hoja cuadriculada para que redacten el primer borrador de su descripción.
 Se le brinda un tiempo a la escritura de los textos.
 Se guía y orienta al uso de adjetivos para la descripción de los objetos.
 Se acompaña en la redacción recordándoles que deben tomar en cuenta el esquema estructural y
responden a cada pregunta de la descripción.
REVISIÓN
 Revisar en forma general el texto que escribieron.
 Se les entrega la ficha de revisión a cada niño.
 Proceden a corregir sus textos descriptivos con la ficha que se les entregó.
En mi descripción de objetos. SÍ NO
Mantuve el propósito de la redacción.
Tomé en cuenta el esquema estructural.
Responde a las preguntas de descripción.
Utilicé adjetivos para describir el objeto.
Usé las mayúsculas y punto adecuadamente.
 Corrigen los errores encontrados en el texto.
 Escriben la versión final del texto descriptivo de objetos y lo publican en el mural de
producciones.
 Reflexionan cómo dieron uso al adjetivo y se les entrega una ficha práctica de refuerzo .
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Responden las preguntas:
 Se dialoga: ¿Qué escribieron hoy? ¿Qué aprendieron del adjetivo? ¿El adjetivo nos ayuda en la
descripción?
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
CUIDAMOS NUESTRA SALUD, ALIMENTÁNDONOS
UNIDAD: SALUDABLEMENTE Y VALORAMOS EL TRABAJO DE LAS MADRES
DENTRO DE LA FAMILIA
SESIÓN: Describimos objetos utilizando adjetivos calificativos. COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Escribe textos descriptivos de objetos haciendo uso de adjetivos calificativos, los revisa,
EVIDENCIA
corrige y publica en la versión final escrita.
CRITERIOS
Escribe textos de forma Utiliza recursos
coherente y gramaticales y ortográficos
cohesionada. que contribuyen a dar
N° NOMBRES Y APELLIDOS sentido a su texto.
SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Desarrollo de la ficha

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VALORAMOS EL TRABAJO DE LAS MADRES DENTRO DE LA FAMILIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

• Organiza y desarrolla las INSTRUMENTO DE

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Los docentes promueven formas de participación

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

Mi bici es nueva y moderna. Es muy preciosa con cuadro de aluminio y

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos

 Se les da unos minutos para pensar en el objeto que van a describir.

 Se les muestra un ejemplo de la descripción de un objeto de acuerdo al esquema presentado

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