IEGA GUÍA DE TRABAJO EN CLASE 2024

CURSO 11º CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS II PERIODO DOCENTE: ANDREA HIGUERA

COMPETENCIA
Evaluar los factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial.
PERIODO
TEMA DESARROLLO ECONÓMICO Y ORGANISMOS DE CRÉDITO INTERNACIONAL
EXPLORACIÓN. Analiza imágenes. ¿Qué diferencias encuentras? ¿Por qué crees que se presentan estas situaciones?
¿El crecimiento económico es sinónimo de mejor calidad de vida?

ESTRUCTURACIÓN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO ECONÓMICO

Si bien los términos “crecimiento económico” y “desarrollo económico” pueden malinterpretarse como los mismos, la realidad es
otra. Y es que de hecho se trata de definiciones diferentes, que si bien comparten ciertas similitudes no son en esencia lo mismo.
Pero también hay que considerar que ambos forman parte de la economía de las naciones, y que deben ser estudiados para su
correcto análisis. Es así como el crecimiento tiene que ver con el aumento de la productividad y los ingresos de un territorio y el
desarrollo se enfoca en medir las mejoras en las condiciones de vida de una población.
CRECIMIENTO ECONÓMICO
Se entiende por crecimiento económico al aumento en los ingresos de una localidad, territorio o país. Estos ingresos son generados
por un incremento en la capacidad productiva o por un alza en el precio de sus bienes y servicios, lo cual se refleja en su Producto
Interno Bruto (PIB). La teoría económica sostiene que el crecimiento económico trae consigo un mayor desarrollo. Sin embargo, la
práctica ha demostrado que una gestión ineficiente de los ingresos percibidos por el Estado o la falta de políticas económicas y
sociales coherentes y sostenidas en el tiempo pueden impedir dicho desarrollo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Para medir el crecimiento económico de un país se utiliza la tasa de producción per cápita, es decir, se divide el valor en dólares de
la producción del país entre el tamaño de la población. Si aumenta la producción pero la población crece más rápido, entonces no
habrá crecimiento económico. Para que haya crecimiento económico se requiere que la producción aumente por encima de la
cantidad de habitantes. Por lo tanto, el crecimiento económico es el aumento de la producción efectiva per cápita de un país y
depende de los siguientes factores.
Población. Personas con un nivel educativo alto en diferentes ramas del conocimiento pueden emplearse con mayor facilidad
en las distintas ramas de la economía. Pero no sólo el nivel educativo de la población promueve el crecimiento económico,
también el que las personas practiquen una cultura del trabajo, es decir que Entre las causas que favorecen la productividad
podemos mencionar: la mayor eficiencia de la organización económica, el aumento de la cantidad y calidad del equipo
productivo, la mejora en la preparación laboral y la movilidad ocupacional y geográfica de los factores productivos deseen
trabajar y tengan una actitud positiva hacia las labores que realizan.
Distribución del capital. Éste debe repartirse entre diferentes ramas de la economía y en distintas regiones. La concentración
de inversiones en una sola rama de la economía o en una región hace que la
economía del país depende de la producción de dicho sector y región, a la vez
que impide el crecimiento de otras empresas e industrias.
Recursos Naturales. Si un país es rico en recursos naturales como petróleo,
carbón agua u otros minerales, tiene muchas posibilidades de tener
crecimiento económico. Pero existen países que no tienen dicho recurso y para
adquirirlos deben recurrir a importarlos.
productividad y trabajo. Estos dos factores generan crecimiento económico
siempre y cuando se realicen de manera eficiente en todos los sectores que
conforman la economía de un país. Si por ejemplo el sector de las empresas
privadas es más eficiente que de las empresas públicas, dicho desequilibrio
obstaculiza el crecimiento global. Entre las causas que favorecen la
productividad podemos mencionar: la mayor eficiencia de las organizaciones
económicas, el aumento de la calidad y cantidad de equipo productivo, la mejora en la preparación laboral y la movilidad
ocupacional y geográfica de los factores productivos. Incremento en la producción: los bienes y servicios producidos estimulan
el consumo.
Capital y tecnología. Para aumentar el crecimiento económico se requiere que la población adquiera conocimientos
tecnológicos y que la industria y las empresas inviertan en equipos de buen nivel tecnológico. Tal adelanto se traduce en nuevos
productos y en procesos de producción más eficientes. Igualmente la acumulación de capital representado en la capacidad de
ahorro de la población.
Una balanza comercial positiva: La relación entre lo que se importa y lo que exporta es favorecedora para el país).
Para entender que son los ciclos económicos, es importante que recordemos que, los bienes y servicios que se realizan en un país
durante un periodo de tiempo determinado, constituyen su producción y durante este tiempo la producción puede aumentar,
disminuir o permanecer estable lo que da origen a los ciclos económicos.
Para establecer estas variaciones, la producción real o efectiva se compara con la producción potencial, es decir, aquella
producción que puede alcanzar un país si se utilizan todos los medios de producción posibles. Cuando la producción efectiva está
por debajo de la producción potencial, el ciclo económico se denomina recesivo y si la producción efectiva supera la potencial, el
ciclo es expansivo.
Los ciclos económicos se pueden calcular partiendo de muchas variables. La más usada es la producción nacional,
representada por el producto interno bruto, recuerda que el PIB es la suma de la producción total del país valorada a precio
del mercado pero también se pueden utilizar variables como la inflación y el desempleo, entre otras. Ejemplo:

FASES DEL CICLO ECONÓMICO

DEPRESIÓN O FONDO. El fondo es el punto mínimo del ciclo y se produce cuando la
población no 6ene la capacidad de comprar (demanda) lo que las empresas producen. Por lo
tanto, las empresas acumularán mercancías, con lo cual se ocasiona desempleo. Durante esta
fase el precio de los productos baja o se man6ene constante, pero no suben. Por lo tanto, las
empresas no tendrán ganancias. Es comprensible que durante esta fase las personas asumen
una ac6tud pesimista frente al futuro.

RECUPERACIÓN. Es la fase ascendente del ciclo económico. Se produce cuando se realizan

nuevas inversiones en el aparato produc6vo, por ejemplo en la industria y en las empresas, lo
cual promueve más empleo y con ello la población consume o compra más, aumentando de
esta manera las ventas de las empresas e industrias y los beneficios de los empresarios. Durante
esta fase tanto los precios de los productos como los salarios aumentan, y los empresarios se
sienten es6mulados a realizar nuevas inversiones.

AUGE. Sucede cuando en un momento dado las empresas o industrias llegan al tope de
su capacidad de producción y no pueden sa6sfacer la demanda de la población. Cómo
los empresarios industriales necesitan recursos para elevar la produc6vidad, presionan
el alza de los precios con el obje6vo de obtener beneficios que invierten en nuevos
empleos y equipos con los cuales producirá en lo que la población necesita.

RECESIÓN. Se caracteriza porque existe mayor oferta de productos que demanda,

es decir la población no 6ene dinero para comprar lo que producen las empresas
e industrias. Al descender las ventas también lo hace en los beneficios de los
empresarios, los cuales deciden posponer sus inversiones. Como consecuencia de
lo anterior, el desempleo aumenta y los ingresos de las familias disminuyen. La
fase de recesión puede derivar en una crisis económica si se produce una quiebra
generalizada y con6nua de las empresas debido a la mala situación financiera.

PAPEL DEL ESTADO EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

Intervención del Estado en el mercado.
Para garantizar que todos los sectores de la población tengan acceso a las diferentes bienes que se producen en los sectores
económicos, el Estado debe intervenir en el mercado con el objetivo de fijar precios sobre algunos bienes de manera que estos
sean accesibles a la mayoría de los ciudadanos. Por tal motivo, el Estado fija el precio máximo y el precio mínimo para productos
que son de vital importancia en la economía del país.
Precio máximo.
Es un precio por encima del cual el estado no permite vender los bienes. Se establece por debajo de la situación de equilibrio, dando
lugar a un exceso de demanda, es decir que los habitantes demandan más cantidad de la que se produce al precio fijado. En estas
condiciones, el primero en comprar los productos pueden generar mercados negros, esto es mercados ilegales en los que se
revende el producto, por parte de quien lo ha conseguido, pero a un precio superior.
Estas situaciones se pueden dar en momentos puntuales como, Por ejemplo, la celebración de un partido de fútbol que causa una
 gran expectación; en este caso la demanda de entradas es muy superior al aforo del
estadio de fútbol y habrá personas que compraran más localidades de las que
necesitan para revenderlas a un precio superior.
Precio mínimo.
Es un precio que el estado garantiza. Se fija por encima de la situación de equilibrio,
dando lugar a un exceso de oferta, es decir, se produce más de lo que se demanda.
Normalmente se fija un precio superior al de la situación de equilibrio porque el Estado
quiere garantizar una renta mínima a los productores de determinados bienes. Suele
ser el caso típico de la agricultura, donde a los precios mínimos se les llama precios de
intervención.
Intervención del Estado en el campo laboral
A finales de cada año el Estado debe fijar el nuevo salario mínimo para el año siguiente. Usualmente convoca mesa de negociación
con el objetivo de concertar, junto con empresarios y sindicatos, el monto del nuevo salario mínimo. Sin embargo, pocas veces los
intereses coinciden, por lo tanto el Estado interviene así:
Fijando las condiciones básicas de trabajo, establece reglas restrictivas como la no utilización de una cierta clase de mano de
obra como los niños o define las condiciones de higiene y seguridad mínimas para el trabajador.
Interviniendo en la determinación de las condiciones de remuneración del trabajador.
DESARROLLO ECONÓMICO
El desarrollo económico es un concepto de macroeconomía vinculado con el incremento de índices cualitativos de una población
determinada. En la teoría económica, el desarrollo indica una mejora en las condiciones de vida de las personas. Se asume que
esto tiene un impacto en el crecimiento económico de un país, ya que el aumento de los ingresos genera un mayor nivel de
consumo de productos y servicios. De igual forma, se entiende que una mejoría en las condiciones de vida de la población aumenta
sus oportunidades de participar en el proceso productivo de un país, disminuyendo la desigualdad.
Por otra parte, si bien el desarrollo está estrechamente vinculado con el crecimiento económico, no necesariamente depende de él.
Una población puede mejorar sus condiciones de vida por otras razones, como la ayuda externa o el crecimiento de la economía
informal (que no se toma en cuenta para medir el crecimiento económico). Dado que los índices cuantitativos no son suficientes
para medir el incremento del bienestar, el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) creó el Índice de Desarrollo
Humano (IDH) en 1990. Este indicador sirve para medir la calidad de vida de los ciudadanos basándose en tres factores:
• La esperanza de vida: promedio de años de vida de la población.
• Educación: incluye la tasa de alfabetización y el acceso a la educación básica, media y superior.
• Ingresos per cápita: medido a través del PIB y del poder adquisitivo de la población.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO ECONÓMICO

Para que pueda generarse un desarrollo económico palpable y sostenible en el tiempo, se requiere de la interrelación de múltiples
factores cuantitativos y cualitativos. Algunos de los esenciales, serían:
• El crecimiento económico: puede influir en el aumento del ingreso de la población.
• Las instituciones sociales: Estado, formas de organización social, leyes, tradiciones, etc.
• Infraestructura: el acceso a medios de transporte y comunicaciones inciden en la productividad y calidad de vida.
• Seguridad jurídica: estimula la compra de propiedades destinadas a la producción.
• Productividad de la tierra: un sector agrario fortalecido tiene un impacto en el desarrollo.
• Leyes anticorrupción: a menor corrupción, hay mayores oportunidades de desarrollo económico.
• Valores individuales y colectivos: repercuten en el desarrollo al estimularlo o impedirlo según las creencias dominantes.
EL ORDEN ECONÓMICO MUNDIAL
El dólar, moneda internacional. Todo el mundo: familias, empresas y países,
necesitamos de los préstamos, con ellos las familias obtienen viviendas, las empresas
maquinaria y los países construyen carreteras o represas. En nuestros países los bancos
son los encargados de prestar el dinero, en el plano mundial también existen organismos
de crédito. En 1944 liderado por Estados Unidos se reunió un grupo de países para
organizar la economía mundial, la reunión se realizó en Bretón Woo ds Estados Unidos, y
en ella se estableció el dólar como moneda internacional, y se crearon el Fondo
Monetario Internacional FMI y el Banco Mundial, como entidades encargadas de vigilar
el desenvolvimiento de nuevo orden.
El dólar es la moneda internacional porque casi todas las transacciones económicas se hacen con base en ella. Por ejemplo, si
Colombia exporta algún producto a Turquía, la venta se hace en dólares, o si importamos de Ecuador otro producto, debemos
pagarlo en dólares. Este carácter de moneda internacional también se conoce como patrón fijo de cambio, lo cual quiere decir que
entre los diferentes países el dólar es la moneda base para vender o comprar cualquier producto. Por ello todos los países tienen
una tasa de cambio que dice cuando cuánto debe pagarse por un dólar. Las tasas de cambio pueden subir o bajar de acuerdo
con la política económica de cada país. En el caso de Colombia, por ejemplo, si en un periodo de tiempo pagamos más pesos por un
dólar que lo que pagábamos en el periodo anterior, estamos ante un fenómeno de la
devaluación. Sí, por el contrario, el dólar vale menos pesos en un periodo de tiempo que el
anterior, entonces el fenómeno se denomina revaluación. Hoy en día el euro, moneda propia de
los países pertenecientes a la Unión Europea, se ha posicionado como una de las más fuertes
del mercado haciéndole contrapeso al dólar estadounidense.
ORGANISMOS INTERNACIONALES DE CRÉDITO
Son entidades de carácter multilateral, porque reciben aportes en dinero de los países
miembros, los cuales se comprometen a cumplir con normas establecidas.
Fondo Monetario Internacional (FMI).
Nació oficialmente en 1945, con 29 países, hoy en día cuenta con 183 países, incluido
Colombia. El FMI se creó para fomentar la cooperación internacional a través de préstamos de dinero a corto plazo destinados a
restablecer o evitar desequilibrios económicos en los países. También facilita la expansión y crecimiento equilibrado del comercio
internacional ofreciendo préstamos a aquellos países que tengan problemas para exportar o importar.
Banco Mundial.
Fue fundado en 1944. Su misión central es la de combatir la pobreza a través de estrategias que garanticen resultados duraderos.
Para ello no sólo hace préstamos en dinero sino que gestiona programas para suministrar recursos, capacitar miembros de la
comunidad e impulsar asociaciones en el sector público y privado. En los últimos años ha destinado buena parte de sus recursos a
los sectores de salud y educación. Cuenta con 181 países afiliados entre ellos Colombia.
Muchas veces los créditos solicitados por las naciones a estos organismos de crédito internacional confinan a estas al pago
perpetuo y tortuoso de la deuda externa lo que aumenta la brecha del subdesarrollo.
Deuda externa
Los países desarrollados prestan dinero a los países pobres o en vía de desarrollo. Generalmente el dinero para estos préstamos
proviene de la empresa privada. A su vez los países que toman el préstamo suelen pagar la deuda con el dinero que reciben por
concepto de exportaciones ordinariamente materias primas. Siempre y cuando éstas sean superiores a las importaciones es decir
en el caso de superávit en la balanza comercial. Pero en los países pobres es más el dinero que se debe pagar por importaciones
que el que se recibe por exportaciones. Esta diferencia a favor de las importaciones se conoce como déficit en la balanza
comercial, el cual obliga a los países a tomar nuevos préstamos para pagar su deuda exterior y así cubrir el déficit en la balanza
comercial. Como las importaciones y exportaciones se pagan y se cobran en dólares, la deuda externa se comercializa se
contabiliza en divisas es decir en moneda extranjera.
Soluciones a la deuda externa.
En América Latina el problema de la deuda externa se agudizó entre 1950 y 1960, cuando los préstamos sobrepasaron el monto
de las exportaciones. De ahí en adelante, la deuda ha crecido de tal forma que entre 1974 y 1984 en América Latina pasó de
58,000 millones a 360,000 millones de dólares este crecimiento es producto de nuevos préstamos para pagar viejos préstamos.
Entre 1980 y 1990 se produjo una crisis de la deuda porque países como Perú y México declararon la moratoria de la deuda, lo
cual significa que por un tiempo cesaron sus pagos. A partir de estos años se discuten soluciones al problema, los cuales son:
1. La anulación parcial de la deuda: Debido a que los países pobres sólo tienen capacidad para pagar la mitad de la deuda algunos
países desarrollados favorecen anular la mitad de la deuda.
2. La conversión de la deuda externa: Como los países con deuda externa sólo pueden pagar la mitad de esta, los países
desarrollados han intentado cobrar la otra mitad en moneda nacional. Estos capitales son reinvertidos en estos países
especialmente en la compra de empresas o en títulos de empresas.
3. Un nuevo orden económico: Con esto se busca garantizar condiciones económicas favorables a los países pobres y no sólo a los
países ricos por ejemplo, que ofrece condiciones de exportación para los productos que se producen en países pobres.
Efecto de la deuda externa
Uno de los efectos más devastadores de la deuda externa es que en gran parte de los presupuestos de los países endeudados no
se dirige al pago directo de la deuda sino el abono de intereses de la misma, esto conlleva el atraso de su cancelación. Asimismo, se
descuida la inversión en renglones nacionales como la salud, la educación, la vivienda social y demás proyectos que permitan el
desarrollo de políticas de Estado en pro de los ciudadanos.

PRÁCTICA (DESARROLLO DE COMPETENCIAS)

ACTIVIDAD 1. Responde las siguientes preguntas. (Interpreta)
a) ¿Cuál es la relación entre crecimiento y desarrollo económico?. Argumenta tu respuesta
b) ¿Qué responsabilidad crees que tiene el gobierno y la población de un país en su crecimiento económico.
c) ¿Cuál es el indicador económico empleado por la PNUD para medir el desarrollo económico? Explíquelo
d) Determina la relación entre el PIB y ciclo económico; cita ejemplos.

ACTIVIDAD 2. Relaciona las características de la columna A con las fases del ciclo económico de la columna B.
Recuerda que dos o más características pueden relacionarse con una fase. (Interpreta)
COLUMNA A COLUMNA B
a) Desempleo 1. Depresión o Fondo
b) Caída de precios
c) Mayor oferta de productos que de demanda 2. Recuperación
d) Empleo
e) Aumento de precios 3. Auge
f) Aumento de ventas
g) Inversiones en el sector productivo 4. Recesión
ACTIVIDAD 3. En el cuadro indique que características deben existir en cada factor para que haya crecimiento económico.
Factor Características
Población
Distribución de Capital
Recursos naturales
Productividad y trabajo
Capital y Tecnología
ACTIVIDAD 4. Elabora una gráfica como la del modelo y completa las características de cada uno de los ciclos económicos.
(Interpreta)

ACTIVIDAD 5. Investiga y elabora. (Argumenta)

Pregúntale a tu abuelo a una persona mayor ¿Cómo era tu ciudad hace 20 años? ¿Cuáles cambios han sufrido?
¿Crees que si ha habido desarrollo económico en tu ciudad? Para ello, identifica las siguientes zonas de tu ciudad comercial,
industrial y campesina. Elabora un mapa donde puedas ubicarlas y escribir las características de cada uno.

ACTIVIDAD 6. Realiza un informe donde identifiques los problemas que tiene tu ciudad en relación a los bienes públicos (parques,
reservas naturales, etc.) Regulación de precios, Medio ambiente y desigualdad en la asignación de recursos. Luego investiga como
ha intervenido los gobiernos en su solución y finalmente realiza una propuesta en la cual plantees acciones que llevarías a cabo
para mejorar cada uno de estos aspectos. (Propone)

ACTIVIDAD 7. Imagina un país en las siguientes condiciones:

El nivel tecnológico es precario, es decir aún los campos se cultivan con arados y en las fábricas la mayoría de la producción es
manual. Aunque dispone de enormes recursos naturales, en este país no existe el capital ni la tecnología necesaria para explotarlos
adecuadamente. El aumento de la población es preocupante: cada familia tiene en promedio cuatro hijos. El nivel educativo de los
habitantes de este país es muy bajo, porque deben dedicarse a trabajos del campo.
Diseña un plan de crecimiento económico para este país completando el siguiente cuadro (Argumenta)

Factor Qué hay ¿Cómo mejorar?

Población
Capital existente
Recursos naturales
Eficiencia del trabajo
Tecnología
ACTIVIDAD 8. Averigua a tus padres: (Argumenta)
¿Cuánto cuesta comprar un electrodoméstico (televisor, nevera, lavadora…) pregúntales si es mejor comprarlo de contado o a
crédito?, ¿Qué aspectos positivos o negativos tienen las dos formas de compra? y finalmente ¿Cuál es la diferencia en dinero, entre
comprar el electrodoméstico a plazos o de contado?

ACTIVIDAD 9. Responde: (Interpreta y Argumenta)

a. ¿Qué son las tasas de cambio? ¿Cuándo se producen los fenómenos de devaluación y revaluación?
b. Explique brevemente cuáles son los organismos de crédito internacional.
c. ¿Qué opinas de las soluciones que se plantean para acabar con la deuda externa? ¿Crees que son viables?
d. ¿Cuándo se genera superávit y déficit en la balanza comercial? ¿Qué incidencia tiene en la deuda externa?

ACTIVIDAD 10. Observa los siguientes videos: (TAREA)

https://www.youtube.com/watch?v=yvSPdIlSZ5s https://www.youtube.com/watch?v=U_rpR27koSs y contesta:
a. ¿Qué es la deuda externa?
b. ¿Como se dio la deuda externa en América Latina?
c. ¿Quién paga la deuda externa y como afecta a la sociedad?
d. ¿Qué podemos hacer frente a esto?
e. Elabora una caricatura del video.
ACTIVIDAD 11. Analiza el siguiente caso y responde: (Interpreta)
Un poco de dinero, por favor: Steven es un estudiante de grado undécimo del colegio Los periodistas. Sergio un
compañero de clase, le solicita prestados 100 mil pesos a lo cual Steven accedió bajo el compromiso que Sergio le
devolviera la suma prestada mas el 3% de intereses un mes después. En la fecha fijada el deudor no cumplió con el
compromiso. Ante el improvisto, el prestamista acordó con Sergio que este la pagara un mes después los 100 mil pesos
mas el 3% de intereses vencidos, es decir 103.000 pesos, sobre los cuales debería pagar el 5% de interés por la mora.
En total, el deudor debería pagar al prestamista 108.150 pesos, de esta forma el prestamista reestructuro la deuda. El
día del pago Sergio nuevamente incumplió pero le propuso a Steven que le prestara 50 mil pesos para realizar una minitk,
con las ganancias, pagaría la deuda anterior y la actual. El prestamista accede, pese a los esfuerzos de Sergio, la actividad
no deja las ganancias esperadas y el deudor aumenta su deuda con el acreedor.

a. ¿Quién es el prestamista o acreedor y quien el deudor?

b. ¿Cuáles son las condiciones del préstamo?
c. ¿Cuáles situaciones favorecen para que la deuda de Sergio aumente?
d. ¿Analiza la responsabilidad del prestamista y del deudor en el aumento de la deuda?
e. ¿Qué te aporta esta información para la vida?
f. Realiza un ejemplo parecido con los países deudores y acreedores.

ACTIVIDAD 12. Organiza las palabras para poder dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué María no puede ir a la escuela?.
Luego da 5 consecuencias de ello.
el 2,5%, tercermundista, vive en pobreza extrema, donde el 63% de la población, es de 40 años, el gasto público en educación, vive
en un país, es del 53%., el país invierte en gasto militar, María, la esperanza de vida al nacer, es del 2%, y en pago de la deuda
externa.
ACTIVIDAD 13. El automatismo de la deuda externa. Observa el siguiente cuadro.
EVOLUCIÓN DE LA DEUDA EXTERNA EN AMÉRICA LATINA
(en miles de millones de dólares)
Años 1983 1984 1985 1986
Aspectos
Deuda 300 320 340 370
Intereses por pagar 45 48 51 55
(15%) (15%) (15%) (11%)
Pero solo se paga 25 28 21 25
Capitalización de la deuda 20 20 30 20

El anterior cuadro explica el automatismo de la deuda. En 1983 la deuda de América Latina era de 300 mil millones de dólares.
Pero solo pudo pagar la mitad de los intereses (20 mil millones), en tanto la otra mitad entraba a hacer parte de la deuda
(capitalización de intereses).

a. ¿Cuáles son las consecuencias de esta situación?

b. ¿Qué significa capitalización de intereses?
c. ¿Qué efectos tendría sobre la deuda un aumento de importaciones o exportaciones?

ACTIVIDAD 14. TAREA Escoge un compañero y respondan las preguntas. Imagina que tú estas en un país del tercer mundo y tu
compañero en uno desarrollado y contesten cada uno desde esa posición. (Argumenta)
a. ¿Qué opinan del reparto de las riquezas en el mundo?. Argumenta tu respuesta.
b. ¿Qué ventajas y desventajas tiene tu situación?
c. ¿Qué alternativas propone para cambiar la situación de desigualdad existente?
d. En dos párrafos escribe 5 soluciones viables para que Colombia supere el endeudamiento externo.

ACTIVIDAD 15. Corta, pega y analiza cada una de las siguientes imágenes y escribe dos conclusiones. (Argumenta)

TRANSFERENCIA
Luego de leer el documento anexo Nº1. Participe del Foro de opinión debe argumentar sus respuestas con artículos de prensa,
videos o documentos (citaciones) de diversas fuentes económicas, políticas y sociales. (Propone)
La actividad de transferencia será valorada de forma independiente correspondiendo al 20%
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVELES DE DESCRIPCIÓN VALORACIÓ MODIFICACIÓN
DESEMPEÑ N TRANSITORIA
O NUMÉRICA
Superior El estudiante realiza todas las actividades de transferencia y práctica evidenciando una buena 4.6 - 5.0
interpretación, argumentación y proposición. Aplica el principio de probidad académica. Aprobado
Alto El estudiante elabora las actividades presentando algunas dificultades de argumentación e 4.0 – 4.5
interpretación.
Básico El estudiante entrega parcialmente las actividades de practica, las etapas de argumentación y 3.0 – 3.9
proposición son superficiales.
Bajo El estudiante presenta demasiados errores en las competencias argumentativa y propositiva, 1.0 – 2.9 No Aprobado
no tiene presente el principio de probidad académica. El estudiante no hace entrega de las
actividades propuestas.
BIBLIOGRAFÍA
Galindo. L.& Ortiz. G. (2015). Economía y política 2, Bogotá, Colombia: Editorial Santillana.
Acosta. Fabián & Pachón. E. (2010) Economía y política 11, Bogotá, Colombia: Editorial Norma.
Observatorio de economía mundial. Recuperado de: http://www.unsam.edu.ar/escuelas/economia/oem/pdf/OEM-Boletin10.pdf
Programa de Naciones Unidad para el desarrollo. Recuperado de: https://www.undp.org/content/undp/es/home.html
Videos para ampliar las temática.
https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/guia_1_el_sistema_economico.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=SP-8DtLNc1I

ANEXO. 1 ARTICULO DE LECTURA PARA EL FORO

Reducción de la Deuda Externa
El Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (BM y FMI) están promoviendo una acción para condonar gran
parte de la Deuda Externa de los países altamente endeudados. Esta apertura forma parte de una nueva estrategia
inaugurada por el Banco Mundial en 1990. Esta reducción de la Deuda Externa permite al país deudor devolver sus
préstamos sin comprometer su crecimiento económico aumentar los atrasos hipotecando de nuevo su futuro. Se trata de
reducir la Deuda multilateral, bilateral y comercial en un período de 6 años. Al término de estos años y siempre que el
país pueda presentar un historial aceptable aplicando las normas exigidas, se le puede reducir un 80% de la parte de la
Deuda Externa que cumpla los requisitos establecidos por el Club de París (Grupo de Estados acreedores en estrecha
relación con el Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial).

Esta iniciativa no es un regalo de los dioses del Olimpo Monetario, puesto que sólo 41 países se pueden beneficiar. Es
un escaso alivio de la Deuda Externa. Plazos demasiado largos para pueblos tan empobrecidos como la mayoría de los
países del Tercer Mundo. Por tanto, la línea de renegociación de la Deuda Externa implica el reconocimiento de esta
misma Deuda Externa y el deber de pagarla. No es la generosidad de los ricos, sino una forma de consolidar y
perpetuar el sistema Neoliberal. Es una manera distinta de mantener la dominación y dependencia a que someten a los
pueblos del Tercer Mundo. La pobreza masiva aparece para estos organismos financieros como una amenaza al
crecimiento económico. Otorga esos préstamos porque la estabilidad, tranquilidad política y seguridad del país, son las
condiciones necesarias para atraer inversiones extranjeras. El objetivo es restaurar la capacidad del país de pagar su
Deuda Externa.
Y que pasa si "No pago"
La postura del No Pago no es solamente de ahora. Ya en 1931 el gobierno boliviano se negó a pagarla. En 1932 doce
países habían suspendido total o parcialmente el pago de sus deudas. En 1935 eran ya 14 países naturalmente, luego
vinieron las consecuencias. Las represalias de tipo económico y comercial enseguida se hicieron notar.
La estrategia del No pago se funda en un juicio ético y político claro:
Ético: porque es impagable, es ilegítima y es inmoral.
- es impagable: matemáticamente no hay fórmula para hacerlo. 20 años de refinanciamientos imposibles de cumplirse
por parte de los países del Tercer Mundo lo demuestran muy a las claras.
- es ilegítima porque se originó en buena medida por gobiernos dictatoriales, no elegidos por el pueblo. O por Gobiernos
elegidos democráticamente, pero corruptos. Además la mayor parte de ella no se utilizó en beneficio del pueblo al que
hoy se pretende obligar a pagar.
- es inmoral porque se trata de una usura: dan dinero al 22 % y esto es abusivo. En años anteriores a los 70 era del 4 al
6% Porque para poder pagar esta deuda los Gobiernos de muchos países tienen que destinar para este fin un altísimo
porcentaje del presupuesto del Estado. Y esto va en detrimento del crecimiento social del propio país. Afectaría sobre
todo a los programas sociales, los salarios de los trabajadores, la educación, la sanidad, el desempleo, la alimentación,
la vivienda, etc. Los Estados gastan hoy un 60 % menos por habitante que en 1970. Así se niegan los derechos
humanos fundamentales.

Político: Existe el deber de no pagarla: ¿por qué?

1. El pueblo no ha asumido al respecto ningún compromiso. La Deuda Externa se ha contraído al margen de la voluntad
popular y contra sus intereses.
2. El pueblo no ha recibido ningún beneficio de esos préstamos que regresaron a los países acreedores como capitales
fugados o como resultado de un intercambio desigual.
3. El pueblo fue víctima de la represión y militarización del Estado, financiadas por los préstamos internacionales.
4. La alternativa concreta es entre seguir pagando la Deuda Externa y defender la Vida del Pueblo, rescatar la soberanía
nacional, reorientar la economía al servicio del país y de su desarrollo.
5. Es legítimo exigir indemnizaciones por las explotaciones perpetradas por siglos de conquista y por los mecanismos de
un sistema económico y político inmoral.

La Deuda Externa no ha de ser perdonada

La Deuda Externa no tiene que ser "perdonada" porque ya no existe en realidad. Hay que reconocer que ya fue más que
pagada. En todo caso, ha de exigirse una compensación por los daños causados a los países pobres por la usura con
que los han castigado tan duramente. Y creemos que habría que legislarse internacionalmente para evitar que ningún
país en el futuro pueda explotar usureramente a otros con mecanismos semejantes. La Deuda Externa no es tal,
repetimos, y su exagerada tasa de interés exige un resarcimiento. Por tanto, ese "perdón" no existe. No se puede
extinguir por "generosidad", ni por esa llamada "caridad", ni porque se acabe el milenio, ni porque la Iglesia católica
celebre su Jubileo. Hay que devolverlo por estricto sentido de justicia.
En una palabra: no hay que pagar la Deuda Externa porque no existe, ya fue pagada varias veces. Lo que existe es el
deber de restituir las potencias del Norte a los pueblos del Sur todo lo que le han quitado durante tantos años. Esto
implica no solamente cuestionar el pago de la Deuda Externa en sí, sino rechazar la perversidad de todo el sistema. El
balance económico global entre los pueblos desarrollados y los pueblos empobrecidos, resulta claramente favorable a
los primeros. Y se da la paradoja que son precisamente los pueblos pobres los exportadores de capital neto hacia los
pueblos del Norte.

Objeciones: esta estrategia no puede contar en este momento con el respaldo de ningún Gobierno. Se dirá que es
irrealizable, falta de realismo, y que será fatalmente derrotado. La decisión del No Pago traerá inevitablemente
"represalias" por parte de los acreedores. Y los países del Tercer Mundo no tendrían ninguna posibilidad de nuevos
créditos y serían boicoteadas todas sus exportaciones. El problema de la Deuda Externa tiene sus raíces profundas en
el modelo económico internacional y nacional. La Deuda Externa no tiene solución en cada país. Y cuanto más pequeño
sea, peor. Nicaragua, Guatemala, Honduras, Haití, etc. no tienen nada que hacer. A no ser que se unan en regiones -
Centroamérica, Sudeste asiático, África Subsahariana-, o continental -toda América Latina- o internacional. Se supone
que la presión de masas sobre el sistema es la mejor estrategia.

Las luchas liberadoras de la Deuda

La restitución de la Deuda Externa no va a ser nada fácil. Probablemente en el quicio del año 2000 va a quedar todo
casi lo mismo. Sin embargo, no hay fatalidad económica ni situación política que no pueda modificarse por la acción de
las fuerzas sociales. La evolución del capitalismo pone en el orden del día el debate sobre una nueva radicalidad. La
ofensiva neoliberal es tal que se necesita una acción concertada de todos los oprimidos del mundo entero.

Necesitamos romper el aislamiento de las luchas. Las luchas no decaen, tienen la tendencia a multiplicarse en
proporción a los ataques. Uno de los problemas más duros que encuentra la resistencia es ese sentimiento de
aislamiento. Y una de las apuestas más importantes para todos es romper este aislamiento y trabajar por la
convergencia de las luchas. Es la forma de hacer frente a la concentración de poder de los que deciden políticamente a
nivel mundial. Por ejemplo, se junta la lucha de los campesinos sin tierras del Brasil con la lucha de los obreros de la
Volkswagen en Alemania. Las luchas de los comunidades zapatistas de México por una vida digna, se alía con los
huelguistas americanos de la UPS. Los centenares de miles de campesinos hindúes se oponen a las decisiones de la
Organización Mundial del Comercio, se junta con los indocumentados de Francia ("sans-papiers", no los 'ilegales' como
les llamamos aquí). La lucha de los estudiantes de Indonesia contra la dictadura de su país y las políticas del Fondo
Monetario Internacional, se junta con la de las comunidades cristianas de base del Congo-Zaire, por la anulación de la
Deuda Externa africana.
Se organizan redes a escala internacional apuntando al enemigo común el G-7 y las instituciones de Bretton Woods. En
todas partes, el mundo se estremece, desgarrado por el sentimiento de una indignidad forzada, empujado por el deseo
de vivir, de vivir mejor, sublevado por la injusticia y la violencia de un sistema que quiere presentarse como el "no va
más", como el fin de la historia. En diferentes recodos del Planeta se va tejiendo diariamente una trama de subversión.
Recuperado: https://www.webcolegios.com/file/2d7210.pdf

1. De acuerdo al texto explique brevemente que quiere decir esta frase ”La Deuda Externa no tiene que ser "perdonada"
porque ya no existe en realidad”
2. Explique en que consisten las luchas liberadoras de la deuda y cuáles serían sus propuestas para acabar con la deuda
externa de los países.